高中生書(shū)香校園作文題目(作文題目：書(shū)香校園)

1.作文題目：書(shū)香校園

書(shū)香中，有“青海長(cháng)云暗雪山”的壯美，有“云深不知處”的悠然，有“作別西天云彩”的惆悵，有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達。單單一個(gè)“云”字，在不同的書(shū)香里竟大不相同，這無(wú)不令人感嘆：書(shū)中的世界是多么絢麗多姿！

書(shū)香，從遙遠的歷史中飄來(lái)。自古以來(lái)，書(shū)是人們生活中不可或缺的部分，古人愛(ài)書(shū)，也敬重書(shū)。古人常介紹文人為“飽覽群書(shū)”，可見(jiàn)書(shū)在古人心中有著(zhù)至高無(wú)上的地位。古人當然也愛(ài)讀書(shū)，正因為如此，才有了陸游“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅，杜甫“文章千古事，得失寸心知”的感慨，蘇軾“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)的壯志情懷。

伴隨著(zhù)他們的詩(shī)句，淡淡的書(shū)香飄過(guò)悠悠歲月；伴隨著(zhù)他們的感慨，縷縷的書(shū)香流過(guò)華夏大地；伴隨著(zhù)他們的情操，春風(fēng)般的書(shū)香落入我的心田。

漸漸地，我的書(shū)房也縈繞著(zhù)淡淡的書(shū)香。漸漸地，我也愛(ài)上了書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò) “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”確實(shí)，書(shū)教會(huì )了我很多。我從書(shū)中懂得了愛(ài)，從書(shū)中懂得了美。無(wú)論是書(shū)香里的波濤風(fēng)雨，還是書(shū)香里的酸甜苦辣；無(wú)論是書(shū)香里的悲歡離合，還是書(shū)香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就這樣沉醉，就這樣任其心潮起伏。

還記得看得次數最多的書(shū)就是《紅樓夢(mèng)》。小時(shí)候看的是連環(huán)畫(huà)版的，里面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時(shí)照著(zhù)它自己臨摹，對于其中的內容，只知道主人公很可憐。稍微長(cháng)大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛(ài)情故事，也認識了一群多才多藝的女子。小學(xué)畢業(yè)后，第一次看了原著(zhù)版的《紅樓夢(mèng)》，才發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)紅樓的氣息：表面“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”的大觀(guān)園，背后暗藏著(zhù)多少鮮為人知的勾心斗角……今年暑假，我又一次翻開(kāi)這本裝幀精致的《紅樓夢(mèng)》，依舊是繁華的榮國府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如癡的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切，讀起來(lái)都與以前不同。歲月悄悄流逝，書(shū)香未變，可看書(shū)的人卻悄然變化。

一本紅樓，伴我走過(guò)童年，也會(huì )伴我走向另一個(gè)階段。不經(jīng)意間，發(fā)現書(shū)柜里的書(shū)已“改頭換面”，不再是以前的童話(huà)，也不再是以前的作文，飄過(guò)的是一絲平實(shí)而又飽含哲理的書(shū)香，它帶領(lǐng)著(zhù)我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見(jiàn)證歷史的悄然變遷；它陪伴著(zhù)我與冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真無(wú)邪的童心；它引領(lǐng)著(zhù)我同徐志摩回首《再別康橋》，去聆聽(tīng)他內心的萬(wàn)千離愁……

“一杯清茶道漢唐，一卷經(jīng)書(shū)寫(xiě)春秋”，書(shū)香帶領(lǐng)我目睹滄海桑田，書(shū)香伴隨我感悟事態(tài)變遷，書(shū)香教會(huì )我感受生活，書(shū)香引導我傾聽(tīng)心聲，書(shū)香也讓我發(fā)現：

讀書(shū)，是一種快樂(lè )。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書(shū)感動(dòng)，時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)，時(shí)而感嘆，時(shí)而領(lǐng)悟，一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。

