校園戀愛(ài)300字作文(以校園初戀為主題的作文三百字)

1.以校園初戀為主題的作文三百字

初戀

初戀是美好的，也是痛苦的。初戀對象是永遠忘不掉的一個(gè)人。就像《第一次愛(ài)的人》那首歌一樣：也許有一天我能把自己治好，再一次想起來(lái)應該要怎么笑，第一次愛(ài)的人他的壞他的好，卻像胸口。

剛上初三，在校園里轉。忽然一陣清香從身邊飄過(guò)，咦，不經(jīng)心中有啦個(gè)大問(wèn)號！上初中過(guò)啦倆年啦，這么好的女孩咋們才發(fā)現。于是，我明察暗訪(fǎng)一路追蹤，呵呵。八年級九班的，額，放假的日子，見(jiàn)不到她，好無(wú)聊，好空虛。我恍惚之間覺(jué)的我喜歡上了她。瞬間，就熱戀上啦她！下課跑出去看她，跑操跑出去看她，打掃衛生出去看她。每當我靠近她時(shí)，就有一陣清香從她的身體傳來(lái)，不管是美貌、人品、性格，那都是完美無(wú)瑕。一陣清風(fēng)從她的頭發(fā)穿過(guò)，可以讓我聞見(jiàn)那清新的花香，她那熟悉的背影已經(jīng)刻在我心中了，那是一個(gè)無(wú)法抹去的背影，或許她將會(huì )成為我永遠的記憶。我常常被她那美貌所吸引著(zhù)，因為她的笑容太美，我常常被她的頭發(fā)吸引著(zhù)，因為她的頭發(fā)可以傳出花香，或許她和美是一體的，是無(wú)法分割的，但是她太卑鄙了，因為她占據了我大腦的所有空間，讓我如癡如醉，因為有你，讓我的生活更精彩。也許這真的不能算是初戀，但就算是那樣又能怎樣呢。

問(wèn)我那是一種怎樣的感情我不知道，但過(guò)了三年那個(gè)女孩的輪廓依舊如同昨天那般清晰分明。

2.以校園初戀為主題的作文三百字

初戀初戀是美好的，也是痛苦的。

初戀對象是永遠忘不掉的一個(gè)人。就像《第一次愛(ài)的人》那首歌一樣：也許有一天我能把自己治好，再一次想起來(lái)應該要怎么笑，第一次愛(ài)的人他的壞他的好，卻像胸口。

剛上初三，在校園里轉。忽然一陣清香從身邊飄過(guò)，咦，不經(jīng)心中有啦個(gè)大問(wèn)號！上初中過(guò)啦倆年啦，這么好的女孩咋們才發(fā)現。

于是，我明察暗訪(fǎng)一路追蹤，呵呵。八年級九班的，額，放假的日子，見(jiàn)不到她，好無(wú)聊，好空虛。

我恍惚之間覺(jué)的我喜歡上了她。瞬間，就熱戀上啦她！下課跑出去看她，跑操跑出去看她，打掃衛生出去看她。

每當我靠近她時(shí)，就有一陣清香從她的身體傳來(lái)，不管是美貌、人品、性格，那都是完美無(wú)瑕。一陣清風(fēng)從她的頭發(fā)穿過(guò)，可以讓我聞見(jiàn)那清新的花香，她那熟悉的背影已經(jīng)刻在我心中了，那是一個(gè)無(wú)法抹去的背影，或許她將會(huì )成為我永遠的記憶。

我常常被她那美貌所吸引著(zhù)，因為她的笑容太美，我常常被她的頭發(fā)吸引著(zhù)，因為她的頭發(fā)可以傳出花香，或許她和美是一體的，是無(wú)法分割的，但是她太卑鄙了，因為她占據了我大腦的所有空間，讓我如癡如醉，因為有你，讓我的生活更精彩。也許這真的不能算是初戀，但就算是那樣又能怎樣呢。

問(wèn)我那是一種怎樣的感情我不知道，但過(guò)了三年那個(gè)女孩的輪廓依舊如同昨天那般清晰分明。

3.作文 《對校園戀愛(ài)你有何感想

老師與家長(cháng)數以千計地強調，中學(xué)是一個(gè)人人生的基石，只有基石牢固了，以后的成功才更有把握，而中學(xué)時(shí)期就談戀愛(ài)則會(huì )直接導致根基的不穩。仔細想來(lái)他們的話(huà)也不無(wú)道理。現在大家普遍認為，中學(xué)談戀愛(ài)會(huì )占用大量學(xué)習時(shí)間，甚至荒廢學(xué)業(yè)。于是乎，中學(xué)校規就有了“禁止學(xué)生談戀愛(ài)”的這條準則了。

