向朋友說(shuō)自己校園生活作文(最想告訴別人的有關(guān)學(xué)校生活的作文400字)

1.最想告訴別人的有關(guān)學(xué)校生活的作文400字

令我難忘的一件事 人生經(jīng)歷的事情很多很多，有喜有悲，有笑有淚，人生真可謂是多姿多彩.當然，我也不例外.在我的生活中，有一件事使我記憶猶新. 記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏季，天氣非常熱，連云朵都發(fā)出一種異樣的光.那天我正在家里看家，屋子里非常悶，我的心情也隨天氣而變，我心想：“這天太熱了，如果我將屋子收拾一下，不僅屋里可以煥然一新，而且我的心情也會(huì )豁然開(kāi)朗.”想罷，我打來(lái)一盆清水，開(kāi)始收拾起屋子來(lái).當我正在興頭上時(shí)，一不留神將媽媽的心愛(ài)之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨.這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進(jìn)我的腦海里，使我一時(shí)神色慌張，不知所措，我想：“如果媽媽知道我把她的心愛(ài)之物打碎，會(huì )不會(huì )說(shuō)我？罵我？甚至是……”我再也不敢往下想了.正在我心急如焚的時(shí)候，讓人難以預料的是媽媽竟然從門(mén)外走了進(jìn)來(lái).她看見(jiàn)花瓶碎了，立刻劍眉倒豎，大嚇一聲：“誰(shuí)把它打碎的？”當時(shí)我是多么想把此事從頭到尾告訴媽媽?zhuān)墒俏也桓遥鎽四蔷湓?huà)——心有余而力不足.我便吱吱唔唔的說(shuō)：“是隔壁5歲的弟弟弄碎的.”媽媽一聽(tīng)是不懂事的孩子，就再也沒(méi)追究下去.可是我卻從媽媽的眼神中看出她很不高興，于是，我處處躲避她，當然收拾屋子的興趣也拋到九霄云外去了. 到了晚上，風(fēng)波已經(jīng)平息，我無(wú)精打采的來(lái)到院子里，我仿佛感覺(jué)月亮不像往常那樣皎潔，微風(fēng)不像往常那樣溫柔，花草不像往常那樣可愛(ài)，它們好象都在指責我，指責我知錯不改的行為，我心中慚愧不已.我便垂頭喪氣地走到屋里，想了好久，最終決定把這件事向媽媽坦白.我低著(zhù)頭走到媽媽面前，用低低的聲音承認了自己的錯誤，我想媽媽一定會(huì )斥責我，可令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是媽媽竟然和顏悅色的對我說(shuō)了一番話(huà)：“孩子，只要你能大膽的承認錯誤，這比成千上萬(wàn)個(gè)花瓶還要珍貴啊……” 媽媽的話(huà)深深的印在了我的心里，使我一生受用.。

2.給遠方朋友的一封信（介紹自己的校園生活或本學(xué)期的收獲）不要偏題

因為有了這句名言“天生我才必有用”，我們找到了自己的特色，并且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。

在我們的學(xué)校也不例外，它也富有自己的特色，就是因為學(xué)校的特色使我們這些學(xué)子們不得不更愛(ài)護自己的學(xué)校。 在第二堂下課后隨著(zhù)音樂(lè )聲的節奏我們來(lái)到操場(chǎng)，整齊而醒目的隊伍排伍排列著(zhù)。

一聲“稍息，立正”的聲音傳來(lái)，同學(xué)們訊述按著(zhù)指揮排好。“現在是跑步時(shí)間”這樣一聲過(guò)后，我們立刻開(kāi)始跑步。

起初學(xué)生們并不理解學(xué)校為什么要我們跑步，還有一些學(xué)生甚至覺(jué)得跑步很幸苦，根本就是一件“沒(méi)有用，多此一舉”的事情。于是很多同學(xué)就向學(xué)校提意建。

但學(xué)校就是要求：“一定要繼續跑，這是對你們有好處的刻苦點(diǎn)吧！日復一日，練習了跑步有多天，現在是夏季了，“跑步也未免太熱了吧”這個(gè)話(huà)題傳開(kāi)了。很快傳到了初三，初三的同學(xué)聽(tīng)到“我們”是這樣對待跑步這項體育活動(dòng)，他們立刻給我們做了思想的工作調整。

他們說(shuō)：“每天跑十分鐘不止是對你的身體好，而且可以對付期末的體育考試，更重要的是在升中體育考試中可以得到自己理想的跑步成績(jì)。”我們聽(tīng)完了這段話(huà)便覺(jué)得我們以前的想法是多么幼稚的啊！現在我們想到了“世界上可是沒(méi)有后悔藥吃的”，所以我們必須愛(ài)上這十分鐘的跑步。

