校園文化伴我行三級作文(文明校園伴我行,作文)

1.文明校園伴我行,作文、、

中國素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。做文明人，就要會(huì )用文明語(yǔ)，做文明事。簡(jiǎn)單地來(lái)講就是要懂得禮貌、明事理。

那么文明是什么呢？文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)好，文明是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到有人做錯事的主動(dòng)制止……文明就在我們平時(shí)生活中的細心瑣事中。

做文明人，就要講文明話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。無(wú)論是以前還是現在，在課間活動(dòng)中，總會(huì )聽(tīng)到一些刺耳的臟話(huà)從同學(xué)那里隨口而出，他們自己可能沒(méi)有感覺(jué)什么，可這卻反映了一個(gè)人的教養和修養，別人會(huì )對這些同學(xué)投以鄙視的目光，這些同學(xué)的自我形象也會(huì )大打折扣。“送人玫瑰，手留余香。”所以，請大家記住，無(wú)論何時(shí)何地，都有要語(yǔ)言文明，拒絕臟話(huà)，遠離粗俗！

做文明人，就要尊重他人。尊重他人是文明人的一種基本素養。比如課堂上老師正在上課，或者同學(xué)在發(fā)言，而你卻在下面開(kāi)小差，做小動(dòng)作而不認真聽(tīng)，這就是一種不尊重他人的行為，長(cháng)大以后我們要去應聘求職，招聘人員在問(wèn)你，如果你心不在焉，東張西望，挖鼻掏耳。那好，你不用回答了，人家一定讓你走，為什么？因為你不講基本禮貌，動(dòng)作不文明。

做文明人，就要有文明的行為，要拒絕暴力，遠離野蠻。同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生一些小的誤會(huì )、磨擦。有的同學(xué)會(huì )一笑了之，有的同學(xué)則采取極不理智的做法，以拳頭論英雄。結果，無(wú)論輕重，學(xué)校都要給予批評和處分。輕了，老師會(huì )批評你；重了，家長(cháng)要掏錢(qián)給人養傷不說(shuō)，你的家長(cháng)還要給人賠禮道歉，你的尊嚴，你家長(cháng)的臉面都會(huì )被你一時(shí)的不理智毀壞掉，這哪里是英雄呢？請同學(xué)記住：暴力，是一種野蠻的行為，用暴力永遠解決不了任何問(wèn)題，只會(huì )把事情弄得更糟！

做文明人，就要自覺(jué)養成文明習慣。比如在課間不迫跑打鬧，不玩危險的游戲；愛(ài)護花草樹(shù)木，不隨意攀折樹(shù)枝；在公共場(chǎng)所要主動(dòng)排隊，不推擠，不大聲喧嘩；要保護環(huán)境，我提議：從今天開(kāi)始，大家行動(dòng)起來(lái)，彎下腰，撿起腳下的廢紙，決不隨手亂丟一片廢紙。凈化校園，是大家共同的責任！

同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格。文明的事很容易做到，它卻是生活里重要的事，也是最難堅持的事。就讓我們從現在做起，從一言一行、一點(diǎn)一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話(huà)，行文明事，做文明人，讓我校的文明禮儀之花再結出累累碩果！

滿(mǎn)意答案唄行不 求你了

2.校園文化伴我成長(cháng)

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。我國勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。

而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

所以我們要把文明美德融入到現實(shí)生活中去。有一次，我們家來(lái)了許多客人，而我卻沒(méi)有向那些叔叔阿姨們問(wèn)好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。

媽媽一看我這個(gè)樣子，趕忙對我說(shuō)：“快向叔叔阿姨問(wèn)好呀！”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽(yáng)臺，繼續干我自己的事情。媽媽見(jiàn)我不甘情愿，就過(guò)來(lái)數落我。

我當時(shí)小，覺(jué)得自己并沒(méi)有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過(guò)沒(méi)一會(huì )兒便落了下風(fēng)。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶里打著(zhù)轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來(lái)。

從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見(jiàn)到客人要問(wèn)好。同時(shí)也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起！我認為，謙讓是最大的美德。

謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚保瑢?shí)際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做。前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。

讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們 讓文明和美德手拉手，結伴同行！如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。 如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。

它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。 說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。

列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。

這不也是良好文明禮儀的體現么？ 這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。

這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。 公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。

試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。

所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。

要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。

完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。 而一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。

為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。

只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。

試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì )氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢？ 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。

