關(guān)于校園家庭社會(huì)生活中學(xué)生作文600字(中學(xué)生關(guān)于學(xué)校,家庭生活的作文600字左右)

1.中學(xué)生關(guān)于學(xué)校,家庭生活的作文600字左右

1 讀書(shū)的故事 我是一條地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，我的話就多了。

小時(shí)候，爸爸總在睡前給我念故事?？墒?，他常常到了他覺(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。

我十分不高興，就讓媽媽給我講睡前故事?？蓩寢尳?jīng)常干家務(wù)干到夜深，她還沒(méi)講故事，我已經(jīng)呼呼地睡著了。

從那以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽(tīng)，就讀給爸爸聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。

從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。

大概到了一二年級(jí)吧，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典。一口氣讀完了《格林童話》和《安徒生童話》。

一次，我在吃烤面包時(shí)，說(shuō)：“今天我烤面包，明天我做酒，后天王后孩子到我手，我姓盧薩卡江東多幅鑼鼓里根，這樣的姓最少有！” 到了三四年級(jí)，我已經(jīng)在語(yǔ)文課本中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過(guò)生日》、《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，成了現(xiàn)代科技課上的活躍分子。

現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“淘氣包馬小跳系列”。我從書(shū)中學(xué)到了許多道理，比如說(shuō)人不能有妒忌心，對(duì)每一個(gè)生命都要賦予愛(ài)，人不能記仇等。

我喜歡讀書(shū)，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。 2 書(shū)，是我生活中必不可少的東西，沒(méi)有了書(shū)，我的生活便枯燥無(wú)味，沒(méi)有了書(shū)，就像沒(méi)有了生活中的樂(lè)趣，讓我再也開(kāi)心不起來(lái)。

書(shū)，是和我有了不解之緣的良師益友。 記得我9歲那一年，我開(kāi)始并不喜歡讀書(shū)，一看到書(shū)便頭昏腦脹。

直到有一天，我10歲的姐姐在看《安徒生童話》看得入迷時(shí)，我很好奇，便走過(guò)去看那本書(shū)，雖然只看一個(gè)故事便被那本書(shū)深深地吸引住了，仿佛那本書(shū)是一塊磁石，我被那本書(shū)緊緊地吸引住了。當(dāng)我的姐姐看完時(shí)，我便急沖沖地跑過(guò)去，如癡如醉地看著那本書(shū)，直到媽媽叫我出來(lái)吃飯時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)坐在那里讀了二個(gè)多鐘頭了，我呆呆地去吃中午飯，吃完飯了又去繼續(xù)看書(shū)，一直把書(shū)看完了。

到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我買(mǎi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那時(shí)，我并不喜歡看這類(lèi)書(shū)，可是。當(dāng)爸爸給我講了魯迅先生的故事后，我改變了觀點(diǎn)，鼓起勇氣去看那本書(shū)，用了一個(gè)月的時(shí)間，我終于把那本書(shū)讀完了，可是，我并不感到累，反而感到非常開(kāi)心，非常快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識(shí)。

以后，我從四年級(jí)開(kāi)始，便開(kāi)始讀作文選了，并且養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。我讀了好幾本作文選，積累了許多好詞好句，寫(xiě)作能力也稍有提高。

讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是我的最?lèi)?ài)，我永遠(yuǎn)與書(shū)為伴。 3 小時(shí)候我就喜歡看書(shū)，一碰到新書(shū)，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒(méi)完。

幼兒園時(shí)讀插圖書(shū)，學(xué)會(huì)了拼讀后，我就讀注音故事。什么《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集里面的故事一個(gè)也不放過(guò)。

到了十歲時(shí)，我就開(kāi)始讀名著了。我的書(shū)架上也擺滿(mǎn)了中外名著，除了中國(guó)四大古典名著外還有《冰心作品選》《朱自清散文集》《愛(ài)的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

記得有一次，媽媽單位發(fā)了200元書(shū)券，我非常高興，這意味著我又可以讀許多新書(shū)了。媽媽塞給我100元書(shū)券，我迫不及待趕往新華書(shū)店，可已經(jīng)晚了，我夢(mèng)寐以求的《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母親》已經(jīng)被銷(xiāo)售一空，我懊惱地回到了家，整天耷拉著腦袋。