我個(gè)人認為，中學(xué)生那種所謂的對異性的情愫根本就不是老師和家長(cháng)嘴里的“戀愛(ài)”。他們往往將中學(xué)生的餓這種“戀愛(ài)”與“談情說(shuō)愛(ài)”混為一談了，這是不合理的。中學(xué)生的戀愛(ài)實(shí)則為異性彼此之間的一種暫時(shí)的精神或情感的寄托而已。如果 某個(gè)中學(xué)生對另一個(gè)中學(xué)生說(shuō)，我愛(ài)你。在老師和家長(cháng)看來(lái)，這種愛(ài)完全等價(jià)于他們成人之間的愛(ài)情，所以他們才會(huì )千方百計地去阻止其繼續發(fā)展。其實(shí)，這種愛(ài)只是一種喜歡，一種淺層次的喜歡而已，比如喜歡對方的性格身材或者服飾等，于是我們就會(huì )多注意對方一眼，在加上荷爾蒙激素的分泌過(guò)多，所以我們就有一種沖動(dòng)，甚想與其交往。事實(shí)證明這種交往是短暫的。當對方那所謂的吸引自己的優(yōu)點(diǎn)被自己習慣時(shí)，那么雙方之間就開(kāi)始迅速降溫，直至‘分手’。由此看來(lái)，這種在老師和家長(cháng)眼里的戀愛(ài)不是情而是意，一種好奇心而已。

現實(shí)生活中，學(xué)習壓力的不斷增大，我們并不成熟的心理就會(huì )感到很 壓抑郁悶，這是我們會(huì )很想找個(gè)人來(lái)傾訴苦悶，而同齡的異性無(wú)疑是最佳的選擇，所以?xún)扇酥g就會(huì )彼此走的很近，旁人看來(lái)，這就是相愛(ài)。若由當事人看來(lái)，他們之間也許根本就沒(méi)有什么非分之想，知識一種純潔的聽(tīng)者與說(shuō)者的關(guān)系，然而誰(shuí)又相信呢？誰(shuí)由會(huì )去考慮他們談話(huà)的內容呢？誰(shuí)又會(huì )去考究他們這樣做的目的呢？沒(méi)有人，包括老師與家長(cháng)。于是當事人雙方就被處以警告或其他處分，然后再有老師或其他教育者列舉一些老生常談的由于戀愛(ài)產(chǎn)生了悲劇什么之類(lèi)的例子來(lái)教育我們引以為戒，而這些例子的真假也無(wú) 從考究，即使是真的，可是又有多少剛成年的中學(xué)生就可以產(chǎn)生那樣成熟的愛(ài)情感呢？對此我保持沉默。一種釋放壓力的傾訴被當成談情說(shuō)愛(ài)，一種春節的男女友誼被稱(chēng)為成人的愛(ài)情。著(zhù)是為什么呢？也許這與當前中國的教育手段和人民的意識形態(tài)有關(guān)吧！

我一直都在想，為什么近年來(lái)網(wǎng)戀的青少年越來(lái)越多呢？后來(lái)我才明白，這原因之一就是與學(xué)業(yè)過(guò)重精神壓力過(guò)大有關(guān)，而原因之二在于當前校園禁止‘戀愛(ài)’的準則以及人們的那種不明事理人云亦云的流言蜚語(yǔ)有關(guān)。其實(shí)這些網(wǎng)戀的請少年知識在尋求幫助，尋求一位傾聽(tīng)者來(lái)釋放自身壓力而已。既然校園不允許尋找傾聽(tīng)者，所以就只好借助于網(wǎng)絡(luò )來(lái)釋放了，著(zhù)也是當前政策下的必然結果。

人為什么被稱(chēng)為人，就因為他有思考的能力。不要再做一個(gè)不是人的人了，思考 起來(lái)吧，讓理智來(lái)澄清一切吧！~~~

4.求一篇校園愛(ài)情的文章

我沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)，但給你看個(gè)別的：

閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

作者：丁立梅

黃昏。桐花在教室外靜靜開(kāi)著(zhù)，像頂著(zhù)一樹(shù)紫色的小花傘。偶有風(fēng)吹過(guò)，花落下，悄無(wú)聲息。幾個(gè)女生，伏在走廊外的欄桿上，目光似乎漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。其實(shí)，哪里是在看別的，都在看鄭如萍。

