初中作文校園生活敘事作文(一篇敘述初中校園生活作文六百字)

1.一篇敘述初中校園生活作文六百字

初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記

小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(cháng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè )的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂(yōu)愁；更沒(méi)有父母的嘮叨。可當我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。

初中的學(xué)習科目越來(lái)越多；作業(yè)越來(lái)越難；知識越來(lái)越復雜；自然酸甜苦辣也體會(huì )得越來(lái)越深：

酸

初中生活很酸。

每當考試不理想，我會(huì )恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會(huì )覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì )明白：成績(jì)需要付出，努力才會(huì )得到回報。每當我受到批評而心酸的時(shí)候，我會(huì )告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話(huà)，我將不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。

甜

初中生活很甜。

三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛入學(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起書(shū)'相關(guān)的作文"&gt；讀書(shū)、寫(xiě)字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂(lè )，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！

我的初中生活，甜到心底。

苦

初中生活很苦。

為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現夢(mèng)想'相關(guān)的作文"&gt；夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。“唉！累死了！”想看看心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。

我的初中生活，真累。

辣

初中生活很辣。

身為一名班干部，學(xué)習、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著(zhù)書(shū)走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì )想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”

我的初中生活，真辣。

初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！

2.校園生活的作文,初一,記敘文

生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。

就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。

如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。

俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

初中校園生活作文 光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。

初中了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的是一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。

學(xué)習，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一直懷著(zhù)一種恐懼而害怕的心里去想象。

還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著(zhù)一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享；在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。

有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。

每當這時(shí)，心里十分孤獨，時(shí)不時(shí)想著(zhù)回家。總覺(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，可以互相討論，互相進(jìn)步。

遇到開(kāi)心的事，可以一起分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習環(huán)境中。

我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。能夠盡快地適應這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。

初中校園生活作文 我的校園生活，可以說(shuō)快樂(lè )也可以說(shuō)充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。 我仿佛是一朵蒲公英，隨著(zhù)風(fēng)飄落到何方。

哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

我對我這個(gè)年齡段的人，是抱著(zhù)嘲笑與開(kāi)心去交往。 嘲笑是因為，他們會(huì )說(shuō)某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽(tīng)到這類(lèi)似的話(huà)，我都會(huì )在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？ 總是有幾個(gè)“元老”會(huì )說(shuō)，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。

開(kāi)心是因為跟他們在一起整天說(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當然抱著(zhù)嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。

還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習、開(kāi)心為主題。

但是我退出了，因為這個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習，快樂(lè )轉化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自己同樣也在反思。

我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自己。

竟然也有人說(shuō)我有心計丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

我是什么人，我自己清楚。也用不著(zhù)你們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪里不足你們可以當面說(shuō)我。我比你們任何人都了解自己，否則我的生存有何意義？ 這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？ 其實(shí)，一個(gè)人。

3.求一篇關(guān)于校園生活 敘事的中考滿(mǎn)分作文

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

4.初中校園生活 記事記敘文

懂你 題記：老師為那不悔的教導，付出了心血，你是否讀懂了？ 讀你，老師，我要讀懂你。

多少個(gè)白天，你教會(huì )了我們知識；多少個(gè)夜晚，你辛勤地備課。是的，老師，多少節課時(shí)的學(xué)習，我讀懂了你，你的辛勤、教誨。

記得一次，我們測試考得極差，連一向以語(yǔ)文為強項的我也不得不屈居于85分以下。你平靜地講評完試卷后讓我們自行訂正，而你卻輕輕走到走廊上。

我注意到，你眼角掛著(zhù)淚，回來(lái)時(shí)，你眼睛紅紅的，鼻子也紅紅的，宣布下課。下課后，我和幾個(gè)細心的女孩去了辦公室，果然，你在哭。

你知道嗎？我們的心也在痛，也在哭。 第二天，你照樣站在講臺前認真透徹地為我們這群“不肖子弟”分析課文。

看著(zhù)你設計精巧的板書(shū)與淡淡的眼圈，聽(tīng)著(zhù)你那流利的文章分析，我明白了，你昨晚又熬夜備課了。 這堂課的效率極高，一些平時(shí)好動(dòng)的學(xué)生，今天也出奇的乖，不知他們是否也懂了你？下課時(shí)，你露出了欣慰的微笑。