媽媽的一句親切的問(wèn)候，終于讓我那憂(yōu)傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：“《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母親》那本書(shū)已經(jīng)賣(mài)完了，我以后再也讀不到了！”媽媽則在一旁笑嘻嘻地說(shuō)：“原來(lái)為這哭鼻子呢，別哭了，媽媽給你搞定！” 第二天，媽媽下班回來(lái)了，手里多了一個(gè)包裹，媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕松地說(shuō)：“打開(kāi)看看。”?。【谷皇恰陡袆?dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母親》！媽媽真是說(shuō)話算話，立竿見(jiàn)影！我張開(kāi)雙臂和媽媽擁在一起。

隨即，我就捧起書(shū)本，甜甜地讀了起來(lái)。 讀書(shū)是甜的，讓這種甜甜的滋味伴隨我的一生吧。

2.學(xué)校,家庭,社會(huì)生活類(lèi)的作文

你要是給個(gè)題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫(xiě)的，不自己寫(xiě)可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。

資料：元旦作文：家庭元旦晚會(huì)關(guān)于一大早起床，我習(xí)慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了？難道元旦來(lái)的那么快嗎？我們的元旦聯(lián)歡晚會(huì)就要在晚上如期舉行了。吃過(guò)晚飯，就由主持人兼導(dǎo)演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕。

首先由爺爺上場(chǎng)，我爺爺是個(gè)戲迷，現(xiàn)在正在老年大學(xué)學(xué)習(xí)京胡和二胡。爺爺滿(mǎn)面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚(yáng)頓挫的曲子讓人回味無(wú)窮，博得了全家人的喝彩。

我們都意猶未盡，在我們的請(qǐng)求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀?！跋旅嬗晌覀兗业钠古仪蛎园职稚蠄?chǎng) ”我話音剛落，爸爸就取出球拍拉開(kāi)了架勢(shì)，他可是苦練多年了。

他給我們表演了花樣掂球，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一分鐘掂了一百多個(gè)，看著爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。接下來(lái)，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個(gè)精彩的節(jié)目。

最后我給大家講了一個(gè)笑話，逗的大家哈哈大笑。這真是一個(gè)精彩的晚會(huì)，讓我們?nèi)叶冗^(guò)了一個(gè)幸福美好的夜晚。

材料四：一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他感覺(jué)體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當(dāng)他講到這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下呢？再咬緊一下牙關(guān)，再攀一點(diǎn)高度！“不。

不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾。”他說(shuō)。

要求：（1）、根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 （2）、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。

（3）、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊(duì)員沒(méi)有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。

由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)記敘文或散文。

是寫(xiě)作的第一選擇。 2、登山隊(duì)員沒(méi)有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過(guò)，努力過(guò)，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，即使不能完美，人生也沒(méi)有遺憾。

這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，但最適合寫(xiě)記敘文和散文。也是寫(xiě)作的首選寫(xiě)記敘文要扣住 奮斗——不完美——無(wú)怨無(wú)悔 3、由于身體不適，在8000米的高度，登山隊(duì)員理智的放棄了登頂。

由此立意：人生應(yīng)懂得放棄。（這個(gè)角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）

4、登山隊(duì)員沒(méi)有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點(diǎn)告訴我們：做事要量力而行 5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來(lái)懂得滿(mǎn)足，也是人生的一種境界。

由此立意：學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，知足常樂(lè)。第四個(gè)和第五個(gè)寫(xiě)作難度要大一些，如果寫(xiě)議論文沒(méi)有典型的材料，寫(xiě)記敘文沒(méi)有好的素材，就換另外的角度來(lái)寫(xiě)。

錯(cuò)誤的立意角度：1、成功貴在堅(jiān)持。2、人生不能留下遺憾以上兩個(gè)角度偏離了材料，寫(xiě)材料作文不能隨意發(fā)揮，一定要注意扣合材料的主旨。

范文1：（小說(shuō)）綠 草 茵 茵風(fēng)，溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過(guò)。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤(rùn)了她的臉頰，既而擴(kuò)充到全身的每個(gè)毛孔。

她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕松了一些。人如其名，萍兒，是一個(gè)平凡的女孩。

相貌平平，成績(jī)平平。平凡的在學(xué)校里常常被人忽視。

同學(xué)們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨(dú)的生活在她自己的世界里。

可是，她的心中卻有一個(gè)七彩的夢(mèng)想。那還是5年前，爸爸帶著13歲的她去北京，當(dāng)汽車(chē)駛過(guò)一個(gè)古色古香的大門(mén)的時(shí)候，爸爸讓司機(jī)慢了下來(lái)，告訴他：“孩子，看，這就是北京大學(xué)，爸爸的母校?！?/p>

萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢(mèng)中的未名湖！你等著我，我一定會(huì)來(lái)的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢(mèng)想。

初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績(jī)讓她感到北大離她越來(lái)越遠(yuǎn)了。

多少次，宿舍熄燈后打著手電做完的習(xí)題紙上浸透了她傷心的淚水。可成績(jī)還是慢慢的滑落。

昨天的模擬考試成績(jī)一公布，她強(qiáng)忍住淚水，心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的撕裂?！L(fēng)，又一次撩起她的短發(fā)，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。

天，碧藍(lán)如洗；云，時(shí)聚時(shí)散。曾幾何時(shí)，在這里她默默的發(fā)誓，而今，付出換來(lái)的卻是惘然若失。

她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進(jìn)臂彎，不再去想那些惱人的成績(jī)。驀地，一股清香悄然襲來(lái)，原來(lái)是腳下那嫩綠的小草。

她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著，渴望著，柔柔的向上。

抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺云天。她的心輕輕的一顫。

白楊的生命是壯美的，但這個(gè)美麗的世界不僅需要參天巨樹(shù)，也需要青青綠草。小草雖沒(méi)有挺拔的身軀，沒(méi)有怒放的花朵，但他們靜靜的發(fā)芽，灼灼的生長(zhǎng)，在陽(yáng)光下歌唱，在風(fēng)雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地涂滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。

它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無(wú)悔的！既然無(wú)法做一棵大樹(shù)，那就做一株小草吧。人生拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論用何種形式展現(xiàn)自己的美。

3.初中作文關(guān)于“學(xué)校·家庭·社會(huì)·生活”

天色漸漸的暗了下來(lái)，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！開(kāi)飯了，開(kāi)飯了……”原來(lái)媽媽在廚房里把飯做好了，正在叫大家吃飯了.不到3秒我們立刻圍到桌子旁邊準(zhǔn)備吃飯. . 我因?yàn)榻裉煸趯W(xué)校寫(xiě)的一篇作文<>得到老師的表?yè)P(yáng)，十分高興，便坐在桌子上吹噓起自己來(lái)，我揚(yáng)著八字眉，神采飛揚(yáng)，一百二十分得意的夸起自己來(lái)：“我今天在學(xué)校寫(xiě)的作文得了全班最高分100—1分，老師還說(shuō)要把我的作文在報(bào)紙上發(fā)表還說(shuō)我的作文可以參加陽(yáng)光喔市級(jí)，哦！不、可以參加省級(jí)比賽了.簡(jiǎn)直太棒了，哈！哈！哈！” 爸爸白了我一眼，停下筷子，冷笑著“哼！”了一聲說(shuō)：“你以為你就成功了，就了不起了！”我心想：“爸爸你也真是的，我本是想讓你們表?yè)P(yáng)我、夸獎(jiǎng)我一番的，沒(méi)想到你們，你們卻……” 我也白了爸爸一眼，不以為然地說(shuō)：“怎么啦！我就成功了！”爸爸“啪！”的拍了一下桌子，桌子上飯菜都在搖晃，那聲音如同春雷滾動(dòng)，巨浪拍岸，真是振耳欲聾.爸爸繃緊臉，臉上立刻晴轉(zhuǎn)陰，我心想：“你應(yīng)該相信你的孩子，再說(shuō)了，寧可信其有，不可信其無(wú)嘛，我在學(xué)校為你出盡了風(fēng)頭，你是不是上班被人批評(píng)了，來(lái)找我撒氣.” 爸爸狠狠地瞪了我一眼，從座位上站了起來(lái)，用發(fā)抖的手指著我的鼻子大叫到：“ 你、你還敢頂嘴！”我翹著小嘴說(shuō)：“ 我本來(lái)就成功了嘛！”媽媽見(jiàn)我和爸爸吵起來(lái)了，忙來(lái)勸解，讓我別跟爸爸頂嘴，爸爸這時(shí)氣的捏著筷子的手直發(fā)抖，我生氣極了，心想：“你們大人怎么都聯(lián)合起來(lái)欺負(fù)我??！我受夠了.”我站了起來(lái)拔腳就要往外走. 爸爸站出來(lái)，雙手叉腰，大吼道：“站住把手舉過(guò)頭頂！”我停了下來(lái)，扭著頭，心中充滿(mǎn)了怒火，心想：“我憑什么把手舉過(guò)頭頂，我、我又不是犯人.我、我又不是日本鬼子，你、你太過(guò)分了吧！” 爸爸看了看我，不滿(mǎn)地閉上眼睛，輕輕地?fù)u了搖頭，深深吸了一口氣，然后又長(zhǎng)長(zhǎng)吐出來(lái)，走到我聲旁，摸了摸我的腦袋，和藹的對(duì)我說(shuō)：“孩子！爸爸讓你把手舉過(guò)頭頂，是為你好，你應(yīng)該要知道光說(shuō)是沒(méi)有用的，更重要的是要有行動(dòng)??！”。

