安全知識大擂臺教學(xué)反思(幼兒園《食品安全大擂臺》個(gè)人心得體會(huì ))
1.幼兒園《食品安全大擂臺》個(gè)人心得體會(huì )
幼兒園食品衛生安全工作事關(guān)全體幼兒的生命與健康，事關(guān)幼兒園的穩定和發(fā)展。
抓好、開(kāi)展好幼兒園的食品衛生安全工作，是保障師生健康安全，尊重幼兒生命權利的需要，是落實(shí)黨中央提出的以人為本，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展的需要。一年來(lái)，在縣委、政府和縣教育局的領(lǐng)導下，在衛生防疫部門(mén)的監督、指導下，我園始終把食品衛生安全工作放在幼兒園工作的首要位置。
自始至終認真貫徹執行食品衛生有關(guān)法律法規，不斷加強食堂建設，強化食品衛生安全管理，有效防止了食物中毒和傳染病的發(fā)生，從而保證了全體幼兒的健康。根據與縣教育局簽訂的《2015年安全工作目標管理考評責任狀》的具體要求及工作責任，按照上級部門(mén)的有關(guān)要求。
嚴格執行。
2.寫(xiě)一篇《安全大檢查,大學(xué)習,大反思》的心得體會(huì )
1、學(xué)習中最基本的一點(diǎn)，就是要主動(dòng)。
學(xué)習是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習方能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，方能學(xué)有所成。主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)的區別的，所以要從內心認識到學(xué)習的重要性。
2、學(xué)習最重要的就是跟著(zhù)老師走。上課聽(tīng)講，下來(lái)之后總結、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰運用。
一般來(lái)講，老師教授的知識都是根據教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以你想有個(gè)好成績(jì)，最好還是跟著(zhù)老師走，他不會(huì )害你。 3、提高學(xué)習效率。
學(xué)習中最忌諱的就是一味的苦學(xué)，學(xué)習必須注重效率，只有高效的學(xué)習才能事倍功半。學(xué)習效率的高低取決于：學(xué)習能力和學(xué)習計劃。
3.安全教育反思100字快點(diǎn)速度
今天，我看了安全教育的電視節目。節目?jì)热莘譃槲鍌€(gè)部分：地震、火災、溺水、洪水和交通事故。我最關(guān)注的是關(guān)于交通事故的部分。
交通事故講的是在馬路上的安全知識。比如，不要在機動(dòng)車(chē)道上追跑打鬧，不要在機動(dòng)車(chē)道上騎車(chē)、或攔住車(chē)輛，不要翻越車(chē)道中間的欄桿，遵守交通規則等等。
預防火災的主要有：晚上不要點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不要玩明火。如果發(fā)現身上有火，不能快跑而是趕緊在地上打滾。
地震來(lái)時(shí)，應該保護好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬(wàn)不要大喊，，用敲擊的方式來(lái)引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當補充食物或者水等。
這次節目，我收益很大更使我學(xué)到了很多安全知識。
至此以后對于安全一定做到防患于未然，做到事事講安全、時(shí)時(shí)講安全，為社會(huì )貢獻安全、為自己注重安全，使我們國家行成一個(gè)安全有序的安全國家！使人們免受不安全的損失！
4.大班安全教案及反思《怎樣做最安全》
一讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。
杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢？在下面的安全小常識中，我會(huì )提到各種日常生活中需要注意的地方。
知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生。
二創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識幼兒園的環(huán)境應是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應與幼兒共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。
但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。
可以在幼兒園貼上各種標記，提醒幼兒。如：在班內的電視機及風(fēng)扇等電器上張貼禁止觸摸的標記；在窗臺張貼禁止攀爬的標記；在樓道張貼下滑危險的標記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
在幼兒園的墻上可以張貼有安全圖、110、120、119標記。三通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護能力的發(fā)展幼兒在戶(hù)外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數是因為幼兒不會(huì )正確進(jìn)行游戲或不會(huì )使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)行自我保護教育的內容。
設計一系列的教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習慣，起到了自我保護的作用。
四通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè )天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。
所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義。五利用標記、語(yǔ)言進(jìn)行暗示，培養幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的自我保護能力。
幼兒每時(shí)每刻都需要成人的提醒，我們可以利用標記，語(yǔ)言等對幼兒進(jìn)行暗示與提醒，幼兒有什么做得不對的要馬上提醒，如幼兒互相爭搶玩具，就很容易會(huì )產(chǎn)生打架等行為，導致傷害，教師要馬上糾正并時(shí)刻提醒，培養幼兒良好的行為習慣。告訴幼兒，如果別的小朋友打你，一定不能還手，要告訴老師。
六通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能例如看到別的小朋友亂跑亂撞而摔倒或者撞傷，教師可以借此事件教育幼兒不能亂跑亂撞，讓幼兒明白這樣做的后果，從而提高幼兒的安全意識。七充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，形成家園一致教育讓幼兒形成自護習慣，必須要養成良好的行為習慣，才能避免傷害。
輕開(kāi)門(mén)窗、過(guò)馬路走人行橫道線(xiàn)、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長(cháng)期堅持。
同時(shí)，家長(cháng)來(lái)自不同的工作崗位，從事著(zhù)不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長(cháng)這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。在讓幼兒區分安全與不安全事情是，可請家長(cháng)與幼兒共同尋找，家長(cháng)們紛紛找來(lái)各種圖片、或利用各種現代化設備提供安全方面的材料，豐富了幼兒園的教育內容。
5.2019
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6.怎么寫(xiě)安全反思
《反思》
我通過(guò)學(xué)習了《****事故》的安全事故反思會(huì )議后認識到：
(1)如果對危險點(diǎn)不預測、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O想。要過(guò)學(xué)習，再次強化大家的安全生產(chǎn)意識。安全生產(chǎn)要堅持“安全第一，預防為主”的思想，并切實(shí)落到日常行動(dòng)中。
(2)把安全擺在最重要的位置，時(shí)刻都不能放松警惕.聽(tīng)從領(lǐng)導指揮，認真踏實(shí)做好每一細節工作。把安全意識時(shí)刻記憶在腦中，遵守一切規章制度。在工作中，時(shí)刻及時(shí)發(fā)現安全隱患，及時(shí)消滅隱患，杜絕任何隱患。要不斷的加強技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習。
(3)對本職崗位敬業(yè)愛(ài)業(yè)，做到業(yè)務(wù)精，按照項目部領(lǐng)導的要求嚴格要求自己，規范標準化作業(yè)程序，不斷強化自己安全意識和危機意識，牢固樹(shù)立為“安全第一，預防為主”的思想，堅決消滅一切不安全隱患。
今后我在安全上要努力做到以下三點(diǎn)：
一嚴格按標準化作業(yè)程序要求進(jìn)行作業(yè)，每日上崗前要做好當天工作預想，作業(yè)時(shí)按照標準，杜絕可能發(fā)生的安全隱患。
二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高安全水平。今后工作中要加強業(yè)務(wù)知識和各類(lèi)規章制度的學(xué)習，掌握現場(chǎng)安全作業(yè)方法，并不斷加以應用，進(jìn)一步提高自己的安全防范水平。
三對發(fā)現或發(fā)生的安全隱患及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報，操作中發(fā)生疑問(wèn)，應立即停止操作，并向值班調度或值班負責人報告，弄清問(wèn)題后，再進(jìn)行操作。
