創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生職業(yè)規劃
1.培養創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力的途徑有哪些
1、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育相結合 2、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力相結合3、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生職業(yè)生涯相結合4、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的前提——培養創(chuàng )新意識5、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的核心——提高綜合能力6、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的關(guān)鍵――轉變就業(yè)觀(guān)念7、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的途徑――深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育 科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續發(fā)展，從某種意義上講，創(chuàng )業(yè)教育本質(zhì)上是素質(zhì)教育，它與素質(zhì)教育的產(chǎn)生具有共同的社會(huì )文化背景，在“以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心”的教育指導思想的指引下，豐富創(chuàng )業(yè)教育的內涵也是素質(zhì)教育的提高和歸結及升華，針對當前我國高等教育已從“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”階段，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生核心競爭力的重要組成部分，通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展推進(jìn)素質(zhì)教育，完善學(xué)生綜合能力，規劃設計學(xué)生職業(yè)生涯、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，以及鼓勵學(xué)生將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(cháng)相結合，創(chuàng )造出自己所期望的價(jià)值，從而為當前金融危機下大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢開(kāi)辟出一條新的途徑。
2.上海哪幾所民辦高職開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育?
2012年，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合立達職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所民辦高職院校向上海市教委申報“學(xué)生職業(yè)生涯教育項目”，獲得立項。
6所民辦高職院校定期舉行研討會(huì )，研討大學(xué)生職業(yè)生涯規劃和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，交流取得的典型經(jīng)驗。幾年來(lái)，上海工商外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院針對該課題“職業(yè)生涯課程體系建設”模塊，成立職業(yè)生涯工作室，完善職業(yè)生涯課程體系建設。
該院藝術(shù)設計系與尚岱信息公司合作，共同構建以就業(yè)帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)的游戲美術(shù)設計高技能人才就業(yè)創(chuàng )業(yè)孵化基地，成立基地辦公室，組建導師團隊，全面開(kāi)展以就業(yè)帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)的游戲美術(shù)設計高技能人才就業(yè)創(chuàng )業(yè)孵化實(shí)踐，目前已孵化60名學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目，輔助其完成就業(yè)創(chuàng )業(yè)任務(wù)。上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院將創(chuàng )業(yè)融入專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展“金點(diǎn)子”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等系列活動(dòng)，今后還將聯(lián)合有關(guān)企業(yè)共建跨境電商工作室和思博創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行孵化扶持。
3.職業(yè)規劃
24class項目書(shū) 感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間閱讀此項目書(shū)。