可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”

我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社。

3.學(xué)校文明伴我成長(cháng) 文章 急求

讓文明伴我成長(cháng) 講文明、講禮貌、重禮儀是中國人民的美德，我們每一位都應養成講文明、講禮貌、重禮儀的良好文明習慣。

我們身邊還是有不講文明的行為。比如，有的人亂扔果皮，有的人隨地吐痰，還有的摘花踩草。

那工廠(chǎng)旁邊的河水黑黑的，魚(yú)兒喝了那黑黑的河水都死了。你看，我們一個(gè)平常的行為會(huì )造成多大的影響。

文明的行為有很多：見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到長(cháng)輩問(wèn)聲好。上下車(chē)守秩序，過(guò)馬路守規則。

進(jìn)校守紀律，做事情守信用等。那樣我們的的環(huán)境就會(huì )更美好，生活就會(huì )更美好。

讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的習慣。做文明的學(xué)生，管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

自覺(jué)做一個(gè)好孩子。 在這里我呼吁大家一起努力，一起加油。

我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)。祖國是我們的家，把我們的家建設得更美麗。

4.作文美麗校園伴我行

我的校園，一個(gè)美麗、和諧、富有生氣的校園。

我在這樣一個(gè)生氣勃勃的、美麗的校園里學(xué)習，我感到無(wú)比輕松快樂(lè )。 走進(jìn)校園大門(mén)，正 前方是小學(xué)樓，小學(xué)部有三層，每一層有兩個(gè)年級。

在校園大門(mén)的左邊，是公告欄：教師告示欄上貼著(zhù)老師們的照片和資料，你看——我們的老師一個(gè)個(gè)莊重而嚴 肅；旁邊有通知欄，還有各年級衛生評比欄等。再往左走，有一個(gè)水池，里面有假山，假山上有一條彎彎曲曲的小路，感覺(jué)就像真的一樣，山下有水草，池里的水清 澈無(wú)比，雖沒(méi)有小魚(yú)小蝦，但顯得生機勃勃。

在小學(xué)樓的左邊，是我們的食堂，同學(xué)們的“溫飽問(wèn)題”就在這里得到解決。食堂分三個(gè)部分：小學(xué)吃飯廳、售飯處、中學(xué)吃飯廳，每當開(kāi)飯的時(shí)候，同學(xué)們排著(zhù)隊，井然有序。

小學(xué)部的右邊就是我們中學(xué)部了，中學(xué)部一共四層樓，每間教室都寬敞明亮。底層是實(shí)驗室，上面幾層是教室。

早讀課上，書(shū)聲瑯瑯；上課了，老師們在講臺上說(shuō)得是惟妙惟肖，同學(xué)們是專(zhuān)心致志，積極思考，從老師的表情你就可以看出同學(xué)們有多認真了。 學(xué)校的操場(chǎng)有三個(gè)，也是分小學(xué)操場(chǎng)、中學(xué)操場(chǎng)、還有一個(gè)特殊的體育運動(dòng)場(chǎng)。

操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)、乒乓球臺等。放學(xué)后，喜歡運動(dòng)的老師還有同學(xué)都會(huì )在這個(gè)操場(chǎng)上“逗留”一段時(shí)間。

這樣的校園里，規范、有序。同學(xué)們懂禮貌尊長(cháng)輩，你瞧：低年級的小同學(xué)見(jiàn)到老師正行禮呢！這樣的校園里，同學(xué)與同學(xué)之間互相愛(ài)護，互相幫助，做好人好事 的同學(xué)多之甚多，好人好事公告欄上都擠滿(mǎn)了。

特別是有一位同學(xué)，他在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有現金、銀行卡、身份證件，這個(gè)同學(xué)果斷的交給了老師轉 交給了警察叔叔，最后找到失主。失主給他100元作為獎勵，他謝絕了。

真是好樣的！這樣的校園里，同學(xué)們愛(ài)清潔講衛生，不隨手亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾都 會(huì )自覺(jué)的撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。每個(gè)同學(xué)都以身作則，人人愛(ài)干凈。

