全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目工作小組
1.“創(chuàng )青春” 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的組織機構
大賽設立領(lǐng)導小組，由主辦單位、承辦單位的有關(guān)領(lǐng)導組成。
大賽設立全國組織委員會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“全國組委會(huì )”），由主辦單位、支持單位、承辦單位的有關(guān)負責人組成，負責大賽各項工作的組織開(kāi)展。全國組委會(huì )下設秘書(shū)處，負責大賽的日常事務(wù)。（以上組織機構名單見(jiàn)附件1）
大賽設立指導委員會(huì )，由全國組委會(huì )邀請享有較高知名度并關(guān)注青年創(chuàng )業(yè)的經(jīng)濟學(xué)家、企業(yè)家、風(fēng)險投資界和新聞媒體界等人士擔任成員。
大賽設立全國評審委員會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“全國評委會(huì )”），由全國組委會(huì )聘請非高校的各相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)家、風(fēng)險投資界人士、青年創(chuàng )業(yè)典型等組成，負責參賽項目的評審工作。
各省（自治區、直轄市）可根據實(shí)際，成立相應機構，負責本地預賽的組織開(kāi)展、項目評審等相關(guān)工作。
2.繼續上學(xué)還是創(chuàng )業(yè)
在學(xué)校創(chuàng )業(yè)也是可以的，熊掌和魚(yú)翅可以兼得 在學(xué)校的創(chuàng )業(yè)項目 一、借助學(xué)校品牌的項目 1。
各類(lèi)教育與培訓。假若你所在的學(xué)校有醫學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)，便可借助大學(xué)這塊牌子，學(xué)習發(fā)達國家，開(kāi)展“ 嬰兒早期教育”。
2。成熟的技術(shù)轉讓。
特別是理、工、農、醫類(lèi)院校，都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項目。老師忙于研究，放不下架子。
你（們）可以把這件事做起來(lái)，為技術(shù)尋找市場(chǎng)，實(shí)現轉化。 3。
各種專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)。有經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生，可以成立企業(yè)咨詢(xún)組織。
當然，學(xué)生的影響力是不夠的，請業(yè)內專(zhuān)家組成“諸葛亮小組”，尋找劉備，同他（企業(yè)）“共同成長(cháng)”。 二、利用優(yōu)勢的服務(wù)項目 1。
家教服務(wù)中心。可以在同學(xué)中挑選能夠勝任的，組成團隊，每人只能專(zhuān)門(mén)輔導一科。
與重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)的老師合作，通過(guò)調查，選擇有自己的優(yōu)勢，同時(shí)又有市場(chǎng)需求的科目。 2。
成人考試補習。可以與本校的成教學(xué)院或其他相關(guān)部門(mén)合作，以其名義獨立運作。
3。會(huì )議禮儀服務(wù)。
社會(huì )上有專(zhuān)業(yè)的禮儀公司，他們的禮儀小姐中，有松散的，也有專(zhuān)業(yè)的。成立一家某大學(xué)的禮儀服務(wù)隊，既可以與專(zhuān)業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類(lèi)大型會(huì )議。
4。收出版社退書(shū)。
每個(gè)大學(xué)都有自己的出版社，每年都有銷(xiāo)不完的書(shū)從發(fā)行商那里退回來(lái)，給了造紙廠(chǎng)化成紙漿。 學(xué)生完全能夠以公斤計價(jià)把書(shū)收過(guò)來(lái)，用較低的折扣，直接進(jìn)入銷(xiāo)售終端。
5。發(fā)明家俱樂(lè )部。
學(xué)生中大有對發(fā)明感興趣者。可以組織起來(lái)，頭腦風(fēng)暴，建個(gè)網(wǎng)站，參加各類(lèi)社會(huì )上的發(fā)明成果交易活動(dòng)，有計劃地宣傳推介。
6。速記訓練經(jīng)營(yíng)。
許多場(chǎng)合，如研討會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )、各種論壇等，都需要速記。 既然都需要，就可以訓練專(zhuān)業(yè)人才。
7。出租旅游用品。