2.以“書(shū)香校園

書(shū)的味道呢？人生百味均有之，美妙無(wú)比。

在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就已經(jīng)與書(shū)邂逅了，最先讀的是一本童話(huà)書(shū)，故事里的公主王子總是我最先遐想的對象，曲折的故事情節，美好的故事結局，都令我心醉不已。令我記憶深刻的是一部詩(shī)集，這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對話(huà)，體會(huì )“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉念……每一次品讀都像與李白“對飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開(kāi)的結……與詩(shī)人同喜同悲，在詩(shī)境中，我總能找到自我，進(jìn)行一次完美的詮釋。

我想，在我的生命中，要是失去了書(shū)，也就失去了生活的樂(lè )趣。書(shū)，是我干涸的心靈中唯一的甘泉；書(shū)，是我貧瘠的土地中唯一的綠色；書(shū)，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書(shū)，是我黑夜中唯一的火柴；書(shū)，是我心靈的河流中唯一的游魚(yú)……對，只是我心中的唯一。

我小時(shí)候的心愿是擁有一間紅木格子門(mén)窗，青磚木瓦的房間，里面放滿(mǎn)了書(shū)，古色古香，這樣，便會(huì )有書(shū)香了。可是，我知事之后才發(fā)現，書(shū)香是從人身上散發(fā)出來(lái)的，是溫文爾雅的氣質(zhì)，是絲絲離愁，又或是裊裊清新……說(shuō)不清，道不明，也許是一種感覺(jué)吧！每次翻開(kāi)書(shū)，聞到那特有的書(shū)香，總讓我心定神明。

如果說(shuō)書(shū)是咖啡，書(shū)香定是少不了的白糖；如果說(shuō)書(shū)是紅花，書(shū)香必是襯其的綠葉；如果說(shuō)書(shū)是黑夜空中的皓月，書(shū)香就是閃爍發(fā)光的明星…… 書(shū)啊！我想你能陪我走完這一生。如果說(shuō)生命猶如一條長(cháng)河，那奮斗就是河里千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴；如果說(shuō)生命猶如一棵大樹(shù)，那奮斗就是樹(shù)上茂盛的樹(shù)葉；如果說(shuō)生命猶如一座高山，那奮斗就是山上一塊塊的巖石…… 保爾在老布爾什維克黨人朱赫來(lái)的指引下走上了革命的正確道路，他漸漸成長(cháng)起來(lái)，結交了更多的朋友，他決定要徹底推翻舊社會(huì )，他也決定為此而努力奮斗。

在那個(gè)年代里，社會(huì )黑暗，戰火連連，保爾曾遭遇多次戰爭之創(chuàng )，他癱瘓時(shí)曾幾度想到放棄，但最后他始終抱著(zhù)一個(gè)信念：堅持！我必須活下去！因為我的生命并未結束。帶著(zhù)這樣一份執著(zhù)，一份信念，一份堅持，他成功了，用拼搏為人生畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

最令我難忘的是保爾因為受了傷，積勞成疾，不得不離開(kāi)了他視之為生命的工作崗位，去了療養院，一次次的接受醫生的詢(xún)問(wèn)，并開(kāi)始接受令他痛苦的手術(shù)，“他的生活悲劇的第一幕由此揭開(kāi)”。保爾并不是不能忍受病痛，而是因為害怕掉隊，對保爾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比不能為建立蘇維埃政權而作貢獻更痛苦了。

英國物理學(xué)家霍金，年輕時(shí)就被醫生“判了死刑”，可他并沒(méi)有就此喪失對生活的信心。與其坐著(zhù)等待，不如拼搏起來(lái)。

于是，他成功了；作家張海迪，胸部以下全部癱瘓，但她用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅持與病魔作斗爭，于是，她也成功了！生命并沒(méi)有停下腳步，奮斗怎么能終止？我看完書(shū)后，掩卷沉思：生活中有多少人因為一些小事或挫折就去自殺，放棄自己寶貴的生命？而保爾，一步步走向全身癱瘓，然后雙目失明，我也不禁為他感到惋惜。或許他每天起床就能感受到病情的惡化，但保爾，堅強的他，卻樂(lè )觀(guān)的承受了一切，用努力和奮斗換回最后人生的成功！生命在于努力，在于奮斗。