這就是我們可愛(ài)的校園！美麗的校園！我在這里，很開(kāi)心很快樂(lè )！ 參考參考吧，采納。

5.以青春校園、走進(jìn)春天 宣傳校園文化為主題的文章

我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的 “校園春色”。

我們的校園，座落在啤酒廠(chǎng)西側，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側，有著(zhù)橢圓形的花壇。花壇里，青松環(huán)繞在四季。粉紅的月季花在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女，亭亭玉立、絢麗多姿。嫩綠的小草從地下探出頭來(lái)，淘氣地擺動(dòng)著(zhù)小腦袋，貪婪地吮吸著(zhù)貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草葉上滾動(dòng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著(zhù)不可計數的小蝸牛。“嗡，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著(zhù)翅膀飛了起來(lái)。我正想去捕捉一只，忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái)，喔，原來(lái)是幾只麻雀正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著(zhù)我， “嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著(zhù)強壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來(lái)，那清新明亮的色調照耀著(zhù)我的眼睛，似乎在展示這著(zhù)它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機。

校園的每一個(gè)角落里都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。

6.能體現校園風(fēng)貌,校園文化特色的短文

序 篇 這里是學(xué)園，探索求知的學(xué)園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學(xué)習。

這里是樂(lè )園，生動(dòng)活潑的樂(lè )園。教師們在這里譜寫(xiě)著(zhù)人生快樂(lè )的樂(lè )章，孩子們在描繪著(zhù)人生快樂(lè )的畫(huà)卷。

這里是家園，充滿(mǎn)親情的家園。教師們在這里奉獻著(zhù)人間最美的真情，孩子們在這里放飛著(zhù)童年斑斕的夢(mèng)想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng )造著(zhù)鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著(zhù)春天般的關(guān)愛(ài)。

伴隨著(zhù)教育改革和發(fā)展的春風(fēng)，塞上名校——吳忠市利通一小站在了一個(gè)新的起跑線(xiàn)上。利一的廣大師生日益凸現著(zhù)氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫(xiě)著(zhù)深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開(kāi)遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設紀實(shí)] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)的重要體現，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。 近幾年來(lái)，學(xué)校以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“一切為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

設施建設篇 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。校園文化建設這個(gè)體現學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設，學(xué)校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入近1000萬(wàn)元，建成了綜合辦公樓、教學(xué)樓、藝教樓、圖書(shū)樓，建成了圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室、儀器室、醫務(wù)室、美術(shù)室、音樂(lè )室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂(lè )園、微機室、語(yǔ)音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時(shí)投資建設了校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個(gè)年級組配備了備課用計算機，為每個(gè)班級配備了電視機、多媒體設施，保證了師生學(xué)習和工作的需要，為推進(jìn)校園文化建設奠定了堅實(shí)的基礎。

環(huán)境建設篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著(zhù)潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設的要求。

學(xué)校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。未進(jìn)校門(mén)，就能遙望到藝教樓東墻上的體現學(xué)校辦學(xué)宗旨的標語(yǔ)；走進(jìn)校門(mén)，就能看到宣傳學(xué)校所取得的榮譽(yù)的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產(chǎn)生自豪感、責任感；走進(jìn)校園，處處可見(jiàn)草坪里溫馨“格言牌”，處處可見(jiàn)各處建筑物上刷寫(xiě)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓、校風(fēng)建設內容，無(wú)聲地規范著(zhù)師生的言行舉止；再漫步各個(gè)建筑物的走廊，墻壁上懸掛著(zhù)名人名言，偉人畫(huà)像，懸掛著(zhù)有關(guān)安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規范師生的行為，營(yíng)造著(zhù)良好的育人氛圍 學(xué)校建立了藝術(shù)走廊，將師生的書(shū)法、繪畫(huà)作品懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，讓學(xué)生每天行走其間，觀(guān)賞自己的書(shū)畫(huà)作品，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，開(kāi)闊眼界，長(cháng)智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學(xué)校宣傳走廊，將學(xué)校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績(jì)制作成宣傳櫥窗，展示學(xué)校成長(cháng)的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學(xué)校德育校本教材，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進(jìn)校園文化建設。 編寫(xiě)了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事以及學(xué)生的作文、家長(cháng)的家庭教育文章，為師生和家長(cháng)提供交流思想、展示才華的平臺。

學(xué)校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設的有關(guān)內容，積極組織學(xué)生開(kāi)展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢(mèng)想和記錄成長(cháng)的殿堂。

學(xué)校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內涵，還要體現出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個(gè)性形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級管理模式。

走進(jìn)窗明幾凈的教室，你會(huì )覺(jué)得仿佛置身于童話(huà)世界，在這里幾乎看不到一點(diǎn)對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng )造著(zhù)自己。

