什么是科普安全知識(什么是科普知識)
1.什么是科普知識
科普知識是一種用通俗易懂的語(yǔ)言，來(lái)解釋種種科學(xué)現象和理論的知識文字。用以普及科學(xué)知識為目的。
什么是科普知識？
科普知識——現代生物力學(xué)的起源與發(fā)展
現代生物力學(xué)大約起源于20世紀60年代末，生物力學(xué)和運動(dòng)生物力學(xué)發(fā)展進(jìn)入了形成和發(fā)展時(shí)期。在這一時(shí)期專(zhuān)家們對于人和動(dòng)物運動(dòng)的生物力學(xué)特性進(jìn)行了積極的研究，下面一些學(xué)者的科學(xué)研究廣為人知：亞歷山大1970年的《生物力學(xué)》；1974年武科布羅多維奇對于動(dòng)物運動(dòng)進(jìn)行了數學(xué)模擬，并因此促進(jìn)了機器人制造技術(shù)的發(fā)展；1968年希利杰博蘭德創(chuàng )建了有關(guān)動(dòng)物以均勻步法進(jìn)行運動(dòng)的理論；1968年蘇霍諾夫創(chuàng )建了陸地脊椎動(dòng)物運動(dòng)的一般體系；哈頓有關(guān)人支撐運動(dòng)體系調控機制的研究；米勒有關(guān)人運動(dòng)生物力學(xué)問(wèn)題的研究。1967年召開(kāi)了第一次國際生物力學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì )。1973年正式成立了國際生物力學(xué)學(xué)會(huì )（International Society of Biomechanics,ISB），這標志著(zhù)生物力學(xué)學(xué)科的正式建立。這一時(shí)期在蘇聯(lián)運動(dòng)訓練學(xué)作為一門(mén)獨立學(xué)科形成了，而在此之前它只是在體育教育學(xué)的范疇內發(fā)展的。下面一些教科書(shū)成為闡述有關(guān)運動(dòng)訓練學(xué)知識體系的第一批著(zhù)作：蘇聯(lián)奧佐林的《運動(dòng)訓練的現代體系》（1970年）、德國哈列主編的《訓練學(xué)》（1971年）、波蘭烏利多夫斯基的《運動(dòng)訓練理論及方法》。這促進(jìn)了運動(dòng)生物力學(xué)在運動(dòng)訓練學(xué)范疇內新的科學(xué)方向的發(fā)展。
隨著(zhù)對于運動(dòng)訓練問(wèn)題研究范圍的不斷擴大，有關(guān)運動(dòng)員完成比賽動(dòng)作技術(shù)分析方面不同角度生物力學(xué)的研究得到了積極發(fā)展。當今研究運動(dòng)生物力學(xué)的主要機構大部分在東歐國家，如波蘭、俄羅斯（主要在莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、克拉斯諾達爾、新西伯利亞等城市進(jìn)行生物力學(xué)的研究）、烏克蘭（基輔國立體育大學(xué)和哈爾科夫國立體育科學(xué)院）。現代運動(dòng)生物力學(xué)研究的現實(shí)意義是由以下二方面原因決定的：一方面，體育運動(dòng)的社會(huì )意義不斷提高，體育運動(dòng)項目的數量不斷增加，這些決定了進(jìn)行運動(dòng)生物力學(xué)研究的必要性和具有前途；另一方面，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現了許多新的科研方法，這為全方位研究運動(dòng)員完成比賽動(dòng)作技術(shù)提供了可能，隨之而來(lái)的是可以提高他們訓練和比賽的成績(jì)。
在現代生物力學(xué)的發(fā)展中很清楚地存在幾個(gè)方向即工程生物力學(xué)、醫學(xué)生物力學(xué)和教育生物力學(xué)（東斯科伊，1997年）。工程生物力學(xué)和醫學(xué)生物力學(xué)得到了很好的理論研究，并且有大家熟知和使用的儀器設備，這就決定了它們的研究建立在一個(gè)相對較高的科學(xué)方法水平之上，而在教育生物力學(xué)的研究中卻存在著(zhù)另外一種情況，它主要用于解決教學(xué)任務(wù).
