微型黨課(誰(shuí)有一個(gè)好的黨課活動(dòng)的計劃書(shū)啊~~急需啊`~~謝謝`~~)
1.誰(shuí)有一個(gè)好的黨課活動(dòng)的計劃書(shū)啊~~急需啊`~~謝謝`~~
慰問(wèn)貧困老人
2006年5月28日我們6個(gè)人去了大連市馬欄街道廣場(chǎng)社區進(jìn)行了一項十分有意義的實(shí)踐活動(dòng)，我們這次活動(dòng)一共分為三項議程：第一，參觀(guān)該社區基層黨委會(huì )的特色服務(wù)工作；第二，與來(lái)自各個(gè)階層的老黨員進(jìn)行一次座談會(huì )；第三，和老黨員一起走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困戶(hù)。
他們的特色服務(wù)工作讓我們每個(gè)人都感到十分的敬佩和感慨，他們確確實(shí)實(shí)做到了一切從人民的利益出發(fā)，一切為人民著(zhù)想，如“法律服務(wù)超市”，婦聯(lián)工作，貧困子女上學(xué)問(wèn)題，老年人生活保障，退休人員保障問(wèn)題等等。其中座談會(huì )是我們印象最深的一個(gè)環(huán)節，老黨員有來(lái)自工廠(chǎng)的，普通居民，法律業(yè)，教育業(yè)，黨委事務(wù)業(yè)……，從他們的言談舉止中，讓我們著(zhù)實(shí)領(lǐng)略到了黨員們各自的風(fēng)采，但他們都具有共同的特點(diǎn)：思想特別高尚，對黨組織的熱愛(ài)和赤膽忠心，無(wú)私地為人民奉獻。接下來(lái)就是走訪(fǎng)兩家貧困戶(hù)，那些貧困家庭為我們和黨員們的到訪(fǎng)感到十分激動(dòng)和高興，同時(shí)讓我們也了解到了該社區的基層黨組織在時(shí)刻關(guān)心著(zhù)弱勢群體，讓他們感受到黨對他們的關(guān)懷和照顧。本活動(dòng)應該結束了，但我們很幸運，恰在那天該社區黨委會(huì )為慶祝“六一”兒童節，特地舉辦了十分有意義的捐贈活動(dòng)，他們捐給貧困兒童文具用品和各種生活用品，增強了人文關(guān)懷之意，令我們很感動(dòng)！
送給貧困兒童禮物
這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我們每個(gè)人都感觸頗深，真正領(lǐng)會(huì )到了作為一名黨員如何走走入到群眾中去，為群眾做了一些實(shí)實(shí)在在的事，我們學(xué)到了在課堂上未曾獲得的知識，我們加深了對黨的認識和了解，我們要學(xué)習那些黨員高貴的品質(zhì)和精神，不斷地修正我們的思想，改造自己，完善自己，力爭早日加入黨組織，為黨的事業(yè)，為建設有中國特色社會(huì )主義現代化國家而奮斗，為人民的利益而奮斗！
2.陜西工院怎么開(kāi)展“微型黨課”活動(dòng)
11位學(xué)生預備黨員分別從自我性格缺陷修正、養成教育強化、環(huán)境美化保持、學(xué)習習慣與能力改善、班團管理服務(wù)、正能量愛(ài)心傳遞以及黨員示范作用發(fā)揮等方面結合自己的親身經(jīng)歷與感悟，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、簡(jiǎn)短的小情境、小故事感染了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，在博得陣陣掌聲的同時(shí)，也激起了共鳴、引發(fā)了大家深深的思考。
不少同學(xué)紛紛表示：“這種微型黨課，形式靈活、效果好，自己的同學(xué)自己講，既實(shí)際又生動(dòng)。” 黨總支書(shū)記王金輝在總結點(diǎn)評“微型黨課“時(shí)，也對這種“以小見(jiàn)大、寓理于情”的形式給予了肯定，并希望全體黨員、入黨積極分子和班團干部這些學(xué)生中的骨干力量，能時(shí)時(shí)處處體現自身的先進(jìn)性，在機械工程學(xué)院的“三自管理”中真正發(fā)揮出火車(chē)頭的帶動(dòng)與輻射作用，為學(xué)院爭光、為黨旗添彩。
3.微型黨課的歷史
