華東師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
1.創(chuàng )業(yè)基本理論是什么?
中國大部分想創(chuàng )業(yè)的人都是一樣，晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路。
他們比馬云聰明多了，能想出非常多的創(chuàng )業(yè)好點(diǎn)子來(lái)，但是他們從來(lái)沒(méi)有去執行過(guò)。因為他們有著(zhù)太多的借口和理由。
“我沒(méi)有錢(qián)。”他們都這樣想。
于是，他們繼續過(guò)他們平庸的生活。俞敏洪在北京大學(xué)2008年開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言，他最后說(shuō)了這樣一段話(huà)：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。
如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠是一堆瑣碎。
看完之后，你還會(huì )對自己創(chuàng )業(yè)沒(méi)有資金或沒(méi)有其他什么的找借口嗎？你要做的是：想到了，馬上就去做！1 創(chuàng )業(yè)的定義創(chuàng )業(yè)就是創(chuàng )業(yè)者對自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng )造出更大經(jīng)濟或社會(huì )價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng )業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要創(chuàng )業(yè)者組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。
創(chuàng )業(yè)人必須要有很好的財運而且需要貢獻出時(shí)間，付出努力行動(dòng)，承擔相應的財務(wù)的、精神的和社會(huì )的風(fēng)險，只有做到這些才可以獲得金錢(qián)的回報，達到個(gè)人的滿(mǎn)足和經(jīng)濟的獨立自主。對于一個(gè)真正的創(chuàng )業(yè)者，創(chuàng )業(yè)過(guò)程不但充滿(mǎn)了激情、艱辛、挫折、憂(yōu)慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅持不懈的努力，當然，漸進(jìn)的成功也將帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )與分享不盡的幸福。
創(chuàng )業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種無(wú)中生有的財富現象。2 創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機人說(shuō)話(huà)做事都是有目的，動(dòng)機就是為實(shí)現這一目的、支持人們采取行動(dòng)的原因。
而人們創(chuàng )業(yè)的主要動(dòng)機是改變自己的經(jīng)濟和社會(huì )地位，就包含了財富、社會(huì )認可、能力提高、個(gè)人發(fā)展等創(chuàng )業(yè)動(dòng)機。例如，魯冠球出生在浙江省蕭山市寧圍鄉，父親在上海一家醫藥工廠(chǎng)工作，收入微薄，他和母親在貧苦的鄉村，日子過(guò)得很艱難。
15歲輟學(xué)后，經(jīng)人幫忙，魯冠球被介紹到蕭山縣鐵業(yè)社當了個(gè)打鐵的小學(xué)徒。但3年后，由于精簡(jiǎn)人員，他被辭退回農村。
不服輸的魯冠球決定創(chuàng )業(yè)，“沒(méi)想過(guò)要當企業(yè)家，我辦企業(yè)是逼上梁山。”當時(shí)他看到鄉親們磨米面不方便，而自己對設備很感興趣，便籌錢(qián)購買(mǎi)設備，開(kāi)辦了一個(gè)沒(méi)敢掛牌子的米面加工廠(chǎng)。
后來(lái)因為禁止私人經(jīng)營(yíng)，加工廠(chǎng)又被迫關(guān)閉，為了償還債務(wù)，魯冠球不得不將三間老房子變賣(mài)。雖然受到打擊，魯冠球并未放棄。
由于“停產(chǎn)鬧革命”，當時(shí)人們連鐵鍬、鐮刀都買(mǎi)不到，自行車(chē)也沒(méi)有地方修。在經(jīng)過(guò)15次申請之后，魯冠球開(kāi)辦了一個(gè)鐵匠鋪，很快生意紅火起來(lái)。
到了1969年，由于政府要求每個(gè)城鎮都要有農機修理廠(chǎng)，富有經(jīng)驗且有些名氣的魯冠球被公社邀請去接管已經(jīng)破敗的寧圍公社農機修配廠(chǎng)。其間除了管理農機修配廠(chǎng)，只要能賺錢(qián)、做得了的營(yíng)生，魯冠球都做了嘗試。
之后10年間，靠作坊式生產(chǎn)出的犁刀、鐵耙、萬(wàn)向節、失蠟鑄鋼等五花八門(mén)的產(chǎn)品，魯冠球艱難地完成了最初的原始積累。1978年春，魯冠球的工廠(chǎng)門(mén)口已掛上了寧圍農機廠(chǎng)、寧圍軸承廠(chǎng)、寧圍鏈條廠(chǎng)等多塊牌子，員工也達到了300多人。
看到中國汽車(chē)市場(chǎng)開(kāi)始起步，魯冠球調整公司戰略，集中力量生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化汽車(chē)萬(wàn)向節。當年秋天，他將工廠(chǎng)改名為蕭山萬(wàn)向節廠(chǎng)（即今天萬(wàn)向集團的前身）。