教育生物力學(xué)是生物力學(xué)研究中較新的一個(gè)分支，尚處于基礎材料積累和理解階段，正在形成自己的理論學(xué)說(shuō)。現階段教育生物力學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng )建以解釋和預示所研究現象發(fā)展主要方向概念體系為基礎的理論。
有關(guān)體育教育和運動(dòng)問(wèn)題生物力學(xué)研究范圍的擴大以及體育教育和運動(dòng)理論的進(jìn)一步發(fā)展，促使了教育生物力學(xué)中一個(gè)相對較新的科研方向—進(jìn)化生物力學(xué)的形成。進(jìn)化生物力學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)研究人的自然發(fā)展規律揭示其動(dòng)作演化規律，這的確是一個(gè)重要的任務(wù)，因為如果不能認識人運動(dòng)機能隨年齡發(fā)生變化的規律性，那么就不可能正確制定訓練計劃。巴利謝維奇、蘇杜拉教授和楊金田院士所進(jìn)行的科學(xué)研究結果指明：（1）個(gè)體發(fā)育中人運動(dòng)機能成分和構造（用于保障形態(tài)、功能機制）的發(fā)展存在不均衡性；（2）個(gè)體發(fā)育中人的動(dòng)作的發(fā)展帶有多層次及節律性；（3）個(gè)體發(fā)育中人的動(dòng)作表現帶有很高的個(gè)性化程度；（4）人運動(dòng)機能發(fā)展的絕對結果取決于身體活動(dòng)的特點(diǎn)及強度。
近些年教育生物力學(xué)中的傳統學(xué)術(shù)方面在東歐國家得到了進(jìn)一步的發(fā)展，在這一領(lǐng)域里所進(jìn)行的現代科學(xué)研究的主要方向首先決定于使用現代科研方法的可能性。如穩定性描記法、張力動(dòng)力描記法、肌電描記法、聲音描記法、綜合肌力測定法、視頻信息計算機處理法、數學(xué)模擬法等等，這些方法在東歐流派的研究中廣為使用。
如果評價(jià)西歐國家和美國所進(jìn)行科學(xué)研究的主要方向，那么應該注意一點(diǎn)，在這些國家，尤其是在美國，從六十年代中期在體育教育系開(kāi)始開(kāi)設機動(dòng)學(xué)課程，在一些大學(xué)例如華盛頓大學(xué)甚至有機動(dòng)學(xué)系（在俄羅斯第一個(gè)機動(dòng)學(xué)研究室1998年成立于烏拉爾體育科學(xué)院，而生物力學(xué)課從1958年起就開(kāi)始在許多體育類(lèi)院校開(kāi)設）。這也注定了在西方學(xué)者的科研工作中有關(guān)決定動(dòng)作的內部機制（肌肉、骨的結構，它們的生物力學(xué)特性、電活性，運動(dòng)器官的特性和功能等）的研究占多數，并且表現出了極高的科研水平以及出色的儀器設備保障。近些年來(lái)有關(guān)這方面的科學(xué)著(zhù)作比較多，其中埃諾科的《機動(dòng)學(xué)原理》（1997年）是最好的專(zhuān)著(zhù)之一。
2.科普知識是什么
這年頭 google 一下不就知道了阿 科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱(chēng)。
人類(lèi)的科學(xué)和技術(shù)活動(dòng)，包括兩個(gè)方面：一是科學(xué)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)；二是科學(xué)技術(shù)的傳播與人才培養。因此科普就是科技工作的重要組成部分。
科普就是把人類(lèi)研究開(kāi)發(fā)的科學(xué)知識、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過(guò)多種方法、多種途徑傳播到社會(huì )的方方面面，使之為公眾所理解，用以開(kāi)發(fā)智力，提高素質(zhì)，培養人才，發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )的物質(zhì)文明和精神文明。 科普的對象是人，科普的目標是提高人的科學(xué)素質(zhì)，科普的過(guò)程是用科學(xué)技術(shù)知識和技能武裝人，用科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法培養人的過(guò)程，科普促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的功能是通過(guò)提高人的科學(xué)素養來(lái)實(shí)現的。
從這個(gè)意義上講，科普和教育一樣是培養人的一種社會(huì )活動(dòng)。“科普工作是國家基礎建設和基礎教育的重要組成部分，是一項意義深遠的宏大社會(huì )工程。”
3.求科普小知識4項
你好，我草擬了一個(gè)結構，請參考： 食品安全科普知識 一、為什么要重視食品安全問(wèn)題（200字） （一）食品安全問(wèn)題對人的重要性 （二）近年來(lái)食品安全出現的問(wèn)題 （三）人們對食品安全知識不重視不了解 食品安全相關(guān)知識（700字） 什么是食品質(zhì)量安全 食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準入制度內容 目前必須標注質(zhì)量安全標志的食品有哪些？ （四）食源性疾患和食品污染 1、食品污染 2、食源性疾患 食物中毒 生活中如何防范質(zhì)量安全問(wèn)題（600字） （一）判別偽劣食品 防范“七字法”：即防“艷、白、反、長(cháng)、散、低、小”。
（二）如何識別食品標簽 普通食品/特殊營(yíng)養食品標簽/保健食品 （三）世界衛生組織（who）推薦食品安全制作五大“黃金守則”： 1 保持清潔2 生熟分開(kāi)3 徹底做熟4保持食物的安全溫度5 使用安全的水和原材料。
4.科普知識有哪些
原發(fā)布者：yigeren129