4.以初中時(shí)期學(xué)校家庭社會(huì)生活為話題寫(xiě)一篇作文600 要求僅僅是新穎

“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書(shū)的記載，都離不開(kāi)語(yǔ)文。

語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)?？裳S子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣(mài)；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑??！

語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事……

唐朝時(shí)，有一個(gè)書(shū)生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書(shū)生家離著兒遠(yuǎn)，又沒(méi)有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開(kāi)，他羞于直接開(kāi)口讓好友留他住下，便寫(xiě)了一張寫(xiě)有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留?！?

書(shū)生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫(xiě)法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。

5.學(xué)校,家庭,社會(huì)生活類(lèi)的作文

你要是給個(gè)題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫(xiě)的，不自己寫(xiě)可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。

資料：元旦作文：家庭元旦晚會(huì)關(guān)于一大早起床，我習(xí)慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了？難道元旦來(lái)的那么快嗎？我們的元旦聯(lián)歡晚會(huì)就要在晚上如期舉行了。吃過(guò)晚飯，就由主持人兼導(dǎo)演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕。

首先由爺爺上場(chǎng)，我爺爺是個(gè)戲迷，現(xiàn)在正在老年大學(xué)學(xué)習(xí)京胡和二胡。爺爺滿(mǎn)面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚(yáng)頓挫的曲子讓人回味無(wú)窮，博得了全家人的喝彩。

我們都意猶未盡，在我們的請(qǐng)求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀?！跋旅嬗晌覀兗业钠古仪蛎园职稚蠄?chǎng) ”我話音剛落，爸爸就取出球拍拉開(kāi)了架勢(shì)，他可是苦練多年了。

他給我們表演了花樣掂球，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一分鐘掂了一百多個(gè)，看著爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。接下來(lái)，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個(gè)精彩的節(jié)目。

最后我給大家講了一個(gè)笑話，逗的大家哈哈大笑。這真是一個(gè)精彩的晚會(huì)，讓我們?nèi)叶冗^(guò)了一個(gè)幸福美好的夜晚。

材料四：一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他感覺(jué)體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當(dāng)他講到這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下呢？再咬緊一下牙關(guān)，再攀一點(diǎn)高度！“不。

不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾?！彼f(shuō)。

要求：（1）、根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 （2）、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。

（3）、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊(duì)員沒(méi)有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。

由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)記敘文或散文。

是寫(xiě)作的第一選擇。 2、登山隊(duì)員沒(méi)有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過(guò)，努力過(guò)，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，即使不能完美，人生也沒(méi)有遺憾。

這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，但最適合寫(xiě)記敘文和散文。也是寫(xiě)作的首選寫(xiě)記敘文要扣住 奮斗——不完美——無(wú)怨無(wú)悔 3、由于身體不適，在8000米的高度，登山隊(duì)員理智的放棄了登頂。

由此立意：人生應(yīng)懂得放棄。（這個(gè)角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）

4、登山隊(duì)員沒(méi)有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點(diǎn)告訴我們：做事要量力而行 5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來(lái)懂得滿(mǎn)足，也是人生的一種境界。

由此立意：學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，知足常樂(lè)。第四個(gè)和第五個(gè)寫(xiě)作難度要大一些，如果寫(xiě)議論文沒(méi)有典型的材料，寫(xiě)記敘文沒(méi)有好的素材，就換另外的角度來(lái)寫(xiě)。

錯(cuò)誤的立意角度：1、成功貴在堅(jiān)持。2、人生不能留下遺憾以上兩個(gè)角度偏離了材料，寫(xiě)材料作文不能隨意發(fā)揮，一定要注意扣合材料的主旨。

范文1：（小說(shuō)）綠 草 茵 茵風(fēng)，溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過(guò)。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤(rùn)了她的臉頰，既而擴(kuò)充到全身的每個(gè)毛孔。

她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕松了一些。人如其名，萍兒，是一個(gè)平凡的女孩。