在1980年的全國汽車(chē)零部件訂貨會(huì )上，雖被拒絕入場(chǎng)，但魯冠球并不放棄，在會(huì )場(chǎng)外擺起了地攤。在聞聽(tīng)會(huì )場(chǎng)內正陷入價(jià)格拉鋸，他便張貼廣告，以低于場(chǎng)內20%的價(jià)格，銷(xiāo)售自己的高質(zhì)量產(chǎn)品，很快廠(chǎng)家便涌出場(chǎng)外交易。
萬(wàn)向此行獲得了210萬(wàn)元的訂單，魯冠球成為最默默無(wú)聞的大贏(yíng)家，打出了名氣。3 創(chuàng )業(yè)的類(lèi)型我國創(chuàng )業(yè)企業(yè)的類(lèi)型根據其特征不同可以分為以下幾類(lèi)。
（1）謀生型創(chuàng )業(yè)企業(yè)。主要分布于零售商業(yè)和傳統服務(wù)業(yè)，主要從業(yè)者是婦女、殘疾人、老人及文化素質(zhì)低下者等。
這種類(lèi)型的企業(yè)主要目的是解決生存和溫飽問(wèn)題，采用自我雇傭的方式解決就業(yè)和經(jīng)濟來(lái)源問(wèn)題。它可以完善生活服務(wù)系統，對該區域里生活的人群是非常必要的，同事也是政府和社會(huì )積極促進(jìn)的創(chuàng )業(yè)。
（2）成長(cháng)型創(chuàng )業(yè)企業(yè)。它是指在較長(cháng)時(shí)間內，具有持續挖掘未利用資源的能力，它可能處在一個(gè)傳統的行業(yè)，如食品業(yè)、服務(wù)業(yè)或制造業(yè)，但它的經(jīng)營(yíng)者善于運用新的組織方式（連鎖店方式、加盟店方式），從而快速擴張市場(chǎng)。
（3）創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)。這種企業(yè)是緊跟科技發(fā)展的前沿，開(kāi)發(fā)和推廣尚未形成市場(chǎng)的產(chǎn)品或服務(wù)；或是提升市場(chǎng)品質(zhì)，提高產(chǎn)品和服務(wù)的附加值。
如果根據創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的創(chuàng )業(yè)方式不同，創(chuàng )業(yè)又可以分為以下三種。（1）自主創(chuàng )業(yè)。
自主創(chuàng )業(yè)是指創(chuàng )業(yè)者個(gè)人或創(chuàng )業(yè)團隊白手起家進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。例如，近年來(lái)大學(xué)生在就業(yè)壓力大、國家政策支持的情況下，自主創(chuàng )業(yè)比率越來(lái)越大；個(gè)人進(jìn)行的傳統行業(yè)（如餐館、化妝品店、網(wǎng)店、服裝、電子產(chǎn)品）也越來(lái)越多。
再如，夏乾良從家教到教材的創(chuàng )業(yè)過(guò)程。夏乾良原是復旦大學(xué)法律系的學(xué)生。
因為平時(shí)他常會(huì )輔導學(xué)弟學(xué)妹，雖然是免費，但家教的經(jīng)驗還是挺豐富的，所以當他從建平中學(xué)畢業(yè)時(shí)，就動(dòng)起了做家教積累社會(huì )經(jīng)驗的念頭。于是他召集了在上海中。
2.學(xué)生創(chuàng )業(yè)
首當其沖的就是資金了。
具備了一定是經(jīng)濟實(shí)力后，開(kāi)始選擇項目。至于什么項目適合你，要看你身邊的消費者都有什么需求了，他們有什么需求，你就滿(mǎn)足他們就好了。
比如現在很多學(xué)生想去國外讀書(shū)，但是對報名流程，選擇什么國家，什么學(xué)校都不是很了解。你可以有自己的格倫教育咨詢(xún)中心，為他們解決他們學(xué)習方面不明白的 據我平時(shí)在生活中觀(guān)察，現在孩子還在小學(xué)、初中的時(shí)候，家長(cháng)就給孩子做成長(cháng)規劃，高中的時(shí)候，又找人給孩子做文理分科的分析，還有院校選擇的分析。
總之教育呀一直都是很受人們重視的，這個(gè)行業(yè)確實(shí)可以考慮一下 或者你還可以觀(guān)察一下身邊又沒(méi)有很多沒(méi)有工作的人，如果這樣的人居多，你的格倫就業(yè)服務(wù)中心可以考慮為他們解決就業(yè)問(wèn)題。
3.華師起航創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )協(xié)會(huì )做什么的你們知道么
華中師范大學(xué)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )（華師創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )）是華中師范大學(xué)最大學(xué)生社團之一，創(chuàng )立于2005年5月，是由一群志存高遠，富有創(chuàng )業(yè)激情的熱血青年共同組成的一個(gè)有組織有創(chuàng )新能力生團體，協(xié)會(huì )已獲得校團委，校社團聯(lián)合會(huì )，大學(xué)生就業(yè)指導中心等有關(guān)單位的指導與大力支持，主要 通過(guò)組織以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)為主題的學(xué)習與研究，加強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，鍛煉同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐和創(chuàng )新能力， 培養團隊合作精神，為每一個(gè)成員更好的為自己的將來(lái)設計宏偉藍圖. 協(xié)會(huì )以實(shí)踐社會(huì )，打造新觀(guān)念，啟發(fā)新思維為宗旨，致力于大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和社會(huì )實(shí)踐能力，提高綜 合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)相互交流的平臺。
