對初中校園的美好憧憬作文(剛走進(jìn)初中學(xué)校的憧憬作文)

1.剛走進(jìn)初中學(xué)校的憧憬作文

白駒過(guò)隙，眨眼間，那充滿(mǎn)著(zhù)稚嫩的小學(xué)生活就要結束，我們即將踏入那充滿(mǎn)著(zhù)“未知數”的初中生活……

每次坐在公交車(chē)上，總能看見(jiàn)一些初中生談?wù)撝?zhù)學(xué)校里的趣事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，竟有些期待那初中生活。

我所向往個(gè)初中生活是不是和我想象的一樣呢？

舒適的校園環(huán)境：蔚藍的校門(mén)，進(jìn)校后，放眼望去，一棵棵大樹(shù)圍繞著(zhù)操場(chǎng)站成一個(gè)大圈，操場(chǎng)中心是一個(gè)足球場(chǎng)，兩個(gè)白色的球門(mén)坐落在足球場(chǎng)的最左邊和最右邊。教學(xué)樓中的走廊不在狹窄，而是寬闊無(wú)比。樓梯則是繞著(zhù)一個(gè)不大柱子盤(pán)旋而上……

充滿(mǎn)興趣的課程：要屬課程我最喜歡的是生物和化學(xué)。每一節生物與化學(xué)課上都有科學(xué)儀器，做著(zhù)一個(gè)個(gè)實(shí)驗……

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋月朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的號角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)碌色的信仰；颯爽英姿，何曾流露出脆弱的面龐！”

我即將告別小學(xué)這六年的美妙生活；我又即將捧起一個(gè)和以往截然不同的金色太陽(yáng)；我又即將開(kāi)啟一場(chǎng)新的夢(mèng)，開(kāi)啟人生中最美好的青春年華。不同的夢(mèng)，不同的境界，不一樣的感受。周?chē)囊磺卸际且环N完全不一樣的綠，我就像一株飽飽吮吸了雨后甘露的小苗，期待著(zhù)即將發(fā)生，美麗而又陌生的初中生活……

2.寫(xiě)一寫(xiě)對中學(xué)生活的美好憧憬

重溫知青歲月，憧憬美好生活 又是一個(gè)天高云淡的秋天，，我們沈陽(yáng)十九中學(xué)大盤(pán)嶺知青在四十年后的今天，心潮澎湃踏上回鄉之路。

這叢山跌宕的山路即熟悉又陌生，那年代，我們不知在這條路上往返了多少次。今天我們舊地重游，九月的遼北，稻谷飄香，九月的大盤(pán)嶺，田野一片金黃。

那是我們當年開(kāi)的水田，現在是一片豐收景象。40年過(guò)去了，村里的許多人都已離開(kāi)這里，大隊的領(lǐng)導換了一茬又一茬，雖然不熟悉我們 但是當知道當年的知青回來(lái)了，還是盡到了地主之誼。

召集村里的領(lǐng)導班子在村口迎接我們。透過(guò)這陌生而又熱情的面孔，讓我們仿佛看到了他們父輩的身影。

沿著(zhù)村莊的小路，我們去尋找熟悉的鄉親。這偏僻秀麗的山村留下我們知青多少足跡，淳樸，可親的老鄉你在哪里。

啊，找到了。這是二隊女知青的老房東肖大爺。

他的兒子在房前的菜地里默默的忙碌，今天我們的到來(lái)并沒(méi)有讓他們有更多的驚喜。歲月也許抹去了許多記憶，走進(jìn)肖大爺女兒-—肖春蓮的家，這個(gè)40年前美麗活潑的小姑娘如今已是滿(mǎn)面滄桑的奶奶了。

我們不會(huì )忘記，那時(shí)候肖大娘還活在世上，女同學(xué)在肖家給二隊知青埋鍋做飯 肖大娘對我們像母親對孩子一樣的關(guān)愛(ài)。在那個(gè)艱苦歲月，讓我們感受很多溫暖。

踏著(zhù)熟悉的村路，走進(jìn)幾家小院，真就又找到了一些當年的老鄉，仔細端詳，慢慢回憶，當年的情景重又浮現在眼前。那時(shí)，每當清晨微風(fēng)輕輕吹起，我們就和社員一起下地。

盡管是泥水和著(zhù)汗水，可是有鄉親的幫助，苦中作樂(lè )的詼諧逗樂(lè )，讓我們暫時(shí)忘記了無(wú)盡的苦和累。正是鄉親的善良，淳樸支撐我們脆弱的心靈。