教學(xué)樓前的空地上，鄭如萍和一幫男生在打羽毛球。夕照的金粉，落她一身。她穿著(zhù)綠衣裳，系著(zhù)綠絲巾，是粉綠的一個(gè)人。她不停地跳著(zhù)，叫著(zhù)，笑著(zhù)，像朵盛開(kāi)的綠蘑菇。

美，是公認的美。走到哪里，都牽動(dòng)著(zhù)大家的目光。女生們假裝不屑，卻忍不住偷偷打量她，看她的裝扮，也悄悄買(mǎi)了綠絲巾來(lái)系。男生們毫不掩飾他們的喜歡，曾有別班男生，結伴到我們教室門(mén)口，大叫，鄭如萍，鄭如萍！鄭如萍抬頭沖他們笑，眉毛彎彎，嘴唇邊，現出兩個(gè)深深的酒窩。

“賤。”女生們莫名其妙地恨著(zhù)她，在嘴里悄罵一聲。她聽(tīng)到了，轉過(guò)頭來(lái)看看，依然笑著(zhù)，很不在意的樣子。

她卻不愛(ài)學(xué)習。物理課上，她把書(shū)豎起來(lái)，小圓鏡子放在書(shū)里面。鏡子里晃動(dòng)著(zhù)她的臉，一朵水粉的花。也折紙船玩兒。折紙船的紙，都是男生們寫(xiě)給她的情書(shū)。她收到的情書(shū)，成扎。她一一疊成紙船，收藏了。對追求她的男生，不說(shuō)好，也不說(shuō)不好。常有男生因她打架，她知道了，笑笑，不發(fā)一言。

高三時(shí)，終于有一個(gè)男生，因她打了一架，受傷住院。這事鬧得全校沸沸揚揚。她的父母被找了來(lái)。當著(zhù)圍觀(guān)著(zhù)的眾多師生的面，她人高馬大的父親，狠狠摑了她兩巴掌，罵她丟人現眼。她仰著(zhù)頭爭辯：“我沒(méi)叫他們打！我根本不知道他們打架！”她的母親聽(tīng)了這話(huà)，撇了撇薄薄的嘴唇，臉上現出嘲弄之色，說(shuō)：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你整天打扮得像個(gè)妖精似的，招人呢。”

我們聽(tīng)了都有些吃驚，這哪里是一個(gè)母親說(shuō)的話(huà)。有知情的同學(xué)小聲說(shuō)：“她不是她的親媽?zhuān)呛髬尅！?/p>

這消息令我們震驚。再看鄭如萍，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，輕咬著(zhù)嘴唇，眼淚一滴一滴滾下來(lái)。陽(yáng)光下，她的眼淚，那么晶瑩，水晶一樣的，晃得人心疼。這是我們第一次看見(jiàn)她哭。卻沒(méi)有人去安慰她，潛意識里，都覺(jué)得她是咎由自取。

鄭如萍被留校察看。班主任把她的位置，調到教室最后排的角落里，與其他同學(xué)，隔著(zhù)兩張課桌的距離，一座孤島似的。她被孤立了。有時(shí)，我們的眼光無(wú)意間掃過(guò)去，看見(jiàn)她沉默地看著(zhù)窗外。窗外的桐樹(shù)上，聚集著(zhù)許多的小麻雀，唧唧喳喳歡叫著(zhù)，總是很快樂(lè )的樣子。天空碧藍碧藍的，陽(yáng)光一瀉千里。

季節轉過(guò)一個(gè)秋，轉過(guò)一個(gè)冬，春天來(lái)了，滿(mǎn)世界的花紅柳綠，我們卻無(wú)暇顧及。高考進(jìn)入倒計時(shí)，我們的頭，整天埋在一堆練習題里，像鴕鳥(niǎo)把頭埋進(jìn)沙堆里。鄭如萍有時(shí)來(lái)上課，有時(shí)不來(lái)，大家都不在意。

某一天，突然傳出一個(gè)令人震驚的消息：鄭如萍跟一個(gè)流浪歌手私奔了。班主任撤掉了鄭如萍的課桌，這個(gè)消息，得到證實(shí)。

我們這才驚覺(jué)，真的好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有看到鄭如萍了。再抬頭，教室外的桐花，不知什么時(shí)候開(kāi)過(guò)，又落了，滿(mǎn)樹(shù)撐著(zhù)手掌大的綠葉子，蓬蓬勃勃。教學(xué)樓前的空地上，再沒(méi)有了綠蘑菇似的鄭如萍，沒(méi)有了她飛揚的笑。我們的心，莫名地有些失落。空氣很沉悶，在沉悶中，我們迎來(lái)了高考。