24class是我公司開(kāi)發(fā)的一款集職業(yè)規劃、培訓、多媒體電子簡(jiǎn)歷和職業(yè)推介為一體的就業(yè)一站式服務(wù)平臺，旨在增強大學(xué)生的職業(yè)觀(guān)和社會(huì )實(shí)踐能力、提高職業(yè)素養、挖掘其創(chuàng )業(yè)潛能、縮短大學(xué)生就業(yè)迷茫期、消除就業(yè)盲目性、指引大學(xué)生成功邁向職業(yè)生涯。 該項目通過(guò)國家教委審批，獲得諸多職業(yè)咨詢(xún)專(zhuān)家和高校就業(yè)指導部門(mén)的認可。
我們希望與貴校加強學(xué)生就業(yè)指導的合作與交流。我公司能夠提供： a） 學(xué)生就業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題數據； b） 精確的企業(yè)崗位需求； c） 引入企業(yè)在貴校舉辦企業(yè)招聘會(huì )； d） 對學(xué)生進(jìn)行求職準備與方法培訓； e） 在我公司中介平臺登陸貴校畢業(yè)生信息； f） 協(xié)助貴方做好就業(yè)政策、規定等宣傳； g） 向學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)機會(huì )； h） 提供就業(yè)形勢、社會(huì )人才需求狀況調研報告。
詳細業(yè)務(wù)內容如下： 一、職業(yè)規劃 1。 評測：權威的評測試題與標準。
通過(guò)對用戶(hù)七項能力（溝通能力、團隊合作能力、抗挫折能力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、領(lǐng)導能力）的評測得出評測報告。這是職位匹配和課件推薦的主要依據。
2。 崗位匹配：根據評測結果、崗位基本能力要求和個(gè)人職業(yè)傾向制定用戶(hù)的目標職位清單。
用戶(hù)根據自己的興趣，依據24class龐大的崗位信息庫，確定自己的目標崗位。 二、學(xué)習中心 依據崗位匹配結果，24class向用戶(hù)推薦入職前的準備課程。
根據自己選定的職位，用戶(hù)自行設定學(xué)習內容和計劃，其中包括職位所需要的專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)、綜合素質(zhì)提高課程、在職人員的經(jīng)驗談及其他相關(guān)信息等。 三、個(gè)人電子簡(jiǎn)歷 24class為用戶(hù)提供電子簡(jiǎn)歷生成、修改、托管等服務(wù)。
綜合系統生成的推薦報告、用戶(hù)個(gè)人基本信息和培訓記錄，以及用戶(hù)上傳的音、視頻文件生成多媒體個(gè)人簡(jiǎn)歷空間。獨特的簡(jiǎn)歷模式，能夠幫助用戶(hù)更容易吸引用人企業(yè)的眼球，達到事半功倍的效果。
24class多媒體簡(jiǎn)歷有著(zhù)自己的特色： 1。 依據素質(zhì)評測結果； 2。
豐富、獨特的內容與風(fēng)格； ? 個(gè)人基本信息 ? 評測報告 ? 培訓記錄 ? 上傳個(gè)人音頻、視頻簡(jiǎn)歷等 ? 龐大的版式庫 3。 完備的簡(jiǎn)歷修改與完善功能； 4。
提供有針對性的建議和意見(jiàn)； 5。 永久在線(xiàn)簡(jiǎn)歷。
四、職位推介 24class為個(gè)人用戶(hù)提供全方位、多層次的就業(yè)推介服務(wù)。發(fā)布招聘職位信息，整合行業(yè)用人企業(yè)的崗位需求，有針對性的推介適合職位給用戶(hù)，發(fā)送用人企業(yè)的職位需求信息，推薦個(gè)人用戶(hù)給相應用人企業(yè)。
建立完備的企業(yè)人才搜索功能，企業(yè)可以通過(guò)24class，準確的搜索到個(gè)人用戶(hù)的信息，提高用戶(hù)就業(yè)機率。強大的企業(yè)后臺與完善的職介功能組成了我們的完備的職介系統。
4.大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文職業(yè)
一、先說(shuō)明有理想才有希望 實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。
沒(méi)有夢(mèng)想對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常可怕的一件事情，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會(huì )由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期的規劃。
佛家有云：“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現代社會(huì )，人們的生活節奏加快，社會(huì )更新?lián)Q代發(fā)展非常快。
如果如我們柔弱的個(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，將很難有一個(gè)長(cháng)足的進(jìn)步。 二、準確定位、認識自我 說(shuō)明自身情況，明確優(yōu)劣最好結合工作實(shí)際選取說(shuō)明 個(gè)人基本情況：酷愛(ài)思考，以“我思故我在”為意識自己存在的信條。
注重厚積薄發(fā)，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。 三、工作計劃 這個(gè)不知道你是做什么的，根據實(shí)際工作寫(xiě)就行了贊同2|評論2011-1-1018:50熱心網(wǎng)友 目錄 前言 第一章認識自我 一。