相貌平平，成績(jī)平平。平凡的在學(xué)校里常常被人忽視。

同學(xué)們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨(dú)的生活在她自己的世界里。

可是，她的心中卻有一個(gè)七彩的夢(mèng)想。那還是5年前，爸爸帶著13歲的她去北京，當(dāng)汽車(chē)駛過(guò)一個(gè)古色古香的大門(mén)的時(shí)候，爸爸讓司機(jī)慢了下來(lái)，告訴他：“孩子，看，這就是北京大學(xué)，爸爸的母校。”

萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢(mèng)中的未名湖！你等著我，我一定會(huì)來(lái)的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢(mèng)想。

初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績(jī)讓她感到北大離她越來(lái)越遠(yuǎn)了。

多少次，宿舍熄燈后打著手電做完的習(xí)題紙上浸透了她傷心的淚水?？沙煽?jī)還是慢慢的滑落。

昨天的模擬考試成績(jī)一公布，她強(qiáng)忍住淚水，心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的撕裂。…………風(fēng)，又一次撩起她的短發(fā)，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。

天，碧藍(lán)如洗；云，時(shí)聚時(shí)散。曾幾何時(shí)，在這里她默默的發(fā)誓，而今，付出換來(lái)的卻是惘然若失。

她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進(jìn)臂彎，不再去想那些惱人的成績(jī)。驀地，一股清香悄然襲來(lái)，原來(lái)是腳下那嫩綠的小草。

她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著，渴望著，柔柔的向上。

抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺云天。她的心輕輕的一顫。

白楊的生命是壯美的，但這個(gè)美麗的世界不僅需要參天巨樹(shù)，也需要青青綠草。小草雖沒(méi)有挺拔的身軀，沒(méi)有怒放的花朵，但他們靜靜的發(fā)芽，灼灼的生長(zhǎng)，在陽(yáng)光下歌唱，在風(fēng)雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地涂滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。

它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無(wú)悔的！既然無(wú)法做一棵大樹(shù)，那就做一株小草吧。人生拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論用何種形式展現(xiàn)。

6.600字作文：校園生活,社會(huì)生活,家庭生活,自己成長(zhǎng)的事,各一篇

那一次，我讀懂了自己（中考優(yōu)秀作文）

我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂(yōu)泉，飛著天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面，讓心靈放飛……

——題記

清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。

大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認(rèn)為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導(dǎo)優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節(jié)的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。

我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我。那一次，我讀懂了自己（中考優(yōu)秀作文）

我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂(yōu)泉，飛著天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面，讓心靈放飛……

——題記

清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。

大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認(rèn)為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導(dǎo)優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節(jié)的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。

我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景??！太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來(lái)，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！

我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認(rèn)識(shí)自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)。“如果地下是一粒珍珠，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸?duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢？