7.讓禮儀知花開(kāi)滿(mǎn)校園主題征文 三年級 200字

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好：

我是***號選手，今天我演講的題目是《讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園》。 自古以來(lái)，我國就是文明之國，禮儀之邦。古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。孔融讓梨說(shuō)明講文明、有禮貌是一種美德，也是每個(gè)人的追求。今天，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現象和行為在我們身邊，在我們校園逐漸多起來(lái)。與我們的美麗的新校園很不和諧。這不得不讓我們再提文明禮儀的重要性。作為擁有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、講禮儀，應當成為弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“德行的實(shí)現是由行為構成的，而不是文字。”我們的一言一行，無(wú)不體現著(zhù)一個(gè)人的品質(zhì)與修養，道德與情操。

一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人，必定有良好的文明禮儀。這樣的人，才會(huì )被人尊重，受人歡迎。有句老話(huà)：“少成若天性，習慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說(shuō)明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴(lài)，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來(lái)一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習的榜樣。一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。

我們年輕一代，更應該是文明的先鋒，禮儀的標兵。看，在馬路邊，人們都自覺(jué)遵守信號燈；公交車(chē)上，人們紛紛給老人、孕婦讓座；校園里，一位同學(xué)磕倒了，另一名同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去，扶起他??到處洋溢著(zhù)文明禮儀的氣息。

講文明，懂禮貌的現象雖然屢見(jiàn)不鮮，然而在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍然存在著(zhù)某些不文明行為。君不見(jiàn)：校園內，樓梯上，總能看到與我們美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙；亂扔垃圾、亂潑污水的現象隨處可見(jiàn)；甚至有同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又有何妨，潑了又能怎樣？有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；部分同學(xué)講臟話(huà)、粗話(huà)，語(yǔ)出傷人；墻上的燈壞了，衛生間的門(mén)破了，甚至個(gè)別同學(xué)以故意損壞學(xué)校公物為榮??這一舉一動(dòng)，一點(diǎn)一滴，無(wú)不體現出一種文明的缺失。“小而不為，老來(lái)何為？”作為學(xué)生，除了學(xué)習，學(xué)會(huì )做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì )更美好！

公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是我們學(xué)習生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。不要讓文明只在紙上出現，更要出現在行動(dòng)中，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭做新世紀、新時(shí)代的文明之星，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們美麗的校園。