創(chuàng )協(xié)的宗旨是“求實(shí)創(chuàng )新，堅定執著(zhù)，團結合作，夢(mèng)向未來(lái)” 創(chuàng )協(xié)的目標是“助你成功創(chuàng )業(yè)！” 創(chuàng )協(xié)的口號是“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上！” 創(chuàng )業(yè)，人生成功的選擇.讓我們與華中師范大學(xué)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )一道同風(fēng)雨，共甘苦，在競爭如此激烈和現實(shí)的今天，更好地抓住機遇，迎接新的挑戰！。
4.大學(xué)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐部
安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院創(chuàng )業(yè)中心
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中心是在學(xué)院大力支持下創(chuàng )建的大學(xué)生參與社會(huì )經(jīng)濟實(shí)踐活動(dòng)的基地，是為學(xué)生開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)搭建的平臺。我院作為應用性本科高校，致力于培養應用型、復合型人才，因此十分重視學(xué)生各專(zhuān)業(yè)范圍內操作能力、動(dòng)手能力的養成。成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中心的目的是為了讓學(xué)生學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實(shí)踐，就有實(shí)際操作，并接受檢驗的機會(huì )，從而切實(shí)提高學(xué)生社會(huì )適應能力，培養學(xué)生的市場(chǎng)競爭意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)潛能。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中心是在專(zhuān)業(yè)教師指導下由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生全程操作的經(jīng)濟實(shí)體和服務(wù)實(shí)體，其性質(zhì)是學(xué)校搭臺，學(xué)生“唱戲”。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中心經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的醞釀籌備，正式成立于2008年5月。中心的初始成員實(shí)體共有四家，分別為：小型超市；藝術(shù)、廣告設計部；電子服務(wù)部和文化傳播服務(wù)部。9月，又先后成立了外語(yǔ)培訓服務(wù)部、街舞培訓部。中心將繼續拓展經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍，以吸引本院更多的同學(xué)參與，得到實(shí)際鍛煉的機會(huì )。
中心的主要成員實(shí)體簡(jiǎn)介如下：
藝術(shù)、廣告設計部
藝術(shù)、廣告設計部于2008年5月在學(xué)院投入大量硬件設備的支持下成立的。廣告設計部設備完善、服務(wù)業(yè)務(wù)廣泛。從開(kāi)始的復印、打印、圖片處理、平面設計等逐漸發(fā)展至高精圖片輸出、寫(xiě)真、海報、室內設計、文化裝飾、高精雕刻等業(yè)務(wù)。廣告設計部雖然工作面積不大，但卻印證了中國一句古話(huà)“麻雀雖小五臟俱全”。經(jīng)過(guò)將近半年時(shí)間的努力不斷發(fā)展壯大、成績(jì)突出，得到老師和廣大同學(xué)的好評。這也說(shuō)明學(xué)院支持開(kāi)設的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐是一門(mén)非常好的“課程”，讓學(xué)生真正能夠學(xué)以致用。參予創(chuàng )業(yè)實(shí)踐是培養專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性和創(chuàng )新性人才非常好的途徑。
經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：復印、打印、圖片處理、平面設計、高精圖片輸出、寫(xiě)真、海報、室內設計、文化裝飾、高精雕刻
小型超市
