校園心靈美的人作文(心靈美的人最美作文)

1.心靈美的人最美作文

我認為一個(gè)人，就算是外表再美，沒(méi)有一顆美麗的心靈。那這個(gè)人的外表就像是一件空皮囊，沒(méi)有一點(diǎn)用處；一個(gè)人，就算有再多的知識，沒(méi)有一顆美麗的心靈。那這個(gè)人的知識就像是一件裝飾品，不但沒(méi)有一點(diǎn)用，還反而會(huì )危害社會(huì )。

我自己認為心靈的美，才是真正的美。我看過(guò)一篇文章，那篇文章的主人公，是一個(gè)叫東施的人，她雖然長(cháng)的很丑，但她卻被知縣稱(chēng)為賽西施，這是為什么呢？正是因為她的心靈十分的美，在一次一個(gè)小孩掉到大便池里去，別人都在旁邊說(shuō)著(zhù)要去救，可就是沒(méi)有一個(gè)人愿意下去救那個(gè)小孩。也就在這時(shí)，這個(gè)叫東施的人正好走過(guò)看到了，她就不管三七二十一，馬上下去救人。把那個(gè)小孩救起來(lái)后，她自己已經(jīng)渾身都是大便。她為什么會(huì )去救那個(gè)小孩呢？是因為她具有一顆美麗的心靈，知縣就是因為看到了這一點(diǎn)，才會(huì )稱(chēng)她為賽西施。

朋友請保有一顆美麗的心靈，讓它幫助為世界做也些好事吧！人的外表不一定是最美的，人的心靈美才是真正的美。

2.心靈美的人作文三百字左右

外表美，并不代表內心和心靈美，心靈美那才是真正的美。在我的生活中，有一個(gè)人我永遠不會(huì )忘記的。

那一次，我在學(xué)校掃地，掃到了很晚。我看看天，天已經(jīng)暗了，學(xué)校的門(mén)要關(guān)了，我迫不及待地沖出校門(mén)。在幽靜的小路上，我時(shí)而邁著(zhù)大步，時(shí)而緩慢的走，時(shí)而停下來(lái)。那是因為我害怕，現在是吃飯時(shí)間，想到這里，我也有些擔心。“噼”一陣閃電嚇了我一跳，看看天，就下起了毛毛雨，“噼”又是一陣閃電，更加大聲了。我趁著(zhù)還是毛毛雨，急忙地跑著(zhù)，可是雨越下越大，我只好躲在屋檐下，心想︰爸爸媽媽都那么忙，哪有時(shí)間來(lái)接我呀！只能等大雨停了再走。雨中，我突然看到了一個(gè)人撐著(zhù)一把小花傘，我看得不大清楚，但是，我已經(jīng)感到了她那燦爛的笑。越走越近了，越走越近了，我可以看清楚她的樣子了，這位阿姨好慈祥啊！我真希望她可以送我回家。她看見(jiàn)我，用手拍拍我，然后和藹可親地對我說(shuō)：“小妹妹，你家在哪里？你是不是在學(xué)校掃地了？”她看看表，毫不猶豫地說(shuō)：“這雨還要下很久呢。我送你回去吧。”我不好意思，還是點(diǎn)了下頭。她抖抖小花傘，笑了笑，兩個(gè)小酒窩露了出來(lái)，那笑溫暖了我。在路上，她不但關(guān)心我的學(xué)習，而且給我講了一些感人的故事，我入神的聽(tīng)著(zhù)。可是，雨越下越大，她總是把雨傘朝我這邊，為了不讓我淋濕，她卻淋濕了。這讓我十分感動(dòng)。到了家，我跟她說(shuō)聲謝謝，她撫摸我的頭，又笑了。但是，我們還是依依不舍地分開(kāi)了。

