2015暑期培訓班(暑假學(xué)習計劃書(shū))
1.暑假學(xué)習計劃書(shū)
暑期安排
起床時(shí)間：6:30
6:30~ 洗漱，吃早飯
7:00~7:30 高聲朗讀新概念英語(yǔ)
7:10~ 完成各項作業(yè)
11:30~ 吃午飯
下午：
1:30~2:00 背誦古文
2:10~ 預習，復習
晚上：
7:30~8:30 自主安排
（每天鍛煉至少一小時(shí)，閱讀時(shí)間每天不少于2小時(shí)，每天讀背一篇英語(yǔ)短文，每?jì)商毂骋黄盼模刻鞂?xiě)一篇日記或習作，讀書(shū)筆記盡量多做）
暑期目標：完成所擁有資料，提高各方面素質(zhì)
這是我這個(gè)暑假的計劃書(shū)，提供參考，但是各科安排具體的時(shí)間分配還得靠你自己，因為你自己才了解自己，使用中還要注意及時(shí)修改。
我相信你一定會(huì )成功的！
祝你學(xué)業(yè)有成！
2.如何做好暑期培訓班負責人的策劃
暑期培訓策劃書(shū) -一、培訓目的 - 通過(guò)分析和調查，我們發(fā)現如下問(wèn)題：志愿者對于留守兒童這個(gè)特殊群體的了解只停留在概念上，比較粗淺，沒(méi)有深刻的認識；對留守兒童存在的一系列問(wèn)題模糊不清；對本項目的認識不清楚，對具體活動(dòng)不了解；志愿者心態(tài)不夠端正。
鑒于此，我們設計此項培訓，意在解決以上問(wèn)題，實(shí)現以下目的： - 1、讓志愿者系統全面的了解留守兒童，認識留守兒童存在的一系列問(wèn)題，從心底產(chǎn)生對留守兒童的關(guān)愛(ài)，萌生為留守兒童切切實(shí)實(shí)做些事情的想法； - 2、讓志愿者了解本項目活動(dòng)開(kāi)展的具體過(guò)程和細節，清楚自己的任務(wù)和職責； - 3、通過(guò)案例模擬和心理輔導培訓，提高志愿者的服務(wù)能力，采集志愿者的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)； - 4、開(kāi)展趣味活動(dòng)，促進(jìn)志愿者之間的互相認識，增加團隊凝聚力，檢驗方案的可行性； - 二、指導思想 ⑴單方講授與雙方參與相結合； - ⑵理論與實(shí)踐相結合； - ⑶有意義與有趣味相結合； - ⑷綜合利用多媒體現代化輔助工具； - 三、培訓對象 主要面向項目志愿者，項目策劃人員可以旁聽(tīng)； - 四、培訓時(shí)間及地點(diǎn) 1)4日—5日：武漢大學(xué)醫學(xué)部 - 2)6日：8:30—5:00 教五 - 18:30—20:30 梅操 - 3)7日全天：教五 - 五、內容概要 - 本培訓方案包括四個(gè)方面內容，即介紹留守兒童，介紹本項目及具體活動(dòng)細則，典型案例研究和趣味活動(dòng)。 - 1、介紹留守兒童 a） 具體內容：- i。
性格特征 - ii。學(xué)習態(tài)度及學(xué)習習慣 - iii。
個(gè)人理想 - iv。隔代交流障礙 - v。
全國留守兒童的相關(guān)報道 - b） 具體培訓方法及實(shí)施步驟： - i。文本資料 - ii。
圖片資料（以PPT形式演講） - iii。影像資料 - iv。
志愿者心得體會(huì ) - 2、本項目介紹 a） 具體內容 -： i。項目概述 - ii。
此次幫扶計劃具體活動(dòng) - iii。開(kāi)展活動(dòng)應當注意的問(wèn)題 - iv。
對志愿者的要求 - b） 具體培訓方法及實(shí)施步驟： 穿插在介紹留守兒童的PPT中進(jìn)行宣講 - 3、典型案例研究 a） 具體內容： 以分組競賽的形式對典型案例進(jìn)行分析，各組給出一個(gè)具體可行的幫扶計劃 - b） 具體培訓方法及實(shí)施步驟： - i。 選取一個(gè)以實(shí)例為原型的留守兒童為例，進(jìn)行局部修飾 - ii。
