采摘節(jié)策劃方案幼兒園(幼兒園教案《采摘》的重點和難點)
1.幼兒園教案《采摘》的重點和難點
設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
活動準備
1、繩子若干條。
2、障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
(2) 聽口令做動作。
(3) 隊形操練。
2、練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2) 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。
(4) 教師總結出兩人三足走的動作要領。
(5) 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
(1)教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
(2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
2.采摘活動目的及意義
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
擴展資料：活動過程1、8:30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動?；顒右唬簬ьI全體幼兒家長游覽中塘溪公園。
觀察秋天里大自然的變化。活動二：集體親子小游戲“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。
3.小班采摘石榴活動方案
活動主題：品累累果實，偕悠悠我心，報“三春”情懷，悟做人道理活動目的：1、品果實的甜美，感受秋日豐收的喜悅。
2、學習成熟果實的奉獻精神，育感恩之心。3、由果實的豐碩，激發(fā)努力向上、刻苦學習的雄心。
4、能熱愛學校、熱愛班級，樹立“今日我因校榮、明天校因我榮”的志向?；顒訙蕚洌?、采摘人員由六、七、八年級同學組成，各班民主推薦，選出本班最勤奮、最有責任心的同學，每班2名。
2、活動現(xiàn)場學生統(tǒng)一穿校服，自帶凳子?；顒訒r間：2009年9月29日（星期二） 下午2:00活動步驟：1、開場白并介紹參與活動的老師同學2、采摘開始3、品嘗果實、座談演講開始4、活動結束（果實帶回各班分享）1、開場白并介紹參與活動的老師同學（主持人）金秋十月，丹桂飄香，我們的校園異常美麗。
在這收獲的季節(jié)里，校園中的八棵石榴樹給我們送來送來了滿園的清香甜美。石榴熟了，它們正用壓低枝頭的姿勢，用艷麗飽滿的顏色呼喚著我們，呼喚我們去采摘，去分享它們的成熟，去贊美它們的甜美。
讓我們一起走進石榴的世界，讓我們的心靈也一同融入到石榴成熟的喜悅中去！育才學?！笆袷炝恕辈烧獌x式現(xiàn)在開始。（鼓掌）今天的活動我們邀請到了：李校長、曹中原老師、劉青老師、趙紅香老師，讓我們把掌聲送給他們，感謝他們能與我們共同品嘗這豐收的甜美。
參加今天“采摘活動”的同學代表，來自五、六、七、八年級，他們都是各班選出的最勤奮、最有責任心的同學，選拔他們來采摘果子，我們是要讓大家明白：一份耕耘，一份收獲，只有付出了辛勤的勞動，才會結出成功的果實；只有我們共同細心守護，才能品嘗到甜美的果實?，F(xiàn)在，我就介紹一下他們，他們是：五、一 田菁菁 蔣文君 五、二 張曜翔 張小萌五、三 李雨晴 呂英華 五、四 王佳妮 王永皓五、五 王世玉 馮 雨 五、六 李冰哲 譚新怡六、一 林萌萌 仲凱莉 六、二 鞠鳳佳 王麗萍六、三 劉逸思 王瑋琳 六、四 景新迎 辛建君六、五 王國鑒 黃尚文 七、一 劉 菲 閆文超七、二 魏存玉 王文清 七、三 陳大偉 丁 婕七、四 王昭越王鵬程 七、五 王曉丹 劉冠承七、六 劉昱昊孫曉涵 八年級部分學生代表（主持人）讓我們用掌聲向獲此殊榮的同學表示祝賀！2、采摘開始（主持人）同學們，我們的學校歷史久遠，業(yè)績突出，校政管理、教學質量以及各項競賽、評比在全區(qū)均名列前茅。
近年來逐漸形成了演講育人的辦學特色。這一切離不開學校老師們的奉獻、創(chuàng)新。
大家說：今天該由誰來摘下第一個果子呢？（46名同學分8組，每組6名進行采摘，采摘完集中）3.采摘完畢，座談活動開始。（主持人）同學們，飽滿的果子已經(jīng)被我們采下來了。
它們曾經(jīng)和我們一起“相長”，它們曾經(jīng)是青澀的，就像剛步入校園的我們，但是，伴隨著我們每天清晨瑯瑯的書聲，伴隨著我們每天傍晚晚歸的腳步，現(xiàn)在，它們長大了，成熟了，我們也長大了，成熟了。說到這里，大家也許會有一些想法和感慨，今天我列舉了幾個小題目：1、主題詞 印象 石榴樹給我們留下了怎樣的印象？2、主題詞 收獲 今天石榴樹收獲了什么？我們收獲了什么？3、主題詞 丟失 石榴樹丟失了什么？我們丟失了什么？4、主題詞 共存 我們和石榴樹如何共存？5、主題詞 感恩 我對石榴樹說什么？結束語：（主持人）果子熟了，它們將把甘甜沁入我們的心脾，把芳香留于我們的唇齒，也許，我們無法用語言完全描繪它的無私，但我們懂得感恩。
我們懂得“化作春泥更護花”的奉獻之美，我們也懂得“報得三春暉”的赤子之心。如果說，果子們點綴了校園美麗的景色，那么，今天和未來的日子，我們也將付出努力，去努力的“成熟”，去為我們美麗的學校贏得更加美麗的光環(huán)。
明天，育才學校將為我們感到驕傲，我們也將努力的為她增添自豪。采摘儀式到此結束，謝謝大家！李校長談話：石榴，非名貴之物，隨處可見，其價可估。
但是，長在我們校園內的石榴卻非同尋常。伴隨著3000多名頑皮好動的同學，石榴開花了！結果了！果子熟透啦！低壓枝頭的石榴，惹人喜愛，伸手可及。