心靈美才是真正的美，只要每個(gè)人都會(huì )像這位阿姨那樣付出一點(diǎn)愛(ài)，那么我們的世界將會(huì )是一個(gè)美好的人間了。

3.有心靈美的人作文

那是一個(gè)雨天，我忙忙往家走，

關(guān)于人心靈美的作文

路上行人很少，我卻撞上了一個(gè)人，把他撞了個(gè)趔趄，他連忙扶住墻才站穩了，幸好沒(méi)摔著(zhù)。隔著(zhù)雨簾我打量著(zhù)這個(gè)人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著(zhù)補丁，一雙眼睛正木然地望著(zhù)我——原來(lái)是個(gè)盲人。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“大爺，我不小心撞了您，對不起。現在，您是要回家嗎？我送您。”

“好的，謝謝。”他那布滿(mǎn)皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。

我扶著(zhù)他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來(lái)是塊磚頭，我正想把它搬開(kāi)，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒？老大爺，小心點(diǎn)，別摔著(zhù)。”

老大爺沒(méi)有動(dòng)，他伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來(lái)，放在墻角，還說(shuō)： “說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì )摔倒的，我們應該多為別人著(zhù)想。”然后把沾滿(mǎn)泥水的手在墻上抹了一下。我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛(ài)的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著(zhù)我，我臉紅了，羞愧 得低下了頭。

是啊！在這通往家的道路上，我是他的向導，而在人生的道路上，他卻是我的向導。“為別人著(zhù)想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。

4.五年級作文：美在校園（還得寫(xiě)心靈美）

心靈美的人

外表美，并不代表內心和心靈美，心靈美那才是真正的美。在我的生活中，有一個(gè)人我永遠不會(huì )忘記的。

那一次，我在學(xué)校掃地，掃到了很晚。我看看天，天已經(jīng)暗了，學(xué)校的門(mén)要關(guān)了，我迫不及待地沖出校門(mén)。在幽靜的小路上，我時(shí)而邁著(zhù)大步，時(shí)而緩慢的走，時(shí)而停下來(lái)。那是因為我害怕，現在是吃飯時(shí)間，想到這里，我也有些擔心。“噼”一陣閃電嚇了我一跳，看看天，就下起了毛毛雨，“噼”又是一陣閃電，更加大聲了。我趁著(zhù)還是毛毛雨，急忙地跑著(zhù)，可是雨越下越大，我只好躲在屋檐下，心想︰爸爸媽媽都那么忙，哪有時(shí)間來(lái)接我呀！只能等大雨停了再走。雨中，我突然看到了一個(gè)人撐著(zhù)一把小花傘，我看得不大清楚，但是，我已經(jīng)感到了她那燦爛的笑。越走越近了，越走越近了，我可以看清楚她的樣子了，這位阿姨好慈祥啊！我真希望她可以送我回家。她看見(jiàn)我，用手拍拍我，然后和藹可親地對我說(shuō)：“小妹妹，你家在哪里？你是不是在學(xué)校掃地了？”她看看表，毫不猶豫地說(shuō)：“這雨還要下很久呢。我送你回去吧。”我不好意思，還是點(diǎn)了下頭。她抖抖小花傘，笑了笑，兩個(gè)小酒窩露了出來(lái)，那笑溫暖了我。在路上，她不但關(guān)心我的學(xué)習，而且給我講了一些感人的故事，我入神的聽(tīng)著(zhù)。可是，雨越下越大，她總是把雨傘朝我這邊，為了不讓我淋濕，她卻淋濕了。這讓我十分感動(dòng)。到了家，我跟她說(shuō)聲謝謝，她撫摸我的頭，又笑了。但是，我們還是依依不舍地分開(kāi)了。

心靈美才是真正的美，只要每個(gè)人都會(huì )像這位阿姨那樣付出一點(diǎn)愛(ài)，那么我們的世界將會(huì )是一個(gè)美好的人間了。

5.校園寫(xiě)人作文范文 《我心中的美麗》

三歲至八歲，以稚嫩的畫(huà)筆開(kāi)辟了屬于自己的美術(shù)天地。利用休息日去學(xué)畫(huà)畫(huà)也許在當時(shí)的同齡人眼里視為苦、累，但當時(shí)的我卻視畫(huà)畫(huà)為心中的美麗。我用幼小的心靈去畫(huà)，畫(huà)出的是美麗，心中的依然是美麗。當年的我曾經(jīng)想過(guò)，如果不再畫(huà)畫(huà)，那麼心中的這抹美麗也將隨之逝去。然而：

