校園溫暖作文800字(話(huà)題作文學(xué)校溫暖高中作文800)

1.話(huà)題作文學(xué)校溫暖高中作文800

溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸，生活中有許多感覺(jué)，可曾記得，一個(gè)眼神，一雙大手，一句話(huà)，淡淡的，幽幽的，只是不經(jīng)意時(shí)給你暖暖的撫慰與濕潤。

愛(ài)的表達方式，五花八門(mén)。如：寬容、體貼、尊老愛(ài)幼、快樂(lè )分享、痛苦分擔……一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，都可能使你我帶來(lái)快樂(lè )或者苦惱，生活中給你喜怒哀樂(lè )，溫暖即在其中。

人生總有不盡如人意的時(shí)候，生命的旅途總有那么多的變數，總會(huì )遇到一些坎坷和挫折，而有人在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，向你伸出了援助之手，擺脫了困境，心中就會(huì )出現這樣的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花名又一村”“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工功夫”。 升入初二，在這近一年的學(xué)習生活中，我也受到了許多同學(xué)的關(guān)心與幫助，哪怕是講一道題，一只筆……我都感覺(jué)無(wú)比的感激和溫暖。

五一以來(lái)，我們改了作息時(shí)間，下午兩點(diǎn)半上課，走讀生必須兩點(diǎn)進(jìn)校，改我做值日的時(shí)候，因為有了規定，所以常常晚了做值日，那次，我氣喘吁吁地跑到了教室，馬上就要上課了，可我的值日還沒(méi)做呢，正這時(shí)，我們組的一個(gè)組員，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“看你還沒(méi)來(lái)，我就幫你掃了。”當時(shí)，我真想抱起她，不只怎么謝，心理暖融融的。

愛(ài)不需要轟轟烈烈地傳遞給別人，只是能在別人渴望你幫助的時(shí)候，伸出手拉他一把，這就已經(jīng)足夠了。在我們的實(shí)際生活中，一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神就能給別人帶來(lái)莫大的關(guān)心與溫暖。

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的素質(zhì)也在逐漸提高，知道了給別人溫暖。栽樹(shù)的人多了，砍樹(shù)的人少了；這是給大自然送去的溫暖；尊老愛(ài)幼的多了，打架斗歐的少了，這是給社會(huì )治安送去的溫暖……還有好多好多溫暖去等著(zhù)我們去傳遞，去播撒。

我們對親人、朋友、同學(xué)以及陌生人施之以愛(ài)，又從他們那里受之以受，無(wú)論是施之亦是受之，想來(lái)心里都是暖融融的。獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖一片心，那生活的日子也就充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

2.像家一樣溫暖的學(xué)校,八百字作文.急

校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。

溫馨的校園，溫馨的家。看，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手。看，那棵樹(shù)，高大，粗壯。說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到二樓的窗臺了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的，似乎老槐樹(shù)也和我們一樣快樂(lè )。

美麗的校園，美麗的家，舒適的草坪，楚楚動(dòng)人的鮮花，在校園隨處可見(jiàn)，微風(fēng)吹過(guò)，陣陣花香從臉上拂過(guò)，好柔，好清爽，好親切啊！每天早上起床后，走出宿舍門(mén)，就能聞到陣陣的花香從你臉上拂過(guò)，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花……有紫色的、粉紅色的、大紅色的……五彩繽紛，顏色各異，花壇上的話(huà)兒更是顏色各異。

文土出文人。一句問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著(zhù)和諧與溫馨。平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻造出了不平凡的學(xué)生，不平凡的阿姨，平凡的我們卻創(chuàng )造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)校園！

啊！溫暖的童星，我美麗的家！

3.關(guān)于校園是溫暖的家作文八百字大全五年級

全校都靜了下來(lái)。我獨自一人沉浸在桂花海中，，貪婪地吸取著(zhù)這種獨一無(wú)二的味道。我覺(jué)得，再沒(méi)有一件事是比這更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花樹(shù)下的草坪上歇一會(huì )兒，桂花這時(shí)就像一位和藹的母親，伸出她那溫暖的手，撫摸著(zhù)我，保護著(zhù)我，讓我安然入睡。