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中心的超市，是由學(xué)院提供相關(guān)的硬件設施和流動(dòng)資金，本院經(jīng)濟系負責組織和指導，學(xué)生獨立自主管理經(jīng)營(yíng)的小型超市。其目的是通過(guò)全程參與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，讓我院經(jīng)濟學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)得到實(shí)踐和鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的發(fā)展，銷(xiāo)售品種逐漸豐富，超市客流量、銷(xiāo)售量穩步提升，超市規模不斷壯大，成為有較強競爭力的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。同學(xué)在超市的日常管理經(jīng)營(yíng)中得到很好的實(shí)踐和鍛煉，為將來(lái)在實(shí)際工作崗位上一顯身手打下了良好的基礎。
經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：飲料、食品、日用百貨、電子產(chǎn)品和工藝品等。
乘楓電子服務(wù)部
乘楓電子服務(wù)部是在學(xué)院的大力支持下開(kāi)辦的一家以鍛煉學(xué)生，給更多的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺為目的的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。是一個(gè)集硬件維修、系統優(yōu)化處理及電腦美容保養等為一體的綜合性電子服務(wù)部門(mén)。本部門(mén)現有成員都是擁有較為熟練的業(yè)務(wù)水平和維修能力的學(xué)生，能夠很好的為廣大師生及外來(lái)人士進(jìn)行維修服務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)踐的同時(shí)，提高自己的動(dòng)手能力及技術(shù)水平。
經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：電子數碼、小型電器銷(xiāo)售，電腦軟硬件維修，系統優(yōu)化及美化，電腦除塵，筆記本美容及保養，U盤(pán)制作，電腦及各類(lèi)數碼產(chǎn)品導購及銷(xiāo)售
暢享文化傳播部
暢享文化傳播部是在學(xué)院的大力支持下開(kāi)辦的服務(wù)實(shí)體。目的是鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能，為音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺。同時(shí)也為活躍校園文化氛圍，培養提高廣大同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)做出貢獻。
本部門(mén)現有人員10余人，都有較高的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。配有齊全的聲樂(lè )設備及培訓場(chǎng)地，能夠長(cháng)年對外招生培訓并且承接各項演藝活動(dòng)。
培訓服務(wù)范圍：
器樂(lè )類(lèi)：鋼琴，古箏，吉他，竹笛，琵琶，薩克斯，單簧管，長(cháng)笛等；
聲樂(lè )類(lèi)：民族，美聲，通俗；
舞蹈類(lèi)：現代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。
演藝類(lèi)：承接校內外各種演出活動(dòng)，也可為企業(yè)做文化宣傳，演藝，慶祝活動(dòng)。
5.跪求“當代如何理論聯(lián)系實(shí)際——大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”的論文
淺談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)心理變化的軌跡 （長(cháng)江大學(xué)，湖北 荊州 434023） 【摘 要】 大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)心理決定創(chuàng )業(yè)的成敗，縱觀(guān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)歷程，他們的創(chuàng )業(yè)心理經(jīng)歷了一個(gè)由浮躁到理性的過(guò)程。
這種變化也使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)逐步走上平衡健康的發(fā)展軌道。 【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；創(chuàng )業(yè)心理；變化 【中圖分類(lèi)號】 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-7723(2005)10 【作者簡(jiǎn)介】袁先海（1958- ），男，湖北松滋人，長(cháng)江大學(xué)校企合作辦公室主任，高級工程師。
20世紀90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱潮開(kāi)始波及中國，成千上萬(wàn)的高校學(xué)生投身其中。特別是1999年7月，華中科技大學(xué)新聞學(xué)院在校學(xué)生李玲玲在獲得武漢世博公司風(fēng)險投資10萬(wàn)元后，注冊創(chuàng )辦了武漢天行健科技有限責任公司，她當時(shí)成為全國在校大學(xué)生獲得風(fēng)險投資的第一人。