讓每天的十分鐘見(jiàn)證我們的期末考試與升中考試吧！ 現今社會(huì )科技發(fā)達，每一位學(xué)生家里都有電腦，于是同學(xué)們每天放學(xué)回家就在家里練習打字和打游戲，整天與電腦生活在一起。久而久之作業(yè)馬虎便是學(xué)生經(jīng)常出現的現象。

為了解決這個(gè)壞現象大多數家長(cháng)都勸孩子多練習字體，但孩子也不聽(tīng)，有些家長(cháng)太瀝愛(ài)自己的孩子了，不敢罵他們。練字的事情就隨之而去了。

在這個(gè)學(xué)期的期中過(guò)后學(xué)校非常重視這些字體馬虎的孩子，專(zhuān)門(mén)在星期四的下午第三節課改為練字課。在實(shí)行了四周下來(lái)同學(xué)們的字體明顯比以前進(jìn)步了許多，很多家長(cháng)和孩子也因此安心放松了下來(lái)。

學(xué)校也欣慰了。 我愛(ài)我的學(xué)校并不是因為她外表的美麗，而是因為她富有一顆為學(xué)子前程著(zhù)想的心。

她的精抻與行動(dòng)深深地感動(dòng)了我，吸引住我。讓我深深地愛(ài)上了她——我們的學(xué)校。

3.校園生活的作文 關(guān)于友誼的

朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè )；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵的那個(gè)人。

朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

關(guān)于朋友，在我們中國是十分看重。傳統的儒家思想就十分看重，提出“誠”“信”“仁”“忠”，一直影響著(zhù)我們，滲透進(jìn)我們的生活，影響著(zhù)我們的行為。

成為我們的交友的準則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現。

“在家靠父母、出門(mén)靠朋友”，這句話(huà)就說(shuō)明了朋友的重要，又說(shuō)明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個(gè)人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開(kāi)出的朵朵邪惡之花的行為。

前者與后者的區別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風(fēng)得意時(shí)鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時(shí)，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。 “患難見(jiàn)真情，烈火見(jiàn)真金”這是我們，對朋友的要求，同時(shí)也是判斷友情真偽的一種標準；更是說(shuō)明友情需要提煉、升華。

在酒桌上稱(chēng)兄道弟、順利時(shí)前呼后擁的友情不是真友情；而是在得意時(shí)的忠言逆耳、落魄時(shí)給你殷殷關(guān)切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到升華。

“君子之交淡如水”，表明交友應無(wú)所求。只有這樣我們才會(huì )獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。

其實(shí)，無(wú)所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無(wú)所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。

各種書(shū)籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進(jìn)入感情領(lǐng)域總沒(méi)有好結果。

友情需要用心澆灌，用生命來(lái)培養，才能開(kāi)出燦爛的友情之花。 總而言之，我們不僅要培養右情。

因為我們可以沒(méi)有功業(yè)，決不能沒(méi)有朋友；我們需要友情，更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關(guān)于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話(huà)作結尾吧！ 來(lái)一次世間，容易嗎？ 有一次相遇，容易嗎？ 叫一聲朋友，容易嗎？ 仍然是那句話(huà)—— 學(xué)會(huì )珍惜，小心翼翼。

4.校園生活作文600字

五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù)；傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè )的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨一無(wú)二！”

5.給遠方朋友的一封信（學(xué)校生活） 作文 500字以下450字以上,老師

敬愛(ài)的x老師： 您好！ 在這金風(fēng)送爽的季節里，我們又將迎來(lái)一個(gè)美好的節日——教師節。

我首先要祝您節日快樂(lè )，工作順利！趁此機會(huì )，我——昔日的“劉阿斗”禁不住要跟你說(shuō)幾句心里話(huà)。 老師，我坦率地承認，我不是您喜歡的好學(xué)生。

您曾經(jīng)不止一次耐心地給我輔導，但是我卻一次又一次地讓您失望，成為您心目中那個(gè)扶不起的劉阿斗。 還記得上學(xué)期期中時(shí)發(fā)生的事吧！那天正好是期中考試，我因為前一天在外婆家做客，第二天當我來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在考試了。

我站在門(mén)口，喊了好幾聲“報告”后，你才冷冷地示意我進(jìn)去，可能是因為緊張吧！考試考好后，我居然忘記了寫(xiě)名字。第二天一早，你就在同學(xué)們的面前公開(kāi)地批評我，我知道自己是一個(gè)馬虎的人，應該受到批評，但是當時(shí)您的哪些刻薄的話(huà)語(yǔ)，真令我感到無(wú)比羞愧，假如地上有道縫的話(huà)，我真恨不得鉆進(jìn)去。

