校園獲得成功的喜悅作文500字(作文校園給我帶來(lái)成功550字)

1.作文 校園給我帶來(lái)成功 550字

校園，是每個(gè)學(xué)生向往的地方。

上學(xué)時(shí)，同學(xué)們總是手牽著(zhù)手，背著(zhù)大小不一的書(shū)包，踉踉蹌蹌地奔向教室。每個(gè)學(xué)生都會(huì )在校園里獲得成長(cháng)的經(jīng)歷、成功的喜悅和不同挫折與各種磨難的考驗。

今天，就讓我講述一下我成功的喜悅吧。 在三年級的時(shí)候，老師總是教導我們要多看課外書(shū)，才能增長(cháng)知識。

我將老師的話(huà)銘記在心。突然有一天，老師宣布三年級要進(jìn)行一次年段作文大賽，我也被入選了。

那天以后，我廢寢忘食，加倍努力，看的課外書(shū)可以堆滿(mǎn)整個(gè)書(shū)架。我之所以這樣，目標只有一個(gè)：獲得年段前五名，為班級做點(diǎn)貢獻，也為老師和自己爭點(diǎn)光。

在此之前，我也曾參加過(guò)二年級的一次作文競賽，已不算新手。記得我當時(shí)特緊張，當我走進(jìn)考場(chǎng)第一眼看到競賽題目為：《小毛驢磨米》時(shí)，我冒了一身冷汗，覺(jué)得這太難寫(xiě)了，但不管好不好寫(xiě)，已經(jīng)由不得自己了，我豁出去了，只好與小毛驢磨起米來(lái)，結果意外地讓我磨出了年段第四名。

往事歷歷在目。我沒(méi)有忘記二年級比賽時(shí)的緊張與忐忑。

眼下，又是一次年段性的大賽，我該如何調整自己，這讓我很糾結。競賽那天，我冷靜下來(lái)，默默地鼓勵自己：“加油，你可是久經(jīng)考場(chǎng)，此‘戰’只許勝，不許敗。

為了老師、同學(xué)、班級、父母……加油！ 我步入考場(chǎng)，拿起筆，看了看題目：《心兒怦怦跳》心想，這題目真怪。不過(guò)有提示：可以寫(xiě)運動(dòng)會(huì )上或發(fā)考卷等。

呵呵，難不倒我的，“作文要寫(xiě)得別出心裁，又不離題，還要寫(xiě)真事，才能寫(xiě)得順暢……”我慢慢地自我開(kāi)導，有了！我頓時(shí)靈機一動(dòng)，揮筆寫(xiě)下了自己競選班干部的事兒。 過(guò)了幾天，老師對我說(shuō)：“你真棒！作文大賽獲得年段第一名！”我聽(tīng)后，大喜過(guò)望，認為自己之前的辛苦積累沒(méi)有白費……心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，高興得快要飛起來(lái)了。

放學(xué)后，我連蹦帶跳地跑到媽媽身邊：“媽?zhuān)∽魑母傎悾耀@得一等獎、第一名，老師告訴我的。”我有些語(yǔ)無(wú)倫次了。

看看天，忽然覺(jué)得天空格外的藍，枝頭上鳥(niǎo)兒的叫聲猶如一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我踏著(zhù)歡快的腳步，伴隨著(zhù)歌聲的旋律走在回家的路上。

龍師附小，我的母校，我永遠愛(ài)你！我與你同歡樂(lè )，共成長(cháng)。

3.寫(xiě)作文!求!! 題目:我品嘗到了成功的喜悅 提示要求:1、在校園

我品嘗到了成功的喜悅

成功的喜悅可以給人帶來(lái)快樂(lè )，增長(cháng)見(jiàn)識和經(jīng)驗，增強信心和自豪感。許多人都有成功的時(shí)候，就在那天，我品嘗到了成功的喜悅。

那是我第一次釣魚(yú)。在出發(fā)前，我十分興奮，急著(zhù)讓爸爸教我怎樣釣魚(yú)。爸爸告訴我：“釣魚(yú)的訣竅有許多，最基本的是看浮標，等到第3節浮標下沉的時(shí)候就說(shuō)明魚(yú)上鉤了。”