十來(lái)年后，我們這一屆天各一方的高中同學(xué)，回母校聚會(huì )。我們在校園里四處走，尋找當年的足跡。有老同學(xué)在操場(chǎng)邊的一棵法國梧桐樹(shù)上，找到他當年刻上去的字，刻著(zhù)的竟是：鄭如萍，我喜歡你。我們一齊哄笑了：“呀，沒(méi)想到，當年那么老實(shí)的你，也愛(ài)過(guò)鄭如萍呀。”笑過(guò)后，我們長(cháng)久地沉默下來(lái)。“其實(shí)，當年我們都不懂鄭如萍，她的青春，很寂寞。”一個(gè)同學(xué)突然說(shuō)。

我們抬頭看天，天空仿佛還是當年的樣子，碧藍碧藍的，陽(yáng)光一瀉千里。但到底不同了，我們的眉梢間，已爬上歲月的皺紋。細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。有多少的青春，就這樣，悄悄過(guò)去了。

5.短篇校園愛(ài)情文章

落落--是夢(mèng)境與我為臨昨天的夢(mèng)里，有一輛出了故障的自行車(chē)。

我不想透露你的名字，所以，就用F來(lái)稱(chēng)呼你好了。 F。

你像是分叉在心里的一個(gè)路口。過(guò)了那么長(cháng)的時(shí)間，居然還清晰地留存著(zhù)。

高中剛入學(xué)的時(shí)候就很敏銳地像所有的女生一樣打量起班里的每一個(gè)男生，然后在極短的時(shí)間里為自己不幸抽到這樣慘不忍睹的集體而痛惜良久。心里滿(mǎn)是“我苦讀數年并不是為了進(jìn)這樣的動(dòng)物園啊”的慘叫。

畢竟長(cháng)達三年的學(xué)校生活，如果找不到個(gè)順眼的異性角色，一定會(huì )過(guò)得很無(wú)趣。 同班的女生都紛紛把目光轉移向整個(gè)年級。

中午在食堂里吃飯總要派很長(cháng)的隊。幾百人轟轟烈烈地涌進(jìn)兩條通道，然后自覺(jué)地被迫地組織成彎彎的隊伍。

在移動(dòng)了十幾米之后，想回頭找身后的朋友商量該點(diǎn)什么。因為她是個(gè)子很嬌小的女生，所以我的視線(xiàn)很自然地朝下方落去。

結果卻看見(jiàn)一件男式的T恤的下擺。紅紅的擴散開(kāi)的字母“ADIDAS”。

后來(lái)我曾經(jīng)說(shuō)，因為衣服的垂感，常常我會(huì )把它看成“AIDS”咧。 不過(guò)在那時(shí)，F，你只在我抬頭看你的時(shí)候，也看了我一眼。

沒(méi)有懷疑過(guò)，這是個(gè)有些普通得無(wú)味的初次照面。 其實(shí)當時(shí)我也很明白，這世界上并不存在那些突如其來(lái)的大雨和只能容納兩個(gè)人的屋檐，所有的浪漫主義都不會(huì )平白無(wú)故的為自己敞開(kāi)。

所以后來(lái)也很使壞了。雖然食堂的味道和擁擠的人群沒(méi)有足夠的氣氛，可是怎么說(shuō)呢，我是嚇了一跳的。

因為很少遇見(jiàn)可以讓我抬頭看過(guò)去的男生。 很少很少遇見(jiàn)可以讓我回頭看見(jiàn)衣服下擺的人。

F你很高。真的很高。

那是高一入學(xué)后的第三天。 我寫(xiě)這篇文章時(shí)，是高三畢業(yè)后的第四年。

三年四年，一共七年。 每個(gè)班級都有自己的特性。

好比我所在的班級是以有個(gè)非常出色的班主任而著(zhù)名的，1班是以入學(xué)考一概在500分上傲然的，還有你所在的5班和另一個(gè)6半是以收費生為大多數而定性的。 不知道是一種什么心態(tài)促成了大家對5班和6班的關(guān)注遠勝過(guò)成績(jì)優(yōu)秀的1班。