一時(shí)間，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為校園最時(shí)髦的詞匯，學(xué)生創(chuàng )辦的公司風(fēng)起云涌。時(shí)間過(guò)去幾年了，李玲玲所創(chuàng )辦的天行健公司早已停擺，紛紛傳來(lái)的是學(xué)生公司倒閉的消息。
在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)歷程的變化中，他們的創(chuàng )業(yè)心理發(fā)生了什么變化呢？筆者認為，從1998年以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)心理變化的軌跡可以用一句話(huà)來(lái)概括，那就是由浮躁變?yōu)槔硇浴? 一、狂熱背后是浮躁 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng )業(yè)計劃競賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng )業(yè)計劃。
“創(chuàng )業(yè)計劃競賽”在當時(shí)被譽(yù)為“比爾·蓋茨的孵化計劃”，一時(shí)間被各大媒體炒作得沸沸揚揚，同時(shí)也激起了無(wú)數大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)理想，從而在全國范圍內掀起了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團中央主辦的全國高校首屆創(chuàng )業(yè)計劃競賽轟轟烈烈地展開(kāi)；1999年底，高校云集的上海開(kāi)展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng )業(yè)計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無(wú)疑為正在涌動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。
可以說(shuō)，從1998年到2000年上半年，是學(xué)生創(chuàng )業(yè)的狂熱時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的創(chuàng )業(yè)心理呈現出明顯的浮躁特征。
（一）把創(chuàng )業(yè)簡(jiǎn)單化。學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng )業(yè)的程度，當時(shí)清華大學(xué)的情況是“碰到兩個(gè)人，其中就會(huì )有一個(gè)人說(shuō)想要創(chuàng )業(yè)”。
學(xué)生普遍意識不到創(chuàng )業(yè)資金的困難和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險的壓力，反而對創(chuàng )業(yè)的期望值很高，覺(jué)得只要開(kāi)張就會(huì )馬到成功。 （二）追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。
在大大小小各方舉辦的創(chuàng )業(yè)計劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng )業(yè)計劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽中，首期征集的創(chuàng )業(yè)計劃居然有90%以上是網(wǎng)站創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，原因是學(xué)生認為“方便、來(lái)錢(qián)快”。
（三）對自身創(chuàng )業(yè)素質(zhì)認識不足。學(xué)生普遍不習慣對產(chǎn)品或項目做市場(chǎng)調查，而是進(jìn)行理想化的推斷，典型的例子是：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有300億元的銷(xiāo)售市場(chǎng)。”
這種推斷方法往往會(huì )對創(chuàng )業(yè)起誤導作用。這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風(fēng)吹草動(dòng)，這些公司就會(huì )如建在沙灘上的高樓，說(shuō)垮就垮，煙消云散。
二、挫折過(guò)后顯理性 以2000年4月美國納斯達克指數大幅下滑為標志，中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也滑入低谷。之后，經(jīng)過(guò)失敗、苦悶、放棄、堅持的自我調整，經(jīng)過(guò)大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng )業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng )業(yè)也進(jìn)入到平穩健康的理性時(shí)期。
（一）創(chuàng )業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過(guò)冷靜觀(guān)察與思考后迸發(fā)出來(lái)的激情，是成熟型的激情。
就在2000年年底舉辦的第二屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，就收到全國24個(gè)省份132所高校學(xué)生提交的作品462件，專(zhuān)家們認為“這充分體現了當代大學(xué)生強烈的創(chuàng )新意識和對創(chuàng )業(yè)的渴望與信心”。 華東師范大學(xué)對上海高校540名本科生進(jìn)行的調查報告顯示，有77.6%的學(xué)生表示有創(chuàng )業(yè)意向。