開(kāi)始釣魚(yú)了，我拋下魚(yú)鉤。剛開(kāi)始的時(shí)候我還一副生機勃勃的樣子。過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)。我有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚(yú)竿越來(lái)越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個(gè)節沒(méi)沉下去，我就心急的提起了魚(yú)竿，結果魚(yú)兒逃之夭夭了。這時(shí)，爸爸釣到了一條大魚(yú)，我十分羨慕。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做事要有耐心，俗話(huà)說(shuō)的好‘心急吃不了熱豆腐’。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我再次放下魚(yú)鉤。這次，我的眼睛一眨不眨的注視著(zhù)魚(yú)浮。又有魚(yú)兒來(lái)吃魚(yú)料了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節魚(yú)浮都沉下去的時(shí)候，我猛的一提，我的魚(yú)竿被壓成了弧狀。我釣上了一條大魚(yú)。當大魚(yú)知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命。我冷靜下來(lái)，盡量把魚(yú)竿向上提，與大魚(yú)比耐力。大魚(yú)還在不斷地掙扎，一時(shí)躍出水面，一時(shí)加速向遠處逃跑，一時(shí)在原地打轉……最后，盡管大魚(yú)做了多次努力，但始終逃不出我的“魔掌”，已經(jīng)奄奄一息的它還是束手就擒了。

通過(guò)這次釣魚(yú)，我明白了“心急吃不了熱豆腐”，如果要想嘗到成功的喜悅，就必須要經(jīng)過(guò)不懈的努力，只要有付出，就一定會(huì )有收獲。

4.以"我在學(xué)校中獲得快樂(lè )"600字的作文

學(xué)校只是一個(gè)名字。

我們在學(xué)校中能收獲很多知識，可以認識很多老師，同學(xué)，還可以交很多朋友，這才是一個(gè)快樂(lè )，這也是最重要的一點(diǎn)。 快樂(lè )是無(wú)處不在的，在學(xué)校發(fā)生的快樂(lè )那就更多了，比如：和同學(xué)一起玩耍，和同學(xué)一起討論學(xué)習，和同學(xué)一起放學(xué)回家，和同學(xué)一起討論比賽，和老師開(kāi)開(kāi)玩笑，和老師一起討論學(xué)習等，這些都是在學(xué)校發(fā)生的，這些也有很多樂(lè )趣，值得我們回憶的快樂(lè )趣事。

在《社會(huì )科學(xué)和醫學(xué)》這本書(shū)上說(shuō)過(guò)：“人在45歲左右，快樂(lè )指數跌到最低點(diǎn)。而在童年和老年時(shí)是比較快樂(lè )的。”

所以現在我們要珍惜，學(xué)會(huì )找到快樂(lè )，給自己留下一點(diǎn)寶貴的快樂(lè )回憶，使自己老了以后有屬于自己的快樂(lè )回憶，使自己快樂(lè )開(kāi)心。所以我們也要珍惜在學(xué)校的每一分，每一秒，和老師，同學(xué)好好相處，收集快樂(lè )的回憶。

在學(xué)校的時(shí)間加起來(lái)比在家里的時(shí)間多多了，在學(xué)校會(huì )是我忘記很多不開(kāi)心的事，和同學(xué)在一起總會(huì )讓我笑得合不攏嘴，她們就像給我吃了蜜糖一樣，臉上總會(huì )露著(zhù)微笑，她們給我帶來(lái)朋友之間的溫暖。在學(xué)校老師就像父母一樣，在一邊關(guān)心著(zhù)我們，關(guān)注著(zhù)我們。

老師教我們知識，教我們怎樣做人，這些都是快樂(lè )的，難以忘記的回憶。 快樂(lè )有很多種，我最喜歡學(xué)校的快樂(lè )，和朋友之間的快樂(lè )，真希望能和同學(xué)，朋友一起順利畢業(yè)。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)最大的樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)習”。我想，哲人的睿智在于他對待學(xué)習的一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

