我的校園生活作文指導ppt(ppt中的初中校園生活)

1.ppt中的初中校園生活

我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。 小荷作文網(wǎng)

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！” 小荷作文網(wǎng)

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！

2.如何制作校園生活的PPT?

每天7點(diǎn)走出去到公車(chē)站坐公車(chē)準時(shí)出發(fā)，不得不堅持每天清晨6點(diǎn)多就起床了。

下午7點(diǎn)我們就從見(jiàn)實(shí)習學(xué)校坐公車(chē)回來(lái)。一天下來(lái)只得一個(gè)累字。

第一次感受到教師的艱辛、偉大，平時(shí)的這個(gè)時(shí)候我們還處在睡夢(mèng)中。第一天去見(jiàn)習學(xué)校，我們在校門(mén)口等了足足30分鐘，進(jìn)去后一個(gè)短會(huì )之后，我們分配到英語(yǔ)老師帶的各個(gè)班級做助理。

我和宇鴻跟的是英語(yǔ)科的科組長(cháng)— 李麗君老師。我們帶的班級是5年級和2年級。

總體收獲：一、我們要時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度去工作，切實(shí)抓好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、練三個(gè)環(huán)節。備：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔：輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”生；練：不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。

二、注重教書(shū)育人，從實(shí)際出發(fā)。我們要從學(xué)生的角度看待事物，從學(xué)生的實(shí)際與特點(diǎn)出發(fā)，設計教學(xué)內容與方法，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)設計生動(dòng)活潑，有趣多樣的學(xué)習活動(dòng)，寓教于樂(lè )。

歌曲、繞口令、小詩(shī)、猜謎、貼紙獎勵、傳悄悄話(huà)，Bingo情境表演以及小組競賽等活動(dòng)。都無(wú)處不在地讓學(xué)生能看能聽(tīng)、能說(shuō)能唱、能畫(huà)能涂，使他們全身心參與到學(xué)習中。

在學(xué)生出現差錯的時(shí)候，我們要有耐心，要給予她們正確的引導和改正的機會(huì )。鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，上課不能只是老師問(wèn)，學(xué)生回答，而是要鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋討論，想象猜測，引導學(xué)生多觀(guān)察，對比尋找總結。

三、提供大量機會(huì )，主張發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)張學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生為發(fā)展長(cháng)處而學(xué)，因材施教，面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據不同學(xué)生的不同實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。

見(jiàn)習時(shí)間安排：階段一： 初始，我們的工作主要是修改作業(yè)，大堆的作業(yè)：試卷，聽(tīng)寫(xiě)本，家聽(tīng)本、活動(dòng)手冊……有時(shí)幫助老師制作教具，制作PPT課件……不禁感嘆學(xué)生的學(xué)習任務(wù)之重、教師工作之忙碌、也感慨時(shí)代的變遷，我們的當年和今日不可同日而語(yǔ)。值得欣慰的是，這一代孩子的知識接受能力很強，學(xué)生的家庭作業(yè)基本上都做得很好，當然這也離不開(kāi)他們老師的功勞。

平時(shí)我們都會(huì )在教室里看管學(xué)生學(xué)習，幫助他們解決學(xué)習上的難題。通過(guò)李麗君老師的帶領(lǐng)和通過(guò)與學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。

學(xué)生郭旋凱在上課的時(shí)候不專(zhuān)心、搞小動(dòng)作，下課了就活潑的玩，蹦蹦跳跳。對于這一問(wèn)題學(xué)生，在和指導老師談話(huà)中得知他的情況。

我在放學(xué)后給予他課外加以輔導，給他鼓勵。幾天過(guò)去，他的表現一天比一天好。

問(wèn)題學(xué)生不再問(wèn)題，幫了老師一個(gè)忙，也算得上是見(jiàn)習的一大收獲，心里很欣慰、很高興。而后一有空我們就聽(tīng)學(xué)校教師授課，不管是自己的指導老師還是別的老師，只要老師同意我們聽(tīng)課，我們就去聽(tīng)課，我從1年級到6年級的課都聽(tīng)了，無(wú)論是英語(yǔ)課還是其他的科目，做好聽(tīng)課記錄，記下授課的好方法，課后也做些評價(jià)，取其精華、去其糟粕，為自己的見(jiàn)習授課做鋪墊。

