公開課活動(dòng)(小學(xué)語(yǔ)文科組公開課活動(dòng)方案)
1.小學(xué)語(yǔ)文科組公開課活動(dòng)方案
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶：仰望繁星小學(xué)語(yǔ)文科組公開課活動(dòng)方案為了繼續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，熟練語(yǔ)文教學(xué)技能、更新教育觀念，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級(jí)公開課活動(dòng)?，F(xiàn)做如下方案一、指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研。
緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高全體語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力，整體提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
4.抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。
上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
2.小班公開課主題比多少教學(xué)活動(dòng)方案
《比多少》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《比一比》中的一個(gè)內(nèi)容，在教學(xué)本課時(shí)，我重點(diǎn)利用教材主題圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)、比一比等教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體的多少，重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。為了能讓學(xué)生更好的掌握這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)：
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，引入課題。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生動(dòng)有趣的故事更能吸引注意力。首先展示主題圖，然后結(jié)合《三只小豬》的故事介紹本節(jié)課內(nèi)容的背景。在這一環(huán)節(jié)中，故事講解的較為生動(dòng)有趣，很快吸引了學(xué)生的注意力。但是，故事只是作為一個(gè)引入課題的起始點(diǎn)，簡(jiǎn)潔干練即可。
2、教授“同樣多”。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，提出“兔子有幾只？磚頭有幾塊？”這兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生積極性很高，很快數(shù)出的兔子和磚頭的數(shù)量。這時(shí)，將兔子和磚頭一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，告訴學(xué)生：這種情況我們說(shuō)“兔子和磚頭的數(shù)量同樣多”。利用教具讓一位學(xué)生在黑板上擺出同樣多的兩個(gè)圖，其余學(xué)生判斷擺出的圖對(duì)不對(duì)，并在學(xué)生擺的東西旁邊板書“多”“少”突出重點(diǎn)。在練習(xí)的時(shí)候，最好的方式是讓所有的學(xué)生擺一擺，在動(dòng)手的過(guò)程中更能體會(huì)“同樣多”這個(gè)概念。
3、教授“多”和“少”。有了“同樣多”這個(gè)概念，根據(jù)主題圖提出問(wèn)題：豬和木頭的數(shù)量分別是多少？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)量不是同樣多，一一對(duì)應(yīng)后發(fā)現(xiàn)木頭還有剩余，此時(shí)告訴學(xué)生這樣的情況我們說(shuō)“木頭多，豬少”。緊接著，由學(xué)生自由擺出一個(gè)物體比另一個(gè)物體多，并能夠說(shuō)出“誰(shuí)多誰(shuí)少”。在學(xué)生擺的東西旁邊板書“多”“少”突出重點(diǎn)。
然后，引導(dǎo)學(xué)生觀察：豬和木頭的數(shù)量除了用“誰(shuí)多誰(shuí)少”來(lái)形容，還可以怎么說(shuō)？“豬比木頭少，木頭比豬多?！边@里的關(guān)鍵是誰(shuí)跟誰(shuí)比，參照物不同，多少關(guān)系也就發(fā)生了變化。帶著學(xué)生一起找出豬和兔子的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“兔子比豬多，豬比兔子少”。
4、開放性練習(xí)。主題圖中還有很多數(shù)量關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)他們之間的關(guān)系。我采用在書上蓋“表現(xiàn)優(yōu)異”的紅章為獎(jiǎng)勵(lì)，只要學(xué)生能夠說(shuō)出“誰(shuí)多誰(shuí)少”就獎(jiǎng)勵(lì)一枚紅章，并且重復(fù)學(xué)生說(shuō)的話，帶著全班一起說(shuō)“誰(shuí)比誰(shuí)多”和“誰(shuí)比誰(shuí)少”這兩個(gè)句式，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三四輪發(fā)言，全班都能夠積極認(rèn)真的找圖片中的數(shù)量關(guān)系，并且說(shuō)的也很不錯(cuò)。