人類(lèi)之所以能夠在世界上成為主宰，就是因為人類(lèi)善于學(xué)習。而能否把學(xué)習作為一種樂(lè )趣，一種需求，一種享受，則取決于對學(xué)習的主觀(guān)態(tài)度。

在學(xué)校我學(xué)習，我快樂(lè )，因為我把學(xué)習當成對我所愛(ài)的幸福追求。在我很小的時(shí)候，父母曾多少次對我描述他們小時(shí)求學(xué)的艱難，講起他們由于生活拮據而到學(xué)校聽(tīng)墻根，到廢品站撿舊書(shū)的種種樂(lè )趣，言語(yǔ)神情流露出對學(xué)習的渴求和眷戀，一直深藏在我的內心深處。

我用這種樸素的思想來(lái)激勵自己學(xué)習，來(lái)享受自主學(xué)習的快樂(lè )。我愛(ài)學(xué)習，象追求自己的戀人，溝通相互的情感。

追求的過(guò)程，本身就是享受快樂(lè )和滿(mǎn)足，這遠遠不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，青燈黃卷、孤館寒窗的寂寞與苦行。 在學(xué)校我學(xué)習，我快樂(lè )，因為我把學(xué)習當成人與自然和諧的溝通。

人類(lèi)研究自然、破解自然之謎，獲得可持續的高度和諧，才有了人類(lèi)更高的生活質(zhì)量，更愉悅的生活環(huán)境。在自然科學(xué)的王國里徜徉，漫步于科學(xué)的殿堂，享受發(fā)現和啟迪帶來(lái)的樂(lè )趣，不亞于在蔚藍的海邊拾貝，不遜于在翠綠的原野上采青，那才是人與自然的和諧。

學(xué)會(huì )享受學(xué)習，才能真正享受自然，享受和諧。記得初中時(shí)剛學(xué)習認識星座，了解了宇宙間許多前所未知的奧秘，它使我著(zhù)迷，使我心儀。

我沉浸在與宇宙的和諧共處、溝通融和的氛圍當中。在悠閑的夏夜，仰望星空，向啟蒙我嫦娥奔月、牛郎織女美麗傳說(shuō)的爺爺、奶奶、叔叔、大嬸們描述星系變化時(shí)，他們那充滿(mǎn)驚奇、向望和贊賞的眼神，給了我太多的滿(mǎn)足。

那時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習真是一種奢侈的享受，它能讓你在知識探索、領(lǐng)悟、傳播的過(guò)程中反復品嘗快樂(lè )。生活之樂(lè )，何勝于此！ 在學(xué)校我學(xué)習，我快樂(lè )，因為我把學(xué)習當成與智者面對面的交流。

夕陽(yáng)西照，桑竹園中，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以謙和的姿態(tài)與你倚窗憑幾，品茶敘談，敞開(kāi)心扉，盡數人生真諦，這該是多么難以忘懷的人生樂(lè )事！只有學(xué)習可以讓你隨時(shí)擁有這一快樂(lè )，實(shí)現這一夢(mèng)想。漫漫歷史長(cháng)河，大浪淘沙，數不盡風(fēng)流人物。

當你沉心靜氣，手捧書(shū)卷循著(zhù)歷史的足跡，伴著(zhù)智者的思想，沿著(zhù)偉人的思路，進(jìn)入那豁達高尚的境界時(shí)，你將領(lǐng)略他們的智慧，感悟他們的心靈，感受他們的風(fēng)采，徹悟自己的人生。用自己數日之靜，覽偉人一生精萃，得智者諄諄教誨，這該是多么值得珍惜，值得反復回味的享受啊！ 在學(xué)校我學(xué)習，我快樂(lè )，因為我把學(xué)習當成對美的無(wú)間的親昵。

愛(ài)美是人的天性，但唯有學(xué)習，才能使愛(ài)美之心升華得更純凈，更高尚。看！米開(kāi)朗基羅在向你展示大衛、摩西的英雄氣概，達芬奇獻出了蒙娜麗莎的神秘微笑，吳道子揮動(dòng)了當風(fēng)飄帶，鄭板橋擎來(lái)了臨雨修竹，徐悲鴻放開(kāi)了奔嘶駿馬，齊白石帶來(lái)了清溪河蝦……。