或者這是“視覺(jué)系當道”的概念在那時(shí)普及，每個(gè)女生都喜歡看那些男生違背著(zhù)校規，不穿制服招搖過(guò)市。尤其是他們會(huì )組成一個(gè)類(lèi)似的小團體，在據目測平均不低于1米82的身材排列中，嬉笑著(zhù)一起經(jīng)過(guò)走廊。

我覺(jué)得，這可能是許多學(xué)校，許多個(gè)女生，一再，一再，一再會(huì )碰到的事情。然后她們多半會(huì )以此為話(huà)題，展開(kāi)幸福而八卦的討論，雖然沒(méi)有實(shí)質(zhì)的情感在其中，只是過(guò)過(guò)眼癮和嘴癮，不過(guò)這不會(huì )妨礙言語(yǔ)間的熱情。

差讀多就在那時(shí)，外班的那些“看起來(lái)出眾”的男生們，被逐漸打聽(tīng)到了名字。于是便會(huì )有人看見(jiàn)他們經(jīng)過(guò)樓下時(shí)說(shuō)，那個(gè)是誰(shuí)，那個(gè)是誰(shuí)誰(shuí)，那個(gè)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。

然后那女生用“背朝我們站著(zhù)的”形容著(zhù)，說(shuō)“他叫F”。 那個(gè)背朝我站著(zhù)的人。

是你吧。 你所在的班級有很奇怪的性質(zhì)。

聽(tīng)說(shuō)你們的學(xué)籍并不是在我們學(xué)校，而是屬于其他別的普通中學(xué)的，只是出了錢(qián)來(lái)這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)借讀而已。連高考的成績(jì)都不會(huì )算我們學(xué)校的一部分。

我知道這些后，并不曾覺(jué)得有什么特別，因為你實(shí)在就像是，坐在不遠的一個(gè)教室里的，這樣的一個(gè)人。 因為不在一個(gè)班，所以能接觸到的時(shí)間段得可憐。

因為不在一個(gè)班，所以你是在我那可憐的時(shí)間里，說(shuō)話(huà)，走路，喝飲料，微笑，奔跑的少年。 其余的盡供我自由想象發(fā)揮。

后來(lái)還有一天難得地看見(jiàn)你的字跡，是比我想象中要強學(xué)多的男生氣概的書(shū)寫(xiě)。藍色的水筆留下的自然傾斜的墨跡。

一邊還有你的名字。 我忘了說(shuō)，其實(shí)在這段時(shí)間里，曾經(jīng)被注意過(guò)的那聲，被討論過(guò)的男生，有很多很多。

高二的也有，甚至高三的也有高三的那個(gè)起初還被我們搞錯了名字。本年級就更多了。

因為在這個(gè)新的學(xué)校里呆上一段日子，那些本沒(méi)有顯山露水的面孔開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)。他們成為日常的主要話(huà)題。

女生會(huì )很順理成章地關(guān)注那些身材不錯，臉也很英俊的異性，絲毫不去考慮他們的成績(jì)或個(gè)性。因為只要有前兩個(gè)條件，閑暇時(shí)光就可以打發(fā)得非常生機盎然。

大家聚在一起肆無(wú)忌憚地聊著(zhù)他們的新動(dòng)向，有在上課鈴響起時(shí)把話(huà)題輕松四截斷。 我開(kāi)始在靠窗的作為上散漫地看著(zhù)F穿過(guò)操場(chǎng)，他奔跑起來(lái)的時(shí)候衣服鼓得高高的。

一天里能見(jiàn)面的機會(huì )不多過(guò)五次。如果可以費點(diǎn)心計，可以多到九次。

但要朝各種借口去F的班級附近轉幾圈，總覺(jué)得很麻煩。所以一直都是這樣散漫地散漫地目送他的人影在草坪上消失不見(jiàn)。

那時(shí)的心里，也沒(méi)有遺憾，也沒(méi)有寂寞，都是平平整整的。 我對你，畢竟什么都還不了解。

F所在的5班常常有些對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)有些驚世駭俗的新聞傳過(guò)來(lái)，既牽扯到學(xué)生家庭的背景，也會(huì )有男女關(guān)系的八卦。每次都能聽(tīng)得我們津津有味。

那些往往會(huì )被提到的A男、B男、C男之類(lèi)的，多半都是他的朋友。 他是那個(gè)圈子里的相對普通的一個(gè)人。

我這么認為。事實(shí)也沒(méi)有錯，雖然自從F成為他們的一員后，明顯不穿校服的次數越來(lái)越多，身上的行頭也換得勤快了起來(lái)。

但沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)談?wù)f(shuō)粗口，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他被宣布了什么處分。 他只是一個(gè)想把自己收拾的醒目點(diǎn)，本質(zhì)卻又很普通的少年。