通過(guò)這節(jié)課，全班都能夠說(shuō)出任意兩個(gè)東西的數(shù)量關(guān)系，但在形容“誰(shuí)比誰(shuí)多”和“誰(shuí)比誰(shuí)少”時(shí)，還需要再多加練習(xí)。學(xué)生充滿活力的聽完一節(jié)課后都有所收獲，同時(shí)，我也收獲頗豐。
1、上課時(shí)老師不僅自己要花心思準(zhǔn)備，也要讓學(xué)生在課前積極準(zhǔn)備。例如，讓學(xué)生準(zhǔn)備圓、三角形、正方形這些圖形的卡片，在理解“同樣多”、“多”和“少”時(shí)，每位同學(xué)都能自己擺一擺，通過(guò)動(dòng)手更深刻的知道它們之間的數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)習(xí)。
2、一年級(jí)的學(xué)生大多都比較好動(dòng)，課堂紀(jì)律需要不間斷的維持。為此，需要及時(shí)表?yè)P(yáng)遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，并讓其余學(xué)生以此為榜樣。
3、做題時(shí)，不僅需要給學(xué)生讀題，還要讓學(xué)生自己重復(fù)題目的內(nèi)容，理解題意。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠說(shuō)對(duì)“誰(shuí)多誰(shuí)少”，但是不能夠按照題目的要求給出正確答案，原因就在于學(xué)生不清楚題目的內(nèi)容。
3.班隊(duì)課活動(dòng)方案
《好大一棵樹》主題中隊(duì)會(huì)方案 一。
活動(dòng)目的：通過(guò)開展“好大一棵樹”主題隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。二。
活動(dòng)設(shè)想：針對(duì)學(xué)生當(dāng)前集體觀念差，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，集體活動(dòng)不積極參加等現(xiàn)象，通過(guò)童話、講故事、詩(shī)朗誦、結(jié)合身邊出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論、表演課本劇、表彰等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育。增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。
三?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。
準(zhǔn)備內(nèi)容：（1） 學(xué)生的準(zhǔn)備：搜集有關(guān)集體力量大的小故事、童話、兒歌。講一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)奮斗的小故事。
根據(jù)隊(duì)會(huì)內(nèi)容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點(diǎn)和一丁點(diǎn)》隊(duì)會(huì)前，各小隊(duì)評(píng)出本小隊(duì)的標(biāo)兵——會(huì)上進(jìn)行表彰。（2） 隊(duì)干部的準(zhǔn)備：練習(xí)隊(duì)儀式 組織串詞 制定討論內(nèi)容 （3） 輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備：制定活動(dòng)方案 磁帶、錄音機(jī)、綬帶、主題畫面的制作。
2。表現(xiàn)形式：童話、詩(shī)歌、課本劇、討論、快板、獎(jiǎng)勵(lì)等形式。
四。活動(dòng)過(guò)程：（一）。
隊(duì)儀式——略 （二）。放《好大一棵樹》的歌曲——在歌曲聲中兩位主持人上場(chǎng)——宣布中隊(duì)會(huì)開始。
1。中隊(duì)長(zhǎng)講話：同學(xué)們，請(qǐng)看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；四十六片鮮亮的葉子，四十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個(gè)家！于是，這四十六片葉子響嘩嘩，這四十六顆童心跳咚咚。
2。男主持人：是的，一棵大樹，一個(gè)大家庭。
女主持人：大樹枝葉緊相連，班級(jí)同學(xué)共呼吸！第一部分：集體力量大1。對(duì)話：（闡釋集體的力量大） 潘笑塵：相傳，佛祖釋迦牟尼考問(wèn)他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來(lái)，釋迦牟尼說(shuō)：“把他放到大海去?！?/p>
劉海峰：是的，一滴水閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風(fēng)吹日曬，馬上就會(huì)干，消失的無(wú)影無(wú)蹤。2。
串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動(dòng)講述。下面就請(qǐng)聽張萌萌同學(xué)表演的這則童話。
內(nèi)容：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨(dú)自跳出來(lái)，擱淺的木船看見了我……呀！集體的力量真大呀！3。
討論：看了這則童話，你有什么感受呢？為什么說(shuō)集體的力量真大呀？誰(shuí)能結(jié)和生活實(shí)際、或身邊的實(shí)例談一談。4。