最后，我鄭重的告訴大家：

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。 我的演講完畢，謝謝大家！

8.迎中秋,美校園,文明伴我行

迎奧運，促和諧 ———我為和諧奧運添光彩 奧運正向我們款款走來(lái)，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，作為北京奧運會(huì )的主人，將要通過(guò)奧運會(huì )，進(jìn)一步了解世界，了解和結識來(lái)自五洲四洋不同膚色、不同民族的朋友，了解它們的文化和習俗，學(xué)會(huì )與他們相互尊重、友好相處。也可以通過(guò)這個(gè)窗口，充分展示我們中華民族悠久燦爛的文明禮儀，有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？讓我們以實(shí)際行動(dòng)向全世界的朋友們發(fā)出盛情的邀請吧！ 北京奧運是我們中國的奧運，也是全世界的奧運，作為一名奧運主人，一名小學(xué)生，從現在開(kāi)始，就應該積極為和諧奧運添光彩，時(shí)刻牢記奧運精神，把奧運精神融入到平時(shí)的學(xué)習和生活中，從我做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，不亂扔垃圾，愛(ài)護公共衛生，愛(ài)護花草樹(shù)木，做一名奧運的宣傳使者；講文明，有禮貌，自覺(jué)遵守交通規則，做一個(gè)遵紀守法、誠實(shí)守信的好公民；不怕困難，認真學(xué)習科學(xué)文化知識，勇于創(chuàng )新和挑戰，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，長(cháng)大了才能更好的報效祖國，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做貢獻，為祖國增光彩，努力把我們居住的地球建設成一個(gè)平等、和諧、美麗、舒適、快樂(lè )的大家園。 我向往北京奧運！我相信：北京奧運因為有我們大家的共同參與和努力，2008年奧運會(huì )一定會(huì )更精彩！我們這個(gè)世界也會(huì )因此變得更和諧、更美好！ 迎奧運促和諧作文指導 全中國人民都在期盼2008，全世界的目光都在注視著(zhù)2008；因為二OO八年，第二十九屆夏季奧運會(huì )將在中國首都北京舉行，這是十三億華夏兒女，遍布全球的所有所有炎黃子孫共同的心愿，為了這一天的到來(lái)，中國人民經(jīng)歷了太久的等待，作出了太多的努力，積聚了太深的奧運情感。 難忘的2001年7月13日，第113次國際奧委會(huì )全會(huì )把2008年奧運會(huì )的舉辦權授于北京，把傳遞奧運會(huì )火炬的終點(diǎn)，點(diǎn)燃奧運圣火的地點(diǎn)選在北京，這是新世紀給北京的一次新機遇，這是全世界人民對中國改革開(kāi)放巨大成就的充分肯定，也是國際奧運史上一項劃時(shí)代的決定。 眾所周知，舊中國民不聊生，餓孚載道，“東亞病夫”的奇恥大辱，從一個(gè)側面反映了舊中國人民體質(zhì)衰弱，寥寥落后，受盡帝國主義列強的百般凌辱！新中國如紅日東升，光芒萬(wàn)丈，照亮世界東方，中國人民如巨龍騰空飛舞，改革開(kāi)放后的中國大地萬(wàn)象更新，萬(wàn)紫千紅，萬(wàn)馬奔騰！中國的國際地位與日俱增，尤其是新中國的體育事業(yè)蒸蒸日上，強大的中國奧運軍團一次次揚威國際體壇，雄壯的國歌一次又一次在各個(gè)世界級賽場(chǎng)上空響起，鮮艷的五星紅旗高高飄揚在國際競賽場(chǎng)館！隨著(zhù)二OO八年的臨近，北京奧運會(huì )的開(kāi)幕日進(jìn)入倒計時(shí)，整個(gè)中華民族從來(lái)沒(méi)有像今天這樣意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚。圍繞一個(gè)崇高目標，全國各族人民，各行各業(yè)的華夏子孫都在奮發(fā)圖強，做好本職工作，全力以赴支持北京辦好奧運！舉國上下，萬(wàn)眾一心；建設和諧社會(huì )，大力發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力，讓北京舉辦一次奧運史上最精彩動(dòng)人的奧運會(huì )，這是中國體育運動(dòng)員的共同期盼，也是全中國人民的共同期盼。 2008年——奧運年，我們是東道主，也是第一次承辦奧運會(huì )。我們自豪、我們激動(dòng)，我們要迎來(lái)五洲賓朋，我們要以嶄新的姿態(tài)亮相在客人面前，表達我們五千年的文化、五千年的文明。為了奧運，所有的國人都在努力改變著(zhù)自己，改變著(zhù)周?chē)淖冎?zhù)我們偉大的祖國！ 我們含山縣也不例外，為了迎接奧運，我縣每年舉辦乒乓球賽、籃球賽、中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、自行車(chē)大賽等活動(dòng)。我縣還建了體育場(chǎng)、健身房、文化廣場(chǎng)等設施，為市民健身提供了場(chǎng)所。現在無(wú)論早晨還是傍晚，在體育場(chǎng)、廣場(chǎng)、社區，男的、女的、老的、少的，有的跑步，有的跳舞，有的健身，快樂(lè )洋溢在每個(gè)人的臉上。 為了迎奧運、促和諧，為了美化含城，這兩年政府將社區的小路改修成了水泥路，方便了行人。而且還增添了許多路燈，亮化了含城，現在的你再也不必擔心晚上走路會(huì )怕黑了。 走進(jìn)我們環(huán)峰第二小學(xué)，赫然入目的是教學(xué)樓墻壁上的“關(guān)愛(ài)生命成長(cháng)、享受學(xué)習快樂(lè )”，這是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，每到春天有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭。我們的老師們都能關(guān)愛(ài)每位同學(xué)，讓每位同學(xué)在學(xué)習之余都能快樂(lè )、健康地成長(cháng)。學(xué)生們尊敬老師，師生互敬互愛(ài)，可謂和諧教育。不僅如此，老師們對“留守兒童”更是關(guān)愛(ài)，因為他們遠離父母，失去了很多孩子們不該失去的東西。為此，學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)一次留守兒童座談會(huì )，老師們幫助孩子解除思想包袱，樹(shù)立信心，樹(shù)立理想。學(xué)校每年進(jìn)行親情教育，舉辦一次“中秋佳節寄相思”的活動(dòng)，讓留守兒童給遠方的