新的一天開(kāi)始了，剛踏進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是那迎接我的桂花，她向我招著(zhù)手，頻頻點(diǎn)頭，我也像是見(jiàn)到好朋友那樣向她招招手。

放學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了美麗的她，她微笑著(zhù)的臉龐上閃過(guò)一絲哀傷，是舍不得我嗎？我于心不忍，就走過(guò)去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，又重新綻放了笑容。

4.800字作文,快樂(lè )青春,溫情校園

快樂(lè )青春隨著(zhù)太陽(yáng)每天的東升西落，時(shí)間的河流愈流愈遠，我也一天天的長(cháng)大。

自然而然的進(jìn)入了人生最燦爛的階段――青春期。青春期是人生的花季，充滿(mǎn)了陽(yáng)光與希望。

但有人卻說(shuō)青春期是人生的雨季，這一點(diǎn)我無(wú)法理解。青春的陽(yáng)光我每天起床后的第一件事就是對著(zhù)鏡子中的自己笑一笑，我決不擔心自己的臉上會(huì )多點(diǎn)什么――因為我的心情很愉快。

然后就懷著(zhù)一個(gè)百分百的好心情踏上了上學(xué)的路，對著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)，我不禁淘氣的說(shuō)一句：“太陽(yáng)大哥，你好！”然后太陽(yáng)就完全的跳了出來(lái)，我便在朝陽(yáng)的照耀下開(kāi)始了我美好的一天。青春的風(fēng)兒午后的陽(yáng)光是多么的暖和，躺在野外山坡的草地上，享受著(zhù)日光浴。

這時(shí)就會(huì )有一陣陣的風(fēng)兒向你吹來(lái)，吹在你的面頰上，輕輕的，柔柔的。那是春天的第一縷風(fēng)兒，我是多么的幸運。

自己的心情便又上升了一格，我便去和朋友們一起在著(zhù)美麗的環(huán)境中追逐打鬧，一直到夕陽(yáng)西下的時(shí)候。、、、青春的夕陽(yáng)、、、爬上海邊的礁石，在朋友的陪伴下去送我們親愛(ài)的太陽(yáng)大哥回家。

遠處的他，好美！天上的云彩多彩多姿，這個(gè)像花，那個(gè)像冰淇淋……天空的顏色也讓我們著(zhù)迷，有紅色，有紫色，有好多好多種顏色，多的讓人數不過(guò)來(lái)。青春中的一切都是美好的，只要你有個(gè)好心情，世間萬(wàn)物再你的眼中都會(huì )是完美的。