課本劇——《集體鎖》第二部分：集體的榮譽(yù)來(lái)自每個(gè)成員的努力1.。串詞：我們中華民族是個(gè)有凝聚力的民族，古往今來(lái)有多少動(dòng)人的故事和傳說(shuō)，有多少值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在坐的同學(xué)一定知道不少關(guān)于團(tuán)結(jié)奮斗的故事，下面就請(qǐng)劉欣同學(xué)給大家講一講。2。
故事——《螞蟻的壯舉》3。串詞：個(gè)人是集體中的一員，當(dāng)個(gè)人利于集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你怎么辦呢？4。
討論——針對(duì)“利用雙休日去體委當(dāng)觀眾，一些同學(xué)的想法”發(fā)表自己的看法。（略） （通過(guò)身邊的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。）
5。串詞：我們是集體中的一員，應(yīng)該積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，積極為集體出主意，想辦法，活動(dòng)中還要主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間還要互相支持互相幫助，熱情認(rèn)真，分工合作。
只有這樣我們才是一個(gè)完整的集體！6。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦——《我們和我》7。
串詞：有無(wú)數(shù)個(gè)獻(xiàn)身于我們的我，就能創(chuàng)造出我們的一切！說(shuō)得多好呀！是呀，咱們中隊(duì)就有這樣兩個(gè)人——請(qǐng)聽快板《小不點(diǎn)和一丁點(diǎn)》第三部分：發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使這棵大樹更加枝葉繁茂1。串詞：俗話說(shuō)得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚著許多個(gè)人的心血。
在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽(yù)，而默默奉獻(xiàn)的同學(xué)。下面就請(qǐng)各小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行表彰?。?）。
送你一條“無(wú)花果”綬帶，無(wú)花果沒(méi)有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實(shí)。它象征著你默默地為別人做好事的品質(zhì)。
（2）。送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啟知識(shí)的寶庫(kù)，也能開啟心靈的窗戶。
它象征著你熱愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)造的好品質(zhì)。（3）。
送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風(fēng)狂雪猛，她始終堅(jiān)強(qiáng)挺立。它象征著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神面貌。
（4）。送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。
它象征著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術(shù)上創(chuàng)造出的新成績(jī)。（5）。
送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象征著你愛勞動(dòng)，心靈手巧的好品質(zhì)。2。
串詞：（男）你們看，他們五個(gè)人，正好是德、智、體、美、勞。他們熱愛科學(xué)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)做好事，值得我們大家學(xué)習(xí)。
他們是我們身邊的先鋒?。ㄅ┳屛覀円黄馂樗麄児恼疲硎咀ＹR！愿我們集體中的每個(gè)同學(xué)都能朝氣蓬勃，活潑健壯，生龍活虎，奮發(fā)向上！3。串詞：（男）同學(xué)們我們這個(gè)集體是有四十六個(gè)人構(gòu)成的。
（女） 構(gòu)成時(shí)都有自己的特性，各樣的特長(zhǎng)。（男）俗話說(shuō)得好“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”下面請(qǐng)幾位隊(duì)員給咱們介紹介紹成才經(jīng)驗(yàn)。
2。經(jīng)驗(yàn)介紹（略）3。
表演：手風(fēng)琴獨(dú)奏、話劇表演4。串詞：（女）群英會(huì)，會(huì)群英。
凝聚一起，眾志成城！（男）是呀，聽了剛才幾位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，又看了許卓婭的精彩表演，你有什么感想呢？5。同學(xué)談感想：6。
串詞：齊——我想，那時(shí)我們營(yíng)造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林。
4.如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方案
兒教師與自我等方面的關(guān)系為切入點(diǎn)，研究幼兒教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