聽(tīng)，命運交響鏗鏘奏起，黃河絕唱已然轟鳴，二泉月影天光相映，梁祝纏綿三日繞梁……。美不勝收的畫(huà)卷，精妙絕倫的天音，享不盡的快樂(lè )，關(guān)不住的遐思。

我學(xué)習，我快樂(lè )，實(shí)在是因為太多的美好在學(xué)習中出現。我向書(shū)本學(xué)習——書(shū)海中，有我愜意的思緒在飛旋；我向實(shí)踐學(xué)習——生活中，有我快樂(lè )的精神在呼喊；我向智者學(xué)習——師長(cháng)間，有我欣喜的情感在流動(dòng)。

學(xué)習是品嘗一杯杯醇厚的美酒、小啜一盞盞清香的綠茶；學(xué)習是踏上一步步智慧的臺階、登上一層層凌虛絕頂；學(xué)習是謁見(jiàn)一位位胸襟豁達的智者，拜訪(fǎng)一個(gè)個(gè)虛懷若谷的偉人；學(xué)習是打開(kāi)一扇扇春光流溢的窗戶(hù)，接受一縷縷挾著(zhù)晨露的霞光。 在學(xué)校我學(xué)習，我快樂(lè )，常存此心，終生無(wú)悔。

5.學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )作文450字左石

童年是最快樂(lè )的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂(lè )章中的快樂(lè )音符。

從我一年級剛剛踏入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就感受到了校園的快樂(lè )與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著(zhù)我的手帶我參觀(guān)這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉眼間已經(jīng)六年級了，快樂(lè )的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年中的學(xué)習，真讓人感到快樂(lè )。

快樂(lè )地學(xué)習。在學(xué)校，總是伴著(zhù)熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地擺放著(zhù)課本與文具，老師在講臺桌上講課，在黑板上寫(xiě)板書(shū)，時(shí)不時(shí)一句幽默的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂(lè )之后，同學(xué)們又會(huì )目不轉睛地聽(tīng)課。

在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂(lè )，每天都滿(mǎn)載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂(lè )，我又把快樂(lè )轉化為學(xué)習的動(dòng)力，使明天能更好地學(xué)習。快樂(lè )地游戲。

下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，操場(chǎng)上洋溢著(zhù)歡笑，同學(xué)們三五成群，有的賽跑，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過(guò)與同學(xué)在一起時(shí)的快樂(lè )，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時(shí)機。

快樂(lè )是歡笑，快樂(lè )是玩鬧，快樂(lè )還是在學(xué)校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時(shí)的快樂(lè )，不變的是同學(xué)間的友誼。

六年的學(xué)習猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門(mén)，中學(xué)的校園是不是也埋藏著(zhù)許多快樂(lè )等著(zhù)我們挖掘呢？我要把握剩余的時(shí)間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng )造更多快樂(lè )！“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……。

6.作文我品嘗到了成功的喜悅五百字左右

成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，滲入內心深處，成了人生中美好的回憶；成功是一把雙刃劍，幫你消怯對方的傲慢；成功是一種美妙的音律，激發(fā)你的潛能，讓你漫游在成功的音律中；成功是一種無(wú)與倫比的喜悅，這種喜悅如一種甜點(diǎn)，讓你品嘗，讓你回味無(wú)窮；成功是一種千變萬(wàn)化的東西，但她會(huì )給人們同一種風(fēng)韻，那就是喜悅。有一次我也品嘗到了成功的喜悅。

在四年級的時(shí)候，學(xué)校準備舉行一場(chǎng)友誼賽—拔河。雖然說(shuō)是友誼賽，但是戰場(chǎng)慘不忍睹，連在這場(chǎng)戰斗的前夕，我們四二班也迎來(lái)了，各種各樣的挑釁。