艱苦鍛煉了我們意志，在后來(lái)的人生道路上，什么樣的困難我們都能克服，因為我們苦過(guò)，累過(guò)。鄉親們的善良淳樸，教會(huì )了我們做人的根本。

這也是人生難得的寶貴財富。正午的陽(yáng)光，照在村里。

滿(mǎn)街是紅磚瓦房，與40年前的土屋草房形成了鮮明的對比。畢竟時(shí)代發(fā)展了，生活改善了，盡管是偏僻的山村，人心思富的春風(fēng)也吹到了這里。

親愛(ài)的老鄉們 今天我們相聚了，時(shí)間雖然短暫，生活的演變和許多知心的話(huà)來(lái)不及述說(shuō)，此刻我們更想傾聽(tīng)你們的期望和囑托。于秀林和仇奇是我們這次40年聚會(huì )的主要發(fā)起和組織者，也是班里屈指可數事業(yè)有成的佼佼者。

今天他們在這里代表沈陽(yáng)十九中學(xué)大盤(pán)嶺知青表達對第二故鄉的感激。我們沒(méi)有過(guò)多的記錄和鄉親們把酒敘舊，淚眼相握的情景。

還是留在心底默默的回味。讓我們還是在“為了忘卻的紀念”紀念上山下鄉40年的條幅上簽上自己的名字吧，難忘知青歲月，銘記鄉親真情 這也許是最后的聚會(huì )。

因為再過(guò)10年， 我們都已人近70，等待我們的將是含飴弄孫余霞尚滿(mǎn)天的夕陽(yáng)生活，那時(shí)候我們也許會(huì )帶著(zhù)孫兒來(lái)到這里，講述當年難忘的知青歲月。再見(jiàn)大盤(pán)嶺，再見(jiàn)了我們的第二故鄉.，我們會(huì )永遠記住，這個(gè)留下我們青春足跡的地方.。

《同窗友誼四十載，相聚軍營(yíng)敘輝煌》離開(kāi)了插隊的山村，黃昏時(shí)分，我們又來(lái)到了鐵嶺市郊的綠色軍營(yíng)。時(shí)空的跳躍，仿佛讓我們一天跨越了兩個(gè)世紀。

綠色的軍裝，綠色的軍營(yíng)，這是我們保家衛國可愛(ài)的子弟兵。英姿颯爽的戰士展示了高強度的訓練科目，晚霞映襯更顯威風(fēng)。

自力更生，豐衣足食，軍營(yíng)的菜園綠意蔥蔥，特大的冬瓜吊在空中。仰頭觀(guān)看，讓我們驚嘆不已。

華燈初上，部隊為我們舉行了隆重的歡迎儀式，準備了豐盛的晚宴。熱情的邀請，周密的安排，讓我們深受感動(dòng)。

部隊首長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)。于秀林和仇奇也代表同學(xué)們向部隊表示了誠摯的謝意。

三杯美酒敬親人，親人就是解放軍，美酒飄香情誼濃，歡歌笑語(yǔ)滿(mǎn)軍營(yíng)。三名漂亮的女同學(xué)走上臺前，跳起了知青時(shí)代的民族舞 戰士們列隊出演了鐵血男兒的軍營(yíng)舞蹈。

忠誠托起你我的使命，更托起生命的意義！只有把飽滿(mǎn)的政治熱情、頑強的戰斗精神、過(guò)硬的素質(zhì)本領(lǐng)貫穿到日常工作和值勤訓練的全過(guò)程，我們才能擔起重任，不辱這顆軍魂！我光榮，因為我是共和國軍人！我光榮，我終于能追隨英雄的偉業(yè)把自己的生命融匯到為這天空、這土地、這人民的奉獻中去！ 為此，我的使命永生！同學(xué)們抑制不住內心的激動(dòng)，紛紛上臺和戰士們載歌載舞，融入這濃濃的魚(yú)水之情。我們祝愿鐵嶺駐軍在國防建設上取得更大的成績(jì)，為保家衛國做出新的貢獻。

王志先同學(xué)深情的誦讀了自己寫(xiě)的反映知青生活的短文《那年冬日的歡歌曼舞》仿佛把我們帶到了40年前那段難忘的青春歲月。部隊軍營(yíng)給我們同學(xué)們提供了暢敘友情的難得機會(huì )，手拉手，心連心，同窗友誼今生難忘。

