中班安全知識測查反思(幼園安全教育的反思)
1.幼園安全教育的反思
幼兒園安全教育教學(xué)反思
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道，孩子年齡小，自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應該像孫悟空的火眼金睛那樣，眼觀(guān)六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開(kāi)老師的視線(xiàn)。
在一次室內活動(dòng)中，孩子們在各個(gè)區域玩耍，老師一轉身就有孩子哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鐘的時(shí)間里，我的一個(gè)轉身就發(fā)生了。對于孩子之間在一起玩耍，經(jīng)常有爭搶玩具的現象，老師一不留神孩子間有會(huì )有事情發(fā)生，面對變化萬(wàn)千的狀態(tài)，作為老師我們應該怎樣避免不必要的事情發(fā)生呢？我們可以開(kāi)展有關(guān)安全教育的談話(huà)活動(dòng)，如“我身邊的危險”、看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”、美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。
作為幼兒教師，在孩子的安全問(wèn)題上有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
2.中班交通安全知多少教案及反思
活動(dòng)設計背景
幼兒是弱小的，教會(huì )孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì )、學(xué)校、家庭的責任。校車(chē)多次發(fā)生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì )的日益發(fā)展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它給我們的生活帶來(lái)了便利。
活動(dòng)目標
1.了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過(guò)馬路。
2.體驗游戲扮演的樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。
3、培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：識別紅綠燈。
難點(diǎn)：安全過(guò)馬路。
活動(dòng)準備
馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入活動(dòng)。
師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）
小朋友走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，到座位上坐下，請交警入場(chǎng)。
提問(wèn)：剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線(xiàn)上）
2.觀(guān)看錄像，請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)看后的感受，討論應如何遵守交通規則。
(1)提問(wèn)：
你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）
他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過(guò)馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
(2)介紹正確過(guò)馬路的方法。
小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。
3.討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的馬路。
(1)出示圖，提問(wèn)。
小朋友看，這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈？（沒(méi)有）
有沒(méi)有斑馬線(xiàn)？（沒(méi)有）
像這樣的馬路我們要過(guò)去，怎么走呢？
（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
(2)講解安全過(guò)馬路的方法。
4.以?xún)焊杩偨Y，牢記安全過(guò)馬路的知識。
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。
請幼兒跟著(zhù)一起念兒歌。
5.游戲“過(guò)馬路”
幼兒看紅綠燈的指示，開(kāi)車(chē)、走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。教師在旁邊監督。
角色分配：小交警四名
紅綠燈控制員一名
6.總結，發(fā)徽章。
有沒(méi)有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。
教學(xué)反思
過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗。枯燥無(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動(dòng)時(shí)一直在思考的問(wèn)題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學(xué)習的空間。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的馬路？在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們該如何安全過(guò)馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結合、形成互動(dòng)、加強了孩子們對知識的記憶。活動(dòng)最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識內化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。
當然活動(dòng)中也出現了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最后游戲時(shí)，有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄。活動(dòng)前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著(zhù)引導話(huà)題、調度情緒、協(xié)調氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。
3.幼兒園安全隱患自查小結
不知道你是不是要這些： 兒童受傷種類(lèi)一般有：骨折、挫傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。