只要你愿意青春的存在期不會(huì )是幾年，將會(huì )是一生。快樂(lè )青春，青春永駐。

5.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。

離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

6.關(guān)于暖心校園征文800

最暖心的事情 悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛(ài)的淚水劃過(guò)的是臉龐，溫暖的是心.——題記 那一天，傾盆大雨從天而降，無(wú)情地打落了樹(shù)上僅存的幾片黃葉，房檐上掛下一排珠簾.一場(chǎng)大雨，為本就清冷的深秋更添些許寒意. “今天就不要去送飯了吧！雨那么大.”爸爸說(shuō).媽媽回答：“就因為雨大才要送飯去呀，食堂的飯一定涼了，孩子吃了可能會(huì )生病，順便送幾件衣服去，天涼了，不要著(zhù)涼才好.”說(shuō)著(zhù)，媽媽抬頭看了看天. 想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會(huì )改變的，也就不多做阻攔. 聽(tīng)到媽媽要去看姐姐，我便非鬧著(zhù)要跟去，媽媽拗不過(guò)我，便只好答應.媽媽推出摩托車(chē)，我鉆進(jìn)車(chē)的前座. 馬達的聲音想起，車(chē)緩緩向前駛去.淡藍色的雨衣披在我的頭頂，而雨點(diǎn)砸在淡藍色的雨衣上，“啪啦，啪啦……”雨聲急促卻毫無(wú)規律，沒(méi)有絲毫要停下來(lái)的意思. 我雖然躲在雨衣下，但寒風(fēng)依然從雨衣下端鉆了進(jìn)來(lái).刺骨寒風(fēng)，使得我不禁打了個(gè)寒顫，便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣，抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺(jué)到了我的冷，雙腿夾緊了我，試圖讓我減少幾分寒意.順著(zhù)媽媽的腿看去，她的褲管幾乎濕透了，常言道：“母女連心”，我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼，以及雨水打在臉上的痛.不覺(jué)，我的眼眶一熱，寒意消失了，僅存在我心頭的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖. 短短的幾分鐘路程顯得特別漫長(cháng).終于到了學(xué)校.我下了車(chē)，見(jiàn)媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著(zhù)她，抹了一把臉上的水，輕松地說(shuō)：“叫你別來(lái)你偏來(lái)，現在后悔了吧？”我默不作聲. 來(lái)到姐姐教室門(mén)口，還未下課.姐姐透過(guò)窗子看見(jiàn)了窗外的媽媽?zhuān)煮@訝，媽媽回以一個(gè)微笑，用眼神示意姐姐繼續認真聽(tīng)課.表情輕松而溫柔，仿佛未經(jīng)歷來(lái)時(shí)的一路艱辛. 再也忍不住，淚水涌出我的眼眶，無(wú)聲的滑過(guò)我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽?zhuān)何也缓蠡冢稽c(diǎn)也不！這一路雖說(shuō)難熬，但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛(ài)的真諦，母愛(ài)不一定轟轟烈烈，她是無(wú)微不至的，貫穿于生活的點(diǎn)滴.但我并未說(shuō)出心中所想，不是不想讓媽媽知道，只是認為無(wú)言最美.淚暖心，愛(ài)無(wú)悔. 這是四年前的事了，很多事情片刻便忘，而此事卻深深烙在我的心頭，媽媽用母愛(ài)為我點(diǎn)亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天，我流淚了，而那淚，是甜的…… 第一次進(jìn)楊老師的空間，還是在初一的時(shí)候，那個(gè)懵懂的我，并不曉得怎樣與老師溝通，而現在，我卻是朋友中公認為最會(huì )與老師溝通的學(xué)生.其實(shí)我的對老師的愛(ài)，并非一天就能建成，而是每天多一點(diǎn)，一個(gè)細微的關(guān)心，一個(gè)甜蜜的微笑，一份充滿(mǎn)信心的鼓勵.慢慢的，我陷入了愛(ài)的旋渦中，不能自拔，只因這種愛(ài)，太深太深. 其實(shí)我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣，就如別人所說(shuō)吧，也許我們前世是一對冤家，所以才得以今世的相遇，相識并相纏.以前初一初二的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期沒(méi)多少次可以在校園里偶遇到老師，最多一個(gè)學(xué)期，只遇見(jiàn)了17次.現在，如我所愿，很幸福地當上了楊老師的學(xué)生.當聽(tīng)到楊老師教5班的時(shí)候，我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里，但我卻是十萬(wàn)般不愿意楊老師教5班，這個(gè)令115中許些老師留下惡夢(mèng)的班.我自告奮勇地當上化學(xué)課代，只想幫老師減輕一點(diǎn)的負擔，哪怕只是一點(diǎn)，哪怕只是幫老師留個(gè)喝水的時(shí)間.可惜后來(lái)，因為某樣原因，我不得不辭退課代一職，去擔任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里，我上網(wǎng)沒(méi)多經(jīng)常跟老師聊天，只是發(fā)一個(gè)微笑的表情，以傳達淡淡的愛(ài)，我不想打擾老師，更不想把我的煩惱分擔給她，怕她擔心我.。