九歲起我放棄了美術(shù)，原因至今也未想起。但我并未失去心中的美麗，不過(guò)是換了一個(gè)新的美麗主題。夏日里少了烈日下的焦躁，冬日里少了踏雪的情趣，但休息日終于屬于了自己。幼小的我終于享受到了休息日里的快樂(lè )，終于有了一份心境上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。沒(méi)有了教畫(huà)老師的嚴厲，只有家—學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的單純，當時(shí)的我反而覺(jué)得這最平常的簡(jiǎn)單生活才是心中的美麗。

十一歲，我知道了白蛇的傳奇。也許受了一些誤導，當時(shí)的我所知的白素貞善良美麗，幾乎沒(méi)有一絲瑕璧。在那個(gè)最?lèi)?ài)幻想的時(shí)期，我心中的美麗不再是事、不再是感懷，而是這個(gè)完美的化身，人性的美麗在我心中深深扎根。

長(cháng)大的我了解了更多外面世界的精彩，接受了更多的新奇，生活在這個(gè)現代社會(huì )里，不想卻滋生出一個(gè)排解不開(kāi)得戀古情結。雖然長(cháng)大，但涉世不深，仍是充滿(mǎn)著(zhù)幻想、“白衣飄飄的年紀”。整天做著(zhù)與古人接觸、促膝而談的夢(mèng)，想穿上長(cháng)錦束袍回到古代去，去古代的社會(huì )生活、體驗。我喜歡古人、古物，古代的一切。這股不知從何時(shí)形成的戀古情結促使我瘋狂背記唐詩(shī)宋詞，力圖使自己仿古一點(diǎn)。雖然現在仍鐘愛(ài)詩(shī)詞，但想起當年的狂熱真有些好笑與無(wú)知。不過(guò)當年的我可倔強的把古代的一切視為我心中的美麗。

再長(cháng)大便到了現在，現在的我喜歡回憶，雖然并沒(méi)有太多的資本去追憶過(guò)去。我喜歡聽(tīng)著(zhù)羅大佑、張愛(ài)嘉回憶曾有過(guò)的快樂(lè )、悲傷，和著(zhù)歌曲的節拍去回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現在的我依然倔強，我以為心中的美麗其實(shí)就是過(guò)去。

我曾以為胡一刀與苗人鳳的生死之戰透出一種坦蕩磊落的美麗；曾以為

6.校園之美作文800字

校園之美，美在它的瑯瑯書(shū)聲；校園之美，美在它的歡聲笑語(yǔ)；校園之美，美在它的累累碩果；校園之美，美在它的萬(wàn)千桃李。

----題記

我愛(ài)校園，愛(ài)它的每一個(gè)角落。教室里老師那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，嚴而重行的教誨。學(xué)生們清脆的讀書(shū)聲摻雜著(zhù)無(wú)色無(wú)味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽(tīng)的小鳥(niǎo)；陽(yáng)光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不可容納的蒲公英…。.即使是世界上十分渺小的，在校園里的陪襯，依舊是那么美。

我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)氣。望著(zhù)奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著(zhù)黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育…。.體現出學(xué)校教給的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。校園之美，也美在它對學(xué)生的愛(ài)。

我愛(ài)校園，愛(ài)它的家的感覺(jué)。50多名同學(xué)圍坐在一個(gè)教室里，師生情，同學(xué)情，溫暖著(zhù)、感化著(zhù)每一個(gè)容易受傷的心。一句句問(wèn)候，一聲聲叮嚀，言語(yǔ)間的交流漸漸變成了心靈的溝通。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級編織了愛(ài)的校園。在校園這個(gè)大家庭里沒(méi)有傷心，沒(méi)有哭泣，美麗的校園是我們開(kāi)心的庇護所，我們的笑聲組成了校園的甜蜜。

我愛(ài)校園，愛(ài)它堅持競爭的風(fēng)氣。筆尖觸動(dòng)紙面沙沙的響；討論題時(shí)那激昂的聲音；成功后體現的不滿(mǎn)足的堅毅；失敗后流露的不服輸的勇氣；請教時(shí)謙遜的態(tài)度；學(xué)會(huì )后道謝的話(huà)語(yǔ)…。.