跟F第一次說(shuō)話(huà)。 去5班找他們的班長(cháng)。

這里面有我的預謀。因為我穿過(guò)走廊的許多人，走到F面前問(wèn)他“請問(wèn)某某某在不在”。

他那天穿。

6.關(guān)于大學(xué)生該不該談戀愛(ài)的作文300字

如今，大學(xué)生戀愛(ài)越來(lái)越普遍。就像圖片所示，校園到處可看到學(xué)生情侶，他們坐在草地上、長(cháng)

椅上、或在圖書(shū)館里共同學(xué)習。校園浪漫引發(fā)熱烈的討論，學(xué)生應該把時(shí)間和精力放在戀愛(ài)上還是放在學(xué)習上。

大多數大學(xué)老師認為學(xué)生不應談戀愛(ài)，精力應該放在學(xué)習上，因為校園戀愛(ài)消耗時(shí)間，會(huì )在學(xué)

習上分心。如果一個(gè)學(xué)生沉溺戀愛(ài)， 他肯定放松學(xué)習，成績(jì)會(huì )落后與其他同學(xué)。 因此，大學(xué)應該恢復傳統規定，不準學(xué)生在學(xué)習期間談戀愛(ài)。大多數大學(xué)生則認為年輕人在校園談情說(shuō)愛(ài)很正常，因為他們天天在一起，難免會(huì )產(chǎn)生浪漫激情。校園戀情是自然而然的事情，要相信大多數的學(xué)生能夠正確處理戀愛(ài)和學(xué)習的關(guān)系。

我個(gè)人不是十分贊同學(xué)生在校園談戀愛(ài)，不管怎么說(shuō)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習知識和技能。但

是，我也不是十分強烈反對校園戀情。但我要給我同學(xué)的一個(gè)忠告：勿要過(guò)分沉溺于戀愛(ài)，否則會(huì )妨礙學(xué)習。

7.青春期愛(ài)情300字作文大全

青春因挫折而精彩

親親揮別無(wú)畏的童年，和著(zhù)青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。

巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂(lè )神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng )作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng )作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè )事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對電燈的使用評價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他――――電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。

莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。

每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正有意義的人.青春，短暫，會(huì )從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著(zhù)充實(shí)的人生就在不遠的前方等待著(zhù)你！ 青春就象這束鮮花！開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！ 我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿(mǎn)激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！

8.青春期愛(ài)情300字作文大全

青春因挫折而精彩 親親揮別無(wú)畏的童年，和著(zhù)青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。

巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”

奧地利音樂(lè )神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng )作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng )作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。

但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè )事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對電燈的使用評價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他――――電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。 他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗。

在每一次試驗失敗后，他總結經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。 莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。

但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。 每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正有意義的人.青春，短暫，會(huì )從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著(zhù)充實(shí)的人生就在不遠的前方等待著(zhù)你！ 青春就象這束鮮花！開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！ 我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿(mǎn)激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走。

9.以戀愛(ài)為主題的作文

愛(ài)情沒(méi)有誰(shuí)會(huì )等誰(shuí)一輩子

愛(ài)情沒(méi)有誰(shuí)會(huì )等一輩子，別失去才后悔……

如果你在一生里遇見(jiàn)了你心愛(ài)的人，可以說(shuō)你是幸運的，無(wú)論結局怎樣，都可以說(shuō)是幸福的吧？白頭到老，固然很好，如果分手了，或者為愛(ài)情而傷心，也都是很幸福，畢竟你愛(ài)過(guò)，你為了愛(ài)情在落淚，為了愛(ài)情在心碎，曾經(jīng)很浪漫過(guò)，兩個(gè)人可以在冬天的風(fēng)下瘋狂，在夏天的雨下漫步，即使當初的戀人已經(jīng)遠去但戀愛(ài)時(shí)的浪漫情節依然在你的心里埋藏，這不也是一件很快樂(lè )的事情嗎？

記得一本書(shū)中說(shuō)過(guò)，一個(gè)人無(wú)論他陪你走了多遠的路，最終他還是會(huì )和你分開(kāi)的，畢竟很少有那些同一時(shí)刻出生的人，而一起走到老的人，不但有感情中的離別還有生與死的離別，如果這樣想了，你即使分手了，你也不會(huì )那么傷心，反而會(huì )祝福對方幸福。如果老了哪天相遇，將會(huì )有另一番滋味在心頭。