我雖已畢業(yè)，但那顆被你的教誨深深滋潤過(guò)的心仍記得你。讀你千遍萬(wàn)遍，也有我的思念。

你的教誨，你的用心良苦，你為我們付出的一切，我都讀懂了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

老師，相信你現在仍在默默地奉獻著(zhù)吧。你的循循善誘將會(huì )有更多的人讀懂，更多的人懂你。

買(mǎi)櫻桃的遭遇 社會(huì )離不開(kāi)誠信，一個(gè)人要誠實(shí)守信才能被社會(huì )所接受，所容納。巧了，在我的生活中偏偏碰到了個(gè)不守誠信的人。

那天，驕陽(yáng)似火，天氣熱得跟烤爐似的。無(wú)奈，去買(mǎi)點(diǎn)水果滋潤滋潤我那干枯得快冒青煙的嗓子吧。

我和媽媽冒著(zhù)“被烤焦的危險”踏上了去菜場(chǎng)的路。來(lái)到菜場(chǎng)，只見(jiàn)小攤販們三人一群，五人一伙的，手上拿著(zhù)把蒲扇坐在那兒，好生悠閑呢！見(jiàn)買(mǎi)主來(lái)了，又紛紛站起身來(lái)張羅買(mǎi)賣(mài)，我不買(mǎi)菜，就拉著(zhù)媽媽徑直向水果攤走去了。

哈！見(jiàn)到了，多少天來(lái)我盼望的就是它——櫻桃！我兩眼直瞅著(zhù)那水靈靈的鮮紅的櫻桃，攤主見(jiàn)了知道有戲，便堆著(zhù)一臉笑容問(wèn)：“小妹妹，要買(mǎi)櫻桃嗎？這是剛進(jìn)的，可甜哪！”我見(jiàn)到她那老滑精明的雙眼正骨碌碌地在打量著(zhù)我和媽媽?zhuān)也孪胨欢ㄔ诓聹y我們是不是很有錢(qián)，這樣她可以好好地宰我們一把，便問(wèn)：“阿姨，這多少錢(qián)一斤呀？”“呵，不貴不貴！”她微笑著(zhù)伸出手指，左手兩根，右手一根。“一塊二？”“嘿，開(kāi)什么玩笑呀！是十二塊！”我的媽媽咪呀，十二塊錢(qián)一斤！最終，還是抵擋不住櫻桃的誘惑，管他的，買(mǎi)吧！ 我是一個(gè)很挑剔的人，所以顆顆櫻桃必須由我親自挑選。

趁我挑選的當兒，媽媽便兜到另一邊買(mǎi)菜去了。 經(jīng)過(guò)一番精挑細選，裝進(jìn)袋袋里的都是“精品”。

我把挑好的櫻桃遞給她，“喏，選好了！”她笑盈盈地接過(guò)袋子，有點(diǎn)不甘地試問(wèn)：“不多要點(diǎn)嗎？可好吃呢！”“不了。”我謝絕她的好意。

她接過(guò)袋子，往秤上一擱，雙手便在開(kāi)始在電子秤上嘀嘀噠噠地敲擊著(zhù)，眼睛卻還不時(shí)地偷偷地朝我這兒瞄。我暗自叫道：搞什么嘛！鬼鬼祟祟地。

“好嘞！二十塊。”她說(shuō)時(shí)聲音略微顫抖，似乎怕我發(fā)現了什么。

二十就二十唄！我匆忙付了錢(qián)，找媽媽去了。這時(shí)她臉上仿佛顯出一種得意的神色。

找到媽媽?zhuān)灰?jiàn)我就問(wèn)：“買(mǎi)好啦？花了多少錢(qián)啦？”我說(shuō)：“二十。”“你看看你，一下子就花了這么多。”