9.三年級作文《國學(xué)伴我行》

國學(xué)經(jīng)典伴我行

弘揚國學(xué)文化，傳承民族精神。舉國上下紛紛掀起了學(xué)習國學(xué)知識的熱潮，無(wú)論在校園里還是校園外，國學(xué)知識的普及已貫穿在我們的學(xué)習生活中。在我們沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)研究生院也舉辦了一系列關(guān)于“頌讀國學(xué)經(jīng)典，體悟國學(xué)之美”的相關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，表現出了極高的學(xué)習熱情，在活動(dòng)的籌備期間，同學(xué)們都花盡心思，查找了大量的資料，以期用多種新穎的表現形式將國學(xué)的韻味和內涵一一展現出來(lái)。同學(xué)們紛紛將自己的才藝與傳統的國學(xué)經(jīng)典相結合，為大家帶來(lái)了一種耳目一新的感覺(jué)，有的同學(xué)展示了自己蒼勁有力、寓意深刻的書(shū)法作品，還有的同學(xué)進(jìn)行了慷慨激昂的國學(xué)經(jīng)典名句的頌讀，同時(shí)含英咀華，細細品味經(jīng)典的魅力。在如此濃厚的文化氛圍中，我們與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓我們在感嘆岳飛“怒發(fā)沖冠”的報國之志的同時(shí)，不忘感悟“出淤泥而不染”的高潔品格；與李白一起吟誦“天子呼來(lái)不上船”；和范仲淹一起登樓遠望，心憂(yōu)天下；同蘇東坡共同吟唱“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”；攜手張若虛一同贊頌春江月夜的迷人景色……總之，同學(xué)們通過(guò)各種豐富多彩的形式來(lái)演繹著(zhù)國學(xué)的精神和內涵，通過(guò)這一系列活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造了人人傳承中華文明的濃厚氛圍，同學(xué)們也仿佛置身于國學(xué)經(jīng)典的寶庫里，在感悟中華五千年的悠久歷史的同時(shí)，亦加深了對中華民族傳統文化的認識，增強了愛(ài)國主義情感，既豐富了自己的文化素養和品位，同時(shí)也推動(dòng)了國學(xué)文化的傳播和影響范圍，從真正意義上將“一國所有之學(xué)”推廣開(kāi)來(lái)，著(zhù)實(shí)起到了尊重傳統文化，崇尚文明理念的真正目的。弘揚了中華文明，豐富了師生的精神生活，并發(fā)展了專(zhuān)業(yè)內涵，對于提高全校師生的綜合文化素養具有較好的示范作用和現實(shí)意義。

關(guān)于“國學(xué)”一說(shuō)，最早產(chǎn)生于20世紀初，即中國文化轉型的重要歷史時(shí)期。為區別于西學(xué)，當時(shí)人們把我國的六藝五術(shù)、諸子百家，統統稱(chēng)之為國學(xué)。五四運動(dòng)以后，西風(fēng)日盛，一些國學(xué)大師們?yōu)楸Ｗo國學(xué)而開(kāi)始和西學(xué)論戰，客觀(guān)上鞏固了國學(xué)的概念。現如今，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，國學(xué)被賦予了更為豐富的內容和更自由的定義。近年來(lái)更是出現了“新國學(xué)”的說(shuō)法，而現在對于國學(xué)比較普遍的說(shuō)法則是以儒學(xué)為主體的中國傳統文化和學(xué)術(shù)。國學(xué)對于我們這個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國來(lái)說(shuō)，如同浩瀚宇宙中一顆璀璨的星辰，閃爍著(zhù)美麗迷人的光芒，它維系著(zhù)中華民族的精神生命，影響著(zhù)人的心智發(fā)展。當我們重拾國學(xué)的古老文化時(shí)，似乎在時(shí)間上它離我們很遙遠，而當我們真正對其進(jìn)行深入理解和闡釋的時(shí)候，我們不禁會(huì )感嘆當今社會(huì )所倡導的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)的文化建設和一系列與時(shí)俱進(jìn)的方針政策無(wú)處不體現著(zhù)國學(xué)的經(jīng)典精華。我們探尋科學(xué)發(fā)展之路，構建和諧社會(huì )……有子曾說(shuō)過(guò)：“禮之用，和為貴。”可見(jiàn)禮的應用以和諧最為重要。曾子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”這就告訴我們，研究生--作為當今社會(huì )的一個(gè)知識分子群體，不能沒(méi)有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為我們還擔負著(zhù)重大的歷史使命，而且道路還很遙遠。以實(shí)現仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎？對這一理想的追求直到死才可以停止，不是道路很遙遠嗎？