美好生活近在眼前，珍惜友情，珍惜得來(lái)不易的幸福。 這歌聲是共和國那一段特殊年代的印記，這歌聲是那一段難忘的青春記憶，是這歌聲是結束嗎，不，她會(huì )飄蕩在九月的山村，綠色的軍營(yíng)，會(huì )永遠激蕩在我們心底，相伴終生。

3.對中學(xué)生活的憧憬 以起點(diǎn)為題 作文

我憧憬的初中生活

小學(xué)的生活已經(jīng)漸漸離我遠去，初中那嶄新的生活已經(jīng)展現在我的眼前.中學(xué)對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的名詞.從小學(xué)開(kāi)始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因為他們可以在那么美麗的校園中成長(cháng)、學(xué)習.如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢(mèng).我想，我的初中生活應該是多姿多彩的！

初中生活應該是有競爭力的.我知道，在初中考試完的時(shí)候都是要排名的，我很希望自己能進(jìn)前100名，這需要競爭.因此，我要在這3年的初中生活中努力，從60分到80分，從80分到100分，我要做一個(gè)突破自己的超越！

到了初中，也要經(jīng)得起批評的考驗.不要為了老師的一點(diǎn)批評就在暗地里說(shuō)老師的不好，這就是對自己的不好，不是害了老師，而是害了自己.要看清自己的缺點(diǎn)，要分析自己的錯誤，把錯誤擺正了，然后去改正、去努力，老師是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的批評學(xué)生的，所以要發(fā)現缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)！再說(shuō)，批評是一種警告，也是一種特殊的愛(ài).

在初中的作業(yè)量肯定是要比小學(xué)的作業(yè)要多的，但是，我不能被這么一點(diǎn)的作業(yè)就被壓垮了！我要把這些作業(yè)看成一筆存款，這樣，我如果完成了，效率也高了，那么，我就得到的比別人多，我就多了這么一筆寶貴的財富！

朋友是在初中生活中必不可少的一份子.在這3年的生活中，我要交到更多的朋友，和朋友一起討論，一起玩耍……

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”.我要為著(zhù)這樣的初中生活奮斗！努力！

4.剛走進(jìn)初中學(xué)校的憧憬作文

白駒過(guò)隙，眨眼間，那充滿(mǎn)著(zhù)稚嫩的小學(xué)生活就要結束，我們即將踏入那充滿(mǎn)著(zhù)“未知數”的初中生活…… 每次坐在公交車(chē)上，總能看見(jiàn)一些初中生談?wù)撝?zhù)學(xué)校里的趣事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，竟有些期待那初中生活。

我所向往個(gè)初中生活是不是和我想象的一樣呢？ 舒適的校園環(huán)境：蔚藍的校門(mén)，進(jìn)校后，放眼望去，一棵棵大樹(shù)圍繞著(zhù)操場(chǎng)站成一個(gè)大圈，操場(chǎng)中心是一個(gè)足球場(chǎng)，兩個(gè)白色的球門(mén)坐落在足球場(chǎng)的最左邊和最右邊。教學(xué)樓中的走廊不在狹窄，而是寬闊無(wú)比。

樓梯則是繞著(zhù)一個(gè)不大柱子盤(pán)旋而上…… 充滿(mǎn)興趣的課程：要屬課程我最喜歡的是生物和化學(xué)。每一節生物與化學(xué)課上都有科學(xué)儀器，做著(zhù)一個(gè)個(gè)實(shí)驗…… “寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋月朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的號角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)碌色的信仰；颯爽英姿，何曾流露出脆弱的面龐！” 我即將告別小學(xué)這六年的美妙生活；我又即將捧起一個(gè)和以往截然不同的金色太陽(yáng)；我又即將開(kāi)啟一場(chǎng)新的夢(mèng)，開(kāi)啟人生中最美好的青春年華。

不同的夢(mèng)，不同的境界，不一樣的感受。周?chē)囊磺卸际且环N完全不一樣的綠，我就像一株飽飽吮吸了雨后甘露的小苗，期待著(zhù)即將發(fā)生，美麗而又陌生的初中生活……。

5.我對中學(xué)生活的向往的作文

離開(kāi)生活了6年的小學(xué)，面對的是一所充滿(mǎn)“未知數”的中學(xué)校園。于是，像許多畢業(yè)生一樣，我也對這“未知數”產(chǎn)生了美妙的遐想。