對志愿者進(jìn)行分組，以組為單位進(jìn)行研究 - iii。各組介紹幫扶計劃，評委進(jìn)行打分，得出評比結果 - iv。
指導老師進(jìn)行點(diǎn)評和心理輔導培訓 - 4、趣味活動(dòng) a） 具體內容： - 選取部分計劃在留守兒童地實(shí)施的趣味活動(dòng)，對志愿者進(jìn)行提前實(shí)訓，以檢驗可行性，增加志愿者的切身感受，同時(shí)可以對活動(dòng)計劃進(jìn)行修正。 六、具體實(shí)施過(guò)程 第一部分、前期準備 ⑴選擇教室，準備相關(guān)資料及文件 - ⑵配備礦泉水，播放背景音樂(lè )：愛(ài)的奉獻 - ⑶志愿者簽到，安排志愿者入座。
考慮到后期案例分析要對志愿者進(jìn)行分組，可在此讓志愿者按分組入座，以便提前相互熟悉。 - ⑷簡(jiǎn)單介紹培訓方案，為正式進(jìn)入培訓做鋪墊 - 第二部分、對留守兒童介紹 幫扶留守兒童，需以全面認識留守兒童為前導。
因此，培訓首要任務(wù)是以多種形式從各個(gè)方面向志愿者介紹留守兒童，既包括全國宏觀(guān)的留守兒童形勢，也包括目標地留守兒童基本狀況，留守兒童存在的各方面問(wèn)題及本項目想要解決的問(wèn)題。 - ⑴、文本資料介紹：整理出介紹留守兒童的相關(guān)文章及報道，發(fā)放至志愿者手中。
- ⑵、PPT 宣講：制作有關(guān)活動(dòng)地留守兒童的ppt資料，邀請嘉賓進(jìn)行宣講。宣講應包括以下內容： - ⅰ、活動(dòng)地留守兒童的基本情況 - ⅱ、留守兒童存在的問(wèn)題 - ⅲ、赴活動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程 - ⅳ、本項目預期的目標 - ⅴ、應注意的問(wèn)題 - ⅵ、對志愿者的要求 - ⑶影像資料 - ⅰ、留守兒童紀錄片展播，讓志愿者對留守兒童有更直觀(guān)的認識； - ⅱ、留守兒童歌曲學(xué)習，安排志愿者欣賞專(zhuān)為留守兒童譜寫(xiě)的一首歌：《留守兒童之歌》，要求志愿者在開(kāi)赴活動(dòng)地之前學(xué)會(huì )，以便在活動(dòng)地傳授給留守兒童； - ⑷心得體會(huì ) - 經(jīng)過(guò)全方位、多角度的向志愿者介紹留守兒童，相信志愿者對于留守兒童一定有各種各樣、或深或淺的感觸。
那么借此機會(huì )，要求志愿者交一篇相關(guān)的心得體會(huì )。既給予志愿者一個(gè)記錄心理靈感的機會(huì )，又可以間接提高志愿者的培訓的重視。
同時(shí)，心得體會(huì )亦可經(jīng)篩選整理后發(fā)表在相關(guān)傳播媒體上。 - 第三部分、典型案例研究 - 1、流程圖： 分組——組員認識——自我介紹——案例陳述——案例分析——評比及頒獎——心理輔導培訓。
- 2、詳細過(guò)程： ⑴對志愿者進(jìn)行分組：以4人為一組，共分為5組。應注意避免相互熟悉的人分在一組，讓志愿者接觸團隊中的陌生個(gè)體，消除陌生感，增加凝聚力。
- ⑵各組想出一個(gè)組名，口號，選出組長(cháng)；組員之間相互認識。 - ⑶以組為單位進(jìn)行自我介紹 - ⑷介紹案例 - ⑸給出半天時(shí)間，讓各組進(jìn)行案例分析 - ⑹方案評比 - ⅰ、邀請部分項目組成員作為評委，預計評委為4人 - ⅱ、以組為單位上講臺展示案例分析過(guò)程和得出的解決方案，不限制展示形勢 - ⅲ、評委對方案進(jìn)行提問(wèn) - ⅳ、其它四組及評委對該方案進(jìn)行打分，去掉最高分和最低分，得出各組最終成績(jì)，其中滿(mǎn)分為100分 - ⅴ、頒獎：設置一、二、三等獎和鼓勵獎。
其中，一、二、三等獎各一名。
3.暑期補課方案.