7.關(guān)于溫暖的作文800字

溫暖的是家

家是冬天的暖爐，家是春天的希翼；

家是心靈的港灣，家是最美的樂(lè )園。——題記

夕陽(yáng)的余輝斜斜地投落在我的身上，站在宿舍門(mén)前，聽(tīng)著(zhù)籃球場(chǎng)上鏗鏘有力的落地聲，我的思緒蔓延開(kāi)來(lái)……

喜歡張愛(ài)玲的那句話(huà)：“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛好趕上了。”

是啊，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，就在2005年秋天的一個(gè)下午。那天的陽(yáng)光從未有過(guò)的柔和，透過(guò)窗外高大的木棉樹(shù)和屋內淺色的玻璃窗，溫柔地傾瀉在宿舍的地面上，落下影影綽綽的斑駁。沒(méi)有刻意，也沒(méi)有歡呼，只是給彼此一個(gè)淡淡的靦腆的微笑，但是，我們看到彼此清澈溫暖的目光，都明白各自?xún)刃牡男老埠秃闷妗Ｕ嬲\和默契在相視一笑的那一瞬間便在宿舍里悄悄地流淌蔓延……于是，我們十二個(gè)懵懂的孩子組成了一個(gè)“大家庭”。轉眼間三年就要過(guò)去了。

逝者如斯夫。

家，永遠都洋溢著(zhù)一種溫馨，至少我們的家是這樣的，無(wú)可否認。

在我們的家庭里，每個(gè)成員都有自己獨特的光芒。如同一個(gè)彩色的大轉盤(pán)，點(diǎn)綴著(zhù)色彩，如紅色般熱情；如綠色般清新；如紫色般典雅；如黃色般活潑；如藍色般寧靜；如粉色般可愛(ài)……即使如此，但當轉盤(pán)高速旋轉時(shí)，我們融為一體，如白色般純潔。

家，我們校園生活的“晴雨表”。學(xué)校的風(fēng)霜雨雪，學(xué)習的陰晴圓缺，以及學(xué)風(fēng)的興衰榮枯，都可以在家這張“晴雨表”上讀出。偶爾，煩了，厭了，回到家，毫無(wú)保留的敞開(kāi)心扉，傾吐苦惱。這個(gè)家會(huì )寄托、包容你的一切。偶爾，累了，病了，回到家，舍友的一句輕聲問(wèn)候，一個(gè)關(guān)切的眼神，一杯平淡無(wú)味的開(kāi)水，都讓你嘗到家的溫馨和濃濃的暖意……

還記得初二時(shí)，我的胃不好，經(jīng)常是晚上輾轉難眠。有一次，是疼得無(wú)法躺下，蜷著(zhù)身子靠在墻上，聽(tīng)著(zhù)彼此起伏的呼吸聲，剎那間感到溫暖。下鋪的舍友似乎感覺(jué)到我沒(méi)睡，就探著(zhù)頭，壓低聲音說(shuō)：“怎么了？胃痛。我拿藥給你。”“對不起，害你睡不了覺(jué)。”“沒(méi)關(guān)系，好點(diǎn)沒(méi)？”

還記得初一時(shí)，那時(shí)學(xué)習沒(méi)那么緊張，我們經(jīng)常坐在一起拉家常，好不愜意。我們也知道了我們不為知的“秘密”。比如，上鋪的同學(xué)睡相不怎樣，晚上老是踢掉被子，下鋪的同學(xué)每晚都辛勤地撿被子，幫上鋪蓋好。我們經(jīng)常都是哄堂一笑，順便調侃一下當事人。