真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。

一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐……

7.反映家庭、社會(huì)、校園文化生活的作文600字

《我家有三個(gè)書(shū)蟲(chóng)》我家有三口人，我，爸爸，還有媽媽。別看我家這普普通通的三位，可是名副其實(shí)的大小書(shū)蟲(chóng)呢！想聽(tīng)聽(tīng)我們的故事嗎？且聽(tīng)我給你們一個(gè)個(gè)講來(lái)。我是家里的小書(shū)蟲(chóng)，只要一有空，就會(huì)隨手拿起書(shū)桌上的書(shū)看得津津有味，而且一看就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)還會(huì)為了看書(shū)而“闖禍”呢！想知道是怎么回事嗎？那就讓我來(lái)告訴你們吧！不過(guò)，你們聽(tīng)了這個(gè)故事可別笑話我呦！記得有次雙休日，我做作業(yè)做得累了，在征求了媽媽的同意后，我有了二十分鐘的休息時(shí)間。"美好的時(shí)光就這么浪費(fèi)，實(shí)在是太可惜了！趁此機(jī)會(huì)，何不看會(huì)課外書(shū)呢？"我自言自語(yǔ)道。于是，我就拿起書(shū)架上的《三國(guó)演義》看了起來(lái)。一分鐘，兩分鐘，三分鐘。。直到媽媽進(jìn)來(lái)檢查作業(yè)，我還沉浸在書(shū)海里。媽媽輕輕拍了拍我的肩，我嚇得立刻從椅子上站起來(lái)，我驚慌失措的舉動(dòng)把媽媽也給嚇了一跳。這下完蛋了，準(zhǔn)會(huì)挨一頓臭罵！正等著挨批呢！只見(jiàn)媽媽面帶微笑，溫和地對(duì)我說(shuō)："我的小書(shū)蟲(chóng)，你都看了一個(gè)多小時(shí)了，再看眼睛都近視了。你看，還有那么多的作業(yè)，你不怕晚上熬夜變成‘大熊貓’??！趕緊到外面去看看樹(shù)休息休息，過(guò)會(huì)再進(jìn)來(lái)做作業(yè)?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，知道自己做錯(cuò)了，連頭都不敢抬了。這就是我——一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)的故事，有意思嗎？不過(guò)我的故事跟我家的大書(shū)蟲(chóng)爸爸比起來(lái)，那就小巫見(jiàn)大巫了。也是一次雙休日，媽媽要出去辦事，出門(mén)前對(duì)爸爸說(shuō)：“老公，我今天有點(diǎn)事，中飯就不回來(lái)吃了，你和女兒的飯你們自己煮吧！”爸爸手里拿著報(bào)紙，頭也沒(méi)見(jiàn)他抬，應(yīng)了聲“哦！知道了！”等到媽媽走了，他就回到自己房間，不知干嘛去了。我也回房做作業(yè)了。中午十一點(diǎn)半，我的肚子餓得“咕咕”直叫，“爸爸，飯煮好沒(méi)??？”我大聲問(wèn)道，好半天也沒(méi)見(jiàn)爸爸回答，我走出房間，還以為他在廚房沒(méi)聽(tīng)到呢！結(jié)果過(guò)去一看！桌上沒(méi)菜，鍋里沒(méi)飯，廚房里冷冷清清的?！袄?。。爸！”我怒氣沖沖地跑到爸爸的房間，見(jiàn)他手捧著一本《輪機(jī)管理》看得起勁呢！居然不知道我進(jìn)去.我又大吼了一聲："爸爸！"他這才回過(guò)神，問(wèn)我："怎么回事啊，干嘛這么大聲哦？"天哪！還指望他會(huì)煮飯給我吃呢，這個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，氣死我了！沒(méi)辦法，我都懶得跟他解釋了，自己下樓買(mǎi)面條吧！呵呵呵呵。我老爸好玩嗎？他就這樣，只要拿起書(shū)看了就不會(huì)停，除非他累了。家里除了我和老爸，媽媽看書(shū)最講究時(shí)間，按她自己的話說(shuō)是：有分寸。媽媽加入了一個(gè)貝塔斯曼書(shū)友會(huì)，她說(shuō)是從我還在她肚子里時(shí)就加入了。每星期她都會(huì)從郵局抱回一大疊書(shū)籍，都是她喜歡的，什么張小嫻的，安妮寶貝的，還有魯迅的一整套小說(shuō)，再有就是一些外國(guó)育兒經(jīng)驗(yàn)的書(shū)，我想，她是要把這些經(jīng)驗(yàn)用在我身上吧！你看，媽媽的房間到處都是書(shū)，床頭柜上，電視柜旁的書(shū)架上，實(shí)在放不下，就都疊在一起了。我看以后她怕是把床也要當(dāng)書(shū)柜了。媽媽每晚睡覺(jué)前都會(huì)看舟山晚報(bào)，然后再拿一本愛(ài)看的小說(shuō)，一個(gè)晚上大概看十幾二十頁(yè)，不像我和爸爸，看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)媽媽的看書(shū)習(xí)慣，不要一口吃成大胖子。要像蠶寶寶吃桑葉一樣，慢慢來(lái)。這就是我家三個(gè)書(shū)蟲(chóng)的讀書(shū)故事，你會(huì)最喜歡我們中的哪一個(gè)呢？請(qǐng)留言告訴我吧！

這也是在網(wǎng)上查的，，，希望能幫到你（*^__^*）

8.關(guān)于學(xué)校家庭社會(huì)為內(nèi)容寫(xiě)人敘事的優(yōu)秀作文六百字

微笑是一縷春風(fēng)，讓每一個(gè)人為之心動(dòng)。微笑是一片陽(yáng)光，讓每一個(gè)人身心感動(dòng)。每一個(gè)人都想擁有一份微笑，但是每一個(gè)人都不一定得到。而我擁有了一份微笑，所以我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，最快樂(lè)的人。

我有一個(gè)和睦而美滿(mǎn)的家。我的爸爸是一名值得我驕傲，值得我尊敬的農(nóng)民，但他不會(huì)因自己身份的平凡而碌碌無(wú)為，虛度一生。而是勤勤懇懇地在田野里勞動(dòng)著。四季輪回，春華秋實(shí)，依然如此。奉獻(xiàn)著自己的一切，所以他是高尚的，是稱(chēng)職的，是無(wú)私的。

