策劃方案評(píng)價(jià)指標(biāo)費(fèi)用(設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法是什么)

1.設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法是什么

(1)多指標(biāo)法：1）工程造價(jià)指標(biāo)2）主要材料消耗指標(biāo)3）勞動(dòng)消耗指標(biāo)4）工期指標(biāo) （2）單指標(biāo)法： 1）綜合費(fèi)用法：將建設(shè)投資和使用費(fèi)用結(jié)合起來考慮，同時(shí)考慮建設(shè)周期對(duì)投資效益的影響，以綜合費(fèi)用最小為最佳方案，是一種靜態(tài)價(jià)值指標(biāo)評(píng)價(jià)方法 2）全壽命周期費(fèi)用法：是一種動(dòng)態(tài)價(jià)值指標(biāo)評(píng)價(jià)方法，不用凈現(xiàn)值法，而用年度等值法，以年度費(fèi)用最小者為最優(yōu)方案。

3）價(jià)值工程法 （3）多因素評(píng)分優(yōu)選法：綜合了定量分析評(píng)價(jià)與定性分析評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，可靠性高，應(yīng)用廣泛。

2.活動(dòng)方案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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活動(dòng)方案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【篇一：活動(dòng)方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)】

全國青少年科技輔導(dǎo)員科技教育活動(dòng)方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

以活動(dòng)方案形式呈現(xiàn)的實(shí)踐探索案例應(yīng)切合主題，并以培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為基本出發(fā)點(diǎn)

獎(jiǎng)項(xiàng)分級(jí)原則：90-100一等獎(jiǎng)

75-89二等獎(jiǎng)60-74分三等獎(jiǎng)60分以下不予評(píng)獎(jiǎng)

【篇二：策劃書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

策劃書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【篇三：策劃書的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

一廣告策劃書的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.方法得當(dāng)，思路清晰，對(duì)背景資料分析透徹、細(xì)致。（5分）

2.文字編排工整，格式符合要求。（5分）

3.表達(dá)流暢，條理清楚，有邏輯性。（5分）

4.策劃書完整，無錯(cuò)別字。（5分）

6.營銷目標(biāo)明確，產(chǎn)品定位準(zhǔn)確，廣告目標(biāo)具體（10分）

7.廣告訴求對(duì)象合適，主題明目，符合要求。（20分）

8.廣告媒介選擇符合要求，具可行性（10分）

9.預(yù)算合理可行，分配得當(dāng)（10分）

10.合理的廣告效果評(píng)估（5分）

11.方案有新創(chuàng)意，見解獨(dú)到。（5分）

二創(chuàng)業(yè)策劃書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.文字編排工整，格式符合要求。（5分）

2.表達(dá)流暢，條理清楚，有邏輯性。（5分）

3.策劃書完整，無錯(cuò)別字。（5分）

4.項(xiàng)目可行性，（精確的描述市場(chǎng)投資潛力5分、分析項(xiàng)目實(shí)施后可行5分、市場(chǎng)接受程度的調(diào)查資料完整5分）

5.正確的市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)分析（4.3.

3.設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)與優(yōu)化怎么做

1.基本程序：1）建立可能的設(shè)計(jì)方案；2）初步篩選3）確定評(píng)價(jià)目標(biāo)4）建立指標(biāo)體系5）計(jì)算指標(biāo)及參數(shù)6）方案分析與評(píng)價(jià)7）方案技術(shù)優(yōu)化建議8）優(yōu)化方案分析與評(píng)價(jià)8）實(shí)施優(yōu)化方案。

2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：1）使用價(jià)值指標(biāo)，即工程項(xiàng)目滿足需要功能的指標(biāo)；2）反映創(chuàng)造使用價(jià)值所消耗的社會(huì)勞動(dòng)消耗量的指標(biāo)。 3.評(píng)價(jià)方法 （1）多指標(biāo)法：1）工程造價(jià)指標(biāo)2）主要材料消耗指標(biāo)3）勞動(dòng)消耗指標(biāo)4）工期指標(biāo) （2）單指標(biāo)法： 1）綜合費(fèi)用法：將建設(shè)投資和使用費(fèi)用結(jié)合起來考慮，同時(shí)考慮建設(shè)周期對(duì)投資效益的影響，以綜合費(fèi)用最小為最佳方案，是一種靜態(tài)價(jià)值指標(biāo)評(píng)價(jià)方法 2）全壽命周期費(fèi)用法：是一種動(dòng)態(tài)價(jià)值指標(biāo)評(píng)價(jià)方法，不用凈現(xiàn)值法，而用年度等值法，以年度費(fèi)用最小者為最優(yōu)方案。

3）價(jià)值工程法 （3）多因素評(píng)分優(yōu)選法：綜合了定量分析評(píng)價(jià)與定性分析評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，可靠性高，應(yīng)用廣泛。

4.評(píng)價(jià)營銷策劃方案質(zhì)量好壞優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有哪些

北京隆馳歐比特營銷策劃有限公司對(duì)于營銷策劃的標(biāo)準(zhǔn)有如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，希望與大家分享。

簡(jiǎn)單地說，一份好的有質(zhì)量的營銷策劃方案應(yīng)該具有如下標(biāo)準(zhǔn)：

1、以充分的市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，是建立在科學(xué)有效地企業(yè)內(nèi)外部市場(chǎng)營銷環(huán)境充分理解、評(píng)價(jià)、分析基礎(chǔ)之上的，否則營銷策劃方案將成無本之木無源之水。