如果成績(jì)好或差的話(huà)，適合第一條方案。
如果成績(jì)中等的話(huà)，適合第二條方案。
這么說(shuō)，不知你是否理解。我本人就是教師，辦過(guò)輔導班。
一般班級教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數同學(xué)的利益，老師必然會(huì )折中處理教學(xué)的難度速度等。如此，學(xué)習中等的同學(xué)將會(huì )受益最多。好的便會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì )跟不上來(lái)。這是在所難免的。班級自然也有班級的好處，有氣氛，適度競爭有益于促進(jìn)學(xué)習，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。平時(shí)上個(gè)班也就可以了。但考慮到高考在即，個(gè)人以為，你還是要效率優(yōu)先。
如果條件允許的話(huà)，單獨請老師輔導將會(huì )是個(gè)比較湊效的方案。高三了，是該投入的時(shí)候了。我不大理解你所說(shuō)的來(lái)回耽誤時(shí)間是什么意思，是你去老師處嗎？這些困難是可以克服的。
無(wú)論哪一種，一定要選擇口碑好的，同是輔導班，同是教師，效果不會(huì )都一樣。
第三條嘛，我想你的目的應該是想提前進(jìn)入狀態(tài)吧，我覺(jué)得也不大必要，還是按照自然規律來(lái)吧，該什么階段就什么階段吧。
現在也不用過(guò)于緊張，無(wú)論哪種方案，按部就班，能堅持到底必定會(huì )很有成效。
4.培訓學(xué)校如何進(jìn)行招生
原發(fā)布者：鑫淼圖文
（一）暑假前招生計劃微信，地推，轉介紹，公開(kāi)課幫扶貧困生一、常規發(fā)單派發(fā)時(shí)機：暑假前，6月下旬派單方式：每周派發(fā)兩三次，時(shí)間分別是，時(shí)間根據派發(fā)對象的放學(xué)時(shí)間為準。派發(fā)對象：小學(xué)生到初三學(xué)生學(xué)生家長(cháng)，根據培訓機構的培訓對象而定。派發(fā)地點(diǎn)：學(xué)校門(mén)口、街道、小區、公園等學(xué)生家長(cháng)常出沒(méi)的地方。具體辦法：1、提前半小時(shí)到達派發(fā)現場(chǎng)，和等待孩子放學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行攀談、溝通，盡可能拿到多而準確的回執信息。比如：可發(fā)放宣傳單，贈送小禮品（廣告扇、氣球）給學(xué)生，盡可能取得家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)、有意向的科目。二、活動(dòng)：搭建咨詢(xún)臺，吸引家長(cháng)前來(lái)主動(dòng)咨詢(xún)。人數：3-5人。2人留咨詢(xún)臺接待家長(cháng)咨詢(xún)，另外3人分頭進(jìn)行有針對性的派發(fā)。派發(fā)時(shí)間為周三~周日最佳。備選：（以學(xué)校為中心向周?chē)男^輻射）三、其他渠道1、最好可以結合公辦學(xué)校，通過(guò)班主任老師的推薦宣傳進(jìn)行招生。2、如果有渠道，最好是安排某一次課直接到學(xué)校進(jìn)行一次公開(kāi)課，因沒(méi)有家長(cháng)參加，主要是激發(fā)學(xué)生的報名欲望為主，關(guān)鍵是與學(xué)校領(lǐng)導之間的社會(huì )關(guān)系和經(jīng)濟利益的妥善安排。3、為了讓我們的宣傳人員更加正規，可以統一著(zhù)裝，佩戴工作牌，盡可能多的使用文明宣傳術(shù)語(yǔ)。一、招生前期準備1.人員邀約 16.突發(fā)情況的應對 3.*月*號開(kāi)始至*號，在辦學(xué)點(diǎn)處擺固定點(diǎn)，安排兩人駐守。
5.暑假學(xué)習計劃書(shū)要怎么寫(xiě)
可以根據自己的特長(cháng)、愛(ài)好，上一些自己感興趣的補習班！