有一次，四一班的陳老師，向我們宣戰。我們接下宣戰書(shū)，上前迎戰。

大家團結一條心，變成猛虎殺光全場(chǎng)。

每個(gè)人抓住繩索，一只手，那時(shí)我們每個(gè)人都不再是孤軍奮戰。

開(kāi)始了，陳老師的隊伍先來(lái)個(gè)下馬威，我們才不怕，有用盡力量沖。

我們兩隊不分上下，不知誰(shuí)拉了一把救命力，把他們這方拉向了我們戰場(chǎng)，ko，他們輸了。“耶”我們大叫，雖不是正式的，但這個(gè)勝利給了我和大家鼓勵。

那時(shí)嘗到的喜悅是那么天，勝過(guò)全世界最美味的甜點(diǎn)。

成功是一個(gè)月亮，而成功的喜悅是一顆顆美麗的流星，給每個(gè)人心中的那個(gè)夜晚，點(diǎn)綴上了繁星布滿(mǎn)的美景。

7.成功的喜悅作文

希望對你有幫助！

范文一：

每一個(gè)人都希望成功，但是成功是來(lái)之不易的，成功給我們帶來(lái)的喜悅，更是無(wú)限的。

那天，老師布置了幾道數學(xué)題，讓我們回家做。我回到家立即拿出作業(yè)本來(lái)做。前幾道提都比較簡(jiǎn)單，猶如我在一條寬闊平坦的大道上悠閑地走著(zhù)，突然，我被一塊絆腳石絆倒了，重重地摔在地上。我又仔細地看了一遍這道題。發(fā)現這種題型很少見(jiàn)。我向來(lái)都喜歡研究難題，一下子來(lái)了精神，埋著(zhù)頭“沙沙”地算了起來(lái)。誰(shuí)知這道題故意搗亂似的，硬是不讓我算出來(lái)。我越是算不出來(lái)，心里越煩，一煩，所有的頭緒都亂了。于是，我想請教爸爸，讓他把這塊絆腳石替我搬開(kāi)。我又轉念一想：我都十二歲了，哪能一見(jiàn)到難題就臨陣退縮呢？我又想起：老師平時(shí)教育我們要有迎難而上的精神。

我的心情漸漸平靜下來(lái)了，我又重新拿起筆，接著(zhù)算。我看著(zhù)這道題給的條件，順藤摸瓜，找出了這道題的答案。“哈哈哈……”我終于把這道題做出來(lái)了。頓時(shí)，我有一種剛剛完成了一項艱巨任務(wù)的感覺(jué)，我仿佛看到那道題向我舉手投降了。我覺(jué)得成功并不是很難，只要你沉著(zhù)應對，“成功”就會(huì )向你走來(lái)。

我真希望以后多遇上幾道這樣的難題，讓我多嘗幾次成功帶給我的喜悅。哈！我又感到“成功”向我走來(lái)了。

范文二：

成功的喜悅

成功的喜悅當我站在全校師生面前，手拿著(zhù)鮮紅的獲獎證書(shū)，無(wú)比少激動(dòng)和自豪的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達。

本學(xué)期末，學(xué)校開(kāi)了隆重的結業(yè)典禮，全校師生懷著(zhù)激動(dòng)的心情，等待著(zhù)那一刻的到來(lái)。

啊！開(kāi)始了，終于開(kāi)始了，我們總算盼到這一刻啦。在莊嚴的《迎賓曲》樂(lè )曲聲中，校長(cháng)喧布：結業(yè)典禮現在開(kāi)始！全校師生在認真聆聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的講話(huà)。

開(kāi)始喧布各種獲獎名單了。我的心跳越來(lái)越快。到底有沒(méi)有我啊！我悄悄嘀咕灃，現在喧布，繪畫(huà)比賽得獎的是六一班楊航，五二班張鉦沂，五一班劉雪怡，請這三位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎。