生活中常見(jiàn)科普知識1.運動(dòng)是否會(huì )使體內有害膽固醇減少？答：是的。羅蘭.巴克利國立研究所對8000名男性志愿者進(jìn)行的“全國跑步者健康狀況調查”結果，發(fā)現長(cháng)跑的人體內有害膽固醇減少而良性膽固醇增加。使高血壓的人中有一半人血壓有所下降，與心臟病發(fā)生整體有關(guān)的危險也減少了3成。2. 大量吃核桃好不好？答：好。大量吃核桃能減少體內引起心絞痛和腦硬化原因的有害膽固醇（低密度脂蛋白）。這是美國露馬林達大學(xué)塞倍德博士研究小組的研究結果。3. 開(kāi)車(chē)時(shí)打手機為什么不好？答：因為開(kāi)車(chē)時(shí)打手機太危險，發(fā)生的事故率是不打手機時(shí)的4倍多，這和酒后開(kāi)車(chē)所發(fā)生的事故率一樣。此項調查是多倫多大學(xué)的萊迪若麥亞博士和茲布斯拉博士來(lái)完成的。4. 牛奶能祛除口中異味嗎？答：可以。吃過(guò)蔥、蒜后，只要喝杯牛奶或用牛奶漱漱口，異味就可以消除。5. 喝醉酒的人能喝牛奶嗎？答：可以。喝醉酒的人喝點(diǎn)牛奶，可保護胃黏膜，緩解對酒精的吸收。6. 炒菜能加牛奶嗎？答：可以。如果炒菜時(shí)醬油加多了，加點(diǎn)牛奶可使味道變美。7. 牛奶可以與糖一起加熱嗎？答：不行。在80-100°C的高溫，牛奶中賴(lài)氨酸和糖生成果糖基賴(lài)氨酸，不僅不會(huì )被人體吸收，尤其對兒童的危害更大，所以，牛奶煮開(kāi)涼溫后，再放糖。8. 早餐牛奶加雞蛋是最佳組合嗎？答：不是。牛奶和雞蛋的營(yíng)養價(jià)值雖然很高，但鐵卻很難吸收，還需其他食品來(lái)補鐵，最好有動(dòng)物的肝、血、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蔬菜搭配著(zhù)吃。9. 牛奶可以與藥同服嗎
5.中小學(xué)普及哪些安全知識
校園安全的法則 1、上課要遵守紀律，聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應在老師的指導下正確地使用體育器材。
2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。 3、上下樓梯靠右走，不在樓道內玩耍，嚴禁在樓梯扶手上嬉戲。
4、不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險游戲。 5、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設備。
6、放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭閑逛。 7、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道。
學(xué)生乘車(chē)一定要遵守交通法 規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛，超載車(chē)輛。 8，不能在馬路上玩耍，打鬧。
交通安全海報 發(fā)生交通事故的原因一般是走路精神不集中；我們不能為了趕時(shí)間或缺乏耐性、貪圖方便，而不遵守交通規則；認識不到交通規則的重要性，認為不遵守交通規則并不是什么大過(guò)錯，等等。 為了預防交通事故的發(fā)生，我們必須做到以下幾點(diǎn)： 必須在人行道內行走。
人必須在馬路兩邊的人行道步行，一切機動(dòng)車(chē)輛都不準走人行道。要各行其道。
在橫穿馬路時(shí)，必須遵守交通規則，不要亂闖亂碰。應走人行橫道（斑馬線(xiàn)），在有交通信號控制的人行橫道，須按信號燈的指示通過(guò)；在沒(méi)有交通信號控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不要追逐猛跑或是騎車(chē)載人。
小朋友們在沒(méi)有人行橫道的路段，更應遵守交通規則，必須直行通過(guò)，不要斜穿猛跑。這樣會(huì )使交通發(fā)生混亂，更影響司機的心情，從而大大增加了交通事故的發(fā)生機率。
不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿，要注意避讓車(chē)輛。通過(guò)時(shí)，先看左邊的來(lái)車(chē)，因為首先威脅自己的是左邊來(lái)的車(chē)輛；到了路中間就看右邊的來(lái)車(chē)，目測車(chē)速和距離，確認安全時(shí)才可以通過(guò)。
過(guò)馬路時(shí)要耐心等待綠燈，不要急著(zhù)亂闖，更不能翻越護欄或坐在馬路上。穿越欄桿，使人車(chē)混行，會(huì )增加事故發(fā)生的可能性。
最危險的是穿越鐵路道口護欄與火車(chē)爭道搶行，這樣可能會(huì )被火車(chē)卷入輪下絕對不準在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)和拋物擊車(chē)。這樣做是非常危險的，會(huì )有造成死亡的危險。
愛(ài)心提示 你過(guò)馬路時(shí)，一定要精神集中。不能邊聽(tīng)音樂(lè )，邊過(guò)馬路，不在馬路上跑和玩；更不能為了趕時(shí)間或貪圖方便翻越防護欄，要走人行橫道、立交橋或地下通道；嚴格遵守交通規則。
我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動(dòng)車(chē)，必須遵守右側通行的原則，機動(dòng)車(chē)司機和前排座位乘客必須系安全帶。 防溺水安全知識 一、如何防溺水 1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。
2.嚴禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。 3.嚴禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因為釣魚(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(cháng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(cháng)年累月被水浸泡還長(cháng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4.到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉。 5.在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。