還有就是要弄清自己學(xué)習的不足之處，比方說(shuō)哪門(mén)功課最不好，就努力的學(xué)習鉆研，當然其他的也不能落下，只是多做一些有關(guān)這門(mén)功課的習題，多看一些書(shū)！暑期初可以安排出行游玩，以增加生活閱歷，豐富人生知識。
玩歸來(lái)可以安排2類(lèi)學(xué)習任務(wù)：1.為了豐滿(mǎn)自己的興趣愛(ài)好的學(xué)習及活動(dòng)。2.為了學(xué)校學(xué)習提升及升學(xué)考試準備的學(xué)習計劃以及學(xué)校安排的假期作業(yè)。
在開(kāi)學(xué)前1周結束上述游玩及學(xué)習。借到下學(xué)期的課本，預習一部分功課，背誦需要背誦的部分。注意早睡早起
哪一科太爛，每天學(xué)習數學(xué)的時(shí)間要比其它科目多一倍
6.暑期補課方案.
如果成績(jì)好或差的話(huà)，適合第一條方案。
如果成績(jì)中等的話(huà)，適合第二條方案。這么說(shuō)，不知你是否理解。
我本人就是教師，辦過(guò)輔導班。一般班級教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數同學(xué)的利益，老師必然會(huì )折中處理教學(xué)的難度速度等。
如此，學(xué)習中等的同學(xué)將會(huì )受益最多。好的便會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì )跟不上來(lái)。
這是在所難免的。班級自然也有班級的好處，有氣氛，適度競爭有益于促進(jìn)學(xué)習，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。
平時(shí)上個(gè)班也就可以了。但考慮到高考在即，個(gè)人以為，你還是要效率優(yōu)先。
如果條件允許的話(huà)，單獨請老師輔導將會(huì )是個(gè)比較湊效的方案。高三了，是該投入的時(shí)候了。
我不大理解你所說(shuō)的來(lái)回耽誤時(shí)間是什么意思，是你去老師處嗎？這些困難是可以克服的。無(wú)論哪一種，一定要選擇口碑好的，同是輔導班，同是教師，效果不會(huì )都一樣。
第三條嘛，我想你的目的應該是想提前進(jìn)入狀態(tài)吧，我覺(jué)得也不大必要，還是按照自然規律來(lái)吧，該什么階段就什么階段吧。現在也不用過(guò)于緊張，無(wú)論哪種方案，按部就班，能堅持到底必定會(huì )很有成效。
7.暑期夏令營(yíng)活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱(chēng)：20xx年歡樂(lè )愛(ài)心暑假夏令營(yíng) 活動(dòng)主題：為愛(ài)上色 ，圓你童夢(mèng) 主辦單位： 承辦單位： 一、活動(dòng)背景： 市是目前全球最大的小商品集散中心。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，城市建設越來(lái)越快，許許多多的外來(lái)務(wù)工人員涌入城市，他們孩子的學(xué)習生活的環(huán)境也隨之由鄉村來(lái)到城市。由于他們工作的特殊性，孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
由于外來(lái)務(wù)工人員居住條件差收入不穩定，不能在其子女學(xué)習、成長(cháng)過(guò)程中給予其穩定的支持，致使其子女們不能受到應有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母們工作繁忙無(wú)暇照顧孩子們的生活起居，往往會(huì )發(fā)生很多令我們痛心的意外事故。
外來(lái)建設者子是一群敏感而易受傷害的孩子，長(cháng)期的城鄉分治導致了城鄉經(jīng)濟差距、教育差距、文明差距，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴差距。生活的重壓，學(xué)業(yè)的挫折，使許多民工子女過(guò)早地告別了童年的歡樂(lè )時(shí)光，經(jīng)常處于動(dòng)蕩、緊張、困惑與迷茫之中。