學(xué)生們喜歡野營(yíng)野游，你可以購置些野外用品出租。還可以自己探索，尋找新的景點(diǎn)，設計新的出行線(xiàn)路，創(chuàng )造新的野營(yíng)模式。
三、可以獨立運作的專(zhuān)業(yè)項目 1。可以拆分開(kāi)的業(yè)務(wù)。
我主張企業(yè)的人才問(wèn)題，必須從理解人才——自主、自立、自強的本質(zhì)出發(fā)，通過(guò)業(yè)務(wù)拆分，進(jìn)行人才管理和工作方式的創(chuàng )新。就是不管經(jīng)營(yíng)什么產(chǎn)品，能夠獨立的業(yè)務(wù)都要獨立，讓專(zhuān)業(yè)人才或以其為主的小團隊獨立自主地去干。
相應的工作方式也是分散式的。互聯(lián)網(wǎng)又為這種辦公方式提供了條件。
這在國外叫虛擬組織。國內許多公司已經(jīng)接受這種方式，這，就為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起步提供了一個(gè)新途徑。
2。圖書(shū)制作前期工作。
比如選題策劃，文字錄入、版式設計、包裝設計，還有校對等，都能獨立來(lái)做。 3。
各類(lèi)平面設計工作。比如廣告、宣傳畫(huà)、書(shū)皮，商標等。
此類(lèi)事情對有興趣者特別適合，重要的是拿出自己有創(chuàng )意的成果。 4。
各種專(zhuān)項代理業(yè)務(wù)。專(zhuān)利申請代理，技術(shù)產(chǎn)權代理，各類(lèi)注冊代理。
比如，商標注冊，域名注冊。許多公司、團體都有需要注冊的對象，但缺少相關(guān)知識，對注冊的條件、范圍、流程并不清楚。
四、利于對外合作的項目 1。 婚禮化妝司儀。
婚禮經(jīng)濟是長(cháng)盛不衰的，又總是與雙休日捆綁在一起的，服務(wù)內容又是分門(mén)別類(lèi)的。不限于化妝和司儀，任何一個(gè)單項，都可以獨立打造自己有特色、有創(chuàng )意的服務(wù)內容，只要品質(zhì)優(yōu)秀，對許多專(zhuān)業(yè)公司是求之不得的。
2。 服裝鞋帽設計。
服裝鞋帽的生命力在于推出新款式，設計是這類(lèi)企業(yè)的生命，我認識的一個(gè)臺灣老板，是做鞋世家。他年輕的時(shí)候，帶架照相機整天在街上轉，還到國外去，尋找新的款式，激發(fā)自己的創(chuàng )意。
設計出新款后，做成樣品，讓大鞋商定貨，再拿定單委托鞋廠(chǎng)加工。 3。
各類(lèi)信息服務(wù)。不論哪類(lèi)信息，只要夠專(zhuān)業(yè)、夠詳實(shí)、夠深度就會(huì )有許多人需要，大到行業(yè)，小到名錄都有商業(yè)價(jià)值。
4。 主題假日學(xué)校。
凡是與中小學(xué)生的德、智、體發(fā)展有益的事情都可以辦主題鮮明的假日學(xué)校。做好這件事，選題很重要，借助有影響、有公信力、有系統的資源，甚至完全可以與旅游公司聯(lián)手。
五、小型多樣的經(jīng)營(yíng)項目 1。 手工制造。
南通的一個(gè)女孩，把剪紙做得很專(zhuān)、很透、很有規模，銷(xiāo)到了許多國家，還搞起了專(zhuān)業(yè)培訓。這類(lèi)事情，那些有興趣和專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生是可以干的。
2。 特色專(zhuān)柜。
去年，我點(diǎn)撥并支持了這樣一件小事。 在黃山附近一個(gè)幽靜的山谷，那里的農民自己采摘，炒制野山茶。
我告訴了在北京讀書(shū)的一個(gè)朋友的孩子，在一家大茶莊開(kāi)了個(gè)一米的專(zhuān)柜，經(jīng)營(yíng)野山茶，由他負責宣傳和提供貨源。 3。
網(wǎng)絡(luò )維護。許多公司，企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)依賴(lài)電腦，依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )。
有的有自己專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )維護員，有的為了節約成本，使用兼職的維護員，定期或隨時(shí)地進(jìn)行維護。 許多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )是“門(mén)清”的，不妨成立個(gè)專(zhuān)家小組，同時(shí)為幾家做兼職維護。
4。 體育用品。
服裝、軍訓服等。山東的一個(gè)學(xué)生幾次打電話(huà)給我。
他們搞了個(gè)“體育文化小組”，直接從廠(chǎng)家進(jìn)運動(dòng)服裝，在本校和幾個(gè)周邊學(xué)校經(jīng)營(yíng)。我還知道有個(gè)學(xué)生，把軍訓服低價(jià)格回收，然后賣(mài)到自己的家鄉去。
所有這些項目，都應該有一個(gè)策劃案——要詳盡、有創(chuàng )意、可操作。其中有的已經(jīng)有過(guò)實(shí)踐演練，就更具有借鑒價(jià)值。
3.創(chuàng )業(yè)團隊由哪些人員組成?