他們對這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設施等所采取的對策，是盡量保證有足夠的場(chǎng)地與設施供孩子們戶(hù)外活動(dòng)使用，也盡量維持設施能提供給孩子以運動(dòng)經(jīng)驗獲得的功能，創(chuàng )設充滿(mǎn)“危險”的環(huán)境，讓孩子親身體驗這些隨時(shí)可能發(fā)生的危險的同時(shí)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設施的危險性，或在恰當的時(shí)候給孩子以適當的安全提醒。在幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)間段中，由安全小組不定期在我園進(jìn)行巡視安全護崗，對我園進(jìn)行安全自查工作；對外來(lái)人員進(jìn)行憑卡入內，對沒(méi)有卡的人員必須查明身份，實(shí)行登記驗證制度。
我園還組織了一次實(shí)戰演練，教師緊急疏散幼兒到安全地帶，確保幼兒生命安全，并粗淺地讓幼兒知道遇到危險時(shí)如何及時(shí)避讓。 在談?dòng)變簣@安全教育之前，我們先來(lái)看幾個(gè)幼兒園發(fā)生的實(shí)例： 1、幼兒園火災 13名幼兒死亡 某省藝術(shù)幼兒園在夜間凌晨，小（6）班一間寢室因點(diǎn)燃的蚊香引燃被絮發(fā)生火災，13名幼兒死亡，大部分為窒息死亡。
據現場(chǎng)參加救火的目擊者介紹，最早發(fā)現火災的是緊臨幼兒園的一幢居民樓內的居民。這個(gè)班一共有21名學(xué)生，當天在學(xué)校住宿的有17人，4名僥幸逃生的幼兒1人是自己跑出來(lái)的，另外3人是被救火人員搶救出來(lái)的。
2、女童幼兒園內跌落湯鍋受重傷 某市區一家私辦的無(wú)證幼兒園日前發(fā)生一宗嚴重燙傷幼童慘劇。在現場(chǎng)沒(méi)有保育員監管的情況下，剛睡完午覺(jué)準備吃點(diǎn)心的4歲女孩竟然跌坐進(jìn)一窩剛煮開(kāi)的米粉湯里，渾身上下除了臉蛋和小腳盤(pán)還完好外，其余部位的皮膚幾乎都被燙“熟”了。
所以再進(jìn)行了一次消防安全知識培訓。與各位教師一起探討怎樣應付突如襲來(lái)的火災以及火災中一些自救的正確方法和錯誤知識，還向教師介紹滅火器的正確使用，并現場(chǎng)進(jìn)行了正確使用滅火器的方法。
呵呵，說(shuō)了這么多，采納下把，這是對我最好的支持啦。謝謝。
希望能幫到你。
4.幼兒園安全教育與管理聽(tīng)講座后的反思
當家長(cháng)朋友們滿(mǎn)懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說(shuō)就是把一個(gè)家庭的幸福和未來(lái)交給了我們。
幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每一個(gè)孩子的健康和生命，每一個(gè)家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的責任感去對待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責任的重大，為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預防為主的方針和預防重于救災、責任重于泰山的使命感和責任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機構，必須對幼兒的安全負責。
為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制，下面我從幾方面談?wù)動(dòng)變簣@的安全管理工作。一、加強安全工作領(lǐng)導，進(jìn)一步強化安全工作的力度 為了切實(shí)加強幼兒園安全管理，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園安全管理領(lǐng)導小組，明確了各自分工職責，進(jìn)一步完善了幼兒園安全管理制度，不斷修訂幼兒園的各類(lèi)應急預案，每學(xué)年開(kāi)展兩次不同內容的預案的演練，做到有方案、有過(guò)程、有反思，并根據演練的情況不斷修正預案的有效性。
結合我園安全工作實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)教育宣傳活動(dòng)和專(zhuān)項檢查整治，提高教職工和幼兒的安全意識和自我保護能力，消除事故隱患，營(yíng)造“關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)生命”的氛圍。二、加強安全宣傳教育，不斷提高教職工和幼兒以及家長(cháng)的安全意識 幼兒園安全工作任重道遠，提高全體教職工和幼兒以及家長(cháng)的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。
一方面我們組織教職工學(xué)習安全工作要點(diǎn)、各崗位職責、《一日常規規范》等，探討教學(xué)游戲中幼兒的安全保護辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗，部門(mén)負責人針對安全工作中的薄弱環(huán)節提出具體的防護措施。，通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)、安全健康宣傳櫥窗及各班家長(cháng)園地，向家長(cháng)宣傳安全知識、健康育兒知識等等，提高家長(cháng)的安全意識和安全知識，有效保障孩子在離開(kāi)幼兒園后的安全。
系對園內的設備，做到定期維護和保養，使園舍、場(chǎng)地及大型玩具設施等符合安全、衛生和教育的要求。如樓梯、平臺要有護欄；冬季用火爐取暖要設防護欄、避免幼兒燙傷；床、桌、椅、玩具等都應是安全的，沒(méi)有銳利的棱角，避免刺傷幼兒；園內備用藥物及醫療器械要妥善保管，要放置在幼兒不能接觸的地方，防止幼兒誤食藥物或損壞器械，弄傷自己；幼兒用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒；玩具要定期消毒；被褥要定期換曬。
同時(shí)我們針對幼兒年齡特征及認知水平，在學(xué)期教學(xué)計劃中定期加入健康教育內容，開(kāi)展了《不給陌生人開(kāi)門(mén)》、《小心上下樓梯》等主題教育活動(dòng)，將安全教育于游戲之中；請交警楊警官、民警韓警官、謝警官來(lái)園給幼兒進(jìn)行交通安全講座、快快樂(lè )樂(lè )過(guò)節日的講座，使幼兒初步了解一些簡(jiǎn)單的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。公務(wù)員之家：三、強化安全監督檢查，不斷提高教職工安全防范的能力 幼兒園孩子年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。