我愛(ài)校園，愛(ài)它美好的一切，它守護著(zhù)我們的健康；它見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。當我們長(cháng)成一個(gè)懂事的青少年，回過(guò)頭看一看，依舊是那么美的校園，一個(gè)灌輸著(zhù)愛(ài)的天地……

7.寫(xiě)人的心靈美的作文

好心腸的哥哥

我有一個(gè)心腸很好的哥哥，他的外表一般般，可是他十分聰明，而且，非常喜歡幫助一些需要幫助的人。

有一天放學(xué)，天上下起了瓢潑大雨，雨中，我看見(jiàn)一位小男孩沒(méi)帶雨傘，他焦急地站在學(xué)校門(mén)口。天越來(lái)越晚，突然，我哥急匆匆地跑過(guò)去把自己的雨傘借給了小男孩，小男孩不好意思地說(shuō)：“謝謝哥哥，可外面下著(zhù)這么大的雨，你把雨傘給我，你會(huì )被淋感冒的。”“沒(méi)關(guān)系！”大男孩說(shuō)，“我的身體很棒，不會(huì )生病，你趕快回家吧！”那一剎那，我的心被深深的感動(dòng)了。

還有一次，我和哥哥一起去電影院去看電影，我們一邊走一邊說(shuō)笑的來(lái)到了電影院大門(mén)前，忽然，我們看見(jiàn)一個(gè)小男孩在一旁抱頭大哭，我哥哥還沒(méi)等我開(kāi)口去問(wèn)，我哥就跑了過(guò)去把他扶了起來(lái)，問(wèn)：“你為什么哭了呢？”“我的票丟了，進(jìn)不去。”話(huà)音剛落，哥哥馬上把自己的票給了他說(shuō)：“你們倆去吧，我等你們。”兩個(gè)小時(shí)后，我出來(lái)了，我問(wèn)我哥：“你為什么吧票給他？”哥哥只回答我了四個(gè)字“純屬自愿”

我的哥哥心腸真好！

8.有心靈美的人作文

“看這小姑娘，長(cháng)得多秀氣，多美麗呀！”每個(gè)見(jiàn)過(guò)她的人都這樣說(shuō)。

雖然，我有些不服氣，但是我又不得不承認，她真的很美。她喜歡把頭發(fā)盤(pán)成一個(gè)低發(fā)髻。

白嫩的瓜子臉上有著(zhù)彎彎的月牙兒眉，而兩條眉毛中間，有一顆朱砂痣。大大的眼睛，輕輕的眨著(zhù)，彎彎長(cháng)長(cháng)的睫毛，忽閃忽閃的。

高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，笑起來(lái)，有著(zhù)淺淺的酒窩。簡(jiǎn)直，完美無(wú)瑕。

她喜歡穿旗袍，喜歡穿紫色，上面帶有花的旗袍。腳上穿著(zhù)紫色的繡花鞋。

手腕上帶著(zhù)玉鐲子。走起路來(lái)，腳步輕盈。

活像個(gè)古代美人。她的外表不僅美，她的心靈更美。

她待人真誠有禮貌，人見(jiàn)人愛(ài)。她待朋友真誠。

她的朋友數學(xué)很棒，老師讓她的朋友去參加數學(xué)競賽。她的朋友忘記帶錢(qián)了，家又遠。

看著(zhù)朋友著(zhù)急的樣子，她想了想，輕輕的說(shuō)：“我家近，我給你借錢(qián)吧！”說(shuō)完就跑出了學(xué)校。回家拿上了錢(qián)，又跑回了學(xué)校，把錢(qián)借給了朋友。

她對人有禮貌。她說(shuō)話(huà)從來(lái)只是輕聲細語(yǔ)，沒(méi)有大吼大叫過(guò)。

她見(jiàn)到人，要不就是點(diǎn)頭微笑，要不就是說(shuō)聲“你好！”別人給她幫忙，她從來(lái)不忘說(shuō)“謝謝”。不小心撞上別人，她會(huì )上去給別人道歉，不會(huì )裝作是別人。