一、我關(guān)注教學(xué)活動(dòng)中的幼兒，由此獲得專業(yè)發(fā)展 （一）我是如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的？ 1.根據(jù)我自己的興趣，選擇教學(xué)參考書上提供的某個(gè)活動(dòng)方案.并按部就班地進(jìn)行教學(xué)。 2.根據(jù)我自己的興趣，以教學(xué)參考書上提供的活動(dòng)方案為基本思路，依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作簡(jiǎn)單修改后進(jìn)行教學(xué)。
3.根據(jù)幼兒的興趣和需要在教學(xué)參考書上選擇適宜的活動(dòng)方案，依據(jù)我對(duì)本班幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的了解對(duì)方案作適當(dāng)修改后進(jìn)行教學(xué)。
5.怎樣開展小班幼兒半日活動(dòng)公開課
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下：
一、晨間活動(dòng)：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：
狗狗減肥操
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥
目標(biāo)：1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、手偶表演
目標(biāo)：1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
6.活動(dòng)策劃方案格式
XXXX活動(dòng)的策劃方案
活動(dòng)時(shí)間：XXX
活動(dòng)地點(diǎn)：XXX
活動(dòng)人物：XXX
活動(dòng)主題：
活動(dòng)內(nèi)容：
1、主持人開場(chǎng)
介紹活動(dòng)的意義及大概環(huán)節(jié)
2.、領(lǐng)導(dǎo)講話
3、XXX節(jié)目表演
4、介紹活動(dòng)接下來(lái)的情況
5、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、工作人員致謝
大概流程，根據(jù)不同的活動(dòng)穿插不同的內(nèi)容，節(jié)目表演要符合活動(dòng)主題。我最近也在舉辦一個(gè)活動(dòng)，如果有意向可以一起聊聊
7.一般的活動(dòng)策劃方案怎么寫
首先大標(biāo)題，接著是副標(biāo)；主辦方，承辦方 一、活動(dòng)目的 二、活動(dòng)對(duì)象 三、活動(dòng)時(shí)間 四、活動(dòng)地點(diǎn) 五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作（要詳細(xì)） 六、時(shí)間安排表（看情況決定要不要） 七、宣傳方式 八、活動(dòng)流程（越詳細(xì)越好） 十、資金預(yù)算 假如是比賽類活動(dòng)加上獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參賽要求 你好，有范文，你參考一下吧 勤工儉學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)策劃書 一、活動(dòng)宗旨： 為了響應(yīng)省勞動(dòng)廳和省教育廳的號(hào)召，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
通過(guò)本次活動(dòng)我們要讓同學(xué)們真正走入社會(huì)深入社會(huì)。 二、活動(dòng)策劃組： 總策劃：梁主任 副策劃：陳 建 劉益軍 孫 勇 審核人：李智輝 負(fù)責(zé)人：數(shù)字自動(dòng)化系學(xué)生會(huì) 三、活動(dòng)方式： 1. 首先在學(xué)生中宣傳本次活動(dòng)的宗旨，學(xué)生以參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力為目的。
參加者在本系同學(xué)中選拔。 參加者首先到辦公室報(bào)名。
參加者需有一定的口才能力和較好的知識(shí)功底。 家教對(duì)象為初中生全部課程。
2. 根據(jù)學(xué)生報(bào)名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。 3. 沐林公司以獻(xiàn)愛心為宗旨，讓美食遍布社會(huì)，愛心溫暖人間。
4. 本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支由沐林公司獨(dú)家贊助。 四、活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃： 1. 本次活動(dòng)計(jì)劃開展一至兩個(gè)月（從9月20日起至11月20日截止） 2. 9月20日至10月1日在學(xué)生中宣傳并組織家教人員選拔。
3. 10月2日至10月17日向社會(huì)進(jìn)行宣傳。 4. 11月17日截止家教。
5. 11月17日至11月20日對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 五、活動(dòng)人員安排： 1. 沐林公司贊助由主席團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)。
2. 活動(dòng)策劃由主席團(tuán)和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。 3. 活動(dòng)審核由團(tuán)總之負(fù)責(zé)。
4. 活動(dòng)通知由辦公室負(fù)責(zé)。 5. 活動(dòng)傳單由網(wǎng)絡(luò)部和宣傳部負(fù)責(zé)。
6. 活動(dòng)人員選拔由主席團(tuán)，團(tuán)總之及各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 7. 傳單發(fā)放由各部門派一代表負(fù)責(zé)。