為了讓外來(lái)務(wù)工人員和城市建設者們全心全意的投入工作以及使他們的子女接受到良好的教育，作為社會(huì )對他們的報答。讓我們奉獻一份愛(ài)心，在暑期抽出一點(diǎn)時(shí)間，幫幫這些渴望學(xué)習渴望融入城市的孩子們。
真誠奉獻，愛(ài)心支教。 二、活動(dòng)目的： 減少暑期外來(lái)務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生，讓孩子們接受到更好的教育。
作為對城市建設者們得回報。幫助孩子們解決生活學(xué)習上的問(wèn)題，讓他們在城市里也能感受到一份溫暖。
讓幼小的心靈懂得愛(ài)與感恩。也為了培養當代大學(xué)生的愛(ài)心與奉獻精神，讓我們用所學(xué)知識和力所能及的行為回報社會(huì )。
讓他們過(guò)個(gè)充實(shí)的、有收獲的、快樂(lè )的暑假，同時(shí)也讓父母們減少擔心，這就是本次暑期實(shí)踐的最大目的. 三、活動(dòng)對象：市外來(lái)建設者子女（2-6年級小學(xué)生） 四、支教內容及形式： 本次暑期實(shí)踐除了日常的課業(yè)輔導、作文訓練、英語(yǔ)輔導等日常教學(xué)外，還針對當前國家時(shí)事政策和社會(huì )焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一系列活動(dòng)1. 特色活動(dòng)如下： ①校園安全防災集訓營(yíng) 活動(dòng)背景目的：近段時(shí)間以來(lái)，全國范圍內發(fā)生了多起校園安全事故，給正在成長(cháng)的孩子們的身體和心里都產(chǎn)生了諸多不好的影響。對于民工子弟的子女們，由于家長(cháng)常年忙于工作，往往對孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對孩子人身安全的教育。
根據近幾年的調查得知，外來(lái)民工子女安全事故頻發(fā)，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問(wèn)題已不容忽視。因此，加強學(xué)生相關(guān)安全教育成為此次教學(xué)的重點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：待定 活動(dòng)地點(diǎn)： 活動(dòng)亮點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò )以一種新穎而非傳統灌輸的形式給孩子們帶去真實(shí)體驗與正確反應做法。邀請專(zhuān)業(yè)護士給學(xué)生講解及演示相關(guān)安全知識，帶給學(xué)生新鮮感，提高學(xué)習興趣。
要求專(zhuān)業(yè)消防員為學(xué)生以小學(xué)生喜歡參與的消防演練運動(dòng)會(huì )形式模擬逃生現場(chǎng)及正確滅火方法，對其處理相應的事件有很大的幫助。 ②仲夏“循環(huán)我們的愛(ài)” 活動(dòng)背景目的：愛(ài)心公社“愛(ài)心書(shū)包漂流”活動(dòng)開(kāi)展四年來(lái)，在全國范圍都有了很大的知名度，已經(jīng)成為了市一大“愛(ài)心品牌”項目，我們想讓參加夏令營(yíng)的受到幫助的流動(dòng)花朵們懂得用自己的力量回饋社會(huì )讓他們用自己微薄的愛(ài)關(guān)注更需要幫助的山區的貧困兒童，循環(huán)我們的愛(ài)。
活動(dòng)時(shí)間：6月14日-6月16日 活動(dòng)形式：我們志愿者得到了愛(ài)心人士彭老板贊助了470多個(gè)環(huán)保袋 。彩色鉛筆工具（還在等著(zhù)愛(ài)心人士，愛(ài)心企業(yè)的贊助），讓流動(dòng)花朵們，畫(huà)出心中的夢(mèng)想。