微型黨課的濫觴最早可追溯到1998年6月，當時(shí)，寧波市江東區白鶴街道組織開(kāi)展了一次題為“心中的榜樣”的黨員演講比賽，比賽中，大部分選手圍繞主題，選取身邊平常、真實(shí)、微小的事例，真情演繹，取得了非常好的效果。許多聽(tīng)眾在比賽之后都紛紛反映：“身邊的人講身邊的事，簡(jiǎn)短但真實(shí)、感人，這比上一次理論黨課有效。”說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，這場(chǎng)演講比賽后來(lái)成了寧波微型黨課探索的起點(diǎn)。白鶴街道黨工委率先試行探索微型黨課后，寧波市委宣傳部關(guān)注到基層這個(gè)黨課新模式，就不斷探索、完善微型黨課教育的規律、特點(diǎn)。2006年，市委宣傳部在江東區召開(kāi)全市基層黨課教育現場(chǎng)觀(guān)摩交流會(huì )，開(kāi)始在全市全面推開(kāi)微型黨課這一新模式。此后，這種新型的黨教載體得到了廣大黨教工作者及全國各級黨委政府部門(mén)的青睞，并逐漸風(fēng)行起來(lái)。全國各地紛紛舉行各種比賽活動(dòng)，以及深入開(kāi)展對微型黨課的理論研討活動(dòng)，使微型黨課很快在整個(gè)黨教活動(dòng)中占據了重要的地位，大有成為當前黨教工作主陣地之趨勢。
4.什么是微型黨課教案
微型黨課教案：就是在較短的時(shí)間內，運用小的事例或實(shí)踐來(lái)闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng )新形式的教學(xué)設計。黨課教案也具有學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類(lèi)型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配環(huán)節等。針對傳統黨課冗長(cháng)、枯燥、實(shí)效差的弊病應時(shí)而生。具有“以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著(zhù)”的特點(diǎn)。
微型黨課的主要特征應該是：主題要聚而精，切入要小而巧，架構要簡(jiǎn)而清。這對微型黨課的內容與形式可謂一語(yǔ)中的。在微型黨課的組織方面，還具有：在講課主體方面具備大眾化，在時(shí)間安排上具備短平快，在教學(xué)方法上具備靈活多樣，在教學(xué)效果上追求小能勝大等特點(diǎn)。
5.如何上好微型黨課
從去年參加省委宣傳部組織的全省首屆“微型黨課”演講大賽決賽到今年參加縣委宣傳部、縣直機關(guān)黨工委組織的“微型黨課”案例征集活動(dòng)并獲一等獎，對如何上好“微型黨課”有了幾點(diǎn)粗淺的認識和感想。
貼近實(shí)際。也就是說(shuō)“微型黨課”的主題一要貼近當今時(shí)代的主旋律，按照建設學(xué)習型黨組織的要求，緊緊圍繞“創(chuàng )先爭優(yōu)”這一條主線(xiàn)。二要貼近當前機關(guān)黨員干部在思想、工作、學(xué)習、生活等方面的實(shí)際，注重教育對象的針對性。基于這個(gè)考慮，這次參與“微型黨課”案例征集活動(dòng)我就選定了《機關(guān)年輕黨員如何面對挫折感》這個(gè)主題。目的就在于通過(guò)授課，提高機關(guān)年輕黨員的心理素質(zhì)，增強他們面對挫折、克服困難、解決問(wèn)題的能力。
短小精悍。短小精悍是“微型黨課”一個(gè)很明顯又很重要的特征。既然是“微型”，這就使得這種黨課必須是小型的、袖珍的，不是夸夸其談，長(cháng)篇大論。而是要以小見(jiàn)大、長(cháng)話(huà)短說(shuō)。所以，一堂“微型黨課”，最好是10分鐘左右解決問(wèn)題。這就要求授課者在構思內容方面一定要充分考慮“有限的限定時(shí)間”這個(gè)因素，主題力求突出，內容務(wù)必集中。