自我剖析 二.他人評價(jià) 三.人才測評 第二章職業(yè)認識 一.就業(yè)環(huán)境分析 二.目標環(huán)境分析 三.我的職業(yè)傾向 四.SWOT分析 第三章職業(yè)選擇 一.職業(yè)認知 二.職業(yè)路線(xiàn)的確定 三.職業(yè)目標的設定 第四章制定行動(dòng)計劃、方案、措施 一.近期計劃 二.中期計劃 三.遠期計劃 第五章評估與反饋 一.評估與反饋 第六章結束語(yǔ) 前言 不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。 ”人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。
我們每個(gè)人都在設計自己的人生，都在努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。連我們成長(cháng)的道路上一直扮演著(zhù)各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休所以工作的綜合，職業(yè)選擇是一項復雜的工作，舒適的工作環(huán)境，高薪的回報，和諧的人際關(guān)系，能充分展示自己的才華，實(shí)現人生價(jià)值的。
人生能否成功，受到許多的因素的影響，也有許多的不確定因素，但是，“找準池塘釣大魚(yú)”道出了合理選擇職業(yè)是人生成功的關(guān)鍵和前提，影響職業(yè)生涯的因素是多方面的，有個(gè)人素質(zhì)，心理等主觀(guān)方面的問(wèn)題。也有社會(huì )環(huán)境，機遇等客觀(guān)方面的問(wèn)題，他們相互關(guān)聯(lián)，相互影響，但是。
最根本的在于個(gè)人素質(zhì)與努力的結果。 我們每個(gè)人都會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而慢慢長(cháng)大，從學(xué)校出來(lái)后面對的就是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )。
只有努力適應這個(gè)社會(huì )，投入到職業(yè)世界中。 我們只有正確的認識自己，認識職業(yè)生涯基本歷程，樹(shù)立職業(yè)生涯規劃理念，使自己的職業(yè)生涯快樂(lè )并成功。
第一章認識自我 一.自我剖析 1。個(gè)人優(yōu)勢：有上進(jìn)心和責任心，認真而持久的做好每一件事；有很強的好奇心，喜歡研究新奇事物；自我控制能力強，能夠很好的把握自己的娛樂(lè )時(shí)間和學(xué)習時(shí)間；對待每一件事認真而又自信，我的性格活潑開(kāi)朗，喜歡與人交往，以誠待人。
在大眾面前有一點(diǎn)約束，但能現實(shí)自己的能力，發(fā)表自己的看法。 2。
個(gè)人劣勢：有時(shí)候太過(guò)于追求完美；主持經(jīng)驗缺乏，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面不精練，遇到大的事情沒(méi)有主見(jiàn)，經(jīng)驗不足，在大眾面的有點(diǎn)約束。 二.他人評價(jià) 1。
優(yōu)點(diǎn)： （1）父母家人評價(jià)：做事努力認真，有愛(ài)心和責任心。 （2）老師領(lǐng)導評價(jià)：對待工作認真，做事積極。
（3）同學(xué)朋友評價(jià)：溫柔，樂(lè )于助人，想象力豐富，待人友好，工作負責。 2。
缺點(diǎn)： （1）父母家人評價(jià)：脾氣不太好、懶。 （2）老師領(lǐng)導評價(jià)：做事要沉穩。
（3）同學(xué)朋友評價(jià)：主持經(jīng)驗缺乏，在大眾面前過(guò)于約束。 三.人才測評 我的職業(yè)興趣類(lèi)型為：自主/獨立型。
這類(lèi)人希望隨心所欲安排自己的工作方式，工作習慣和生活方式。他們追求施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，實(shí)現自身價(jià)值，擺脫組織的限制和制約，他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機會(huì )，也不愿意放棄自由與獨立。
對于計劃獨立自主開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的我來(lái)說(shuō)，會(huì )是表現自我的一種方式。 明確自己的職業(yè)定位，就可以讓自己 成功的達成目標！ 第二章職業(yè)認知 一.就業(yè)環(huán)境分析 護理專(zhuān)業(yè)在我國的發(fā)展已有近百年的歷史，尤其十余年來(lái)，護理專(zhuān)業(yè)在我國獲得迅速發(fā)展，護理教育逐漸從中等教育到高等教育，并已逐步形成以專(zhuān)科層次為主的護理教育體系，理專(zhuān)業(yè)理念在不斷更新；護理科研水平在不斷提高；整體護理的模式在廣泛應用；循證護理的實(shí)踐在興起；護理管理人員的視野逐步開(kāi)闊，護理專(zhuān)業(yè)的范疇也在逐漸擴展。
隨著(zhù)人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，威脅著(zhù)人的疾病譜的改變。人群年齡結構的變化以及人們健康意識的增強，迫切需要提供多層次、多形式的服務(wù)。
我國加入WTO后，國際間經(jīng)濟往來(lái)和文化交流日益頻繁，尤其是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，需要更多的具有涉外護理能力的護理人員。 二.目標環(huán)境的分析 現如今護士這個(gè)職業(yè)很穩定，收入也很平均，多學(xué)習技能以后在城市找到好的醫院拿高薪，為將來(lái)的事業(yè)努力奮斗！ 三.我的職業(yè)傾向 隨著(zhù)我國向老齡化社會(huì )轉變，將來(lái)從事老年醫學(xué)的人將走俏。
保健醫師、家庭護士也將成為熱門(mén)人才。另外，專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護理人員的需求量也將增大。