那一剎那，我愣住了。一股曖流涌上全身，血液在沸騰，心跳更快了，臉火辣辣的燒。我欣喜若狂地走到領(lǐng)獎臺上，面對著(zhù)全校師生，我又緊張，又激動(dòng)、、、、、、成功和喜悅的背后，總是包含著(zhù)汗水和辛酸。這次能在全軍繪畫(huà)比賽中獲獎，與我平時(shí)的刻苦努力是分不開(kāi)的，記得小時(shí)候。我為了學(xué)畫(huà)畫(huà)，把家里的墻壁、桌子、甚至還有床單等等，到處都畫(huà)得亂七八糟。有時(shí)，身上、臉上、手上都染滿(mǎn)了顏料，全然不顧，豐到完成一幅作品，才能長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。

墻壁上那一幅畫(huà)，就是我成長(cháng)的痕跡；柜子里那厚厚的一沓畫(huà)是我勤勞苦練的見(jiàn)征。就是因為為我這樣刻苦練習、堅持了這么多年，才會(huì )取得今天這樣的好成績(jì)。

不過(guò)我不能驕傲。還要這樣堅持下去。“欲窮千里目，更上一層樓。”以這次成功的喜悅為動(dòng)力，力爭摘取藝術(shù)寶殿上的桂冠

每個(gè)人在成功的時(shí)候，都會(huì )感到自豪和喜悅，跆拳道的進(jìn)級也讓我感到了成功的喜悅。

范文三：

我經(jīng)常在周末練習跆拳道，可是過(guò)了四個(gè)月，我依然是白帶，這讓我心急如焚。我已經(jīng)參加了一次升級考試，卻沒(méi)有考過(guò)，這讓我失去了信心，就好像一只鷹剛要沖出云霄時(shí)突然一下落到地上，真讓人感到失望。

媽媽對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你用心去學(xué)，肯吃苦，一定會(huì )考上的。”在媽媽的鼓舞下，我又重新鼓起了信心。

這段時(shí)間里，我比以前更用功，更努力了。別人做二十個(gè)動(dòng)作，我就做二十五個(gè)，別人跑一圈，我就跑兩圈。

考試這一天終于到了，我滿(mǎn)懷信心地表演完全套動(dòng)作，在一片熱烈的掌聲中走了下去。

十月二十九日，這個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我終于拿上了我夢(mèng)寐以求的黃帶，當我的名字被教練叫到時(shí)，我激動(dòng)得不知所措，興奮不已。我心想，我終于成功了！我要更加努力，爭取再升一級。

通過(guò)這件事，我也明白了一些道理，人往往在做事時(shí)會(huì )遇到挫折，但絕不能退縮，也許成功就在你面前。堅持不懈，把失敗當成前進(jìn)的階梯，成功一定會(huì )屬于強者。

8.我品嘗到了成功的喜悅作文500字

1 成功與失敗的抉擇 成功與失敗就猶如一座座陡峭的山峰，在大山腳下，你只有兩條路可以選擇：一條路就是繞過(guò)這座大山，走一條安全的路，但是看不到山峰上壯麗的風(fēng)景；另一條路就是登上這座險峻的山峰，跨過(guò)許多絆腳石，踏過(guò)許多荊棘，最后等上山峰，欣賞天邊的美景，感受成功的喜悅。

如果，我來(lái)到山峰腳下，我會(huì )毫不猶豫地登上這座高山。我渴望領(lǐng)略美景，更想享受沿途的汗水與淚水，更想享受跨過(guò)絆腳石、踏過(guò)荊棘后的喜悅。

如果你要登上這座山峰，不僅要有堅定的信念，還要有堅持不懈的毅力。你不能被這些障礙所嚇倒，更不能被障礙絆倒后，失去信心，半途而廢。

要”從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”！我們生活中就有許多例子：愛(ài)迪生通過(guò)千百次的試驗后，才發(fā)明了電燈；牛頓通過(guò)不懈的努力，發(fā)現了“萬(wàn)有引力”定律…… 成功與失敗往往是相對的，同時(shí)也是相伴的。如果你付出了，就一定會(huì )有收獲，最終會(huì )取得成功；相反，如果你沒(méi)有付出或付出甚少，就關(guān)會(huì )與成功無(wú)緣。