遼寧省近兩年來(lái)已涌現出2000多人的高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)群體。看來(lái)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)激情并沒(méi)有因為經(jīng)歷嚴冬而消退。
（二）創(chuàng )業(yè)理性增強。據智聯(lián)網(wǎng)針對大學(xué)生的調查，65%的人考慮30歲以后創(chuàng )業(yè)；21%的人認為大學(xué)畢業(yè)后至少要工作1至2年再創(chuàng )業(yè)；9%的人認為創(chuàng )業(yè)風(fēng)險太大，要慎重；還有4%的人說(shuō)沒(méi)想清楚，另有1%的人表示無(wú)論如何都不考慮創(chuàng )業(yè)。
這表明，雖然多數人準備創(chuàng )業(yè)，但對創(chuàng )業(yè)的時(shí)機、風(fēng)險的認識比較清醒。 （三）創(chuàng )業(yè)預期降低。
過(guò)去學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認識就是從事高科技，就是要一鳴驚人，一夜暴富。在創(chuàng )業(yè)時(shí)不屑于從事服務(wù)業(yè)，或技術(shù)含量較低的行業(yè)，醉心于挖掘第一桶金的迷夢(mèng)。
而現在學(xué)生對創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的選擇更寬了，要求降低了，表現出務(wù)實(shí)的心態(tài)。沈陽(yáng)市自2003年10月開(kāi)始為高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)提供服務(wù)以來(lái)，已有168名畢業(yè)生領(lǐng)取了《自主創(chuàng )業(yè)證》，125名畢業(yè)生創(chuàng )辦的單位已掛牌營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)項目就涉及計算機開(kāi)發(fā)與維護、培訓教育、信息中介、裝飾裝修設計、服裝等領(lǐng)域。
在無(wú)錫大學(xué)生創(chuàng )業(yè)街上，與普通的商業(yè)街一樣店鋪云集，從拉面館、牛扒屋到裝潢公司、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)中心一應俱全。這說(shuō)明現在學(xué)生創(chuàng )業(yè)預期呈現出常態(tài)表現，是希望賺第一分錢(qián)，而不是挖第一桶金。
（四）創(chuàng )業(yè)困難清楚。據華東師范大學(xué)的調查。
6.現在關(guān)于大學(xué)生出行的創(chuàng )業(yè)做的多么
大學(xué)生出行很看地域，北京上海這個(gè)行業(yè)已經(jīng)飽和，優(yōu)秀公司太多。
以上海為例，稻草人旅行14年前在上大創(chuàng )立，10年前成立公司，聯(lián)合了上大稻草人、上財稻草人、華政霞客行和、上外云出岫，后來(lái)加上華師螢火蟲(chóng)行成五校聯(lián)盟，正式拉開(kāi)大學(xué)生戶(hù)外這面旗幟。后來(lái)上大稻草人更名上大逐浪，稻草人旅行向高端用戶(hù)發(fā)展，五校聯(lián)盟解散。
又出現了野孩子黑眼睛，復旦登協(xié)，交大野協(xié)，同濟蝸牛這樣的新生社團。也有行天、木馬人、哎呦這樣的公司紛紛開(kāi)始進(jìn)軍大學(xué)生出行。
學(xué)生群體，尤其是大學(xué)生的出行是有很強的特質(zhì)的：強調游玩、強調風(fēng)景、強調團隊，注重體驗、注重自由、注重氛圍。但他們的出行方式還有很強的局限性：消費能力不強（很弱），團隊經(jīng)濟協(xié)調性不強（很弱），對傳統旅行社出行方式（標準化酒店、標準化餐飲、標準化景區）有很強的抵觸性。
旅游業(yè)是一個(gè)非常看重資源的行業(yè)（俗話(huà)說(shuō)叫占山為王的行業(yè)），你能拿到更廉價(jià)的交通、更廉價(jià)但更優(yōu)質(zhì)的住宿、更廉價(jià)但更有趣的項目、更廉價(jià)但份量更足的餐飲、更廉價(jià)但更優(yōu)秀的景區門(mén)票，你就在價(jià)格上有話(huà)語(yǔ)權。所以所有的學(xué)生旅行社團都走了整齊劃一的路線(xiàn)：我們搞戶(hù)外。
包車(chē)江浙滬，人均價(jià)格幾十到一百多塊；露營(yíng)睡帳篷；開(kāi)火搞爐灶；走不要門(mén)票的徒步線(xiàn)；組織高團隊氣氛的篝火、高體驗性質(zhì)的速降、溯溪等項目。100-200的一日項目游；200-400的兩日一夜/兩日兩夜露營(yíng)游，基本上是各公司和各社團的主要產(chǎn)品。
區別在于社團是不盈利的，他們的價(jià)格沒(méi)有利潤率，成本價(jià)是多少就收多少，并且社團本身有強地理優(yōu)勢和代際人氣；而公司是盈利的，提供完善的保險、安全系統，食宿體驗更優(yōu)裝備更齊全，領(lǐng)隊更年長(cháng)，服務(wù)更到位。如果是創(chuàng )業(yè)搞學(xué)生旅游，遠離北京上海。
去廣州吧，你也搞個(gè)五校十校聯(lián)盟，自己小規模開(kāi)發(fā)附近的村落，利用他們的村際古道，在有湖，有花，有瀑布，有古村的地方搞露營(yíng)搞篝火。只要注重服務(wù)，注意安全，就肯定搞得起來(lái)的。
先答到這吧~。