四.SWOT分析 SWOT是表示優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅 優(yōu)勢：樂(lè )觀(guān)、開(kāi)放、遇事有主見(jiàn)、身體素質(zhì)好、語(yǔ)言表達能力強、與人和睦相處。 劣勢：遇事。
5.大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃書(shū)有什么區別
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃書(shū)范文_大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)最新范文系 2010年10月01日 06:12unknown 2010年05月04日 此自認為自己的寫(xiě)作能力應該算是一個(gè)特長(cháng)。
我的優(yōu)勢： 對待學(xué)習積極主動(dòng)，樂(lè )于思考，沉靜執著(zhù)；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會(huì )盡所能做好；樂(lè )于傾聽(tīng)，耐心，樂(lè )于幫助別人。 我的劣勢： 少言，執拗，不太善于交際。
做事太執著(zhù)（在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì )膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。
我想做什么？ 我的人生總目標： 1。成為一名具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養和較強教育實(shí)際工作能力的教育工作者和一位具有獨特視角的業(yè)余作家。
2。周游世界，飽覽名勝古跡，感受祖國的大好河山，以及世界留給我們每個(gè)人的“遺產(chǎn)”。
讓自己在自然中開(kāi)闊胸懷。 3。
不求流芳百世，只要我死后，還能有除我父母、親戚、朋友、學(xué)生之外的人來(lái)紀念我，此生無(wú)憾矣。 大學(xué)畢業(yè)時(shí)最希望達到的目標： 1。
個(gè)人修行：德才兼備。德：求真務(wù)實(shí)的品格，踏實(shí)肯干的精神，堅忍不拔的毅力，海納百川的胸懷。
才：謙虛謹慎的學(xué)風(fēng)；幽默風(fēng)趣的談吐；自信優(yōu)雅的魅力；舉重若輕的實(shí)力。（以上的內容和能力顯得較為空洞，但卻是我理想中教育工作者和文字工作者的氣質(zhì)） 2。
學(xué)習方面：考出大學(xué)英語(yǔ)四、六級證書(shū)，和高級口譯證書(shū)以及計算機二級 2012大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)職業(yè)生涯規劃書(shū)。 。
經(jīng)濟類(lèi)法學(xué)類(lèi)教育學(xué)類(lèi)歷史學(xué)類(lèi) 證書(shū)。
在英語(yǔ)和計算機方面有一定的“斬獲”，跟上時(shí)代的步伐。教育學(xué)方面，我希望能夠發(fā)表一兩篇論文于教育學(xué)方面的期刊或雜志上。
3。專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，考取教育學(xué)研究生，最低拿到碩士學(xué)位，并爭取向更高學(xué)位發(fā)展。
我最需要培養什么？ 求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)： 1 形成良好道德、品質(zhì)； 2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習效率； 3 培養對學(xué)習的興趣、良好的學(xué)習品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)； 4 學(xué)會(huì )并能正確感知信息的觀(guān)察、閱讀、聽(tīng)講、記錄的基本方法； 5 樹(shù)立終身學(xué)習的理念。 求職所必需的能力與素質(zhì)： 1 能夠最短時(shí)間內認同教育工作者的職責； 2 不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì)； 3 對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感； 4 有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力； 5 有敬業(yè)精神和職業(yè)素養； 6 溝通能力強，有親和力； 7 能夠帶著(zhù)激情去工作。
生涯設計公益網(wǎng)（）職業(yè)規劃專(zhuān)題組 自主創(chuàng )業(yè)所必需的能力與素質(zhì)： 1 有志創(chuàng )業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神； 2 能根據自身的能力和客觀(guān)實(shí)際合理定位創(chuàng )業(yè)目標； 3培養創(chuàng )業(yè)意識，了解創(chuàng )業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設計、創(chuàng )業(yè)能力鍛煉、創(chuàng )業(yè)方法指導等各個(gè)方面。 4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷； 5 能洞察有市場(chǎng)前景的項目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)平臺”的各種有利扶持政策 我現在仍然欠缺的能力與素質(zhì)： 首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，獨立思考，獨立學(xué)習，過(guò)于依賴(lài)老師，不能很好地適應現有的教學(xué)模式。