情理交融。一堂好的黨課，對于授課者來(lái)說(shuō)，既要能夠圍繞主題，把道理講深、講透、講明、講清，又要能夠富有感情，寓理于情，用真心真情去打動(dòng)和感化別人的心，以引起相互之間思想上的共鳴。而要達到情與理有機結合的效果，作為授課者一方面要具備較強的說(shuō)理思辨水平，另一方面，從內容上講，用身邊的典型事例教育身邊的人能收到意想不到的效果。如果有可能，講自己的親身體驗，更能讓人相信，也更能感動(dòng)人。我就是用自己患重病以后，如何面對實(shí)際，調整心態(tài)，與病魔抗爭這個(gè)事例來(lái)與聽(tīng)眾交流的，對聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)就有所啟發(fā)，有所感悟。
生動(dòng)形象。“微型黨課”在形式上，可以采用PPT等多媒體課件作為輔助工具，以增強授課的生動(dòng)性與吸引力。在語(yǔ)言表達上，要求授課者能夠抑揚頓挫，有節奏、感染力強。能夠深入淺出，把抽象的理論，宏觀(guān)的政策形象化、具體化，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得懂、喜歡聽(tīng)、坐得住、記得牢，讓他們真切地感到聽(tīng)這種黨課確實(shí)有收獲，欣賞和感受到“微型黨課”的魅力。
以身示范。作為一名機關(guān)黨務(wù)干部、一名“微型黨課”授課者，一定要深知榜樣的力量是無(wú)窮的，既要注重言教，更要注重身教。假如授課者僅僅是課上得好，而不注重自己平時(shí)的修養和形象，那么，了解你的人對你的上課就會(huì )大打折扣。只有言行一致，別人才能真心佩服你、信賴(lài)你。其實(shí)，如果授課人臺上臺下不一樣，說(shuō)一套，做一套，說(shuō)穿了，自己上課也沒(méi)底氣。所以，好的教員，首先必須是好人、好黨員、好干部、好領(lǐng)導，惟其如此，黨課教育才能收到預期的效果。
6.微型黨課怎樣記錄
一是在內容上既統一又因情制宜。上黨課之前，先進(jìn)行調查摸底，了解掌握民警在思想教育方面的所需所求，據此確定授課內容。在黨課主題基本統一的同時(shí)，鼓勵各支部根據自身特點(diǎn)，充實(shí)和豐富黨課內容，并適時(shí)將各支部的黨課教案集中起來(lái)，評比優(yōu)秀教案進(jìn)行獎勵，對其中可操作性強的優(yōu)秀教案，轉發(fā)到其他支部參考借鑒。
二是在時(shí)間上既固定又自主靈活。規定每周六為各支部的黨員活動(dòng)日，集中組織全體黨員民警開(kāi)展包括微型黨課在內的各種學(xué)習教育活動(dòng)。每逢元旦、春節、“五一”、“七一”、國慶等重要節慶，各支部都要集中上一次微型黨課，并抓住民警關(guān)注時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育引導，增強微型黨課的時(shí)效性。
三是在形式上既有固定格式又靈活多樣。制定具體操作流程，對微型黨課的教學(xué)目的、時(shí)間要求、授課方法等都作了詳細規定。在上微型黨課時(shí)，一方面要求黨員民警必須按規定著(zhù)裝，增強黨課的嚴肅性；另一方面，打破傳統的授課方式，一般情況下不設置主席臺，授課人與民警圍坐在一起，使黨課在平等、寬松、民主的氛圍中進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵各支部在確保黨課效果的前提下，可以走出去，也可以請進(jìn)來(lái)，各支部之間可以相互交流。
四是在手段上既有傳統又有現代。精心選擇一批主題，拍攝和制作成集理論性、知識性、直觀(guān)性為一體的專(zhuān)題片5部、幻燈片20余套和多本工作手冊，作為微型黨課的教輔資料，以豐富教學(xué)手段，提高授課效果。充分利用現代信息化手段，依托自主開(kāi)發(fā)的思想政治工作信息平臺設置黨建工作相關(guān)模塊，開(kāi)辟黨建工作論壇，作為微型黨課網(wǎng)上課堂。
五是在主體上既有主講又人人參與。原則上，支部負責人是本支部微型黨課的組織者和授課人，負責圍繞主題確定微型黨課的時(shí)間、地點(diǎn)、流程和授課方式。同時(shí)，在組織微型黨課過(guò)程中，鼓勵多用討論式的講解、互動(dòng)式的問(wèn)答，注重雙向結合，確保人人參與、各抒已見(jiàn)，以加深理解，提升效果。