許多在戀愛(ài)中的人會(huì )迷失自己，找不到自己，有的人聰明地把自己藏在愛(ài)情背后，可是卻是收獲滿(mǎn)懷的溫馨與幸福。有的人為了愛(ài)人愿意付出自己的生命，為了她可以不要全世界，還是有他陪伴著(zhù)的日子天天永恒？愛(ài)情的意義不是讓一個(gè)人為另一個(gè)人犧牲，而是兩個(gè)人共同付出，彼此幸福。

不要為了一個(gè)人而活，一個(gè)人去承擔兩個(gè)人的愛(ài)情是很痛苦的，只有兩顆心去真心經(jīng)營(yíng)愛(ài)情，那才是真正的愛(ài)情。在愛(ài)情的世界里沒(méi)有真正的幸福，也不會(huì )有什么永恒的快樂(lè )，畢竟人都是有感情的，總有太多的現實(shí)讓你無(wú)法不顧愛(ài)情，你我只是塵世中的一員，又怎么可能不顧人家和朋友的眼光，不顧家人和朋友的心情，不顧別人的感受去愛(ài)，去追逐？也許你會(huì )在他離開(kāi)的時(shí)候難過(guò)傷心，但是總比失去自己的靈魂好。因為沒(méi)有人會(huì )陪你一輩子的……

如果你真的愛(ài)一個(gè)人，那個(gè)人便會(huì )在你最想忘記的時(shí)候出現在你的心里，會(huì )在你最難過(guò)最失落的時(shí)候出現在你的心里，可是你卻想了又想卻無(wú)法確定是否要告訴他你現在的感受，你現在的苦惱，因為你在乎他的感受，在乎他的想法。可是有時(shí)候越是在乎就越容易失去，越容易讓自己受傷。難道這就是愛(ài)嗎？這種愛(ài)是很痛苦的，就像我一樣，愛(ài)情也不要像手里的泥土越抓緊，就容易流下來(lái)，最后剩下的只是少之又少的塵埃。如果愛(ài)也這樣，越是愛(ài)，越容易失去，那么我們是否要保持一定的距離，心靈的距離？可是那樣，我們之間的交集又會(huì )在哪里呢？那些渾然天成的交集，錯過(guò)多可惜。我們總在等待著(zhù)，那些幸福的腳印，當你再回頭的時(shí)候他已經(jīng)消失了，原來(lái)幸福是在前方的。

自己付出了，就不要后悔失去了那份感情，沒(méi)有一個(gè)人一生只談戀愛(ài)不做其他事情，也許就在你轉身的時(shí)候，他離開(kāi)了你，這樣的事情是無(wú)法避免的，每天都在發(fā)生。不要相信那些愛(ài)情小說(shuō)，因為我們是生活在現實(shí)中，而不是童話(huà)里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )等誰(shuí)一輩子。

10.求關(guān)于 早戀 和 愛(ài)情 的作文各一篇,350字左右

1.中學(xué)階段，家長(cháng)和老師一直在努力遏制“早戀”行為。早戀在他們看來(lái)是不“合法”的，它像一棵毒草長(cháng)在心頭，不拔除不痛快。

不知道，什么才是“早”，什么才是“剛剛好”，愛(ài)向來(lái)是美好的，為什么他們認為這是罪惡呢？早戀確實(shí)是讓一些孩子的學(xué)習成績(jì)受到了影響，那是因為他們把愛(ài)想得太簡(jiǎn)單，愛(ài)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的，單純的感覺(jué)， 愛(ài)更是一種責任。回想當年的自己，心底都保存有那份青澀的，朦朧的沖動(dòng)。你能控制孩子怎么做，卻不能控制孩子們怎么想。只不過(guò)有些人把這種感覺(jué)外化為一種行動(dòng)，就是所說(shuō)的早戀。

其實(shí)，愛(ài)情和學(xué)習并不是天敵，那只不過(guò)是兩種不同的調和劑，重點(diǎn)是把握好中間的尺度。愛(ài)情和學(xué)習是可以化干戈為玉帛的，把愛(ài)當成是一種責任，把學(xué)習當做一種挑戰，學(xué)習中遇到一個(gè)人解決不了的問(wèn)題問(wèn)題時(shí)，兩個(gè)人解決難題總比一人解決來(lái)得要好。