如果出現有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。 6.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。
7 .如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著(zhù)水，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(cháng)樹(shù)枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。 8.不要在水中長(cháng)時(shí)間憋氣，容易憋氣死亡。
9.如果不幸溺水，當有人來(lái)救助的時(shí)候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。 10.當自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。
當然，游泳是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
預防溺水的措施： 1.小學(xué)生應在成年人的帶領(lǐng)下游泳， 2.小學(xué)生不能獨自在水塘邊、小河邊等玩耍；特別要注意的是那種沒(méi)有人去的水塘要避免去。還有水草較多的地方。
3.不能去豎有禁止游泳牌子的地方游泳，特別是在暑假，不能在沒(méi)有成年人的看護下邀請好友去水塘邊游泳。 4.不會(huì )游泳者，不能去水較深的區域，謹防溺水事件發(fā)生。
不會(huì )游泳者，身邊要有成年人，游泳圈對于一個(gè)不會(huì )游泳的來(lái)說(shuō)是沒(méi)用的。 5.在游泳前要做好適當的準備活動(dòng)，以防在水里時(shí)抽筋。
三、溺水時(shí)的自救方法： 1.不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救； 2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援； 3.身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓； 4.如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
水中抽筋自救法 抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時(shí)手指、腳趾及胃部等部位也會(huì )發(fā)生。抽筋原因主。
6.什么是科普
科普：普及科學(xué)知識
科普這個(gè)詞在《現代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是：科學(xué)普及。老實(shí)講，這樣的解釋跟不解釋沒(méi)什么區別。要解釋科普這個(gè)詞其實(shí)很困難，因為據說(shuō)壓根兒就沒(méi)有一個(gè)確切的定義。甚至有人認為科普這個(gè)詞的提法就是錯誤的。在外語(yǔ)中，就找不到能夠相對應的詞匯出來(lái)。
普及的概念大家都清楚，就是普遍地傳到，普遍地推廣，以使被推廣的事物大眾化。如果按這個(gè)意思來(lái)理解科普，那科普就是普及知識。這樣會(huì )出現兩個(gè)問(wèn)題，一是科普等同于教育了。我們的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都是在教授人們知識，而且遠比目前所謂的科普教授得詳細認真，應該說(shuō)普及得更徹底。二是科普沒(méi)有必要。因為相當多的知識不可能被普及也沒(méi)有必要被普及。比如說(shuō)量子力學(xué)和相對論，比如說(shuō)顯微外科和熱處理，這些知識可能被普及嗎？有必要讓大眾都懂嗎？結論是顯而易見(jiàn)的，科普不是要普及什么知識體系。 其實(shí)科學(xué)還有一個(gè)常常被我們忽略的意義：一種通過(guò)邏輯推理從觀(guān)察到的事實(shí)得出可驗證的結論的思維方式。通俗地理解這句話(huà)就是，對觀(guān)察到的事物進(jìn)行符合道理的分析，然后得出一個(gè)經(jīng)得起檢驗的結果。在這樣的過(guò)程中，你的想法及做法就是科學(xué)。因此，我們可以看出，科學(xué)并不僅僅是知識，它更是一種活動(dòng)，是一種思維與實(shí)踐的方式。如果一個(gè)人掌握了不少知識，但他的思維方式是不科學(xué)的，他一樣會(huì )不斷地犯錯誤。
這樣來(lái)看，科普的意義就應該是普及一種思維方式了。因為如果人人都學(xué)會(huì )了正確地觀(guān)察事物，正確地分析事物，正確地運作事物，他所得到的結論和結果就會(huì )是符合科學(xué)的。至于他能夠用什么樣的知識體系來(lái)進(jìn)行分析研究與運作，那是教育的結果。也就是說(shuō)，一個(gè)人受到的教育程度越高，他所進(jìn)行的活動(dòng)就可能會(huì )更復雜，得出的結論也就可能會(huì )更精細。但無(wú)論是孩童還是科學(xué)家，只要他的分析研究與運作是正確的，他就是科學(xué)的。這種思維與運作的方式，我們就叫作科學(xué)精神。事實(shí)上，科普的意義就在于普及科學(xué)精神。一個(gè)人只有具備了科學(xué)精神，他才可能會(huì )對事物產(chǎn)生科學(xué)的興趣，也才可能去觀(guān)察、去分析，也才敢于提出疑問(wèn)，也才能夠去探索。反之，一個(gè)肚子里裝了不少科學(xué)知識的人如果缺乏科學(xué)精神，他不僅難于發(fā)現真理，甚至可能在明知真理時(shí)卻反對真理。這樣的事情是屢見(jiàn)不鮮的。
