重慶大學(xué)城周邊文化規(guī)劃(重慶大學(xué)城熙街周邊地區(qū)有哪些大學(xué))

1.重慶大學(xué)城熙街周邊地區(qū)有哪些大學(xué)

重慶大學(xué)城熙街周邊有

重慶大學(xué)、

四川美術(shù)學(xué)院、

重慶師范大學(xué)，

還有中國人民解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)、

重慶醫(yī)科大學(xué)、

中國人民解放軍后勤工程學(xué)院、

重慶科技學(xué)院，

重慶警官職業(yè)學(xué)院、

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、

重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校、

重慶房地產(chǎn)學(xué)院

重慶城市職業(yè)學(xué)院等。上述高校都已入住。

大學(xué)城人氣最旺的商業(yè)街目前就僅僅只有熙街（還沒有完全建成），周五到周日三天生意還可以，吃飯要提前訂，不然就吃飯就困難了，出來吃飯的學(xué)生太多了，周一到周四稍微差點(diǎn)。

---另外需提醒您的是寒暑假學(xué)生回家了，生意就慘淡了。

2.重慶大學(xué)的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)包含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)嗎

根據(jù)重慶大學(xué)官網(wǎng)顯示的招生專業(yè)信息來看，無論是本科階段還是研究生階段，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)和風(fēng)景園林專業(yè)都是互不包含的、分別獨(dú)立招生。

1、本科階段。重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院招收建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林3個(gè)專業(yè)的學(xué)生。

雖然3個(gè)專業(yè)在基礎(chǔ)理論和實(shí)踐應(yīng)用中，存在較大的共通性，但是畢竟有各自的側(cè)重點(diǎn)。 建筑學(xué)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制等方面的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)能力；城鄉(xiāng)規(guī)劃側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、協(xié)調(diào)解決城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展問題的能力以及城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市管理、項(xiàng)目策劃等方面的基本專業(yè)能力；風(fēng)景園林側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、協(xié)調(diào)解決城市景觀建設(shè)問題和景觀設(shè)計(jì)、管理方面的專業(yè)能力。

2、研究生階段。基本上沿襲了本科階段的專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)方向上則更加細(xì)化。

建筑學(xué)包括了建筑歷史與理論、建筑設(shè)計(jì)及其理論、建筑技術(shù)科學(xué)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計(jì)力5個(gè)培養(yǎng)方向；城鄉(xiāng)規(guī)劃包括了區(qū)域發(fā)展與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃理論與方法、城鄉(xiāng)規(guī)劃與城市設(shè)計(jì)、社區(qū)與住房規(guī)劃、城鄉(xiāng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃 、城鄉(xiāng)規(guī)劃技術(shù)科學(xué)6個(gè)培養(yǎng)方向；風(fēng)景園林包括了風(fēng)景園林歷史理論及遺產(chǎn)保護(hù)、大地景觀規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)、園林景觀設(shè)計(jì)、園林工程與植物應(yīng)用4個(gè)培養(yǎng)方向。 因此，您提到的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)，也即是城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)，是不包含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的，雖然二者都是致力于促進(jìn)城鄉(xiāng)空間治理和發(fā)展的專門學(xué)科。

如有疑問，可以留言交流，也可以直接到重大官網(wǎng)查詢。

3.重慶大學(xué)城的建設(shè)情況

沙坪壩區(qū)人民政府已與重慶市地產(chǎn)集團(tuán)簽訂協(xié)議，投資60億元，用于大學(xué)城基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、拆遷安置、百米科技景觀大道建設(shè)、井口至土主的隧道工程等項(xiàng)目。

2004年啟動(dòng)以道路為先導(dǎo)的三條道路建設(shè)，6月18日開工建設(shè)從賴家橋——虎溪的科技景觀大道一期工程，9月份開工建設(shè)從虎溪——曾家的大學(xué)城內(nèi)環(huán)主干道，10月份開工建設(shè)從白市驛——賴家橋的城市二環(huán)快速干道。作為重慶市大學(xué)城內(nèi)的景觀式交通骨架，科技景觀大道規(guī)劃為城市一級(jí)主干道，東起沙區(qū)西永鎮(zhèn)賴家橋，西至虎溪鎮(zhèn)楊家溝，全長9.48公里，寬100米，是目前我市最寬的大道。

道路由綠化帶、人行道、非機(jī)動(dòng)車道和中央綠化分隔帶組成。2004年11月底前開工渝隧高速公路梨樹灣隧道工程，于2005年11月建成通車。

水、電、氣、訊等基礎(chǔ)建設(shè)也在加緊進(jìn)行。2015年1月18日召開的重慶市第四屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上所做的2015年市政府工作報(bào)告中提到，深化文化體制改革，壯大各類文化市場主體，推進(jìn)萬達(dá)文旅城等重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，增強(qiáng)重慶文化整體實(shí)力。