媽媽一半認真一半逗我地說(shuō)。我們便一起向菜場(chǎng)門(mén)口走去，一路上我越想越不對勁，正好看見(jiàn)門(mén)口擺著(zhù)個(gè)公平秤，便跑過(guò)去，把櫻桃往秤上一放：“阿姨，幫我秤一下吧！”我告訴這位管理員單價(jià)和買(mǎi)價(jià)后，她馬上為我復秤。

“呀！小妹妹，這只要十三元呢！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，阿姨氣憤起來(lái)，“告訴我是哪個(gè)攤位，我陪你找他去！” 找到攤主，阿姨說(shuō)：“啊，原來(lái)又是你！要不是她來(lái)這我這兒復秤的話(huà)，你又要騙去不少錢(qián)！”攤主眉頭緊皺，斜眼瞥了瞥我，從口袋中掏出七元錢(qián)，往攤上一摔，嘴里“哼”了一聲，便進(jìn)去了。阿姨朝里邊叫道：“下次再這樣，決不輕饒！”…… 事后我想，如果那攤主仍舊欺騙顧客的話(huà)，那么，她就沒(méi)法在這兒繼續做生意了。

試問(wèn)，如果一個(gè)人不講誠信，他（她）能夠在這社會(huì )上立足嗎？。

5.校園生活作文600字 敘事的

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶.

6.校園生活的敘事作文

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

7.有關(guān)初中校園生活的記敘文

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著(zhù)單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因為擔心今天會(huì )遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著(zhù)單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！ 快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著(zhù)，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！ 一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠方不遠處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著(zhù)他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。

一個(gè)勁的不愿意。 來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(cháng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著(zhù)別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著(zhù)。

過(guò)一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(cháng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。

偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉的溫和，陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。 飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿(mǎn)意的回到教室等待上課，不一會(huì )兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀(guān)察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。

這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。 放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個(gè)細節都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

校園生活二三事 校園生活真是豐富多彩，絢麗多姿，它們猶如天空中閃爍的星星，數不勝數。今天，我采擷幾顆最閃亮的星星，講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！ 那是前不久星期四下午，一次“生動(dòng)、有趣”的環(huán)保班隊活動(dòng)開(kāi)始啦！“下面有請本期小主持人——王金波、李文政、楊春爵！”中隊長(cháng)講完話(huà)說(shuō)道。

頓時(shí)，臺下掌聲不斷，此起彼伏。開(kāi)始，由王金波講話(huà)：“在群星璀璨的宇宙，星球有成千上萬(wàn)個(gè)，地球卻只有一個(gè)，所以，我們要倍加珍惜，倍加保護……”接下來(lái)可有好戲看了，輪到了楊春爵講話(huà)，他可是我們班鼎鼎有名的搞笑人物，他一上臺，臺下的同學(xué)們一下子安靜下來(lái)，將目光一下子落在了他的身上。

大家洗耳恭聽(tīng)：“你們看，人們隨意破壞環(huán)境，地球媽媽的頭發(fā)已經(jīng)白了，下面我推薦‘蒂花之秀’洗發(fā)露。”頓時(shí)，全班哄堂大笑。

緊接著(zhù)，是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的魔術(shù)表演，主演是楊春爵。首先，他將一枚硬幣放在手中，然后用手帕把硬幣蒙上，其實(shí)他和王金波商量好了，在王金波看的時(shí)候，順手牽羊把硬幣拿走，可出乎意料的事發(fā)生了，王金波把硬幣拿出來(lái)給大家看，魔術(shù)徹底失敗，楊春爵當即裝作“暈倒”，弄得我們哭笑不得。