手繪環(huán)保袋，義賣(mài)環(huán)保袋。利用休息時(shí)間我們志愿者將會(huì )把手繪的環(huán)保袋拿到的繡湖廣場(chǎng)上進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，第一宣揚環(huán)保，讓市民了解一些環(huán)保知識讓環(huán)保袋循環(huán)利用起來(lái)，第二是宣揚大家的愛(ài)心讓大家加入有意義的公益活動(dòng)中。
我們會(huì )將環(huán)保袋義賣(mài)所得的善款以流動(dòng)花朵們的名義來(lái)認捐一批愛(ài)心書(shū)包，由愛(ài)心公社負責把愛(ài)心書(shū)包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環(huán)利用環(huán)保袋，就想我們的愛(ài)心一樣一直循環(huán)著(zhù)。
③我愛(ài)我家 活動(dòng)背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營(yíng)造良好家庭氛圍的主要途徑。通過(guò)各種形式親子活動(dòng)，加強雙方的交流，讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。
教育的目的在于給予人幸福，而親子活動(dòng)一方面可以讓父母親與孩子間的愛(ài)升華，另一面還可以讓我的愛(ài)傳遞給孩子們，使他們覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。讓平時(shí)因為工作繁忙而與子女溝通不夠的外來(lái)務(wù)工人員兄弟與孩子有一次親近的機會(huì )，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。
人員的關(guān)愛(ài)，形式新穎。 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)： 1.連心之音——我想對你說(shuō)“愛(ài)你” 形式：讓孩子用自己的繪畫(huà)和文字記錄對父母或遠方親人、朋友，用明信片的形式表現出來(lái)，寫(xiě)給遠方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫(xiě)給身邊父母的為下面的環(huán)節做準備。
2.生活光影——父母的一天 形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊員針對孩子父母在的工作、生活、子女教育等問(wèn)題其對進(jìn)行采訪(fǎng)，并攝錄其一天的生活過(guò)程，將錄像制作成感人的CD。
④ 愛(ài)在仲夏——文藝匯演 活動(dòng)背景目的：一個(gè)月的夏令營(yíng)活動(dòng)，為了讓這些流動(dòng)花朵有一個(gè)深刻的暑期生活，在閉營(yíng)的前。
8.暑假活動(dòng)該如何安排
早上：6:00——6:30起床（本人比較喜歡6:20起床，呵呵，因人而異）；6:30-6:35洗漱；
6:40——6:50鍛煉，鍛煉一下，跳繩，跑步，蹦臺階（看看自己的愛(ài)好吧）
7:00——7:10早飯（很重要滴~~~）
上午：7:20——9:20做作業(yè)（比較推薦這期間做語(yǔ)文或數學(xué)）如果是升學(xué)的話(huà)不妨鞏固或預習薄弱學(xué)科
9:20——9:30換換腦子，看看遠處，休息一下
9:40——11:20做作業(yè)（英語(yǔ)、歷史、政治等文科不錯的）如果是升學(xué)的話(huà)不妨鞏固或預習薄弱學(xué)科中午：11:30——14:00吃午飯，睡午覺(jué)。這一期間是大腦疲勞期，不宜學(xué)習，不然下午沒(méi)精神。
下午：14:30——17:00做作業(yè)（理科，時(shí)間比較長(cháng)） 如果是升學(xué)的話(huà)不妨鞏固或預習薄弱學(xué)科
17:00——17:10換換腦子，看看遠處，休息一下
17:1 0——17:30練一篇字（書(shū)寫(xiě)很重要）
17:40——18:00聽(tīng)力
晚上：18:00——19:30吃飯，看新聞
19:40——9:45復習今天的內容（不會(huì )的題什么的）或做作業(yè)
22:00——22:15洗漱（沐浴另當別論）
22:30睡覺(jué)（必須的）
9.