無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)、還是其他科目，那些老師的授課很精彩，在課堂紀律管理、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情以及授課等等多方面，老師的教學(xué)方法很多，效果很好，以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“有效教學(xué)”，在這里才真正體會(huì )到了。階段二： 觀(guān)摩了2天的課程后，對課堂教學(xué)程序有了一定的了解，為了能得到知道老師的肯定，我經(jīng)常跟她去上課，輔助她輔導學(xué)生，多和她交流自己的想法。

終于在見(jiàn)習的第三天，李麗君老師給我這個(gè)機會(huì )了，是一堂復習課。是501班的，一個(gè)比較好的班級。

雖然沒(méi)有任何心里準備，但為了抓住這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，我還是鼓起勇氣，憑著(zhù)平時(shí)的經(jīng)驗和聽(tīng)課得到的經(jīng)驗成全了教師生涯的的第一次登臺授教。我站在了講臺上感覺(jué)到有生以來(lái)沒(méi)感到過(guò)得壓力，心里很激動(dòng)也很緊張，但依然是滿(mǎn)懷信心。

因為這節課是復習課，內容比較簡(jiǎn)單，老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)了一些，而自己感覺(jué)也蠻熟悉的。發(fā)現小學(xué)生特愛(ài)好動(dòng)，每講一道題每叫一個(gè)人回答問(wèn)題，她們都異常興奮，有些學(xué)生趁機亂哄哄，怎么管制也無(wú)法全體顧及。

但慶幸的是大部分學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。當然一部分是因為李麗君老師站在一邊，她們都害怕她。

另外一部分是我平時(shí)已有空就到她們的教室和她們聊天，了解他們的生活和學(xué)習，得知他們的性格，或許年輕和他們相處得很好。當然這節課進(jìn)行得還順利。

或許是緊張吧，我做得不夠好，但老師當場(chǎng)給我糾正。正的非常感激李麗君老師，在這短短的40分鐘，我感覺(jué)仿佛ppt如何制作校園生活的PPT？小弟的網(wǎng)站多多關(guān)照）。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。

也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )樣樣俱全！有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著(zhù)我的每一天！經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報數！”各班領(lǐng)隊陸續喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著(zhù)數，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學(xué)習…… 當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè )、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習成績(jì)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著(zhù)書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿(mǎn)懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著(zhù)同學(xué)們對我的原諒！所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修…… 已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們在一片混亂中交作業(yè)。

不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊，又開(kāi)始整隊。

“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著(zhù)頭皮去洗個(gè)澡。

洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌臁⒄務(wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國家大事，在寥寥數語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉…… 這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，我會(huì )過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì )讓同學(xué)滿(mǎn)意！我會(huì )然老師滿(mǎn)意！我會(huì )讓所有人滿(mǎn)意！啊！這美好的校園生活。

5.求助作文《我的校園生活》

嗯 好久沒(méi)來(lái) 給篇！！！！ 我的校園生活不是那么多姿多彩，但是我卻認為它很獨特。

躺下來(lái)，眼睛剛剛閉上，就聽(tīng)見(jiàn)教官的哨聲響了起來(lái)，寢室里的電燈突然亮了起來(lái)，似乎覺(jué)得有些刺眼。姐妹們都在嘟嚷著(zhù)：“集合了，要出早操了！”我納悶：明明是剛剛睡下沒(méi)幾分鐘，怎么又要起床了。

還不清楚是怎么回事，那急促的哨聲讓你感覺(jué)到一種緊張的氣氛。不由得動(dòng)作快了起來(lái)，的奔出寢室樓。

秋天清晨的風(fēng)涼而濕，直拂得人寒顫顫的。操場(chǎng)上早已對列如云、號聲如雷了，一二一，一二一……。

眼前看不清什么，只知道往前邁步子，大家都好象未睡醒一樣，那整齊的腳步聲讓我覺(jué)得像是在做夢(mèng)。 但班長(cháng)帶著(zhù)我們在運動(dòng)場(chǎng)地訓練一翻后，什么想睡覺(jué)的念頭都煙消云散。

習慣性的知道要速回寢室，打掃衛生，整理床鋪，做到六條線(xiàn)整齊劃一。 當你來(lái)到教學(xué)樓，早上的疲倦和不耐煩一切都不見(jiàn)了，大家書(shū)聲朗朗。

可是當你一有空下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們像是那些娛樂(lè )圈媒體一樣，議論著(zhù)什么謝霆鋒暫時(shí)隱退歌壇啦，梁詠琪又出新專(zhuān)輯之類(lèi)的等等。 每個(gè)人都各抒已見(jiàn)，談得熱火朝天。