其次，不能夠在較短的時(shí)間內很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習，磨合期過(guò)長(cháng)；以此同時(shí)，難以長(cháng)期保持對一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件。 大學(xué)生涯規劃 知識規劃 1、在校期間，面對新的教法與學(xué)習模式要盡快適應，以便能更好的融入到學(xué)習的良好氛圍中，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學(xué)習聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習質(zhì)量，按時(shí)完成各門(mén)功課作業(yè)。
嚴格遵守考場(chǎng)紀律，力爭通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設的各門(mén)課程考試。全力避免課程不及格。
上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)的課程。
為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。除去上課時(shí)間，應充分利用課余時(shí)間。
除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè )活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應安心、踏實(shí)、專(zhuān)注地攻讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及其它類(lèi)別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習時(shí)應注意預習、聽(tīng)講、復習、綜合分析、時(shí)間分配。
知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專(zhuān)、精。扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。
每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)以外書(shū)籍。 2、在大一下半學(xué)期通過(guò)全國一級計算機考試，在大三第一學(xué)期通過(guò)全國計算機二級考試；在大一下半學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級考試，在大二第一學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級考試；在大二下半學(xué)期通過(guò)普通話(huà)二乙考試；力爭在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書(shū)。
2、能力規劃 積極參加班級活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團支書(shū)，班長(cháng)等開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì )生活部的學(xué)生工作，參加各類(lèi)的活動(dòng)的籌備，學(xué)習設計、制作海報，向大。
6.創(chuàng )新對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展有哪些影響
一、不斷關(guān)注學(xué)生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認識 我個(gè)人認為要做好大學(xué)生的思想政治工作必須把握住以下幾點(diǎn)：第一，一定要關(guān)注和把握好大學(xué)生的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒(méi)必要強制去做。
同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，全民素質(zhì)提高的問(wèn)題，對一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。第二，一定要照顧到大學(xué)生的特點(diǎn)。
我有一個(gè)最大的感覺(jué)就是社會(huì )發(fā)展的速度很快，同學(xué)們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學(xué)們的特點(diǎn)，采用廣大同學(xué)喜聞樂(lè )見(jiàn)、樂(lè )于接受的方式。比如，當前的社會(huì )實(shí)踐、軍訓，一些原創(chuàng )音樂(lè )的比賽、素質(zhì)拓展訓練等等。
第三，不斷灌輸新理念，不斷提高認識，要深入把握加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的地位和功能，對于培養高素質(zhì)創(chuàng )造性人才，具有重要的理論和實(shí)踐意義。我認為要真正將“三個(gè)代表”重要思想貫徹好、實(shí)踐好，關(guān)鍵在人，希望在我們的青年大學(xué)生身上。