還記得……，還記得很多很多。思緒被慢慢地拉長(cháng)，折射出一個(gè)個(gè)溫馨場(chǎng)景。追溯得越來(lái)越遠了，可那些我們的記憶卻似乎離我們很近，甚至好像能一伸手就觸摸到。呵，那些抹不掉的記憶啊！在這個(gè)溢滿(mǎn)濃濃溫情的家里，盛載了我們太多太多的歡喜與感動(dòng)。

宿舍是我們人生的一個(gè)舞臺，與喜，與憂(yōu)，與笑，與樂(lè )，全在這里一一上演，我們既是這出戲出色的演員又是忠實(shí)的觀(guān)眾。我在想，當我們畢業(yè)之際，揮手告別母校時(shí)，是否會(huì )再回眸宿舍，對這個(gè)生活了三年之久的家懷有深深的惜別之情？是否在未來(lái)的歲月里還對這個(gè)家魂牽夢(mèng)縈？是否還會(huì )在想起我們之間不可磨滅的友誼之時(shí)，涌起一陣陣暖意？

不舍，還是不舍！

牽掛，還是牽掛！

“相聚是緣，離別是情。”所有的言語(yǔ)在心底融化，所有的故事在記憶中沉淀。在我們的青春歲月里，永遠不會(huì )褪色。

有人說(shuō)：“擁有了這個(gè)家，心靈不會(huì )再受孤獨之苦的煎熬。擁有了這個(gè)家，情感的國度會(huì )普照燦爛的陽(yáng)光。”我說(shuō)：“擁有了這個(gè)家，就擁有了整個(gè)世界的幸福。”

800字，記得采納哦

8.溫暖作文800字記敘文

溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽(tīng)。這些這些，都是溫暖的瞬間。

當我走出家門(mén)，迎著(zhù)暖暖的風(fēng)，風(fēng)中夾雜的清香撲面而來(lái)，心中便有了一絲暖意；當我站在柔和的日光下，靜靜微笑，溫暖就又一次在心中生根發(fā)芽。當心里感到溫暖時(shí)，那個(gè)人的影子也在腦海里浮現出……

那是小學(xué)。由于我做值日，離開(kāi)校園時(shí)，天已有了些要黑的意思。我有些夜盲，所以便急著(zhù)在天完全黑之前趕回家。不料在經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，因為前進(jìn)太快，自行車(chē)猛地一震，便不聽(tīng)使喚了——鏈子掉了。我趕忙下車(chē)查看情況。一瞧，發(fā)現鏈子幾乎全部脫落，已不在兩個(gè)齒輪上。我想了會(huì )，決定將車(chē)子推到修車(chē)鋪修。到了修車(chē)鋪，發(fā)現門(mén)是緊鎖著(zhù)的，我抬起頭，發(fā)現天空已拉上了漆黑的幕布，看來(lái)現在已經(jīng)很晚了。

我蹲下來(lái)，開(kāi)始試圖自己修好，可過(guò)了十分鐘，還是沒(méi)修好，我那時(shí)實(shí)在是手太笨。我的額頭上漸漸流出了一些汗珠，我放棄了，開(kāi)始等待好心人的經(jīng)過(guò)。

可是時(shí)間走了很久很久，也沒(méi)有多少行人經(jīng)過(guò)。那些經(jīng)過(guò)的行人，大多行色匆忙，根本沒(méi)有時(shí)間停下腳步，有的甚至連看我一眼都沒(méi)有看。

我開(kāi)始有些餓，有些害怕，可是身無(wú)分文。我想起家人，她們一定有些著(zhù)急，說(shuō)我怎么還沒(méi)回家。我想念家中可口的飯菜，它們是不是已經(jīng)所剩無(wú)幾？是不是已經(jīng)涼了呢？想到我可能回不了家了，我俯下身子，嗚嗚地哭了。