創(chuàng )業(yè)團隊由戰略管理者、技術(shù)主管、生產(chǎn)主管、營(yíng)銷(xiāo)主管和財務(wù)主管組成。
戰略管理者是創(chuàng )業(yè)團隊的帶頭人，引導團隊的創(chuàng )業(yè)行為，為 團隊設計創(chuàng )業(yè)路線(xiàn)、行為方式、行動(dòng)步驟。戰略管理者需要有戰 略眼光、有較強的創(chuàng )業(yè)意識和團隊意識、有創(chuàng )新能力和凝聚能力， 以及高度理性的思維和行動(dòng)。
技術(shù)主管是為團隊提供技術(shù)支持，主要負責技術(shù)研發(fā)、引進(jìn)。 技術(shù)主管需要具備較高的科研開(kāi)發(fā)能力、善于發(fā)現跟蹤科技發(fā)展 的新動(dòng)向、將科學(xué)技術(shù)迅速轉化為生產(chǎn)力這3種素質(zhì)。
生產(chǎn)主管是生產(chǎn)活動(dòng)的組織者，管理團隊的生產(chǎn)過(guò)程。生產(chǎn) 主管需要有豐富的管理經(jīng)驗、超群的工藝技術(shù)，以及現場(chǎng)組織、指揮、協(xié)調和控制能力。
營(yíng)銷(xiāo)主管負責產(chǎn)品銷(xiāo)售的管理。營(yíng)銷(xiāo)主管需要有高度的市場(chǎng)敏感性、善于溝通和交流。
財務(wù)主管是財務(wù)活動(dòng)的組織者，負責資金的運作管理。財務(wù) 主管需要有財務(wù)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)知識，善于低成本高效益使用資金， 工作細致，遵紀守法。
4.國創(chuàng ) 或 校創(chuàng )是什么意思
國創(chuàng )指國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃。國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
校創(chuàng )指相似的 比如校級，研究經(jīng)費支持較少，對現有的辦學(xué)條件和環(huán)境，根據規劃進(jìn)行重新整合
創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果學(xué)術(shù)類(lèi)的交流等工作。
創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制計劃書(shū)、開(kāi)展研究、模擬運行、參加實(shí)踐、撰寫(xiě)報告等工作。
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
5.杭州大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策
1：你可以去申請資金資助。高校在校學(xué)生和畢業(yè)生在杭創(chuàng )業(yè)，符合條件的，給予商業(yè)貸款貼息或項目無(wú)償資助，其中商業(yè)貸款貼息最高額度為1萬(wàn)元，項目無(wú)償資助根據申請人創(chuàng )業(yè)項目的具體情況按等級分別給予2、5、8、10萬(wàn)元的資助；
2：還有可能為你提供租賃住房，對優(yōu)秀人才還會(huì )輔以一定的激勵機制；
3：在租商鋪的時(shí)候，可能會(huì )租金優(yōu)惠點(diǎn)；手續簡(jiǎn)便，應該還會(huì )有稅上面的優(yōu)惠！
具體的你要去當地的工商部門(mén)咨詢(xún)，因為各個(gè)地方的政策也是不一樣的！
6.什么是本科生創(chuàng )新活動(dòng),技能競賽
參加大學(xué)生英語(yǔ)競賽，不得獎也有1.5的學(xué)分；還有別的什么物理啊化學(xué)啊競賽都能拿創(chuàng )新分的；還有你大四時(shí)在外面實(shí)習后，讓別人公司給你蓋章以作證據，學(xué)校通過(guò)了也可以加創(chuàng )新學(xué)分。
創(chuàng )新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分”和“實(shí)踐學(xué)分”等三類(lèi)。“學(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學(xué)分。
根據競賽的層次特點(diǎn)，分為A、B、C三類(lèi)：A類(lèi)指政府部門(mén)、教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競賽。B類(lèi)指省級以上專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )組織的專(zhuān)業(yè)競賽。
C類(lèi)指學(xué)校組織的學(xué)科競賽。“科研學(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認可的各類(lèi)科技活動(dòng)獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論著(zhù)、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專(zhuān)利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應學(xué)分。
“實(shí)踐學(xué)分”是指考取各類(lèi)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)、參加社會(huì )科技文化實(shí)踐活動(dòng)、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績(jì)，并受到校級或以上表彰而獲得的相應學(xué)分。 1、A1參加經(jīng)認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動(dòng)：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動(dòng)證明材料及總結報告或調查報告，經(jīng)指導教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。 2、A2個(gè)人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個(gè)學(xué)期及以上或完整參加一個(gè)科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。
3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、科學(xué)探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過(guò)程后，方可獲取相應的學(xué)分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準。
同一學(xué)年參加多個(gè)項目研究，只計取一個(gè)最高分數，不得累加。 對于被批準立項后，項目負責人和參加者無(wú)故和沒(méi)有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學(xué)分，并取消其再次申報資格。