那次，我也從您的目光中看到了您沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)——你這個(gè)笨蛋！ 在以后的半個(gè)學(xué)期中，我也試著(zhù)努力改變自己，但不管我怎么努力，換來(lái)的都是您的冷眼。有時(shí)候我向您請教問(wèn)題，您也總是愛(ài)理不理的樣子，好幾次我都膽怯地回到座位上。

看著(zhù)您為其他同學(xué)耐心地解答問(wèn)題，向他們投去慈祥的目光時(shí)，我心里別提有多難受了…… 老師，新學(xué)期又開(kāi)始了，對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，又將為新的目標努力學(xué)習了，而我！已經(jīng)對學(xué)習喪失了信心。我多么希望您，能用一滴甘露來(lái)滋潤我干渴的心田。

老師，我已經(jīng)親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的辦公桌上…… 此致 敬禮！（記得要寫(xiě)名，還有要改改！）。

6.校園生活作文600字

五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù)；傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè )的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨一無(wú)二！”

7.校園生活作文200字

我有時(shí)真的很傷心.就說(shuō)那次吧.我下課看見(jiàn)同桌的桌子沒(méi)對整齊，誰(shuí)知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了.他回來(lái)，見(jiàn)筆芯摔壞了便叫我賠還把原來(lái)不見(jiàn)的自動(dòng)鉛筆也推到我的頭上.我心想好心當成驢肝肺.旁邊的同學(xué)也紛紛指責我，寫(xiě)到這里我情不自禁的流下了淚水，覺(jué)的自己很冤枉.

你覺(jué)得被人說(shuō)的感覺(jué)舒服嗎？可能你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)，不知道那種感覺(jué)是多么的難受，我的好朋友說(shuō)的對，你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)你不知道那種痛苦，也許你嘗試了后你才知道被別人說(shuō)是多么的難受.我經(jīng)常被別人說(shuō)所以經(jīng)常會(huì )傷心，跑到走廊上哭覺(jué)得自己很孤獨寂寞，覺(jué)得上天不公平.覺(jué)得學(xué)校很痛苦，家里更痛苦好像世界沒(méi)有能夠容下我的地方.

有時(shí)覺(jué)的我的好朋友都會(huì )不理我，不和我玩耍.好像每個(gè)同學(xué)都瞧不起我.這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩.她沒(méi)有不理我反而耐心的給我講她的一個(gè)故事.

她喜歡和最好的一個(gè)好朋友玩耍，不想其它的同學(xué)一起玩耍，但有一個(gè)同學(xué)要和她一起玩耍，她也想和那個(gè)同學(xué)一起玩耍.而她不想她們一起玩耍，便離開(kāi)了她們不和她們一起玩耍.從此她變的孤獨.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大聲的說(shuō)了一聲：不！第二天她找到那倆個(gè)同學(xué)對那位同學(xué)道了歉，便友好的去和她握了手.她終于控制住她自私的心.從此她們成了最好的朋友. 我明白了，友情是真誠可貴的！一個(gè)

希望能解決您的問(wèn)題。

8.作文 校園的生活,我身邊的友誼作文

愛(ài)，無(wú)處不在，當你跌倒時(shí)，把你扶起來(lái)是愛(ài)；在你遇到挫折時(shí)，一句暖心的話(huà)是愛(ài)；在你猶豫時(shí)，指引的箭頭是愛(ài)。這種愛(ài)，叫友誼。

我和她一共相處五年，她給我的印象是難忘的。她臉上的每一部分都是圓的，圓下巴，圓鼻頭，圓眼睛，就連兩道眉毛，也是很規則的往下彎，像是圓規劃出來(lái)的兩道弧，那連真是大圓里掏著(zhù)的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí)，她就是我的好朋友------崔鈺。

因為學(xué)校離家很遠，所以1-3年級我都在吃小飯桌，崔鈺家就在小飯桌樓下，因而我們就成了形影不離的好朋友，一天下午，老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行，我們倆寫(xiě)字都非常慢，我就出了一個(gè)主意：咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，“行”崔鈺爽快地答應了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們都寫(xiě)完了最后，速度冠軍是我，美觀(guān)冠軍是她。

崔鈺是個(gè)熱心腸的人，記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午，我生病了，可書(shū)包還在教室里，做業(yè)也寫(xiě)不了，當時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團團轉。這是我想起了崔鈺。也就在這時(shí)，我家的電話(huà)響了起來(lái)，我拿起電話(huà)，里面傳來(lái)崔鈺熟悉的聲音：“是徐子茗嗎，你的書(shū)包在我家里，你告訴你爸爸，下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎？”“謝謝。”我當時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，他帶來(lái)了我的書(shū)包，我打開(kāi)一看，一張小紙條飄落了下來(lái)，啊，是作業(yè)！她多么細心啊！

崔鈺，讓我想起了一句名言：友誼，是一把雨傘下的

兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸。友誼，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè )章上的兩個(gè)音符。