8. 家教情況由生活部和體育部負(fù)責(zé)。 9. 家教情況由生活部和體育部負(fù)責(zé)。
六、活動(dòng)總結(jié)： 活動(dòng)總結(jié)以文藝節(jié)目的方式開展。我們將邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)，系主任，沐林公司負(fù)責(zé)人員及相關(guān)家長(zhǎng)參加。
勤工儉學(xué)活動(dòng)策劃書 一. 活動(dòng)背景 社會(huì)形式日新月異，人力資源是重中之重。當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生們能力的要求越來(lái)越高。
與此同時(shí)，大量在校學(xué)生又迫切希望走向社會(huì)，在勤工儉學(xué)的同時(shí)，鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)！ 二. 活動(dòng)意義 通過(guò)開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，我院勤工儉學(xué)的學(xué)生將擁有鍛煉自己服務(wù)社會(huì)的工作平臺(tái)。同時(shí)是他們從小事做起，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感，以及吃苦耐勞的精神。
同時(shí)滿足用人單位的需要。 三. 活動(dòng)時(shí)間 每周星期六或星期天以及法定節(jié)假日。
四. 活動(dòng)內(nèi)容 針對(duì)用人單位的需要，我院將選拔具有推銷、促銷（做廣告，發(fā)放傳單）、導(dǎo)購(gòu)、禮儀服務(wù)、清潔工等的學(xué)生，并派遣至相應(yīng)崗位配合工作。此過(guò)程我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，盡最大可能把有責(zé)任心有經(jīng)驗(yàn)且能吃苦耐勞的學(xué)生篩選出來(lái)，并監(jiān)督其工作，真正起到鍛煉自己服務(wù)社會(huì)的目的。
五. 活動(dòng)主辦單位 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院 六. 工作安排 1. 根據(jù)需要，院學(xué)生會(huì)實(shí)踐與就業(yè)部面向全院招聘，通過(guò)嚴(yán)格面試，層層篩選，選拔出思想素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞切有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，組成服務(wù)團(tuán)體。 2. 與用人單位達(dá)成配合協(xié)議，并簽定相應(yīng)的合同。
使雙方明確自己的權(quán)利與義務(wù)，并以雙方主要負(fù)責(zé)人為法人代表和聯(lián)系人。 3. 工作時(shí)間一般定在節(jié)假日，如有可能，可在其他時(shí)段推薦勤工儉學(xué)學(xué)生。
4. 每經(jīng)過(guò)一個(gè)工作段，工作人員必須做好工作記錄，且考慮報(bào)酬問(wèn)題。 5. 參與勤工儉學(xué)的學(xué)生須統(tǒng)一由實(shí)踐與就業(yè)部調(diào)度，必要時(shí)佩帶工作證。
6. 在校內(nèi)外大力宣傳，一方面提高學(xué)生參與的熱情，另一方面增強(qiáng)社會(huì)影響力。 七. 相關(guān)人員： 1. 具體實(shí)施部門：實(shí)踐與就業(yè)部 總調(diào)度：劉紅（部長(zhǎng)） 主要負(fù)責(zé)人：熊振偉、嚴(yán)月（副部長(zhǎng)） 總策劃：王偉（委員） 八. 活動(dòng)事宜 1. 每個(gè)走上崗位的人，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐與就業(yè)部面試篩選，并登記其真實(shí)資料，確保工作人員的素質(zhì)，確保其勝任工作崗位，并且在一定程度上為其行為負(fù)責(zé)。
2. 此勤工儉學(xué)活動(dòng)，參考市場(chǎng)價(jià)格，保證工作人員獲得相應(yīng)報(bào)酬。 3. 具體工作，由工作當(dāng)事人負(fù)責(zé)，做到保證質(zhì)量。
學(xué)生干部做好登記、監(jiān)督工作。 4. 為確?；顒?dòng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、有規(guī)律、有組織的進(jìn)行，我院將與用人單位共同協(xié)商簽定合同，以此使雙方明確自己的權(quán)利與義務(wù)，進(jìn)而確立雙方良好的合作關(guān)系。
8.求班隊(duì)課活動(dòng)方案
什么主題啊，讓人一點(diǎn)也聯(lián)想不起來(lái)，最多~最多~.勉強(qiáng)一下
水容萬(wàn)物，太陽(yáng)溫暖眾生，都是有寬廣的，你卻是一滴水~
人說(shuō)一滴水折射出一個(gè)世界，就這個(gè)中心吧.
游戲（我想所謂游戲是指課堂上老師活躍氣氛的），：演小品，關(guān)于一個(gè)包容的故事，叫同學(xué)4人一組寫好劇本（不能預(yù)先定好），2分鐘為好，讓想表現(xiàn)的同學(xué)上（這活動(dòng)我班經(jīng)常搞，）
朗誦；N多關(guān)于主題的詩(shī)，不過(guò)最好同學(xué)們寫的，
歌曲同上
關(guān)于我的疑問(wèn)；你們班的同學(xué)活不活躍，年齡多大，如果沒(méi)有活潑分子，班課很難開的，如果太小（小學(xué)5以下），那材料就要預(yù)先定好.
有什么要求可以說(shuō)說(shuō)，我再來(lái)改