因為只有大學(xué)生全面成才，只有大學(xué)生的思想政治素質(zhì)不斷提高，才能深入自覺(jué)地貫徹黨的基本理論、路線(xiàn)、方針和政策，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，建設先進(jìn)文化，更好地實(shí)現和維護廣大人民的根本利益，從而將“三個(gè)代表”重要思想落到實(shí)處。因此，將大學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人，是我們實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的前提。
而這個(gè)前提的條件就是大學(xué)生必須接受了我們黨所堅持的理念與認識。 二、創(chuàng )新教育，不斷提高大學(xué)思想政治工作的人性化、個(gè)別化、差別化和針對性水平當代大學(xué)生思想活躍，有著(zhù)廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會(huì )思潮反應敏銳，具有比較獨立的主體分析判斷能力。
相比較來(lái)說(shuō)，我們的思想政治工作無(wú)論從內容和方法，都需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng )新。因為這是目前的社會(huì )環(huán)境等因素決定的，當前高校的思想政治教育面臨著(zhù)許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰，需要引起各方面的高度重視。
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，由于社會(huì )經(jīng)濟成分、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式等日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。另外，在我國社會(huì )發(fā)展的前進(jìn)過(guò)程中，也出現了腐敗、社會(huì )收入分配不公等一些問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題是個(gè)別的，但對我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。
尤其是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的新發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新問(wèn)題。據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心發(fā)布的“第十四次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告”顯示，到2004年6月30日，我國上網(wǎng)用戶(hù)總數達到8700萬(wàn)。
在校大學(xué)生上網(wǎng)的比例已達到1200萬(wàn)，北京高校50%以上的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)兩小時(shí)，遠遠超出在校思想政治教育課堂的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )對于高校思想政治工作是一把雙刃劍，一方面可以幫助師生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而極大地調動(dòng)學(xué)生的求知欲和想象力，最大限度地調動(dòng)學(xué)生獲取知識的主動(dòng)性、自主性。
另一方面又使得許多不良信息和錯誤的價(jià)值文化觀(guān)念在網(wǎng)上出現，進(jìn)而造成一些人對我們黨和國家方針政策的誤解，影響青年學(xué)生正確世界觀(guān)和人生觀(guān)的樹(shù)立。這樣，傳統的思想教育方式局限性太大，而我們的教育缺陷明顯，現在在人才培養方面我們最突出的問(wèn)題是用一個(gè)模式、一種要求代替了“因材施教”。
所以我們對人才培養應該是尊重同學(xué)的興趣、特長(cháng)、愛(ài)好，建立起多樣化、個(gè)性化的人才培養模式。全面發(fā)展絕對不等于平均發(fā)展，當然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個(gè)性化、有針對性，比如，大力加強社團建設應該是一種比較有效的方式。
社團是由興趣愛(ài)好相同或相近的同學(xué)組成的一個(gè)“興趣共同體”，有共同的語(yǔ)言，容易產(chǎn)生共鳴。社團活動(dòng)可以陶冶情操，提高人格品位，提升個(gè)人境界，希望大家以后多參加社團活動(dòng)。
現在我們學(xué)校有十幾家社團，每年都開(kāi)展社團文化月活動(dòng)，收到了很好的效果，也得到了廣大同學(xué)的歡迎。 三、以情感人，真心地關(guān)心學(xué)生，從經(jīng)濟上、心理上幫助學(xué)生克服各困難，注重團隊理念建設，注重班級和諧發(fā)展因為孩子們在大學(xué)階段遠離父母，世界觀(guān)還沒(méi)有完全形成，社會(huì )上各種誘惑很多，所以他們的困惑會(huì )很多，困難也很大，這個(gè)時(shí)候十分需要老師的關(guān)心、幫助、支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時(shí)的了解他們的困難，并給予解決，這樣對學(xué)生的成長(cháng)是十分重要的。
應該說(shuō)現在的大學(xué)生大多數都是獨生子女，在心理承受能力、客觀(guān)認識問(wèn)題方面存在著(zhù)一些偏差。因此，大學(xué)應該建立起大學(xué)生心理咨詢(xún)教育中心，每年對所有入學(xué)的新生進(jìn)行心理普查，形成了篩選、干預、跟蹤、控制的有效機制。