一直都想著(zhù)，一名優(yōu)秀的初中生，應該是健康文明，有知識會(huì )學(xué)習，樂(lè )于助人關(guān)心集體，并且充滿(mǎn)活力，有個(gè)性的。因此，遐想也會(huì )往往這個(gè)方面靠過(guò)去。

我遐想中的“未知數”，功課應該是非常多的，如果不能很快適應它，成績(jì)自然就會(huì )下降。所以，剛剛進(jìn)入“未知數”，我需要的就是適應——上課必須專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認真完成作業(yè)，還得多加復習，保持先聽(tīng)后學(xué)的習慣。對于學(xué)習上的“攔路虎”，應該盡量面對而不是逃避，這樣才會(huì )為初中各門(mén)功課打下扎實(shí)的功底。這才是會(huì )學(xué)習，會(huì )適應。

我遐想中的“未知數”，能夠展現自我的機會(huì )也是很多的。運動(dòng)會(huì )、社團……舉不勝舉。但是初中校園人才濟濟，想要脫穎而出是不大容易的。為了不避免自己被“埋沒(méi)“，我應該擁有的非自信莫屬。我會(huì )靠自信爭取機會(huì )，通過(guò)水平來(lái)證明自己的實(shí)力。對自己來(lái)說(shuō)，不大有能力的的事應該量力而行，或是向別人請教，掌握它，不至于如此的機會(huì )一次次丟失；有能力并且有信心取勝的機會(huì )就應當去奪取，在與別人的競爭中取得勝利，在考驗自我的過(guò)程中得到鍛煉與快樂(lè )。

我遐想中的“未知數”，一定是充滿(mǎn)規章制度以及革命教育的。剛剛進(jìn)入中學(xué)，我就要參加三天的軍訓，并且學(xué)習《學(xué)生規范手冊》中的各種制度。雖說(shuō)初中是一個(gè)大舞臺，比小學(xué)更加自由，但是約束也是無(wú)處不在的。不能讓約束來(lái)捆住你，而是要讓約束成為你學(xué)習、生活的好幫手。做一個(gè)遵紀的好學(xué)生，在各個(gè)方面都不會(huì )落下來(lái)，何樂(lè )而不為？

講到革命教育，那有兩方面。一方面，進(jìn)入初中，我們就會(huì )升入共青團，告別少先隊，告別紅領(lǐng)巾，告別隊旗，光榮地戴上團徽，成為團員。我知道，中國共青團的歷史是充滿(mǎn)艱辛但又光輝的，經(jīng)歷了80多年的風(fēng)雨。團員更應該熱愛(ài)祖國，擁護黨，在校園各方面起帶頭作用，有志向，有革命意識；另一方面，初一新生的暑假作業(yè)就已經(jīng)表示：參觀(guān)一個(gè)愛(ài)國主義教育基地，培養革命意識。是啊，任何一個(gè)人，連一點(diǎn)革命意識都沒(méi)有，連自己的祖國都不愛(ài)，那還能指望他能愛(ài)誰(shuí)呢？

我遐想中的“未知數”，應該是充滿(mǎn)友誼和尊重的。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的同學(xué)聚集在一塊兒，融合成為一個(gè)班。所有人都會(huì )是樂(lè )于助人的，在幫助中同時(shí)得到長(cháng)進(jìn)，在幫助中同時(shí)得到快樂(lè )，在幫助中同時(shí)增進(jìn)友誼。而且，每個(gè)人都熱愛(ài)這個(gè)班，都愿意為班級奉獻，愿意為班級爭光。正如航空母艦一般，艦上的每個(gè)人都為艦艇工作，它才能在大海中所向披靡；班級不也是這樣嗎？對了，老師也是班級的重要部分。光光同學(xué)之間充滿(mǎn)友誼還不夠，只有學(xué)生尊重老師，老師愛(ài)護學(xué)生，互敬互愛(ài)，“航空母艦”才能夠更加堅不可摧！

這，就是我遐想重的“未知數”——一切為了我們能夠在這三年中間踩著(zhù)堅實(shí)的腳步向上攀登。也許，真實(shí)的校園就是這樣——被健康、文明、愛(ài)心、尊重、友誼包圍著(zhù)……

6.對初中生活的憧憬作文

我向往的初中生活六年前，我懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬步入小學(xué)。

六年，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，人間百態(tài)。我懂得了人應該心胸寬廣，而不是自私自利。