暑期培訓策劃書(shū) -一、培訓目的 - 通過(guò)分析和調查，我們發(fā)現如下問(wèn)題：志愿者對于留守兒童這個(gè)特殊群體的了解只停留在概念上，比較粗淺，沒(méi)有深刻的認識；對留守兒童存在的一系列問(wèn)題模糊不清；對本項目的認識不清楚，對具體活動(dòng)不了解；志愿者心態(tài)不夠端正。
鑒于此，我們設計此項培訓，意在解決以上問(wèn)題，實(shí)現以下目的： -1、讓志愿者系統全面的了解留守兒童，認識留守兒童存在的一系列問(wèn)題，從心底產(chǎn)生對留守兒童的關(guān)愛(ài)，萌生為留守兒童切切實(shí)實(shí)做些事情的想法； -2、讓志愿者了解本項目活動(dòng)開(kāi)展的具體過(guò)程和細節，清楚自己的任務(wù)和職責； -3、通過(guò)案例模擬和心理輔導培訓，提高志愿者的服務(wù)能力，采集志愿者的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)； -4、開(kāi)展趣味活動(dòng)，促進(jìn)志愿者之間的互相認識，增加團隊凝聚力，檢驗方案的可行性； - 二、指導思想 ⑴單方講授與雙方參與相結合； - ⑵理論與實(shí)踐相結合； - ⑶有意義與有趣味相結合； - ⑷綜合利用多媒體現代化輔助工具； - 三、培訓對象 主要面向項目志愿者，項目策劃人員可以旁聽(tīng)； - 四、培訓時(shí)間及地點(diǎn)1)4日—5日：武漢大學(xué)醫學(xué)部 -2)6日：8:30—5:00 教五 - 18:30—20:30 梅操 -3)7日全天：教五 - 五、內容概要 - 本培訓方案包括四個(gè)方面內容，即介紹留守兒童，介紹本項目及具體活動(dòng)細則，典型案例研究和趣味活動(dòng)。 -1、介紹留守兒童 a） 具體內容：- i. 性格特征 - ii.學(xué)習態(tài)度及學(xué)習習慣 - iii.個(gè)人理想 - iv.隔代交流障礙 - v.全國留守兒童的相關(guān)報道 - b） 具體培訓方法及實(shí)施步驟： - i.文本資料 - ii.圖片資料（以PPT形式演講） - iii.影像資料 - iv.志愿者心得體會(huì ) -2、本項目介紹 a） 具體內容 -：i.項目概述 - ii.此次幫扶計劃具體活動(dòng) - iii.開(kāi)展活動(dòng)應當注意的問(wèn)題 - iv.對志愿者的要求 - b） 具體培訓方法及實(shí)施步驟： 穿插在介紹留守兒童的PPT中進(jìn)行宣講 -3、典型案例研究 a） 具體內容：以分組競賽的形式對典型案例進(jìn)行分析，各組給出一個(gè)具體可行的幫扶計劃 - b） 具體培訓方法及實(shí)施步驟： - i.選取一個(gè)以實(shí)例為原型的留守兒童為例，進(jìn)行局部修飾 - ii.對志愿者進(jìn)行分組，以組為單位進(jìn)行研究 - iii.各組介紹幫扶計劃，評委進(jìn)行打分，得出評比結果 - iv.指導老師進(jìn)行點(diǎn)評和心理輔導培訓 -4、趣味活動(dòng) a） 具體內容： - 選取部分計劃在留守兒童地實(shí)施的趣味活動(dòng)，對志愿者進(jìn)行提前實(shí)訓，以檢驗可行性，增加志愿者的切身感受，同時(shí)可以對活動(dòng)計劃進(jìn)行修正。