在家里爸爸最喜歡講笑話，逗兒女們開(kāi)心，始終都讓我有著天真浪漫的微笑，之所以說(shuō)自己擁有世界上最快樂(lè)的微笑，這出于爸爸的一部份愛(ài)。也出于媽媽的一份愛(ài)。我的媽媽也是一名稱(chēng)職的農(nóng)民，媽媽喜歡自己的職業(yè)。同樣，也從沒(méi)有瞧不起過(guò)自己?？偸菍?duì)自己很有信心，把每一件事都做得很完美媽媽不像爸爸那樣，用甜蜜的語(yǔ)言和笑話來(lái)讓我微笑，而是用一份特別的愛(ài)來(lái)讓我開(kāi)心。大家都知道母愛(ài)是最無(wú)私的這句話，所以說(shuō)母親用愛(ài)來(lái)溫暖自己，關(guān)懷自己，照顧自己，所以自己才是那么幸福。才會(huì)有那么甜美的笑容，我媽媽把我的生命看得比她的生命還重要。每一天飯做好等我回家吃，吃完飯后，再三囑咐我認(rèn)真做作業(yè)。衣服臟了看著我沒(méi)有時(shí)間洗，就趕緊把我的衣服洗干凈疊好放在衣柜里，媽媽害怕我冷，就盯緊我多穿衣服，這樣的日子，日復(fù)一日，年復(fù)一年，使我充滿(mǎn)了快樂(lè)。所以我嘴邊時(shí)常露出絲絲甜蜜的微笑。我周?chē)娜艘渤?huì)給我?guī)?lái)微笑。比如同學(xué)、朋友、老師、叔叔、阿姨……，都會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的笑，每一天在學(xué)校同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間開(kāi)一些玩笑，逗我開(kāi)心；在課堂上，老師看到我無(wú)精打采，神情恍惚的樣子。老師就會(huì)講一些笑話來(lái)引導(dǎo)我們專(zhuān)心聽(tīng)講，提高我們的學(xué)習(xí)效率，同學(xué)們都會(huì)笑得很開(kāi)心。雖然這只是很平常的事。但是我同樣能從中找到快樂(lè)；所以每個(gè)人的微笑是無(wú)窮無(wú)盡的。我們要自己去發(fā)現(xiàn)，去尋找。

有了微笑，我是空中一只歡快的小鳥(niǎo)，我有任我遨翔的天空，我有媽媽羽毛帶給我的溫暖，我有俯沖高空的勇氣，我有傲視大地的目光，我有對(duì)未來(lái)幸福的夢(mèng)想。微笑是一筆財(cái)富。有了這份微笑，我的人生變得更美麗。

甜蜜的微笑，微笑魅力無(wú)窮。大家快去尋找吧！走出孤獨(dú)的世界，走向幸福的世界，不要做一個(gè)井底之蛙，要變成在天上快樂(lè)的小鳥(niǎo)自由地歌唱、翱翔。

9.求有關(guān)初中校園生活、家庭生活、社會(huì)生活的作文

清晨，當(dāng)校園的老槐樹(shù)撒滿(mǎn)陽(yáng)光之時(shí)，朗朗的書(shū)聲如一首歌，縈繞教室。中午，當(dāng)校園的銀杏樹(shù)沙沙作響，樹(shù)下的盈盈笑聲如一首歌，繞梁三尺。校園留給我拼搏之歌，更教會(huì)我責(zé)任之歌。

■橡皮進(jìn)行曲

上美術(shù)課時(shí)，有一次，全班正在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，突然，我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的卡通人物的頭歪了，連忙打開(kāi)鉛筆盒，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有橡皮，這可怎么辦呢？左顧右盼，看每個(gè)人都在用橡皮修改或畫(huà)圖，我也不能奪人所需。正著急之時(shí)，半塊剛切開(kāi)的橡皮遞了過(guò)來(lái)，我眼前一亮，是同桌把他新買(mǎi)的橡皮切開(kāi)了，我小聲地說(shuō)：“太謝謝了！”同桌也壓著嗓子說(shuō)：“我們是好朋友嗎。”這首橡皮進(jìn)行曲，溫暖著我的心。