據(jù)悉，早在2015年1月4日，重慶市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)見了萬達(dá)集團(tuán)董事長王健林，就發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了交流。王健林到訪重慶，考察了西部新城重慶萬達(dá)城項(xiàng)目備選地塊，主要確定西部新城地塊是項(xiàng)目的備選地。

最終，萬達(dá)文旅城項(xiàng)目敲定在沙坪壩區(qū)西部新城，預(yù)計(jì)總投資達(dá)500億。目前該項(xiàng)目正在進(jìn)行商務(wù)談判，力爭2015年3月簽約，預(yù)計(jì)下半年開工。

據(jù)了解，西部新城總面積約260平方公里，主要由重慶大學(xué)城、西永微電園、西永綜合保稅區(qū)、重慶西部現(xiàn)代物流園組成，目前產(chǎn)城融合集聚群已基本成型。在萬達(dá)文旅城項(xiàng)目選址方面，作為重慶市的科教文化中心、商貿(mào)物流中心、產(chǎn)業(yè)集聚中心、綜合交通樞紐、對外開放門戶，區(qū)域優(yōu)勢明顯。

此外，重慶主城另一萬達(dá)廣場位于巴南，目前處于建設(shè)中。巴南萬達(dá)廣場總建筑面積103萬方，純商業(yè)業(yè)態(tài)大概在10萬平方米。

地處龍洲灣核心商業(yè)區(qū)，與巴南區(qū)政府一路之隔。目前，重慶共有3座萬達(dá)廣場，已開業(yè)2座，在建1座，分別是南坪萬達(dá)廣場、萬州萬達(dá)廣場以及巴南萬達(dá)廣場。

據(jù)透露，萬達(dá)將在重慶加快步伐，未來5年將布局10座萬達(dá)廣場及一個(gè)文化旅游項(xiàng)目。萬達(dá)文化旅游城是萬達(dá)集團(tuán)所創(chuàng)的世界首個(gè)特大型文化旅游商業(yè)綜合項(xiàng)目，目前已啟動(dòng)建設(shè)哈爾濱萬達(dá)文化旅游城、南昌萬達(dá)文化旅游城、合肥萬達(dá)文化旅游城等9個(gè)項(xiàng)目 。

4.求校園文化建設(shè)方案

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。

從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作： 一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè) 育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。

學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。

二、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè) 校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。

校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。

校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。 三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè) 學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。

學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位開展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。

每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。

校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。

校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ)，在特定的環(huán)境中，通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能 1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化 建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。

以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì)競爭與合作，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì)，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚，用他們的人格影響未來的社會(huì)道德，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)建新型一流的校園文化 要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激發(fā)熱情，張揚(yáng)個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

實(shí)踐活動(dòng)的開展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。 3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音 網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。

但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。

如何突破，就要加強(qiáng)研究，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力。

5.重慶大學(xué)城周圍有什么好玩的地方

3、磁器口古鎮(zhèn)

磁器口古鎮(zhèn)蘊(yùn)含豐富的巴渝文化、宗教文化、沙磁文化、紅巖文化和民間文化，各具特色。一條石板路，千年磁器口，是重慶古城的縮影和象征，被贊譽(yù)為“小重慶”。

磁器口古鎮(zhèn)開發(fā)有榨油、抽絲、制糖、捏面人、川戲等傳統(tǒng)表演項(xiàng)目和各種傳統(tǒng)小吃、茶館等，每年春節(jié)舉辦的磁器口廟會(huì)是最具特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，吸引數(shù)萬市民前往參與。

4、渣滓洞集中營

1949年11月27日國民黨特務(wù)在潰逃前夕策劃了震驚中外的大屠殺，僅15人脫險(xiǎn)。有文藝作品《烈火中永生》《紅巖》《江姐》等以此為原型。渣滓洞景區(qū)免費(fèi)參觀，于2019年1月1日實(shí)行實(shí)名制網(wǎng)上預(yù)約，參觀游客可通過官方渠道進(jìn)行票務(wù)預(yù)約，通過預(yù)約二維碼或預(yù)約身份證進(jìn)入景區(qū)。

5、水天池

水天池旅游區(qū)位于位于重慶市璧山區(qū)和大學(xué)城之間的金劍山，既是一處風(fēng)光絢麗的景點(diǎn)，更是璧山區(qū)佛教文化很有代表性的地方。代表了佛教文化的龍桂寺聳立在這里，至今已有800年歷史，是一道優(yōu)美的風(fēng)景錯(cuò)落在天池湖畔。