但同學們都在悉心呵護著這個自然界的生命。一份耕耘，一份收獲，在與自然界的斗爭中，石榴成熟了，而我們大家在辛勤的付出之后收獲到了成功的果實。
我們在敬仰自然生命之美妙的同時，更感受到了同學們的可愛！如果沒有同學們的悉心照料，我們校園中的石榴會離她的成熟遙遙無期。在同學們感恩石榴給我們帶來芬芳甜美的同時，石榴樹也會深深的感恩我們，讓我們把這份相互感恩繼續(xù)下去，共同享受這份和諧之美！由于條件所限，我們不能讓全體同學都來參加采摘，采摘隊伍由各班評選出的最勤奮、最有責任心的同學組成。
我們相信，大家一定會把今天的收獲帶給全體同學。謝謝大家。
4.幼兒園教案《采摘》的重點和難點
設計意圖 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。
根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標 1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。 2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
活動重難點 重點：能做到兩人三足一致行走。 難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
活動準備 1、繩子若干條。 2、障礙物、鈴鼓。
活動過程 1、暖身活動。 教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。
幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。 （1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。 （3） 隊形操練。
2、練習本領：兩人三足走。 師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？ （1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。 （3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。 （5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動： （1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。 （2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。
教學反思 健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。
在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
5.親子采摘活動感想
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：81笑笑親子采摘活動感想秋天是一個收獲的季節(jié)，對于進幼兒園的小朋友和家長來說，今年秋天收獲的更多更多。
在這碩果累累的季節(jié)，中三班的小朋友在老師和家長的陪同下，在九月二十五日參加了幼兒園組織的“秋季親子采摘活動”。在活動前，老師們就做了很多了準備工作，聯(lián)系了采摘的地方，也聯(lián)系了車，并給家長們做了溫馨的提示。
一切準備就緒，就在大家的歡聲笑語中出發(fā)了！一路歡歌，一路笑語，不知不覺，我們就來到了采摘園。 到了采摘園，孩子們徹底地放開了手腳，開始摘葡萄了。
也許是第一次看到這么多的葡萄，孩子們驚奇不已，興奮異常。整個采摘園只聽到孩子們不斷地喊“這兒的紅”“這兒的葡萄好多呀”在一片歡聲笑語中，孩子們盡情的享受著秋收的歡樂。
摘完了葡萄后，老師們又組織家長和孩子們去挖了花生和紅薯，在最后還進行了有趣的親子活動。通過活動，不僅讓孩子知道了葡萄、花生、紅薯分別是長在哪里的，還增進了孩子和孩子、家長和孩子、家長和老師之間的溝通和交流。
最后孩子們呼吸著新鮮的空氣，在愉快中結束了活動！本次活動非常成功，孩子們很興奮，家長們也津津樂道！這次活動主要讓孩子走進田間，走進采摘園，親身接觸葡萄和蔬菜的生長環(huán)境，體驗勞動的快樂，同時讓工作繁忙的父母與孩子和老師有一個交流溝通的機會，增進情感！在這兒，。
6.親子采摘活動結束主題最近公司舉辦一次活動親子采摘的活動現(xiàn)在在整
親子采摘活動準備和注意事項 1。
著裝便于采摘，自備水與食品。幼兒必須由家長陪同，每組家庭自備合適的采摘服裝和用具。
家長為幼兒準備運動服和運動鞋（幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋）。 2。
事先與孩子交流相關采摘經(jīng)驗。對幼兒進行親子采摘活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
教育幼兒在果園中不擁擠、不追跑、不打鬧。對孩子進行安全教育。
提前對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開家長制定的活動范圍。 3。
注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 4。
去時請自帶照相機及一些水果和小零食，家長將自己的貴重物品保管好，以免丟失。 5。
家長達到目的地后，跟著“家長委員-宋培培”，有什么事及時與家長委員溝通，不要擅自離開。 6。
家長教育幼兒愛護公園花草，不攀爬樹木，不摘花草。 7。
準備的美食和礦泉水，杜絕浪費；注意公共場所的衛(wèi)生清潔（帶一個垃圾袋）。 8。
自駕的家庭，開車的家長一定要注意全程的車速及安全問題。 9。