在這個(gè)過(guò)程相互鼓勵，相互幫助，一起提高，何樂(lè )而不為？這就打破了那個(gè)所謂的阻礙問(wèn)題：戀愛(ài)影響學(xué)習。反而就證明了戀愛(ài)不僅不有礙學(xué)習，還有助于學(xué)習。有痛苦一起承擔，有快樂(lè )能一起分享。

所以大人們也不要把這種愛(ài)當成毒蟲(chóng)一樣，不打殺完誓不罷休。承擔起愛(ài)的責任是成長(cháng)的表現，成長(cháng)是每個(gè)人的必經(jīng)過(guò)程，成長(cháng)的的過(guò)程總是要自己體會(huì )，才會(huì )真正的懂得。

懂得愛(ài)是不能不能輕易付出和索取的，因為在愛(ài)的背后還有一份沉沉的責任感。愛(ài)是一份美好的記憶，所以這份愛(ài)也要值得被珍惜。

愛(ài)是無(wú)罪的，請祝福那些有愛(ài)的人吧！

留在最深處的愛(ài)

她變得誰(shuí)都不認識了，外孫、孫女，甚至自己的女兒和兒子。

有一天她失蹤了，我們全家都急得不行，四處尋找，最后終于在郊外看到她了。可她一個(gè)勁嘟囔為什么要帶她回來(lái)，她要回她自己的家。

我們都十分痛心，原本那么疼愛(ài)我們的外婆不見(jiàn)了。

惟一慶幸的是她還記得外公，有時(shí)她睡在床上，雙眼無(wú)神地看著(zhù)天花板，嘴里就喊著(zhù)外公的名字。可她卻不認得外公的人，就算外公站在她身邊，她還會(huì )用拐杖打外公。但我們知道外婆的心里還是有外公的，畢竟外公是她這輩子最?lèi)?ài)的人。

后來(lái)，外婆的病情變得更不樂(lè )觀(guān)了，需要住院。一開(kāi)始，外婆死也不肯去醫院，最后我們和她說(shuō)外公在醫院里等她，她這才妥協(xié)了。一路上她還不住地問(wèn)我們，醫院到了沒(méi)，她要見(jiàn)外公。其實(shí)那時(shí)外公就坐在她的旁邊。

到醫院后，外婆漸漸喜歡上了吃橙子，并且只要外公喂她。我們還以為她認識外公了。誰(shuí)知她說(shuō)，”我就要他喂，他喂的樣子像老頭子。”

外婆得病后，嘴里總愛(ài)自說(shuō)自話(huà)，講一些她和外公以前的事情。說(shuō)得累了，便無(wú)聲地比劃著(zhù)不同的姿勢；抬起，放下，直到?jīng)]有力氣再比劃，她才在外公那憐愛(ài)的眼神中靜靜地睡去……

慢慢地，外婆有點(diǎn)認識外公了，她開(kāi)始什么事都依賴(lài)外公，外公一會(huì )兒不在她就要喊他。她的脾氣也好多了，當然只是對外公。外公說(shuō)什么，外婆都能很認真地去聽(tīng)、去做，仿佛一個(gè)剛懂事的小孩。

外公80大壽，全家人說(shuō)要好好慶祝一下，所以把外婆暫時(shí)從醫院接回。面對那么多”不認識”的人，外婆顯得很害怕。她不停地拽著(zhù)外公的衣服，讓外公趕客人們走。外公對她說(shuō)，那是他的朋友，讓她不要害怕，果然外婆就不響了，靜靜地坐著(zhù)，吃著(zhù)外公遞來(lái)的橙子。

吃飯的時(shí)候，外婆不停地往自己的碗里夾萊，她面前的碟子已經(jīng)堆得很高了，可還是不停地夾。然后，她把萊推到外公面前說(shuō)：”老頭子，我給你搶了好多，你趕緊吃，再不吃，別人就來(lái)?yè)屃恕！蓖夤纯茨莻€(gè)碟子，里面什么萊都有，雜亂無(wú)章，再看看外婆認真的臉龐，外公的眼里溢出了淚水。

最后，外婆還是離我們遠去了。臨別時(shí)，外婆一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地望著(zhù)坐在床邊的外公，那眼中的不舍和溫情讓晚輩們都禁不住失聲痛哭。病魔切斷了外婆和世界所有的聯(lián)系，讓她遺忘了生命中許多重要的人和事，惟一不能割斷的是她和外公那一段刻骨銘心的愛(ài)情。