教職工在有意識地培養孩子自我保護和防范能力的同時(shí)，更應該加強自己對幼兒安全防護的能力，學(xué)會(huì )從各個(gè)環(huán)節的細小的方面發(fā)現隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂(lè )的成長(cháng)。一學(xué)年來(lái)，幼兒園加強一日兩檢工作，認真做好一摸、二問(wèn)、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤觀(guān)察，幼兒園加強教師值日工作，園領(lǐng)導也每天早早到園，全面瀏覽、檢查幼兒園內外環(huán)境、設施等方面，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)作出妥善處理。
平時(shí)注意一日三巡視：巡視晨間活動(dòng)、幼兒用餐、午睡、教育活動(dòng)組織情況等方面，并及時(shí)向教師反饋情況，指出存在問(wèn)題，逐步提高教師在一日活動(dòng)組織中的安全防范意識和能力。其次，加強了對安全工作各個(gè)環(huán)節的檢查監督與指導。
組織幼兒外出春游時(shí)，園部做好了各方面的安全措施，參觀(guān)、散步時(shí)要求教師隨時(shí)教育幼兒注意車(chē)輛和行走安全；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，阻止一些危險動(dòng)作；并不定期地進(jìn)行檢查和考核，真正提高了教師安全防范的能力。另外，幼兒園還著(zhù)重加強了食品衛生檢查和監督。
要求食堂人員嚴格把好食品衛生關(guān)，按食品采購制度向供貨方索要三證，并做好食品的驗收、進(jìn)出庫記錄，杜絕一切不安全因素。另外，后勤管理人員還認真做好幼兒園各類(lèi)物品特別是水、電、房屋、大型玩具的檢查維修工作。
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系人修理，有時(shí)甚至自己動(dòng)手修理，確保了幼兒園各類(lèi)物品的使用安全。以上幾點(diǎn)是我對安全知識的粗淺認識，也是我今后工作的重點(diǎn)，安全工作是重要的長(cháng)久的工作。
我們會(huì )進(jìn)一步加強安全管理，本著(zhù)保障幼兒安全的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長(cháng)。需要定制原創(chuàng )文章的朋友請點(diǎn)擊>>> 需要快速發(fā)表文章的朋友請點(diǎn)擊>>> 公務(wù)員之家辦的非常成功，極具口碑。
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5.幼兒園安全自查總結
園舍墻壁是否裂縫、傾斜、戶(hù)外圍墻是否鼓脹傾斜，圍欄是否松動(dòng)。
樓梯扶手護欄及防護柵欄是否銹爛、松動(dòng) 窗扇是否掉扇、門(mén)窗玻璃是否破損、裂紋 落地大玻璃要求為鋼化玻璃、設警示標志。樓梯、走廊沒(méi)有封堵，疏散通道暢通。
用電線(xiàn)路接頭及開(kāi)關(guān)無(wú)破損、裸露，照明正常，燈、展板、懸掛物品等牢固 。衛生間設施牢固、無(wú)棱角、地面防滑，食堂設備符合衛生標準及要求。
大型玩具牢固、無(wú)破損，玩教具無(wú)尖角。職員工能正確使用消防器材。
教職員工無(wú)精神病、傳染病等。餐具每餐消毒，幼兒口杯每日消毒，物表每日消毒，玩教具至少每周消毒一次，室內每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。
幼兒活動(dòng)室、寢室每日定時(shí)通風(fēng) 幼兒被褥每周日光暴曬消毒。幼兒園封閉管理：有保安人員值班，堅持每日定時(shí)巡視、出入人員進(jìn)行登記。
園車(chē)均有登記備案：建立園車(chē)每日運營(yíng)記錄，做到不超載 園車(chē)有晨檢、消毒記錄、嚴格配齊隨車(chē)管理人員。周邊安全：幼兒園周邊環(huán)境、幼兒園周邊交通安全。
6.幼兒安全預防與求助反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會(huì )幼兒一些必要的自護方法，并能進(jìn)行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達等綜合能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護方法進(jìn)行自我保護。
活動(dòng)準備：安全教育小故事的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（二） 組織幼兒觀(guān)看四個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時(shí)，突然發(fā)現小偷進(jìn)屋偷東西；
2、小孩獨自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；
3、小孩獨自在家時(shí)，家里突然著(zhù)火了；
4、小孩獨自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時(shí)，怎么辦？
（四） 師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀(guān)看四個(gè)安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門(mén)去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門(mén)時(shí)，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話(huà)告訴大人等；
3、家里著(zhù)火了，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話(huà)告訴大人、打電話(huà)報警等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話(huà)告訴大人等；
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動(dòng)小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時(shí)能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；
（八） 活動(dòng)延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀(guān)察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護意識。
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng )設有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。
7.大班安全教案及反思《怎樣做最安全》
一讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。
杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢？在下面的安全小常識中，我會(huì )提到各種日常生活中需要注意的地方。
知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生。