科普工作中常常會(huì )向公眾宣傳一些知識性的東西，展示大自然和人類(lèi)社會(huì )的萬(wàn)千氣象。它與學(xué)校的知識教育不同。科普注重的是通俗性、趣味性。目的是引起人們對知識的興趣，激發(fā)他們?yōu)檫M(jìn)一步弄清真象而去系統地學(xué)習相關(guān)知識。科普還會(huì )通俗地介紹一些知識和技術(shù)，以使公眾對其有個(gè)一般性的了解。我們將這稱(chēng)之為“提高公民的科學(xué)素養”。一個(gè)公民應該對自己生活的社會(huì )和自然有所了解，這樣會(huì )對提高自身生活質(zhì)量有好處，也對他們在生產(chǎn)生活中得到更多的提示性幫助有好處。比如說(shuō)，我們得到一些營(yíng)養學(xué)方面的科普教育，就知道了應該如何吃得更健康；我們得到一些關(guān)于地震的科普宣傳，就知道了在地震來(lái)臨時(shí)應該怎么做等等。有很多簡(jiǎn)單的知識和道理并不一定天天會(huì )用到，但知道得多了，人就會(huì )變得聰明，興許哪天在遇到一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)情況時(shí)，你就會(huì )因此而受益。這也是科普的意義。
科普就是讓全社會(huì )公眾理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，創(chuàng )造一個(gè)科學(xué)的氛圍，是一個(gè)讓公眾很輕松地就能知曉天下事的方法。
7.安全知識
1）在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要*路邊行走。
2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報或做其他事情。 3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4）小學(xué)生在放學(xué)排路隊時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著(zhù)色彩鮮艷的衣服，以便于機動(dòng)車(chē)司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。 2、橫穿馬路應該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會(huì )大大增加，應特別注意安全。
1）穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 2）穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn)；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。
3）穿越馬路時(shí)，要走直線(xiàn)，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒(méi)有機動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。 4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿然行事，以免發(fā)生意外。 3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車(chē)輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交*路口顯眼的地方，叫做車(chē)輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。
我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定： 1）綠燈亮時(shí)，準許車(chē)輛、行人通行，但轉彎的車(chē)輛不準妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續通行。
3）紅燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮時(shí)，準許車(chē)輛按箭頭所示方向通行。
5）黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車(chē)安全知識 我國被稱(chēng)為“自行車(chē)王國”，是世界上擁有自行車(chē)最多的國家。
但是，自行車(chē)結構簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動(dòng)車(chē)（主要是自行車(chē)）受傷人數居第一，傷亡人數居第二。
在我國，少年兒童年滿(mǎn) 12周歲，方能在道路上起自行車(chē)，并要遵守交通規則在慢車(chē)道上騎車(chē)。 5、乘坐公共汽車(chē)應該注意什么？ 1）乘坐公共汽（電）車(chē)，要排隊候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。
上下車(chē)均應等車(chē)停穩以后，先下后上，不要爭搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車(chē)內。
3）乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 4）乘車(chē)時(shí)要坐穩扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側向站立，手應握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