請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。 10。
男家長禁止在活動中吸煙。 11。
如果下雨，改期進行。
7.什么和采摘是幼兒園孩子遠足的主要方式這些活動對于幼兒
遠足活動是一項積極的健身活動，能促進幼兒智力的發(fā)展，達到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時，它又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大了幼兒接觸、認識社會的活動空間，因此深受孩子們的喜愛。
通過一年的實踐，我覺得要組織好遠足活動有三個方面的工作不容忽視。 家長工作不能忽視 幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與，所以開展遠足活動，家長工作很重要。
為此我們開展了一系列的家長工作。 ◆召開家長會。
當幼兒園決定開展遠足活動后，我們就召開了全園家長會議，介紹了開展幼兒遠足活動的意義和作用，隨后又召開了各班家長會，由班主任更詳實地向家長介紹針對本班幼兒制定的遠足課題計劃。會上，家長和教師進行了面對面的交流，針對遠足活動發(fā)表了各自的看法，提出了許多意見和建議。
由于交流及時，家長們對遠足活動基本達成共識，為以后開展遠足活動打下了良好的基礎。 ◆發(fā)放家長問卷 在課題實施的一年中，針對遠足活動，我們共發(fā)放有關家長問卷12次。
問卷采用無記名方式，每次均給予家長充裕的填寫時間，以保證問卷的準確度。通過問卷，家長們更深入地了解了遠足活動的意義和作用，既完成了有關遠足活動的宣傳工作，也使我們更廣泛地聽取了來自家長的意見和建議，為我們制定和及時修改活動計劃，提供了有用的信息。
◆充分發(fā)揮《家園天地》的作用。 各班在《家園天地》紛紛開辟遠足專欄，及時向家長介紹遠足活動的最新消息，提出需要家長配合的注意事項，探討家長提出的有關設想等。
由于《家園天地》的內容經(jīng)常更換并且具有連續(xù)性，頗能吸引家長閱讀，使遠足活動常談不衰。遠足是幼兒園的重點課題，也成了家長關心的焦點。
◆邀請家長參與遠足活動。 為了讓家長進一步了解遠足活動開展的實際情況，我們分期分批邀請了部分家長參與組織遠足活動。
家長親眼目睹了教師制定計劃時的認真，進行準備工作時的細心，統(tǒng)計記錄資料時的細致，更親身體驗了組織活動時的辛苦與勞累，對遠足活動的意義和作用有了更進一步的了解，對教師的工作有了更深切的理解，對幼兒園開展遠足活動給予了更堅定的支持。 安全工作不能忽視 由于遠足活動要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長最為擔心的一個方面。
為了確保遠足活動安全順利地開展，我們進行了全方位的安全教育工作。 ◆加強教師的安全意識。
防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在每次的討論學習中，講得最多的是安全工作，小結遠足活動時也把安全工作作為一個重要的內容來點評。
除了認識上引起重視外，帶隊的方法和技巧也很重要，這方面老教師比較有經(jīng)驗、為此，我們專門組織了幾次安全工作經(jīng)驗交流會，請園內的老教師介紹經(jīng)驗。同時，結合遠足活動，設置一些有關的模擬情景讓教師們討論，通過反復思考與實際操作，共同提高工作能力。
◆加強幼兒的安全意識。 孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產(chǎn)生不安全的因素。
結合我園開展幼兒遠足活動的實際情況，我們在教育目標中加大了安全教育的比重，從學期目標到月目標和周目標，層層分解、層層落實，將安全教育工作滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)、各班還根據(jù)幼兒年齡特點，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，使孩子們的自我保護能力有了很大的提高。 ◆活動中配備足夠的人手，盡量減少安全隱患。
每次遠足活動每班均有3~4名教職工隨行，保證隊伍的前后和中間都有教師照應。在選擇遠足路線時，避免頻繁地穿越馬路，盡量在有紅綠燈設置的路口過馬路，幼兒過馬路時有教師站在十字路口阻擋橫穿的車輛等。
保育工作不能忽視 遠足活動需要幼兒付出一定的體力和努力，保育工作非常重要。 ◆做好活動前的保育工作和準備工作。
如提醒幼兒喝水、大小便，檢查幼兒的著裝情況、活動所需物品的攜帶情況和工作人員的配備情況等。通過檢查及時調整和消除不利于幼兒參加遠足活動的因素，如為個別孩子更換不合腳的鞋子、脫去穿得過多的衣服等。
活動中需要攜帶的物品有礦泉水、擦汗的毛巾、防止走失的標志牌、夏天防止中暑和蚊蟲叮咬的品、用于激勵幼兒的獎品、回程時乘車需要的車費、開展主題活動時需要的教學具等。 ◆做好活動中的保育工作。
遠足活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時調整活動的節(jié)奏和速度，給予適當?shù)男菹ⅲ惶嵝延變哼m時飲水，為個別幼兒脫去穿得過多的衣服；提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒跟上隊伍，經(jīng)常清點幼兒人數(shù)以防幼兒走失等，保證遠足活動的順利和安全。 ◆做好活動后的保育工作。
經(jīng)過2~3個小時的步行，孩子們回到幼兒園時一般都累了，尤其是小班的孩子，往往在小椅子上坐下來就忘了其他的事情，比如小便、洗手、喝水等，于是就會發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點心吃。