二 剛剛介紹了一堂班隊活動(dòng)，下面，我為大家介紹一堂體育課。想必同學(xué)們一定喜歡體育課，嘿，你瞧！每人跑6趟。

我們班的“小胖哥”——嚴偉龍上場(chǎng)了。

他撅著(zhù)個(gè)屁股，全身肌肉不停抖動(dòng)，我們哈哈大笑，只見(jiàn)。

8.初三校園記事作文和校園生活作文

初三記事

褪去昨日喧嘩的色彩，我們邁入寧靜的初三門(mén)檻；寧靜的學(xué)生，寧靜的教室，寧靜的夜晚。那個(gè)被師哥師姐用挑燈夜讀命名的初三：繁多的作業(yè)，嚴肅的老師，凌晨咖啡的香氣，已被我們潛移默化的接受，初三，有太多的苦水要倒。

初三，決定命運的一年，只是因為“命運”，同學(xué)成了較量筆墨的敵人，全民皆兵，但事實(shí)證明，戰勝了同窗未必就可以直通羅馬，高手潛藏在未知的地方，可如果連身邊朝夕相處的同學(xué)都無(wú)法打敗，那就連被高手一下打死的機會(huì )也沒(méi)有，于是，晚上挑燈往題海深處猛扎，隔日，瞪著(zhù)干澀的眼睛對朋友說(shuō)昨晚的電視連續劇真好看之類(lèi)事情，對我們不再陌生，是什么造成這種隔閡？是中考？是名次？是分數？還是別的什么，我們不清楚。

初三，考試是兵家常事，有個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“反反復復的考試像翻來(lái)覆去的死。”的確如此，每次考試腦子就像一張濾紙，放過(guò)正確的，留下錯誤的，結果，越留負荷越大，每次交卷時(shí)頭都疼得不行，我想我是超負荷工作了。考完后不想別的，只想好好睡一覺(jué)，因此一般考完試后的那一節課只要不是很重要的課都會(huì )成為名副其實(shí)的瞌睡課，有時(shí)運氣差些撞到老師槍口上，也就是挨幾句罵，再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。那也就是抄幾遍古詩(shī)文，權當增強記憶，于是就會(huì )出現老師在臺上眉飛色舞唾沫橫飛的講，我們在臺下心安理得口水橫流的睡，以此為下一波考試養精蓄銳。

初三，所有的學(xué)生都是為應試教育而學(xué)，所有的老師都是為應試教育而教，上課時(shí)不再有老師的笑話(huà)學(xué)生的哄笑，只有“這個(gè)什么什么中考經(jīng)常考”和“沙沙”的寫(xiě)字的聲音，一切如此枯燥，像一座活死人墓，但卻是你自己沖到墓里來(lái)的，不可思議。

初三，一切都變得很脆弱，友情等就像放在書(shū)架頂端搖搖欲墜的玻璃珠，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就慘不忍睹的墜下，散落一地無(wú)法挽回的璀璨。

初三，一切都為中考讓路，什么七情八情都排后面去，中考就是我們的上帝，指揮著(zhù)我們的生死，于是我們對中考頂禮膜拜。

初三是一片被冰封的湖，每個(gè)人都在湖底艱難的潛行，期盼著(zhù)沖破冰面，迎接曙光的那天，可總會(huì )有人，在湖底窒息，在一片寧靜中寧靜，不在喧嘩，這不是我們愿意看到的，但卻是無(wú)法避免的，那些人中，也許有你，有我，有他，就像命運的轉輪，輕輕轉入這幽深的湖底。