泥濘中，一只扶持的手，

岔道口，一個(gè)指引的箭頭！

挫折時(shí)，一句溫暖的話(huà)，

迷茫時(shí)，一句肯定地回答！

干渴時(shí)，一杯清涼的水，

倦怠時(shí)，一聲驚蟄的春雷！ 還不錯吧！希望能給你帶來(lái)方便

9.我要兩篇校園生活的作文,300字

第一篇： 校園生活二三事 校園生活就如一個(gè)五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣俱全。

——題記 “酸”“苦”何處不在 “唉，又要面臨一次測驗。”我垂頭喪氣的嘀咕著(zhù)。

究竟什么時(shí)候才能取消考試？讓我們輕輕松松的玩上半個(gè)小時(shí)，哪怕是1分鐘也好，難道人生真的就如考場(chǎng)嗎？唉，真讓人費解。瞧，我可坐在那里埋頭苦“干”呢！ 只見(jiàn)我正在奮筆疾書(shū)，連一秒鐘也抓得緊緊的，還真得要爭分奪秒吶！那也難怪，誰(shuí)叫這張試卷的題目那么多呢？看，我還在不時(shí)地些呀些呀，有時(shí)只停留一秒鐘，用目光把題目一掃而過(guò)，又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。

聽(tīng)，在教室的每一個(gè)角落，都是鴉雀無(wú)聲，有的只是同學(xué)們答卷的“唰唰”聲。抬頭一看，原來(lái)同學(xué)們都干得熱火朝天。

瞧，那位同學(xué)的額頭上正滴著(zhù)幾滴黃豆似的汗珠，而他卻似乎已經(jīng)做得出神而渾然不覺(jué)，神游其中了。再看回我吧，此時(shí)的我，正在進(jìn)行倒計時(shí)，還有五題、四題、三題、氣氛似乎更加緊張了。

最后一題---做完。這時(shí)我才恢復了神志，從題海中慢吞吞的走了出來(lái)，又急忙深深地吸了口氣。

“收卷”。老師的聲音不亞于一聲驚雷。

這時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們胡作一團，全班又開(kāi)始亂成一團。 人生難道就如考場(chǎng)嗎？難道考試無(wú)處不在嗎？為此，我只可深深地說(shuō)上一句：“‘酸’‘苦’還真是無(wú)處不在呀！就如人生、考試也是如此的酸，如此的苦那！” 唉，還有“辣”和“咸”呢 經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭之后，生活的風(fēng)波還不能平靜下來(lái)，唉，還真是“一波未平一波又起”呀！ 此時(shí)，我與朋友三步并作兩步地來(lái)到了飯堂，并且以迅雷不及掩耳的速度打好了飯，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，就像乞丐一樣，見(jiàn)到食物也會(huì )喜出望外，便覺(jué)得三生有幸。

突然，一不小心咬到了一塊辣椒，此時(shí)，我一個(gè)勁頭地一蹦三十高，口不斷地吁著(zhù)熱氣，臉一下子變得紅通通的，一摸，還熱辣辣的，頭發(fā)簡(jiǎn)直就可以算是已經(jīng)“火冒三丈”了。唉，還真辣的難以言狀。

可是，經(jīng)過(guò)一番辣的滋味后，“咸”又不禁跳了出來(lái)。喲，今天的飯菜怎么就這么難吃呀！“咸”直到了心肝，真是的，心情不好，連飯菜也不會(huì )同情一下，我怎么就這么倒霉吶？ 飯堂中的“辣”和“咸”可讓我嘗到哦極端，真正懂得了它的滋味兒。

“甜”總是人的知心朋友 不經(jīng)“風(fēng)雨”怎能見(jiàn)“彩虹”？正因為我經(jīng)歷了這么多的“風(fēng)雨”，所以“彩虹”才會(huì )踴躍而出，與我“交友”。 回到宿舍，一切的煩惱似乎不翼而飛了，不斷地與室友談笑風(fēng)生，心情開(kāi)始舒暢起來(lái)了，談?wù)劷裉斓纳睿務(wù)剬W(xué)習的樂(lè )趣，還真有另一番的情趣。

看見(jiàn)室友各抒己見(jiàn)，自己也情不自禁地與室友融為一體，討論問(wèn)題。此時(shí)，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，早已使宿舍的每一個(gè)角落都得到了“快樂(lè )”。

宿舍總是人的知心姐姐，而“甜”也總是伴隨人成長(cháng)的知心朋友。 校園生活三部曲是五彩繽紛的，是一個(gè)五味瓶，總是讓人回味無(wú)窮，流連忘返。

若打翻了這五味瓶，那么校園的生活也總會(huì )是平淡無(wú)奇的。同學(xué)們，讓我們一起創(chuàng )造自己的“五味瓶”吧！ 第二篇：校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。

每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。

也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。