因此，在我即將步入新的學(xué)習殿堂時(shí)，我期待著(zhù)能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語(yǔ)交流時(shí)，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學(xué)到許多知識，就能和她們一樣，與別人用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

那種感覺(jué)該是多么的爽啊！我向往的初中生活，到了初中，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)约赫疹欁约旱纳睢W(xué)習。初中也是對我們自理生活的考驗：自己的衣褲自己洗；自己洗澡；自己做以前許多沒(méi)有做過(guò)的事情。

到那時(shí)，我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的小鳥(niǎo)了，而是一直已經(jīng)會(huì )自己覓食的小雛鷹。我向往的初中生活，是在一堂課上，當老師講到我不懂的地方的時(shí)候，我舉手問(wèn)老師問(wèn)題，并無(wú)拘無(wú)束地與老師交流。

希望初中的課堂，不像那些學(xué)習差的人說(shuō)的那樣枯燥無(wú)味，而是學(xué)習好的說(shuō)的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話(huà)，那我就要帶這趣味去認真學(xué)。

我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上與老師打球，我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組，在場(chǎng)上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱(chēng)好。

而不是在操場(chǎng)上做俯臥撐，在跑道上跑步。我向往的初中生活，是在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的后山上，去采集標本，然后帶回教室做試驗，大家開(kāi)開(kāi)心心地做著(zhù)試驗，竟然大膽地和老師爭起試驗的正確做法。

我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說(shuō)自己的理想，訴說(shuō)自己向往的未來(lái)，訴說(shuō)自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子，但我們還是要過(guò)得跟童年一樣多姿多彩。總而言之，我所向往的初中生活，是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活。

7.對初中生活的憧憬作文

輕松愉快的小學(xué)生活好像一抹云彩飄然而去，初中那嶄新的生活即將展現在我的眼前，那它又會(huì )是怎樣的呢？在這小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)暑假里，我開(kāi)始暢想自己的初中生活。我憧憬的初中生活首先有舒適的學(xué)習環(huán)境。一進(jìn)校園，就會(huì )聞到一陣花草的清香，道路兩旁種植著(zhù)許多高大的樹(shù)木，教學(xué)樓的墻壁上掛滿(mǎn)了綠色的爬山虎，微風(fēng)吹過(guò)，爬山虎上下?lián)u擺，好像綠色的海浪一樣。校園的中間會(huì )有一個(gè)很大的操場(chǎng)，中間有塑膠跑道，籃球架和很多的體育設。 展開(kāi)

丿悶油瓶521 2014-07-28

高大的棕櫚樹(shù)，碧草連天，榕樹(shù)舒展著(zhù)它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節里……這是我們詩(shī)意的校園。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著(zhù)腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著(zhù)，不禁回想著(zhù)、思念著(zhù)……

是清純的心感受到初中生活的旋律：

帶著(zhù)向往，帶著(zhù)欣喜，我們對著(zhù)太陽(yáng)揚起笑臉，手挽著(zhù)手來(lái)到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進(jìn)新校園面對著(zhù)新生活，

8.憧憬美好的初中生活 500字

初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對初中生活充滿(mǎn)了期待。

我向往時(shí)刻沐浴知識雨露的舒適生活。一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺(jué)朝氣，信心。茂盛的大樹(shù)，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我帶著(zhù)一身的生計開(kāi)始一天的學(xué)習，向學(xué)習投注了無(wú)限的熱情！

我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習環(huán)境。在知識的殿堂里——教室，和藹可親的

老師堅手著(zhù)無(wú)私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫(xiě)著(zhù)，為一批批莘莘學(xué)子教授著(zhù)知識。學(xué)子們有的奮筆疾書(shū)，有的認真聽(tīng)講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭論不休，蕩漾著(zhù)一片生機勃勃的景象。哦！教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚(yú)兒，在大海里盡情的遨游！

我向往中學(xué)里那燦爛的知識光芒，向往中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹(shù)木。盡管不會(huì )有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會(huì )放棄每一絲與人交往的機會(huì )。中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚(yú)，正吸收著(zhù)陽(yáng)光的營(yíng)養、海水的滋潤。我一直向往著(zhù)溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。

我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。在那里校規是我們的好友，督促我們快樂(lè )向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(cháng)！啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀！然而我們是祖國的花朵，未來(lái)的主人應該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖！