六、具體實(shí)施過(guò)程 第一部分、前期準備 ⑴選擇教室，準備相關(guān)資料及文件 - ⑵配備礦泉水，播放背景音樂(lè )：愛(ài)的奉獻 - ⑶志愿者簽到，安排志愿者入座。考慮到后期案例分析要對志愿者進(jìn)行分組，可在此讓志愿者按分組入座，以便提前相互熟悉。
- ⑷簡(jiǎn)單介紹培訓方案，為正式進(jìn)入培訓做鋪墊 - 第二部分、對留守兒童介紹 幫扶留守兒童，需以全面認識留守兒童為前導。因此，培訓首要任務(wù)是以多種形式從各個(gè)方面向志愿者介紹留守兒童，既包括全國宏觀(guān)的留守兒童形勢，也包括目標地留守兒童基本狀況，留守兒童存在的各方面問(wèn)題及本項目想要解決的問(wèn)題。
- ⑴、文本資料介紹：整理出介紹留守兒童的相關(guān)文章及報道，發(fā)放至志愿者手中。 - ⑵、PPT 宣講：制作有關(guān)活動(dòng)地留守兒童的ppt資料，邀請嘉賓進(jìn)行宣講。
宣講應包括以下內容： - ⅰ、活動(dòng)地留守兒童的基本情況 - ⅱ、留守兒童存在的問(wèn)題 - ⅲ、赴活動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程 - ⅳ、本項目預期的目標 - ⅴ、應注意的問(wèn)題 - ⅵ、對志愿者的要求 - ⑶影像資料 - ⅰ、留守兒童紀錄片展播，讓志愿者對留守兒童有更直觀(guān)的認識； - ⅱ、留守兒童歌曲學(xué)習，安排志愿者欣賞專(zhuān)為留守兒童譜寫(xiě)的一首歌：《留守兒童之歌》，要求志愿者在開(kāi)赴活動(dòng)地之前學(xué)會(huì )，以便在活動(dòng)地傳授給留守兒童； - ⑷心得體會(huì ) - 經(jīng)過(guò)全方位、多角度的向志愿者介紹留守兒童，相信志愿者對于留守兒童一定有各種各樣、或深或淺的感觸。那么借此機會(huì )，要求志愿者交一篇相關(guān)的心得體會(huì )。
既給予志愿者一個(gè)記錄心理靈感的機會(huì )，又可以間接提高志愿者的培訓的重視。同時(shí)，心得體會(huì )亦可經(jīng)篩選整理后發(fā)表在相關(guān)傳播媒體上。
- 第三部分、典型案例研究 -1、流程圖：分組——組員認識——自我介紹——案例陳述——案例分析——評比及頒獎——心理輔導培訓。 -2、詳細過(guò)程：⑴對志愿者進(jìn)行分組：以4人為一組，共分為5組。
應注意避免相互熟悉的人分在一組，讓志愿者接觸團隊中的陌生個(gè)體，消除陌生感，增加凝聚力。 - ⑵各組想出一個(gè)組名，口號，選出組長(cháng)；組員之間相互認識。
- ⑶以組為單位進(jìn)行自我介紹 - ⑷介紹案例 - ⑸給出半天時(shí)間，讓各組進(jìn)行案例分析 - ⑹方案評比 - ⅰ、邀請部分項目組成員作為評委，預計評委為4人 - ⅱ、以組為單位上講臺展示案例分析過(guò)程和得出的解決方案，不限制展示形勢 - ⅲ、評委對方案進(jìn)行提問(wèn) - ⅳ、其它四組及評委對該方案進(jìn)行打分，去掉最高分和最低分，得出各組最終成績(jì)，其中滿(mǎn)分為100分 - ⅴ、頒獎：設置一、二、三等獎和鼓勵獎。其中，一、二、三等獎。