如確有實(shí)際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書(shū)面申請，提交學(xué)院批準同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結題審核時(shí)統一報教務(wù)處實(shí)踐科備案。 4、B1個(gè)人自主參加社會(huì )實(shí)踐：主要指個(gè)人自主參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如“三下鄉”活動(dòng)、社會(huì )調查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要求有詳細材料記錄、主單位的證明、校內相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個(gè)人證明、實(shí)踐報告和總結。參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，原則上每位學(xué)生實(shí)踐時(shí)間應連續兩周或累計四周及以上。
學(xué)生憑活動(dòng)主單位證明、實(shí)踐報告、調查報告等申請學(xué)分。 5、B2參加創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓或實(shí)踐：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉的創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓或實(shí)踐。
必須參加一個(gè)月及以上培訓課程學(xué)習及至少一項實(shí)踐活動(dòng)。以培訓證書(shū)、實(shí)踐報告及主單位證明申請相應學(xué)分。
6、B3社會(huì )實(shí)踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會(huì )實(shí)踐成果。以獲獎證書(shū)或文件為準進(jìn)行審核及認定。
7、C參加課外實(shí)驗活動(dòng)：各項目活動(dòng)時(shí)間累計四周及以上，以作品、方案、實(shí)施效果證明（書(shū)）、培訓合格證書(shū)等形式申請相應學(xué)分。 8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書(shū)面申請，可獲得相應學(xué)分。
9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習或暑期夏令營(yíng)項目。可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書(shū)面申請，可獲得相應學(xué)分。
10、E參加學(xué)術(shù)報告會(huì )（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)校或學(xué)院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會(huì )。累計次數達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會(huì )，在一個(gè)學(xué)期內，可申請0.5個(gè)學(xué)分。
同一學(xué)期只能申請一次。累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個(gè)學(xué)分。
11、F專(zhuān)業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主和承的各類(lèi)學(xué)科競賽，競賽項目認定根據學(xué)校相關(guān)規定由教務(wù)處負責執行，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。同一學(xué)生參加各類(lèi)型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng )新學(xué)分，但參加不同級別的同類(lèi)型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。
12、G其他競賽：主要指各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、實(shí)踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類(lèi)競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團委或其他部門(mén)主或組織參加并由教務(wù)處認可的競賽，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類(lèi)競賽按此標準執行；體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生或體育特長(cháng)生獲得的體育競賽和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類(lèi)競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。
13、H獲得計算機證書(shū)與外語(yǔ)證書(shū)，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。H5、H7、H8外語(yǔ)證書(shū)的“優(yōu)良”對應的是各類(lèi)項目滿(mǎn)分的85%及以上。
14、I國家級注冊（資格）證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技能（水平）證書(shū)和國際認證考試證書(shū)，以各級證書(shū)（文件）審核與認定學(xué)分。 15、J獲得科技成果獎或成果轉化，以證書(shū)和轉化合同審核認定學(xué)分。
16、K獲得科技發(fā)明專(zhuān)利：專(zhuān)利獲準以收到交證書(shū)費的通知書(shū)或正式的專(zhuān)利證書(shū)審核和認定學(xué)分。 17、L發(fā)表科研論文：科研論文、報紙發(fā)表以錄。
7.《創(chuàng )業(yè)、團隊》
團隊必不可少的四類(lèi)人才
導讀：一個(gè)團隊需要具備四種人才，才能確保工作項目的圓滿(mǎn)完成與改革措施的順利實(shí)施。
一個(gè)團隊需要具備四種人才，才能確保工作項目的圓滿(mǎn)完成與改革措施的順利實(shí)施。
組織領(lǐng)導能力教練羅爾斯頓（Faith Ralston）發(fā)表文章，指出一個(gè)團隊需要具備四種人才，才能確保工作項目的圓滿(mǎn)完成與改革措施的順利實(shí)施。
方塊型人才（diamond talents）。這類(lèi)人才是創(chuàng )新者，他們是真正能夠跳出框框來(lái)思考的人。
在項目的起始階段，方塊型人才是至關(guān)重要的，因為他們想出新方法，他們建議有創(chuàng )意的解決方案。蘋(píng)果的喬布斯是典型的方塊型人才。
梅花型人才（club talents）。這類(lèi)人才是愿景的堅定支持者，他們會(huì )幫助打造確保項目長(cháng)期成功的系統。微軟的蓋茨是典型的梅花型人才。
紅心型（heart talents）人才。這類(lèi)人才是關(guān)系專(zhuān)家。他們確保團隊成員相處融洽，確保每個(gè)人都得到鼓勵，確保他們因此而盡全力工作。戴安娜王妃是典型的紅心型人才。
黑桃型人才（spade talents）人才。這類(lèi)人才是團隊里的實(shí)干主義者。他們喜歡組織項目，并堅定地把它完成，他們是不到黃河不死心的人。曾任英國首相的撒切爾夫人是典型的黑桃型人才。
團隊領(lǐng)導者要幫助團隊成員在正確的時(shí)間有效地發(fā)揮他們的才智，使他們揚長(cháng)避短，合作無(wú)間。