每年普查的結果確實(shí)也反映出當代大學(xué)生的心理問(wèn)題不容忽視，主要集中在新生的適應問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、戀愛(ài)與性問(wèn)題、性格與情緒問(wèn)題、神經(jīng)癥、個(gè)人發(fā)展問(wèn)題等方面，需要我們有針對性的加強工作。有關(guān)高校曾經(jīng)進(jìn)行了一項調查，84%的同學(xué)也都認為應該在大學(xué)生中加大心理健康教育的力度。
馬加爵的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)極端的個(gè)例，并不能就此全盤(pán)否定當代大學(xué)生的基本素質(zhì)。但是，這給我們提供了一個(gè)非常好的反面典型，讓我們。
7.如何培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識
1、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育相結合 2、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力相結合3、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生職業(yè)生涯相結合4、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的前提——培養創(chuàng )新意識5、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的核心——提高綜合能力6、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的關(guān)鍵――轉變就業(yè)觀(guān)念7、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的途徑――深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育 科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續發(fā)展，從某種意義上講，創(chuàng )業(yè)教育本質(zhì)上是素質(zhì)教育，它與素質(zhì)教育的產(chǎn)生具有共同的社會(huì )文化背景，在“以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心”的教育指導思想的指引下，豐富創(chuàng )業(yè)教育的內涵也是素質(zhì)教育的提高和歸結及升華，針對當前我國高等教育已從“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”階段，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生核心競爭力的重要組成部分，通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展推進(jìn)素質(zhì)教育，完善學(xué)生綜合能力，規劃設計學(xué)生職業(yè)生涯、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，以及鼓勵學(xué)生將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(cháng)相結合，創(chuàng )造出自己所期望的價(jià)值，從而為當前金融危機下大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢開(kāi)辟出一條新的途徑。
8.創(chuàng )新與職業(yè)規劃教育的職業(yè)認知怎么寫(xiě)
實(shí)施創(chuàng )新教育，要以具有創(chuàng )新教育的教學(xué)策略為依托.而“巧設”，“巧引”，“巧示”，“巧評”則是確定創(chuàng )新教育策略的一般法則。
巧設就是巧妙提出開(kāi)放性問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與探索的興趣，培養創(chuàng )新的意識.巧設，包括對教學(xué)環(huán)節的巧妙安排，對認識過(guò)程的巧妙設計，對教學(xué)形式的巧妙布置。 巧引是對學(xué)生思維的誘發(fā)，個(gè)性的塑造，行為的引導和學(xué)習空間的變換。
鼓勵學(xué)生積極參與，積極思維，打破課堂界限，改革作業(yè)形式，使其了解和掌握創(chuàng )新技法，推進(jìn)創(chuàng )新素質(zhì)的提高 巧示就是巧妙的講解與操作。教師運用各種有效的方法，手段，使學(xué)生參與積極，思維活躍，使其提高創(chuàng )新能力和形成良好的創(chuàng )新個(gè)性。
巧評就是巧妙地給學(xué)生以評價(jià)，從而激勵其繼續發(fā)展，培養其創(chuàng )新精神。巧評可以多角度，多維度進(jìn)行，不要采用傷其自尊的言辭，要多用鼓勵性的語(yǔ)言。
“四巧”是確定創(chuàng )新教育的教學(xué)策略應遵循的一般法則，依據這一法則可探索出好多創(chuàng )新教學(xué)的方略。基于上述對創(chuàng )新教育的含義，目標，原則，策略的認知，我在目前條件下的高中思想政治課的教學(xué)中這里做了一些改進(jìn)實(shí)踐，淺談如下： 2 改進(jìn)教法，運用“雙導式”教學(xué)法 改進(jìn)教學(xué)方法是培養創(chuàng )新能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