二創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識幼兒園的環(huán)境應是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應與幼兒共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。
但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。
可以在幼兒園貼上各種標記，提醒幼兒。如：在班內的電視機及風(fēng)扇等電器上張貼禁止觸摸的標記；在窗臺張貼禁止攀爬的標記；在樓道張貼下滑危險的標記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
在幼兒園的墻上可以張貼有安全圖、110、120、119標記。三通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護能力的發(fā)展幼兒在戶(hù)外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數是因為幼兒不會(huì )正確進(jìn)行游戲或不會(huì )使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)行自我保護教育的內容。
設計一系列的教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習慣，起到了自我保護的作用。
四通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè )天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。
所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義。五利用標記、語(yǔ)言進(jìn)行暗示，培養幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的自我保護能力。
幼兒每時(shí)每刻都需要成人的提醒，我們可以利用標記，語(yǔ)言等對幼兒進(jìn)行暗示與提醒，幼兒有什么做得不對的要馬上提醒，如幼兒互相爭搶玩具，就很容易會(huì )產(chǎn)生打架等行為，導致傷害，教師要馬上糾正并時(shí)刻提醒，培養幼兒良好的行為習慣。告訴幼兒，如果別的小朋友打你，一定不能還手，要告訴老師。
六通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能例如看到別的小朋友亂跑亂撞而摔倒或者撞傷，教師可以借此事件教育幼兒不能亂跑亂撞，讓幼兒明白這樣做的后果，從而提高幼兒的安全意識。七充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，形成家園一致教育讓幼兒形成自護習慣，必須要養成良好的行為習慣，才能避免傷害。
輕開(kāi)門(mén)窗、過(guò)馬路走人行橫道線(xiàn)、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長(cháng)期堅持。
同時(shí)，家長(cháng)來(lái)自不同的工作崗位，從事著(zhù)不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長(cháng)這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。在讓幼兒區分安全與不安全事情是，可請家長(cháng)與幼兒共同尋找，家長(cháng)們紛紛找來(lái)各種圖片、或利用各種現代化設備提供安全方面的材料，豐富了幼兒園的教育內容。
8.幼兒園中班安全教案什么是危險品教學(xué)反思
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì )有危險。
2、培養幼兒的初步自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
2、配套幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說(shuō)出圖片的名稱(chēng)
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)出它們的用途。
二、引語(yǔ)：
小朋友們剛才說(shuō)的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來(lái)很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開(kāi)這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。
三、指導幼兒看圖：
1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？
2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？
四、引導幼兒想想，這樣做有什么危險？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進(jìn)轉動(dòng)的電扇里會(huì )傷害到手指，會(huì )受傷。
2、玩小刀會(huì )割破小手，嚴重的會(huì )危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì )燙壞衣物，甚至會(huì )傷害自己或者引起火災。
4、對眼睛噴香水會(huì )弄傷眼睛。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
9.觀(guān)看幼兒園安全案例反思觀(guān)后感
親愛(ài)的X老師
很遺憾要交這份上自習課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學(xué)校安排的正規課堂學(xué)習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學(xué)習，遵守校紀校規，愛(ài)護同學(xué)是我們每一個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續下來(lái)。而我卻都在無(wú)知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習目的，現在的我真是覺(jué)得愧對老師，愧對家長(cháng)，愧對培育我這么多年的學(xué)校埃
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂(yōu)心，在此我特為我的無(wú)知，特向您做最深刻的檢討。 首先，我認識到造成我自習講話(huà)最直接的原因是我的自我約束力能力過(guò)差了，當把作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說(shuō)話(huà)聲音于是便無(wú)所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。先人曾說(shuō)過(guò)我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。 我在此保證如果有一次重新來(lái)過(guò)的機會(huì )，我會(huì )盡我之所能克制自己，絕不再犯同樣的錯誤了。