■作業(yè)奏鳴曲

有一道數(shù)學(xué)題怎么想都不會(huì)做，等著抄吧。沒(méi)想到第一次抄作業(yè)就被老師逮個(gè)正著，可老師并沒(méi)有嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是給我仔細(xì)講了這道題的做法：A邊延長(zhǎng)至點(diǎn)C……我仔細(xì)地聽(tīng)著，老師微笑著，摸著我的腦袋，對(duì)我說(shuō)：“以后不懂來(lái)問(wèn)老師，不會(huì)做不要抄，抄了還是沒(méi)懂，知道嗎？”此時(shí)，我心中自有了答案。這首作業(yè)交響曲觸動(dòng)了我的心。

■拔河交響曲

那天，是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只剩最后一項(xiàng)比賽了。初二年級(jí)所有班級(jí)的同學(xué)，都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想為自己班級(jí)爭(zhēng)來(lái)這團(tuán)體拔河比賽冠軍的榮譽(yù)。我們班也虎視眈眈地不放過(guò)最后一次為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。老師在賽前作動(dòng)員，同學(xué)們紛紛在賽前做熱身運(yùn)動(dòng)，而我正悄悄地潛入“敵方內(nèi)部”，打探對(duì)手的準(zhǔn)備情況。經(jīng)過(guò)我們這團(tuán)體的緊密合作，最后不負(fù)眾望闖入了決賽。我們決賽的對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)勁的一班，可我們八班的“勇士”們又怎會(huì)輕易認(rèn)輸呢？我們向著那奪目的獎(jiǎng)杯，拿起拔河繩，“一、二、一、二……”揮汗如雨，這聲勢(shì)仿佛是一首交響曲，激勵(lì)著我們奮力拼搏，勇往直前。終于我們獲得了這次拔河比賽的冠軍。同學(xué)們歡呼雀躍，這首拔河交響曲，震撼了我的心。

我們美麗的校園，編寫(xiě)著一曲曲美妙的旋律，縱使有一天我要離開(kāi)它，我也會(huì)記得它留給我的友誼之歌，它將伴我前行，直到永遠(yuǎn)

10.反映家庭、社會(huì)、校園文化生活的作文600字

精彩的校園生活睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開(kāi)始了，今天，會(huì)有怎樣的校園趣事等著我呢？“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是我們?nèi)雽W(xué)的第一節(jié)體育課，由于年齡小，我們不會(huì)那些什么籃球呀，足球呀，還有單雙杠。

這些東西都是我們頭一次見(jiàn)，覺(jué)得很新奇，搶著要玩，還鬧了笑話呢，我們不是把足球當(dāng)籃球打，就是把籃球當(dāng)做足球踢，到頭來(lái)，還被老師批評(píng)了一頓，把足球和籃球收了回去，老師很和藹的對(duì)我們說(shuō)：“這些你們還不會(huì)，我們來(lái)做一個(gè)更好玩的游戲好不好？”“更好玩的游戲？到底是什么，真不明白老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？”我小聲的嘀咕著。“老師來(lái)了！”不知道誰(shuí)喊了一句，我們急忙站好隊(duì)。

“同學(xué)們，我們玩一個(gè)集體的游戲‘貓捉老鼠’，好嗎？”“好！”同學(xué)們齊聲答道。老師讓我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，然后選了兩只“老鼠”和兩只“貓”，游戲前，“老鼠”要把同學(xué)們手拉手的中間打通就可以了，中間是老鼠的老巢。

“準(zhǔn)備好了嗎？”老師說(shuō)?！皽?zhǔn)備好了！”“那就開(kāi)始！”一只“貓”就大展雄姿，硬追著一只“老鼠”，糟了！“老鼠”到了洞口，由于不小心，“老鼠”摔了一跤，卻不知道“貓”已經(jīng)抓住了他的腿，硬把“老鼠”拖了出來(lái)，成了“貓”的盤(pán)中餐，就剩下一只“老鼠”了，看到同伴被抓了，他有點(diǎn)著急發(fā)慌，心想：“媽呀！是兩只貓抓我呀，還等什么，趕緊跑吧！”“老鼠”急忙鉆進(jìn)了洞里，過(guò)了一會(huì)兒，他要出洞了，這時(shí)兩只“貓”都發(fā)現(xiàn)了，兩面夾擊，同時(shí)撲了上去。

咚的一聲響，原來(lái)兩只“貓”同時(shí)撲到了“老鼠”，并且還來(lái)了一個(gè)“親密接觸”——頭碰頭，哈哈哈，同學(xué)們都笑了起來(lái)，這兩只“貓”也摸摸自己的頭，也笑了……校園的一天多么有趣兒??！它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與歡笑，我喜歡這美好的校園生活。