“雙導式”教學(xué)法突破了過(guò)去我講你聽(tīng)的“單向傳授”教學(xué)模式，不失為適應創(chuàng )新教育的一種較好的教學(xué)形式 “雙導式” 教學(xué)法既“導學(xué)，導練”。基本內容是：它由教師提出問(wèn)題，指導學(xué)生自學(xué)課本，學(xué)生相互討論，依靠自己的努力，通過(guò)答題練習初步解決問(wèn)題，最后教師根據學(xué)生答題練習中的難點(diǎn)，有針對性的講解。
“雙導式”教學(xué)法有別于傳統的教學(xué)模式。“先練后講”是其基本精神，“二次練講”是其基本精神，“二次練講”是其基本特征。
它包含了兩個(gè)互相依存，互相聯(lián)系的基本要素，既學(xué)生的答題練習和教師的指導。它符合高中生應在“練中學(xué)”的創(chuàng )新能力培養層次，又體現了“以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)，發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，還能使“巧設，巧引，巧示，巧評”的教學(xué)策略得以充分展示。
“雙導式”教學(xué)法其教學(xué)程序分成八個(gè)步驟進(jìn)行，既： 第一步：導入新課。導入是新舊教學(xué)內容的連接點(diǎn)，也是教學(xué)環(huán)節之間相互協(xié)調，過(guò)度的必要手段。
其目的是引起學(xué)生對將要學(xué)習的內容的注意。導入的方法很多，教師應根據學(xué)生的實(shí)際，教材的內容等具體情況而靈活運用，不要拘泥于一種方法，應交替穿插使用各種方法，使課堂教學(xué)出現豐富，生動(dòng)，形象的局面 第二步：出示導學(xué)提要及第一次練習題。
由教師提出問(wèn)題，創(chuàng )設問(wèn)題情境，出示第一次練習題，練習題可模仿考試題來(lái)設計，可以填空，改錯，選擇，問(wèn)答等題型出現，一般以問(wèn)答為主。練習內容側重本節課的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)的認知與理解，練習題不宜過(guò)難，便于學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本即能解決。
其目的是激發(fā)學(xué)生的求知欲和內在的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在渴望獲取新知識的狀態(tài)下去讀書(shū)，促使他們積極地思考。 第三步：學(xué)生自學(xué)課本。
教師巡視，了解學(xué)情，引導學(xué)生按練習題的要求閱讀課文，為解題打下基礎。目的是讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)，促使他們進(jìn)入主動(dòng)參與的學(xué)習狀態(tài)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
第四步：練習答題。由教師提問(wèn)學(xué)生回答第一次練習題，了解學(xué)生答題情況，作為下步講解的依據，以加強對教學(xué)的針對性。
目的是培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力及掌握學(xué)生對教學(xué)內容掌握的程度。 第五步：教師講解。
教師不是什么都講，一是講重點(diǎn)難點(diǎn)，即針對學(xué)生在自學(xué)，練習中，感到最困難的地方及教材最基本，最重要，最關(guān)鍵的地方作重點(diǎn)講解。二是講知識的系統性，即講知識的體系結構，通過(guò)歸納，綜合，讓學(xué)生從整體上認知教材，幫助學(xué)生形成良好的知識結構，使學(xué)生學(xué)過(guò)的知識得以條理化系統 化。
目的是突破重點(diǎn)難點(diǎn)，確保學(xué)生系統地掌握知識，提高學(xué)生對知識的理解能力。 第六步：出示第二次練習。
教師講解分析后，又提出問(wèn)題讓學(xué)生再做練習。這一次的練習題較之前次應有所變化，難度應有所提高，根據教學(xué)實(shí)際，試題既要緊扣教材，同教材的重難點(diǎn)相適應，又要聯(lián)系實(shí)際，能體現出運用所學(xué)知識的情況，特別是優(yōu)秀生對知識的理解和運用的情況，以利知識的復習鞏固和能力的提高。
第七步：學(xué)生討論，答題。教師引導學(xué)生對練習題進(jìn)行討論（可以分組進(jìn)行共同商討，各組代表發(fā)言）然后各抒己見(jiàn)，或激起爭論。
目的是使學(xué)生在自學(xué)階段的正確認識得到鞏固和深化，錯誤的認識能夠及時(shí)糾正，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生思維的共震效應，以利共同提高。 第八步：教師評講。
教師針對學(xué)生的答題進(jìn)行多角度，多維度的點(diǎn)評給學(xué)生以鼓勵和啟迪，結合答題將知識引申，通過(guò)再講，教會(huì )學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的基本方法，使學(xué)生的知識轉化為能力。從而提高思想覺(jué)悟。
目的是最終完成本節課的最高教學(xué)目標。 上述八個(gè)步驟是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷深化的教學(xué)過(guò)程。
但“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，課堂教學(xué)“有模式，不唯模式”所以“雙導式”教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程中，其具體環(huán)節可做靈活安排，以適應教學(xué)的需要。 二， 改進(jìn)講法，不斷提高講解藝術(shù)。
講解是通過(guò)老師的“講”向學(xué)生傳授知識的。