如果成功了，我們當然值得可喜可賀；如果失敗了，我們也要對失敗有正確的看法和態(tài)度。“失敗乃成功之母”！ 再讓我們回到山峰面前，被山路的坎坷給攔住了，堅持！堅持！再堅持！一定要登上山峰。

跌倒了，爬起來(lái)，振作點(diǎn)，往錢(qián)走！ 失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有堅持的毅力，所以我們要持之以恒，這樣才能成功，否則必敗無(wú)疑！ 2 有人說(shuō)勞動(dòng)有滋味，也有人說(shuō)看書(shū)有滋味，但我覺(jué)得成功是最有滋味的。你有沒(méi)有體驗過(guò)成功的滋味？我可以自豪的說(shuō)：“我有！” 以前我是一個(gè)一寫(xiě)日記就煩，一寫(xiě)作文就想睡覺(jué)的孩子。

我也不知為什么，好像對寫(xiě)作過(guò)敏似的，每次老師留作文和日記時(shí)，我就皺起眉頭，每次寫(xiě)日記時(shí)總不知寫(xiě)些什么，想的比寫(xiě)的時(shí)間還長(cháng)，其實(shí)身旁有許許多多的事，可我就是不注意觀(guān)察。每次寫(xiě)作文總是應付，東湊西湊把字數湊夠就等于寫(xiě)完了。

每次得分都不高，而我總是不在乎。爸爸給我買(mǎi)了許多作文書(shū)，可我總是不看。

有一次老師讓背一篇寫(xiě)人的文章，我稀哩糊涂地背了一篇。可沒(méi)有想到背了這篇文章對我的幫助可是太大了。

到了期末，老師要選幾個(gè)人去參加作文比賽，老師選了兩個(gè)之后就不知再選誰(shuí)，這時(shí)老師的目光轉移到了我的身上，然后說(shuō)：“劉麗杰挺機靈的，說(shuō)不定能寫(xiě)好，就讓劉麗杰去吧！”。開(kāi)始，我心里還很激動(dòng)，可到了考場(chǎng)，就慌了神，平時(shí)不積累怎樣寫(xiě)好。

這時(shí)黑板上寫(xiě)出考題來(lái)了，是寫(xiě)人的。我心里想，大腦轉，一下想到我背的那篇文章。

我想只模仿那篇文章的形式，事件與人物都寫(xiě)的不同，這不算抄。就這樣我寫(xiě)了起來(lái)……最后在放假典禮上我竟得了第二名，心里別提有多高興了。

到了第二個(gè)學(xué)期，我以為有一次成功，就可以數次成功。所以在這學(xué)期，沒(méi)有對寫(xiě)作文下功夫。

期末竟沒(méi)有被老師選上去參加作文比賽。我心里好象有一只蟲(chóng)了在咬，難受極了。

我那嫩白的小臉不再是往日的膚色，變的活像熟透了蘋(píng)果。我仿佛又對作文失去了信心，覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天才。

到了第三學(xué)期的第一篇作文，使我重新找到了自信心。那篇文章我記得很清楚，叫《母親節》，得了98分，是班里最高的。

這篇文章的得分，使我想起了“失敗是成功之母”這句話(huà)。我重新熱愛(ài)上了寫(xiě)作，我開(kāi)始把上學(xué)期的不足趕快補上。

為了這次成功，為了提高寫(xiě)作水平，在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我閱讀了14本小說(shuō)，還讀了10本作文書(shū)，作了大量的讀書(shū)筆記，掌握了不少寫(xiě)作技巧。通過(guò)不懈的努力，我的寫(xiě)作水平有了明顯提高，得到了老師和同學(xué)們的認可，再一次參加了全校作文比賽。

“我成功了！我成功了……”，這次作文比賽得了第二名，真不容易呀！當校長(cháng)向全校師生宣布我是第二名時(shí)，同學(xué)們用一雙雙羨慕的眼睛看著(zhù)我，熱烈的鼓掌聲傳入我的耳內。我的心里好象吃了密一樣甜，不，好像吃到了全天下人沒(méi)有吃到過(guò)的好吃的。