9.我最向往的中學(xué)生活 作文

我向往的中學(xué)生活

中學(xué)對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的名詞。從小學(xué)開(kāi)始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因為他們可以在那么美麗的校園中成長(cháng)、學(xué)習。不久，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓我一個(gè)美好的夢(mèng)。

我向往中學(xué)里那燦爛的知識光芒，向往中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹(shù)木。盡管不會(huì )有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會(huì )放棄每一絲與人交往的機會(huì )。中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚(yú)，正吸收著(zhù)陽(yáng)光的營(yíng)養、海水的滋潤。我一直向往著(zhù)溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。

即將告別枯燥的小學(xué)生活，開(kāi)始了我新的夢(mèng)。告別天真的少年時(shí)代，我迎來(lái)了我的黃金時(shí)代。告別昔日的云彩，我捧起金色的太陽(yáng)，踏著(zhù)青春的節拍，和著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，開(kāi)始我綠色的遐想……中學(xué)是一朵綠花，是我們暫時(shí)的家；校規是紀律，鍛煉我們自己。懷著(zhù)幾分欣喜與浮躁，我踏入了校園，陪伴著(zhù)熱情好學(xué)的同學(xué)們，打開(kāi)綠色遐想的門(mén)。這里是學(xué)習的圣殿，是綠色的一片。草是綠的，山是綠的，水是綠的，歌也是綠的，把天空都映成一片綠色……

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。何況我們是學(xué)習的主人，無(wú)論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國的幼苗，無(wú)論艷陽(yáng)在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長(cháng)的身影；我們是父母的希望，無(wú)論困難重重還是輕松自在都不會(huì )讓我們有任何驕傲的想法！

經(jīng)過(guò)了六年的小學(xué)生活，我們即將畢業(yè)，即將和這個(gè)校園說(shuō)再見(jiàn)，然后走進(jìn)初中的校園，我們將接觸到新的老師和同學(xué)，接觸到新的課本，新的知識。小學(xué)的我是熱愛(ài)校園的，我想，初中的我同樣是熱愛(ài)校園的。

我將會(huì )有新的老師，教給我新的知識，那個(gè)時(shí)候，我將會(huì )想起，小學(xué)的老師給我的教誨，我將會(huì )積極的在課堂上發(fā)言，積極的和老師交流；

我將會(huì )有新的同學(xué)，我們將會(huì )用最快的速度成為好朋友，那個(gè)時(shí)候，我會(huì )想起，小學(xué)的同學(xué)也是一樣的快樂(lè )。我們將會(huì )一起學(xué)習，一起生活。

我將會(huì )走進(jìn)新的班級，在那里我將會(huì )想起這個(gè)我曾經(jīng)生活了六年的集體，將會(huì )用對待這里的熱情對待我的初中生活。

我向往我的中學(xué)生活，我相信我會(huì )在那里長(cháng)大，相信我將會(huì )用更多的熱情去迎接我的中學(xué)生活。我將在那里變的成熟，變的懂事，我將會(huì )更多的熱情去挑戰更美好的明天！

我固然舍不得小學(xué)的好朋友們，但是，天下哪有不散的宴席呢？現在，我即將告別小學(xué)六年的美妙的生活，我又將開(kāi)啟一場(chǎng)新的夢(mèng)，開(kāi)啟人生中最最美好的青春年華，我將會(huì )成為一名大姐姐，捧起一個(gè)和以往截然不同的金黃太陽(yáng)。不同的夢(mèng)，不同的感受。周?chē)囊磺卸际且环N完全不一樣的綠色，我就像一株飽飽地吮吸了雨后甘露的小苗，期待著(zhù)即將發(fā)生的、美麗而陌生的中學(xué)生活。

10.我向往的一所中學(xué)作文

小學(xué)的摩天輪已經(jīng)停下，兩千多個(gè)日日夜夜換來(lái)的是初中更廣闊的學(xué)習天地，盡管不舍，盡管有淚，盡管微笑，終究抵擋不住分別時(shí)的你往東走，我往西走，校園里的樹(shù)木總是在老生離開(kāi)母校和新生踏入母校的時(shí)候綠得最美，仿佛是老生用心血奠定了新的基礎，顏色略為加深，就如我們，已經(jīng)在慢慢長(cháng)大。真的舍不得，舍不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來(lái)，向往著(zhù)陽(yáng)光，向往著(zhù)快樂(lè )，向往著(zhù)未來(lái)，向往著(zhù)一所好的學(xué)校。