別人都說(shuō)“這姑娘真好。”她無(wú)論外表，還是心靈，都很美。

她是一個(gè)無(wú)可挑剔的美人。

9.寫(xiě)人心靈美的作文樂(lè )樂(lè )課堂300字

要說(shuō)發(fā)生在身邊的事，那簡(jiǎn)直是數不勝數。

可是有一件事，至今使我記憶憂(yōu)新，印象深刻。這是發(fā)生在幾周前的事情，這是確確實(shí)實(shí)真實(shí)的事：那天下午媽媽去送我上學(xué)，我們走在拐角路口的時(shí)候發(fā)現一個(gè)10歲左右的女孩，眼睛暗淡無(wú)光，表情木訥.那時(shí)我們還不以為然，以為她是自己出來(lái)玩的。

但是我們越想越不對勁：一個(gè)女孩怎么會(huì )自己在這里玩，表情木訥呢？后來(lái)我們從路人的嘴里得知，她是一個(gè)智障女孩，他的爸爸騙她說(shuō)：他先去點(diǎn)事，讓她在這里等一會(huì )，然后給她買(mǎi)了一袋雪餅就打車(chē)走了。知道真相后我不禁又擔憂(yōu)又憤恨，擔憂(yōu)的是小女孩怎么，憤恨的是那位父親怎么可以狠心丟棄自己的親生女兒。

像我們這個(gè)年齡段的孩子應該是在父母懷里享受關(guān)愛(ài)的時(shí)候啊！（作文）像這樣狠心丟棄自己女兒的人，應該再多幾分良知。也許你們有各種原因，但是你們也不可以?huà)仐壸约旱膬号。∵@社會(huì )上的孤兒已經(jīng)很多了，你們怎么忍心讓社會(huì )上再多一個(gè)孤兒呢？。

10.關(guān)于心靈美的作文600字

美無(wú)處不在，他們在跟我們躲貓貓，一會(huì )兒躲在一草一木，一會(huì )兒躲在某個(gè)人的身上，一會(huì )兒躲在建筑物上……只要我們善于觀(guān)察，總能“捉住”它們。

在生活上，我們經(jīng)常能遇見(jiàn)許多人，可是我們忽略了那些“美”，它們的職業(yè)是那么的使人崇敬，而他們更讓我們崇敬。

戰士、八路軍……聽(tīng)到這些詞一股使人崇敬的聲音可在你耳畔響起？當我們的生活在幸福中，而他們卻在與敵人戰爭，當我們的生活處在歡歌笑語(yǔ)，而他們卻把血染紅全身，他們保家衛國，才有了我們美好的家園，他們不顧親人、不顧自身，才使得敵人撤退，那一條條紅領(lǐng)巾是由他們的鮮血染成，那鮮亮無(wú)比的五星紅旗，更是由他們的精神組建而起，如果沒(méi)有他們，我們的幸福生活會(huì )在哪里？如果沒(méi)有他們，我們“中國”也沒(méi)有現在響亮！

老師，是多么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，他由如我們的父母，來(lái)讓我們成長(cháng)，當我們考試成功的時(shí)候，老師的嘴角微微翹起，給我們一個(gè)甜美的微笑，當我們考試失敗的時(shí)候，老師沒(méi)有批評我們，而是鼓勵我們。當我們下課玩耍時(shí)，老師則安靜的批改著(zhù)我們的作用，當我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，老師還在不停地批改著(zhù)我們的試卷，可是老師還露出一絲絲欣慰的笑容。我們理想的成績(jì)離不開(kāi)老師辛勤的“澆灌”。我們發(fā)達的祖國是老師給我們付出的心血，老師是多么的偉大，把我們這些幼小的樹(shù)苗輕輕栽培。

美，要讓我們發(fā)現，美，要去捕捉，那些美可以讓我們去崇敬，美的精神需要我們去打造，讓更多的美在我們的身邊。