2、科學(xué)的架構(gòu)系統(tǒng)，所謂科學(xué)的架構(gòu)系統(tǒng)就是指既不拘泥于死板的營銷策劃模式，又不失營銷策劃框架的系統(tǒng)性。那種照本宣科的營銷策劃模板式做法不可提倡，那種毫無系統(tǒng)體系而言的雜亂無序的營銷策劃模式亦不為推崇。

3、建立在核心創(chuàng)意為中心的創(chuàng)意群組基礎(chǔ)之上。一份精彩的營銷策劃方案就是一系列創(chuàng)意群組，而這些創(chuàng)意群組能夠在方案系統(tǒng)內(nèi)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，就像太陽系的運(yùn)行一樣，太陽是核心創(chuàng)意，其他行星是創(chuàng)意群組中的一員。

4、可執(zhí)行性永遠(yuǎn)是營銷策劃方案的重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一。營銷策劃方案不是理論的堆積，而是理論與實(shí)踐的完美結(jié)合體才對(duì)，正因如此，可執(zhí)行性永遠(yuǎn)要放在營銷策劃方案評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的重要位置。

5、營銷策劃方案的預(yù)算體系。很多策劃公司只制作預(yù)算，這是完全不正確的，營銷策劃一定要科學(xué)分析并形成一套預(yù)算體系，包括投資預(yù)算、收入預(yù)算、成本費(fèi)用預(yù)算等，而且要利用科學(xué)的財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析評(píng)估。

5.項(xiàng)目評(píng)估

在學(xué)習(xí)層次的評(píng)估上，比較著重于培訓(xùn)后的評(píng)估，比如最常使用的是單向的“筆紙測(cè)驗(yàn)”、“問卷調(diào)查”，也常使用單向的“課后作業(yè)”、雙向的“心得報(bào)告”。

在行為層次的評(píng)估上，通常在培訓(xùn)后三個(gè)月進(jìn)行，常使用的方法是技能培訓(xùn)上常用以評(píng)估的單向“技能檢定”，偶爾使用單向的“專題研究（發(fā)表）”、“問卷調(diào)查（對(duì)學(xué)員、對(duì)主管）”。 在結(jié)果層次的評(píng)估上，通常半年一次或一年一次，進(jìn)行雙向的“績(jī)效評(píng)核”，偶爾也在培訓(xùn)后三到六個(gè)月，進(jìn)行單向的“技能競(jìng)賽及成果報(bào)告”。

培訓(xùn)的四層次評(píng)估方法，在企業(yè)內(nèi)被采用的比較多的是評(píng)估反應(yīng)、學(xué)習(xí)兩階段的評(píng)估。至于評(píng)估行為與結(jié)果二層次的實(shí)施難度較高，除了為確保評(píng)估結(jié)果的信度與效度，需要教育培訓(xùn)人員具有相當(dāng)水準(zhǔn)的評(píng)估能力外，評(píng)估操作勞師動(dòng)眾，不但費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢，而且培訓(xùn)的成本效益量化難度大，因此在企業(yè)內(nèi)用的相對(duì)比較少，不過在一些優(yōu)秀企業(yè)的應(yīng)用比較普遍，這可能也是成為優(yōu)秀企業(yè)的一個(gè)重要因素。

在衡量指標(biāo)上，國內(nèi)企業(yè)普遍采用了一種權(quán)變方法，即是以評(píng)估投入（input）代替評(píng)估產(chǎn)出（output），其前提假設(shè)為培訓(xùn)的投入越多收益越多，常用的指標(biāo)有： 1、年度培訓(xùn)費(fèi)用占銷售收入的比例 / 年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占薪資總額比例 2、年度員工人均培訓(xùn)費(fèi)用 / 年度員工人均培訓(xùn)時(shí)數(shù) 3、年度培訓(xùn)人時(shí)數(shù)占工作總?cè)藭r(shí)數(shù)比例 / 年度培訓(xùn)人次數(shù)占員工總?cè)藬?shù)比例 由于上述指標(biāo)都是投入指標(biāo)和過程指標(biāo)，沒有反應(yīng)培訓(xùn)產(chǎn)出方面的指標(biāo)，培訓(xùn)究竟為企業(yè)做出怎樣的實(shí)際貢獻(xiàn)是不清晰的，往往使得企業(yè)管理層在決策上更傾向于視培訓(xùn)為一種成本費(fèi)用，同時(shí)，業(yè)務(wù)管理者也會(huì)將上述指標(biāo)的結(jié)果看作是本部門工作時(shí)間的損失，而不利于培訓(xùn)工作開展獲得有效支持。 因此，在衡量培訓(xùn)有效性的指標(biāo)上，不僅關(guān)注上述的過程和投入指標(biāo)，更重要的是關(guān)注結(jié)果指標(biāo)，比如：參加培訓(xùn)的員工與同類員工的績(jī)效表現(xiàn)差異；培訓(xùn)投入超過平均指標(biāo)的部門的績(jī)效表現(xiàn)與公司整體績(jī)效表現(xiàn)的差異等衡量指標(biāo)的應(yīng)用，能夠真正反應(yīng)培訓(xùn)工作的有效性，并且，更重要的是，若培訓(xùn)工作開展有效，這些指標(biāo)的結(jié)果更具有說服力，能夠幫助人力資源部門、培訓(xùn)管理者贏得公司和業(yè)務(wù)管理者的支持。