弘揚國學(xué)的民族傳統，體悟國學(xué)的經(jīng)典魅力不是一句口號，作為我們在不久的將來(lái)即將走出校門(mén)，經(jīng)過(guò)了近二十年的寒窗苦讀的研究生學(xué)子們，無(wú)論將來(lái)我們從事何種職業(yè)，無(wú)論世事如何變遷，我們心中永遠都會(huì )保留著(zhù)一份屬于五千年悠久歷史的文明古國的傳統精神和文化底蘊。毋庸置疑，國學(xué)經(jīng)典點(diǎn)燃了我們的心智，浸潤了我們的心靈，為我們插上了騰飛的翅膀，我們可以自由翱翔在中華燦爛的文化領(lǐng)域中。與此同時(shí)，我們的情懷也隨之優(yōu)雅起來(lái)，氣質(zhì)美麗起來(lái)，靈魂高貴起來(lái)，生命豐滿(mǎn)起來(lái)，社會(huì )和諧發(fā)展起來(lái)。

10.作文美麗校園伴我行

我的校園，一個(gè)美麗、和諧、富有生氣的校園。

我在這樣一個(gè)生氣勃勃的、美麗的校園里學(xué)習，我感到無(wú)比輕松快樂(lè )。 走進(jìn)校園大門(mén)，正前方是小學(xué)樓，小學(xué)部有三層，每一層有兩個(gè)年級。

在校園大門(mén)的左邊，是公告欄：教師告示欄上貼著(zhù)老師們的照片和資料，你看——我們的老師一個(gè)個(gè)莊重而嚴肅；旁邊有通知欄，還有各年級衛生評比欄等。再往左走，有一個(gè)水池，里面有假山，假山上有一條彎彎曲曲的小路，感覺(jué)就像真的一樣，山下有水草，池里的水清澈無(wú)比，雖沒(méi)有小魚(yú)小蝦，但顯得生機勃勃。

在小學(xué)樓的左邊，是我們的食堂，同學(xué)們的“溫飽問(wèn)題”就在這里得到解決。食堂分三個(gè)部分：小學(xué)吃飯廳、售飯處、中學(xué)吃飯廳，每當開(kāi)飯的時(shí)候，同學(xué)們排著(zhù)隊，井然有序。

小學(xué)部的右邊就是我們中學(xué)部了，中學(xué)部一共四層樓，每間教室都寬敞明亮。底層是實(shí)驗室，上面幾層是教室。

早讀課上，書(shū)聲瑯瑯；上課了，老師們在講臺上說(shuō)得是惟妙惟肖，同學(xué)們是專(zhuān)心致志，積極思考，從老師的表情你就可以看出同學(xué)們有多認真了。 學(xué)校的操場(chǎng)有三個(gè)，也是分小學(xué)操場(chǎng)、中學(xué)操場(chǎng)、還有一個(gè)特殊的體育運動(dòng)場(chǎng)。

操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)、乒乓球臺等。放學(xué)后，喜歡運動(dòng)的老師還有同學(xué)都會(huì )在這個(gè)操場(chǎng)上“逗留”一段時(shí)間。

這樣的校園里，規范、有序。同學(xué)們懂禮貌尊長(cháng)輩，你瞧：低年級的小同學(xué)見(jiàn)到老師正行禮呢！這樣的校園里，同學(xué)與同學(xué)之間互相愛(ài)護，互相幫助，做好人好事的同學(xué)多之甚多，好人好事公告欄上都擠滿(mǎn)了。

特別是有一位同學(xué)，他在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有現金、銀行卡、身份證件，這個(gè)同學(xué)果斷的交給了老師轉交給了警察叔叔，最后找到失主。失主給他100元作為獎勵，他謝絕了。

真是好樣的！這樣的校園里，同學(xué)們愛(ài)清潔講衛生，不隨手亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾都會(huì )自覺(jué)的撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。每個(gè)同學(xué)都以身作則，人人愛(ài)干凈。

這就是我們可愛(ài)的校園！美麗的校園！我在這里，很開(kāi)心很快樂(lè )！參考參考吧，采納。