我的臉又紅了，我本不想笑，可喜悅的心情讓我控止不住。 我終于感受到了成功的滋味。

3 再一次感受到成功的滋味時(shí)，有一種獲得重生感覺(jué)。就好象是與老友久別重逢， 那是一種久違了的感覺(jué)，讓我欣喜。

剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，正是我處于低谷時(shí)期。對學(xué)習了無(wú)興趣，對生活毫無(wú)信心。

每天看著(zhù)母親板著(zhù)個(gè)臉，我的心也涼了一大半。我的英語(yǔ)老師在我剛來(lái)的時(shí)候找我談過(guò)話(huà)。

仿佛我的心事只有他才能看穿，她的話(huà)一字一句，似乎每句都一針見(jiàn)血。我來(lái)到這所學(xué)校的第二場(chǎng)考試居然前進(jìn)了8名，我開(kāi)始深信不疑我能更好。

那幾乎是我的重生。它讓我開(kāi)始對生活充滿(mǎn)信心，對學(xué)習有了興趣。

那種感覺(jué)至今還存留在心底深處。是言語(yǔ)、動(dòng)作都無(wú)法表達。

生活中誰(shuí)不想追求成功？可是 很多人在追求成功而未行動(dòng)之前就首先從心理發(fā)生了動(dòng)搖。他們會(huì )這樣說(shuō)：“嗨！我能成功嗎？這次我看失敗的可能性很大。

試試吧，失敗了也無(wú)所謂。”于是他們真的 失敗了。

而這種失敗又成了一種信息，儲存起來(lái)。下次就算機會(huì )到來(lái)時(shí)，他也會(huì )說(shuō)：“嗨，我天生不行！”漸漸的就放棄了努力，這樣就不會(huì )成功。

所以成功的關(guān)鍵在于不舍的追求。古人云：有志者，事竟成。

破釜沉舟二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負。臥。

9.剛上初一作文在學(xué)校我收獲了快樂(lè )550字左右

人們都說(shuō)媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我的媽媽也非常的愛(ài)我。她的愛(ài)就像清澈的小河，那么純潔、高尚。

那是去年冬天發(fā)生的一件事。我們學(xué)校要舉行籃球比賽，各個(gè)班都是摩拳擦掌，躍躍欲試。我們班也不甘落后，也在積極做著(zhù)準備，都想在籃球比賽中得到好的成績(jì)。我是班級的籃球高手，自不用說(shuō)，我也是早出晚歸，刻苦練習籃球技術(shù)。

比賽說(shuō)到就到了。不知怎么回事，就在前一天的傍晚，我突然發(fā)起了高燒，燒到了38度6。媽媽趕緊給我吃藥，一覺(jué)過(guò)去了，第二天早上燒明顯的退了不少。我勉強來(lái)到學(xué)校，堅持著(zhù)上完一早上的課。中午回家我就感覺(jué)身上難受極了。我想就我這個(gè)樣子我還能參加籃球比賽嗎？我還是放棄吧，下午就不去上學(xué)了。可是當我將這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)，媽媽立刻把眼一瞪說(shuō)：“你下午不是有籃球比賽嗎，你怎么能不去上學(xué)哪？”看到媽媽嚴厲的神情，我愣住了。媽媽原來(lái)是那樣的關(guān)心我，只要我生病，媽媽立刻放下手上的工作，細心的照料我，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。然而今天媽媽是怎么了？沒(méi)辦法，媽媽這樣要求我，我只好堅持上學(xué)去了。

我來(lái)到了學(xué)校，上完了一節課，籃球比賽就開(kāi)始了。看到全班同學(xué)都在積極準備著(zhù)比賽，我也只好帶病上場(chǎng)參賽了。比賽就開(kāi)始了，我艱難的打著(zhù)這場(chǎng)比賽，雖然打得還不錯，但我的臉上一直沒(méi)有露出笑容，我全身乏力，頭上的汗水一滴一滴的落下來(lái)，我咬牙堅持著(zhù)。

籃球在我們手中傳來(lái)傳去。突然，在籃球場(chǎng)旁，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。