寶寶學(xué)數字,如何教小孩子學(xué)數字?
家長(cháng)要根據孩子的年齡寶寶學(xué)數字，制定符合他這個(gè)年齡特點(diǎn)的學(xué)習目標。如兩歲可以學(xué)一些常見(jiàn)的顏色和形狀。三歲可以學(xué)0――9以?xún)鹊臄底趾鸵恍┓轿唬ㄈ缜昂螅舷拢祵W(xué)包含很多方面的內容，并不只是學(xué)習數字。學(xué)習數學(xué)可鍛煉孩子的邏輯思維能力。首先是環(huán)境的營(yíng)造，如果有條件的話(huà)，家長(cháng)可以給孩子布置一個(gè)角落或是區域，在墻上貼上包含數學(xué)內容的圖片，架子上放上包含數學(xué)內容的圖書(shū)，放在那里讓孩子輕松自由的翻看，如果孩子表現出很有興趣，家長(cháng)可以在旁邊給孩子講一下，氣語(yǔ)要充滿(mǎn)童趣，生動(dòng)、形象。一般來(lái)說(shuō)，孩子的年齡小，集中注意力的時(shí)間不長(cháng)，3到5分鐘就差不多了。學(xué)習的形式也是多種多樣的，除了給孩子講敘圖書(shū)上的內容外，還可以通過(guò)講故事，玩游戲等形式來(lái)提高孩子的學(xué)習興趣。孩子的天性就是玩，所以一切的教育教學(xué)活動(dòng)都要在愉快、自由的氛圍下進(jìn)行，一定不要強迫孩子學(xué)習。讓孩子學(xué)數學(xué)，不是要將孩子培養成神童，而是要讓孩子體會(huì )到學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
首先要培養孩子的興趣。興趣是關(guān)鍵！
幼兒怎么學(xué)習數字
幼兒的小肌肉群發(fā)育尚不健全，初步書(shū)寫(xiě)數字時(shí)，手腕轉動(dòng)不靈活，握筆也很吃力，我在實(shí)際教學(xué)中按照有易到難、化繁為簡(jiǎn)、邊抽象為形象的教學(xué)方法，幫助孩子較快的掌握了書(shū)寫(xiě)識字的要領(lǐng)。 一．打破慣例，歸類(lèi)學(xué)寫(xiě)。初教幼兒學(xué)寫(xiě)阿拉伯數字時(shí)，我沒(méi)有按識字的順序進(jìn)行，而是把數字適當歸類(lèi)，先讓幼兒書(shū)寫(xiě)1、7、9、10。不難看出，這幾個(gè)數字分別是由豎、橫及圓圈構成，筆畫(huà)較簡(jiǎn)單。我根據這幾個(gè)數字的的特征，還編了幾句順口溜，讓幼兒邊念邊學(xué)。如寫(xiě)“7”時(shí)說(shuō)：“橫--短，豎--長(cháng)，合起來(lái)像手槍”。書(shū)寫(xiě)“10”時(shí)說(shuō)：“1和0是一家，分開(kāi)太遠不象話(huà)。”把“9”看成是0和1的組合，并形象的告訴幼兒，“9”看上去像一根棍子上面拴著(zhù)一只小氣球。幼兒學(xué)起來(lái)興趣頗高，掌握的較快。在嘗到成功的喜悅之后，其學(xué)寫(xiě)數字的興趣也就更濃了。 二．化繁為簡(jiǎn)，變難為易。教幼兒學(xué)寫(xiě)數字開(kāi)始時(shí)只要求幼兒掌握每一個(gè)數字的基本結構，而不要強求孩子寫(xiě)的如何漂亮。如識字“2”和“3”，結構雖不復雜，但其筆畫(huà)的轉折程度對于初握筆的幼兒來(lái)說(shuō)夠難的了。這時(shí)我就采取分解的犯方法，告訴幼兒把“2”看作有3個(gè)“1”，邊說(shuō)邊寫(xiě)給幼兒看：橫著(zhù)的“一”連著(zhù)斜著(zhù)的“1”，再連接上橫著(zhù)的“一”。“2”就會(huì )寫(xiě)了，我又說(shuō)：“2下面長(cháng)了一條小尾巴，就變成3了。”“8”的書(shū)寫(xiě)最難，我說(shuō)“上面有個(gè)圈，下面有個(gè)圈，圈和圈緊相連，一個(gè)8字在眼前。”這樣孩子們覺(jué)得有趣、新鮮，邊跟這說(shuō)別跟著(zhù)寫(xiě)，自然就不感到難了。 三．提高要求，進(jìn)格書(shū)寫(xiě)。幼兒初寫(xiě)數字，我不要求他們按次序、排行書(shū)寫(xiě)，也不要求把數字寫(xiě)進(jìn)格子。假如同時(shí)提出這些要求，勢必會(huì )增大幼兒學(xué)習的難度。我在幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自由學(xué)寫(xiě)數字以后，再提出進(jìn)格書(shū)寫(xiě)的要求。我在示范時(shí)說(shuō)：“我們會(huì )寫(xiě)數字了，現在老師讓這10個(gè)數字分別住進(jìn)小房子里去，頭和腳不能露在外面，要住的整齊、 舒服些。”讓后用信任的目光鼓勵幼兒：“你們試試看，也把這寫(xiě)數字送進(jìn)小房子里去。”經(jīng)過(guò)幾次輔導|、訓練，孩子不僅能按格、按序書(shū)寫(xiě)，而且字體的大小也漸趨整齊。在此基礎上，要求幼兒模范老師寫(xiě)的規范字體，把數字寫(xiě)的漂亮些，也就水到渠成了。!
幼兒園可以用一些具體的物體個(gè)數來(lái)教幼兒孩子來(lái)學(xué)數字。