只有這樣，才能做到“當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧……” 我們也許過(guò)于年少，過(guò)于幸福，無(wú)法體會(huì )到失去生命的傷痛，無(wú)法體會(huì )到病痛帶給人的無(wú)望。但你一定要牢記：生命不息，奮斗不止。

希望永遠與你同在！讓我們盡情享受生活的戰斗的樂(lè )趣吧！不會(huì )有真正絕望的境地。

3.以"倡導閱讀,創(chuàng )建書(shū)香校園"為題,并不超過(guò)1500字的作文題目

拿起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)扉，一縷書(shū)香縈繞著(zhù)我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進(jìn)我的生活.

因為閱讀，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書(shū)，我的心總是砰砰地跳個(gè)不停，使我迫不及待地看起來(lái).那一排排鉛色的小字，一直吸引著(zhù)我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著(zhù)讀著(zhù)，就會(huì )情不自禁地隨著(zhù)書(shū)本中的故事情節而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿(mǎn)面，《幽默笑話(huà)》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì )曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內心世界，也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時(shí)，我夢(mèng)境中也會(huì )出現書(shū)中的精彩，雖然并不真實(shí)，但很美妙.因為有了閱讀，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè )趣.

因為閱讀，使我的生活變得更加充實(shí).閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥(niǎo)一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿(mǎn)了知識.這就是閱讀帶給我的充實(shí).

因為閱讀，我的生活變得更加快樂(lè ).每一天，我都用微笑對待他人.因為我很快樂(lè ).是閱讀給予我快樂(lè )的力量.書(shū)是老師，它教我要堅強，不能輕易放棄，它教我要……書(shū)是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單.

閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書(shū)為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書(shū)為友，我們將暢游知識的海洋，搏擊長(cháng)空.

閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進(jìn)我的生活，就是這樣，如此美妙.

4.急求一篇題目為《早讀領(lǐng)讀與書(shū)香校園》的1500字高中作文

在這金秋季節，中學(xué)迎來(lái)了首屆校園讀書(shū)節，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷傳播到校園的每一個(gè)角落。

看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣？回望巍巍，有多少文人對書(shū)籍，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？！又記起那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的，給人心靈蕩滌， 使人。

因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應該提倡讀書(shū)。 然而，任何事物都具有其兩面性。

在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì )里，居住著(zhù)貴族，也居住著(zhù)，即有善者，也有惡棍。

然而，一本好書(shū)總是把之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！ 我愛(ài)讀書(shū)。，我置身書(shū)海“不可自拔”。

《》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的，我因此明白奉獻的一生最美麗；《》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我；《》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書(shū)中目睹了黃河的噴薄，見(jiàn)證了長(cháng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……我，歷史長(cháng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì )的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余！ 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的。”社會(huì )文明因為知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。

如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在的里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！ 今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。

“讀不在三更五鼓，功只怕。”朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷伴你我同行。

5.書(shū)香校園征文800字

“書(shū)是人類(lèi)的階梯”。的確，在我們生活中學(xué)習中、學(xué)習上都立了不少汗馬功勞。因此有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教”。讀書(shū)時(shí)也應該把心靜下來(lái)，這樣才能把一本書(shū)讀好，否則再好的書(shū)也會(huì )被讀雜了的。

小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》……盡管我已經(jīng)知道里面的內容了，可我還是聽(tīng)不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進(jìn)入美好夢(mèng)鄉！

后來(lái)，我開(kāi)始上學(xué)了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由于他們太忙了，我纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，沒(méi)辦法，他們也只能給我買(mǎi)故事書(shū)看，看不懂的，不認識的字，我都會(huì )拿字典認真的查出來(lái)，經(jīng)過(guò)一番“破萬(wàn)卷”我有津津有味的“啃”了起來(lái)。就這樣我深深的愛(ài)上了書(shū)，與書(shū)結下了不解之緣。

隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我也讀了很多的書(shū)，在我家里，隨處可見(jiàn)大大小小的書(shū)，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經(jīng)常到書(shū)店去，一進(jìn)書(shū)店的門(mén)就有一股香味，這個(gè)香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書(shū)的“香味”，接著(zhù)，我就津津有味的看了起來(lái)，不一會(huì )我就進(jìn)入了書(shū)的海洋，在知識海洋里盡情遨游！那可是一種說(shuō)不出的快樂(lè )！

書(shū)，使我開(kāi)動(dòng)腦筋，使我快樂(lè )，使我分辨真假，辨別美丑，理解善惡。書(shū)，讓我增長(cháng)知識、開(kāi)闊了我的眼界、開(kāi)啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地，了解風(fēng)土人情，了解大自然的發(fā)展和生長(cháng)。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著(zhù)我在蔚藍的天空里展翅翱翔，帶著(zhù)我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長(cháng)，變得堅強，在我的成長(cháng)路上撒下縈繞縷縷書(shū)香！

6.急用一篇征文,題目：書(shū)香滿(mǎn)校園

古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因為一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識量。多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”。“運籌帷幄，決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。

在幾年的讀書(shū)生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了。 在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！

讀書(shū)能使人知識淵博，讀書(shū)能給人樂(lè )趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè )，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè )飛翔。“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標。” 讓我們全體同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知識的海洋，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園！

7.作文題目： 讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

山是水的知音，帆是船的知音，而閱讀是我們心靈最深處的知音……

伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的搖籃——書(shū)籍，讓我們在陽(yáng)光下盡情沐浴，當我們在人生漫漫求索的長(cháng)路上踽踽獨行，而感慨唏噓時(shí)；當我們被心中那個(gè)難以釋?xiě)训年庼不\罩著(zhù)，而困惑迷惘時(shí)，請不要哭泣，牽起書(shū)籍厚實(shí)的手臂，投入書(shū)籍深邃的胸懷，讓閱讀浣洗我們的心靈，讓閱讀滌蕩我們的夢(mèng)想。

假如我們?yōu)槌錆M(mǎn)豪情壯志的《三國演義》而激動(dòng)，那飽含人間真情的《繁星》《春水》就會(huì )平撫我們心中激起的漣漪，假如我們?yōu)椤都t樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心朝澎湃，那趣味洋溢的《西游記》又使我們邁入另一個(gè)美妙的世界……

當我們踏入人生漫漫的求學(xué)路時(shí)，是閱讀用漫卷書(shū)香給予了我們信念，給予了我們夢(mèng)想，更給予了我們希望，與我們風(fēng)雨同舟。浩瀚書(shū)海，領(lǐng)著(zhù)我們一同進(jìn)步，一同收獲，一同超越，如同一縷縷馨香，指引著(zhù)我們走向美麗的夢(mèng)！

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”如果我們將更多健康的書(shū)籍帶入學(xué)校，帶入生活，讓書(shū)籍見(jiàn)證我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓生活承載著(zhù)更多更的歡樂(lè )與智慧，更有著(zhù)韻味，我們還需要為寫(xiě)作而抓耳撓腮？還需要為作文水平的難以提高而心煩意亂嗎？

學(xué)習需要閱讀，生活需要閱讀，而我們漫步在人生路上，更需要閱讀為我們架起一道通向夢(mèng)想的橋梁。為知曉21世紀的日新月異而閱讀，為領(lǐng)略大千世界的風(fēng)情萬(wàn)種而閱讀！啊，朋友們，拾起散亂的書(shū)本，讓心在思索的角落：何不讓自己，在這個(gè)風(fēng)華正茂的時(shí)刻，向書(shū)籍索取更多的智慧，更多的知識？更豐富的人生？