心有多大，舞臺就有多大。正因為這樣，人們才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒(méi)有期望，沒(méi)有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對于馬上就要升入中學(xué)的我，心中不免對未來(lái)的中學(xué)有著(zhù)一份美好的憧憬，我向往這樣一所中學(xué)……

首先，我希望能夠有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，能夠讓我們自在舒適地學(xué)習、玩耍。早上，我們迎著(zhù)晨曦快樂(lè )地走入校門(mén)，精神百倍地和老師同學(xué)們問(wèn)好，深吸一口新鮮空氣，輕快地走上樓，坐在明亮的教室里，陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃照射在我們的桌子上。準備一下，開(kāi)始新的一天。老師隨著(zhù)鈴聲準時(shí)地踏入教室的講臺上，微笑著(zhù)開(kāi)始給我們講課，粉筆在老師的手中不一會(huì )兒就變成了文字的精靈，老師輕輕一轉，手指投影儀，更加清楚的為我們講解課程，圖文結合，讓我們輕松學(xué)習。下課了，我們能夠在健身器材上鍛煉，可以在籃球場(chǎng)上穿越，可以在足球場(chǎng)上奔跑，可以在乒乓球場(chǎng)上扣球，得到充分的休息，為下一節課做好準備。所以，這一切離不開(kāi)一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，擁有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，或多或少也能夠讓我們向成功邁向一步。

優(yōu)雅的樹(shù)木離不開(kāi)辛勤的園丁的修剪，優(yōu)秀的學(xué)生離不開(kāi)偉大的老師的輔導。老師對于一個(gè)學(xué)生，乃至一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我希望我的老師能夠對于學(xué)生一視同仁，不對學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)特殊照顧，也不看不起成績(jì)不好的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都是一樣的，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，或許有的同學(xué)在學(xué)習方面比較差，但是并不代表他別的方面也不好，而成績(jì)好的同學(xué)也不是百分之百優(yōu)秀的，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，三百六十行，行行出狀元。雖然文化課很重要，但是成績(jì)不好，不代表因此而沒(méi)有前途。并且，很多科學(xué)家小時(shí)候都非常淘氣，但終究還是取得了世界矚目的科研成果，比如愛(ài)因斯坦，法布爾，愛(ài)迪生等等。所以，我希望我的老師能夠同樣對待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的微笑面對每一個(gè)同學(xué)。

以前總是聽(tīng)到高年級的同學(xué)抱怨作業(yè)太多，常常要寫(xiě)到十一二點(diǎn)，所以我現在也對初中生活有著(zhù)一定的恐懼感。在我看來(lái)，留那么多的作業(yè)根本沒(méi)有什么作用，基本上學(xué)生都會(huì )應付了事，那么又起了什么作用呢，我知道，有很多題型需要我們練，有很多公式需要我們掌握，我明白老師的良苦用心，但是，方法是不是應該換一換了，有這樣一首歌：老師家長(cháng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹，分不高……我認為這句歌詞唱出了學(xué)生們的心聲，在我們這個(gè)美好的青春，自在的天地里，只有一種顏色是否會(huì )太單調，只有一種動(dòng)作是不是太枯燥，而這種教育方法呢，真的很有效嗎，眾所周知，美國的教育方法與中國大有差別，美國的教育方法是讓孩子自在學(xué)習，而這種教育方法讓中國的教育者嗤之以鼻，但我們也應該注重結果：美國的教育方法培養出好幾十個(gè)諾貝爾獎獲得者，而中國呢，寥寥無(wú)幾，正因為孩子多玩，多動(dòng)，才會(huì )發(fā)現奧妙，而一直坐在那里背公式恐怕只能在一直接受別人發(fā)現過(guò)的成果吧，所以我希望，老師能夠少留一些作業(yè)，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)！

因為有了芳香的花朵，所以有了累累的果實(shí)；因為有了蔚藍的天空，所以有了快活的鳥(niǎo)兒；因為有了清澈的河水，所以有了游人的歡笑；因為有了一流的學(xué)校，所以有了優(yōu)秀的我們，成就了我們的未來(lái)。這就是我向往的一所中學(xué)，它時(shí)常在我的夢(mèng)中向我招手，給予我希望，給予我動(dòng)力，不久之后，給予我一個(gè)光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂(lè )的笑，會(huì )心的笑。