不知道時(shí)間又走了多少步，我只知道有一個(gè)叔叔來(lái)到了我的面前。他一臉慈祥地問(wèn)我：“小姑娘，你怎么了？”我仰起頭，停止了啜泣，說(shuō)：“我的車(chē)鏈子……掉了，我…回不了家了。”我的話(huà)因為哭泣未緩過(guò)來(lái)而斷斷續續。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沖我笑了笑，便蹲下來(lái)，用干凈的手觸碰那黑黑的鏈子。

不出兩分鐘，他就站了起來(lái)，對我說(shuō)：“修好了，小姑娘，你快回家吧，家人會(huì )著(zhù)急的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，投給他一個(gè)大大的笑臉：“恩，謝謝叔叔，叔叔再見(jiàn)。”他向我揮揮他那變得有些臟的手，走了。我的心中涌上了一絲溫暖。

時(shí)過(guò)境遷，好見(jiàn)你過(guò)去了，我依然記得那個(gè)叔叔的影子和他的言語(yǔ)。每一次心中暖暖的時(shí)候，都能想起他。

溫暖它一直都靜靜地處在你身邊，等待你用心去發(fā)現。

9.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。

當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著(zhù)知識與智慧，圈著(zhù)永遠至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線(xiàn)譜似的跑道上跳著(zhù)，跑著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè )音。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿(mǎn)了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿(mǎn)的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著(zhù)初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著(zhù)知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著(zhù)細碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著(zhù)綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿(mǎn)分理由

選取了一個(gè)片段，來(lái)表達美的主題，構思非常精巧，既扣住了話(huà)題的要求“美”與“身邊”，又表達了自己對母校的感激之情。如果不是充滿(mǎn)著(zhù)情感，誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì )如此美好動(dòng)人？考生觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，選文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，展現了學(xué)校的節奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼備的好文章

10.高中作文,以溫暖為話(huà)題的800字

溫暖，存在于每一個(gè)人的心中。

溫暖，來(lái)自圣潔的心靈。

溫暖，是每一個(gè)人的需要。

溫暖，是每一個(gè)人的渴望。

溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。

每個(gè)人都曾經(jīng)感受過(guò)溫暖。或者是熊熊燃著(zhù)的爐子，或者是一個(gè)關(guān)切的眼神，或者是遞過(guò)來(lái)的大衣，或者是柔和的話(huà)語(yǔ)。

每個(gè)人都制造過(guò)溫暖。每個(gè)人都有能量。每個(gè)人都有過(guò)付出。只要有心，人可以時(shí)時(shí)刻刻釋放溫暖。

溫暖就是舒適。

溫暖就是被需要。

溫暖就是親近。

溫暖就是認同。

予人溫暖，自己也更溫暖。予人關(guān)懷，自己也會(huì )得到關(guān)懷。予人快樂(lè )，自己將更快樂(lè )。這是一種境界。

溫暖，是心靈的一種擁有。在溫暖里，人不會(huì )迷失。

溫暖是人創(chuàng )造出來(lái)的。要不然是自己，要不然是別人。如果僅僅依賴(lài)自己創(chuàng )造的溫暖，那往往在環(huán)境變化的時(shí)候一時(shí)間無(wú)法調整過(guò)來(lái)，遭受寒冷的打擊，遭受?chē)篮耐纯啵芸赡苓€會(huì )漸漸失去信心。如果僅僅依賴(lài)別人創(chuàng )造的溫暖，那么會(huì )象不能夠維持自己體溫的嬰兒，在更多的時(shí)候感受寒冷，在嚴寒面前無(wú)所適從，害怕未來(lái)、恐懼人生，渴望卻又痛恨周?chē)纳鐣?huì )。

溫暖與否，是因人而異的。

從內心激發(fā)的溫暖，才是真正的溫暖。

在感恩的心，滿(mǎn)是謝意的眼里，節日總是讓人感到溫暖。

匯聚心靈的力量，人就會(huì )溫暖。

溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì )被彼此填滿(mǎn)。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。請采納。謝謝。。