“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂(yōu)其民，處江湖之遠，則憂(yōu)其君”健康閱讀——引領(lǐng)我慢慢長(cháng)大，引領(lǐng)我慢慢明白更多事理。

讀健康書(shū)，做高尚人。生命千里迢迢而來(lái)，只為風(fēng)塵仆仆的相遇，與書(shū)作伴，讓書(shū)香縈繞你我心……

8.以書(shū)香為話(huà)題好的作文題目給一個(gè)謝謝

書(shū)香伴我行幽幽書(shū)香浸透我的靈魂，那香氣，在為我進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)莊嚴的洗禮，那是對心靈最深處的洗滌。

從充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事到含義深刻的文學(xué)名著(zhù)，那幽幽的書(shū)香伴我走過(guò)了童稚時(shí)幼兒園門(mén)前的那棵葡萄樹(shù)，走過(guò)了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳，步入了中學(xué)寬闊的校園。我對書(shū)的感情，漸漸由喜愛(ài)變?yōu)閾磹?ài)。

是那幽幽的書(shū)香，伴我度過(guò)金色的童年。回望過(guò)去的影子，在我的身旁，始終有書(shū)忠實(shí)的影子。

幼年·聽(tīng)書(shū)幼年時(shí)，貪玩的我只對玩耍情有獨鐘，對讀書(shū)毫無(wú)興趣，只喜歡媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的，媽媽工作忙了，沒(méi)有時(shí)間給我讀故事，便利用閑暇時(shí)，讀好多我喜歡的故事，錄在錄音機里，我想聽(tīng)了，就打開(kāi)聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛媽媽就在身邊。

有時(shí)媽媽也奢侈一把，為我買(mǎi)來(lái)好聽(tīng)的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽(tīng)，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過(guò)了我的幼年時(shí)期，“聽(tīng)書(shū)”使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話(huà)故事我喜歡媽媽的朗讀，卻不理解在書(shū)的海洋中遨游的樂(lè )趣。

家中書(shū)架上、桌子上都放滿(mǎn)了書(shū)，但并未引起我的注意。記得在二年級暑假，一次偶然，我翻開(kāi)了一本裝禎精美的《安徒生童話(huà)》，那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)熱愛(ài)大海的女孩的注意。

只是匆匆的一瞥，那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中，驚嘆于小美人魚(yú)對純潔愛(ài)情的那份執著(zhù)追求中，在我幼小的心靈中，似乎出現了那蔚藍的大海，那純凈的海底世界，小美人魚(yú)那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕籠罩了我的心。

自那以后，我感到讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)更好，對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便與書(shū)結為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹(shù)下的夢(mèng)》；也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動(dòng)聽(tīng)的歌喉。

我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國中。我的童年就在那個(gè)美好的童話(huà)王國中度過(guò)了。

在那個(gè)王國里，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有邪惡，有的，只是色彩斑斕的夢(mèng)幻，真、善、美的花朵，以及那在現實(shí)社會(huì )中沒(méi)有的一份純真。

9.急求一篇題目為《早讀領(lǐng)讀與書(shū)香校園》的1500字高中作文

在這金秋季節，

中學(xué)迎來(lái)了首屆校園讀書(shū)節，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷

傳播到校園的每一個(gè)角落。

看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣？回望巍巍

有多少文人

對書(shū)籍

對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？！又記起

那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的

給人心靈蕩滌，

使人

因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應該提倡讀書(shū)。

然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，

良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起

”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì )里，居住著(zhù)貴族，也居住著(zhù)

即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把

之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的

使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的

讀一本好書(shū)將使我們受益終生！

我愛(ài)讀書(shū)。

我置身書(shū)海“不可自拔”。《

》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的

我因此明白奉獻的一生最美麗；《

》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我

；《

》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書(shū)中目睹了黃河的

噴薄，見(jiàn)證了長(cháng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……我

歷史長(cháng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì )的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余！

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的

”社會(huì )文明因為知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在

的

里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！

今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕

”朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷

伴你我同行