我也跟去湊湊熱鬧：“喂，你們知道我昨天看見(jiàn)什么了嗎？” “看見(jiàn)什么了嗎？”大家都用那種期盼的眼神看著(zhù)我。 “宇宙飛船耶！” “是嗎？”大家異口同聲的說(shuō)。

“當然是啦，不相信？” 正在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)同學(xué)插了一句：“騙人的吧！”我理直氣壯的說(shuō)：“當然是騙人的。 ”大家才反應過(guò)來(lái)，“群扁”我。

這時(shí)候尖叫聲、打鬧聲、桌凳碰撞聲，形成一種別致的交響曲。隨著(zhù)上課的鈴聲響起，一切都灰飛煙滅。

大家又正經(jīng)的回到座位上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。別看平時(shí)同學(xué)們挺 “狂”的，可是到了上課時(shí)，大家都能仔細聽(tīng)講。

這是在同學(xué)們的臉上和眼神中會(huì )讓你不知不覺(jué)地感受到什么叫做認真和專(zhuān)心。 這樣，時(shí)間在緊張和諧的氣氛中，過(guò)得真快。

轉眼第四節下課鈴聲響起，大家都便像“餓狼”般撲向食堂。每看到這種景象，我便能體會(huì )到父母們常說(shuō)的“像牢里放出來(lái)的一樣”。

吃完飯，那清脆的哨聲又響了起來(lái)，這是告訴大家要睡午覺(jué)了。一覺(jué)醒來(lái)，又急沖沖的從寢室沖到教室，一天就這樣不知不覺(jué)地溜過(guò)我們身邊。

晚自習后，看見(jiàn)大家又在議論著(zhù)什么。我走過(guò)去，說(shuō)：“知道我昨天晚上看見(jiàn)什么了嗎？宇宙飛船耶！”話(huà)音剛落，大家全部向我撲過(guò)來(lái)“痛扁”我，“哎喲，真殘忍，救命啊……”。

我的校園生活就是這樣，既緊張又輕松，既活潑又有序。 。

6.《我的校園生活》作文

清晨，校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光，我們一個(gè)個(gè)陽(yáng)光女孩、陽(yáng)光男孩在這個(gè)校園里，生長(cháng)了希望，跳動(dòng)著(zhù)幸福的音符。在忙碌的中學(xué)生活中，品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中成長(cháng)的幸福。

一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺(jué)中享受幸福：喜怒哀樂(lè )交織著(zhù)。

（一）喜

又是新的一周，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我振奮精神，看早早來(lái)干值日的同學(xué)，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去干值日。一日之計在于晨，我們要上早讀了，同學(xué)們個(gè)個(gè)認真的讀著(zhù)，好像書(shū)本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知欲生吸引我們，我的求知欲也很強，端著(zhù)書(shū)本，大聲的一遍一遍讀著(zhù)，看著(zhù)大家一天一個(gè)進(jìn)步，我好開(kāi)心，我們班好幸福哦。

（二）怒

一個(gè)同學(xué)竟敢亂下位，我氣沖沖的走過(guò)去，咳嗽了兩聲，那同學(xué)趕快坐好，端出一副學(xué)習很認真的樣子，我說(shuō)：“別裝了，剛才干什么了？”他意識到不好，連忙說(shuō)：“是，坦白從寬，抗拒從嚴，我說(shuō)。”隨之就是同學(xué)們一陣哄堂大笑。一時(shí)的憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班里立刻鴉雀無(wú)聲。我回到位上，一陣竊喜，然后感到了一種成就感，真是爽極了！

（三）哀

唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心里埋怨：憑什么只批評我，我考的又不是很低。可我又一想：老師管我，不正是因為關(guān)心我嗎？我怎么可以埋怨老師？也正是因為有太多太多的師愛(ài)伴我左右，我已經(jīng)不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。

（四）樂(lè )

一聽(tīng)到上體育課這個(gè)好消息，同學(xué)們一蹦三尺高，因為體育課是我們完全放松的時(shí)間，可以在草地上追逐打鬧，談天說(shuō)地，像個(gè)小孩子但又充滿(mǎn)朝氣的我們做游戲，好開(kāi)心，好快樂(lè )。時(shí)間過(guò)的真快，一晃45分鐘過(guò)去了，我們又投入了緊張的學(xué)習中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。

喜、怒、哀、樂(lè )構成了一曲世間最幸福的歌。校園里的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調也不成調了，校園生活也會(huì )很空虛。

我喜歡校園，喜歡學(xué)校里的幸福音符，正如一首歌：“什么時(shí)光最珍愛(ài)，是這幸福的中學(xué)時(shí)代……