9.求作文：有關(guān)初中生學(xué)校生活的優(yōu)秀記敘文,字數不用太少,我是摘抄

我愿化作一棵小草，可以為學(xué)校增添一絲新綠.也許有人會(huì )說(shuō)一棵小草要不要都行.我會(huì )回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎？ 我愿化作一片綠葉，來(lái)襯托學(xué)校這朵艷麗的花朵.花朵固然美麗，但如沒(méi)有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義.只有在綠葉的襯托下，它才會(huì )更美麗.愿我這不起眼的綠葉能夠永遠永遠陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落. 我愿化作一顆石子，來(lái)為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻.高山雖大，沒(méi)有石子，不足成山.石子雖小，粒粒聚集，便成了山.我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔. 我愿化作一只小鳥(niǎo)，每天在學(xué)校的上空停留.愿我的叫聲能夠成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )音，給煩惱著(zhù)帶來(lái)心靈的慰藉. 我愿化作…………………… 也許，愿望只不過(guò)是一些不能實(shí)現的夢(mèng)罷了.但我會(huì )真心的祝福學(xué)校，默默的為學(xué)校祈禱. 我會(huì )努力學(xué)習，努力提高自身素.，用行動(dòng)去實(shí)現“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言. 如果新中是一片浩瀚的海，我就是海上的一朵浪花.如果新中是一片蔚藍的天，我就是空中的一抹云彩.如果新中是黑夜里的星空，我就是一顆閃爍的星. 我很平凡，可平凡的我并不平庸.我不甘心平凡，于是無(wú)數個(gè)寂靜的夜里，我構造了無(wú)數個(gè)屬于自己的不平凡的夢(mèng). 假如有一天，我的名字出現在新中的狀元榜上，是的，是我.平日里毫不起眼的名字此時(shí)充滿(mǎn)了自豪的光輝.是啊，有誰(shuí)能想到我會(huì )是新中的狀元呢？新中的狀元是我，這是多么幸福的一件事啊！可是，新中，您知道，在那昏暗的燈光下，是您伴我讀書(shū)到深夜.現在您高興嗎？我這個(gè)平凡的女孩成了狀元！ 假如有一天，是我，還是我.我站在高高地領(lǐng)獎臺上，沐浴著(zhù)奧林匹克的光芒，鮮艷的五星紅旗在背后冉冉升起.我，這個(gè)平凡的女孩剎時(shí)間成了祖國的驕傲.奧運冠軍，這光榮的稱(chēng)號從此便屬于我.可是，新中，您知道我灑過(guò)的汗水、流過(guò)的淚.空曠的操場(chǎng)上只有您在分分秒秒地陪伴我訓練，您從未離開(kāi)過(guò)我，您把母親般的慈愛(ài)給了我.新中啊，我想叫您一聲："母親！" 假如有一天，我是說(shuō)假如，當我步履蹣跚登上諾貝爾的領(lǐng)獎臺，手握諾貝爾獎的時(shí)候，當我聽(tīng)到主持人用流利的英文向全世界宣布我是第一個(gè)獲得諾貝爾將的中國人時(shí)，老淚縱橫的我只想對您說(shuō)："撒只能紅，我的母親，我現在的成功是您的給予啊！母親，您的孩兒沒(méi)有給你丟臉！"站在科技的顛峰，我要望著(zhù)新中，新中啊，您是否還記得我？ 假如有一天…… 是的，我只能說(shuō)假如，因為我很平凡，平凡的我似乎連叫新中一聲母親的勇氣也沒(méi)有.刻絲后，我真的不甘平庸.我生活在新中，這個(gè)承載著(zhù)理想與未來(lái)的地方，這個(gè)孕育著(zhù)希望與明天的地方，這個(gè)令多少人向往而又怡然回首的地方.新中啊，我的母校，我的新中！ 我無(wú)法言語(yǔ)我要為三中添光彩；我語(yǔ)法言語(yǔ)我對新中的愛(ài)；我無(wú)法表達我對三中別樣的情懷. 雖然我很平凡，大年平凡的我卻有一顆不甘平凡的心.我渴望能為三中添光彩. 后記 無(wú)數次夢(mèng)醒時(shí)，眼角總有些淚水.不為自己的平凡，只為自己的無(wú)奈.我太平凡，在三中熙熙攘攘的人群中，我毫不起眼，可當我望著(zhù)校園時(shí)，我又怎能甘心平庸. 我渴望為學(xué)校增添光彩. 鹽城市亭湖區新中 劉嘉。