小學(xué)生安全知識歌 小朋友，仔細聽(tīng)，安全常識有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(cháng)老師才放心. 過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車(chē)輛靠近早避身，舉手行禮表深情. 拐彎處，莫急跑，以防對方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘. 細小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫生莫拖延. 饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健. 照明電，不要玩，千萬(wàn)不能摸電線(xiàn)，電線(xiàn)處處有危險，用電常識記心間. 遇火災，119，火警電話(huà)記心頭，速離險境求援助，生命安全是關(guān)鍵. 家來(lái)人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門(mén)找爹媽?zhuān)统脵C來(lái)做案. 閃電亮，雷聲?shū)Q，自然現象不虛驚，高墻大樹(shù)不靠近，導體拋開(kāi)地下蹲. 遇匪徒，110，匪警電話(huà)要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心. 接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時(shí)花錢(qián)且哀痛，醫好皮膚不勻稱(chēng). 大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來(lái)頭發(fā)昏，途中哪里找醫生. 青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監. 冬天冷，要取暖，火區電器要檢點(diǎn)，亂七八糟遍地擺，出了火災后悔晚. 藥醋瓶，要收好，千萬(wàn)不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會(huì )把命喪掉. 不打架，不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人. 壞故事，莫要聽(tīng)，影響學(xué)習誤青春，黃色書(shū)碟更莫看，不會(huì )分析會(huì )受騙. 安全事說(shuō)不完，時(shí)刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺(jué)自愿入保險. 倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜. 說(shuō)安全，道安全，安全工作重泰山，教師學(xué)生齊參與，校內校外享平安 小學(xué)生怎樣防止火災發(fā)生 1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。 2、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。 4、不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。
5、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。 6、陽(yáng)臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險。 8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學(xué)生交通安全知識守則 1、堅持徒步上下學(xué)。
8.科普小知識的內容是什么
科普小知識的內容是什么？
科普知識是一種用通俗易懂的語(yǔ)言，來(lái)解釋種種科學(xué)現象和理論的知識文字。用以普及科學(xué)知識為目的。
科普知識涵蓋了科學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，無(wú)論是物理、化學(xué)、生物各個(gè)學(xué)科，還是日常生活無(wú)不涉及到科普知識。由于其范圍的廣泛性，奠定了科普知識的重要意義和影響。科普知識的重要意義必然要求我們的科普教育必須與時(shí)俱進(jìn)的與我們所提倡的素質(zhì)教育同行。同步發(fā)展。使科普知識，科普教育真正意義上走進(jìn)人們的生活。科普知識的意義和影響必將是深遠的、長(cháng)久的。
這里舉兩個(gè)例子：
1.為甚么星星會(huì )一閃一閃的？
我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。
大氣隔在我們與星星之間，當星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì )受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會(huì )根據密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過(guò)它來(lái)看星星，就會(huì )看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。
2. 為甚么人會(huì )打呵欠？
當我們感到疲累時(shí)，體內已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過(guò)多時(shí)，必須再增加氧氣來(lái)平衡體內所需。因為這些殘留的二氧化碳，會(huì )影響我們身體的機能活動(dòng)，這時(shí)身體便會(huì )發(fā)出保護性的反應，于是就打起呵欠來(lái)。
打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì )讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。
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