校園看燈作文600字(校園花燈節作文)

1.校園花燈節作文

校園里面看花燈

“看燈籠去嘍，走嘍！”同學(xué)們都興奮地喊著(zhù)，爭先恐后地跑出教室……看，中央大道兩旁?huà)鞚M(mǎn)了千姿百態(tài)，五顏六色的花燈，遠遠望去，就像兩條五彩斑斕的巨龍欲騰空而起，又像兩條花斑蛇盤(pán)旋而立。走進(jìn)燈的海洋，一盞盞五顏六色的燈籠進(jìn)入我的眼簾，那花花綠綠的臉譜，振翅欲飛的花蝴蝶，水靈靈的大蘿卜，溫順可愛(ài)的小白兔……都給我留下了深刻的印象。在這燈籠的海洋里，一只紅色的金魚(yú)顯得特別顯眼，它龐大的身軀搖搖晃晃，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，兩只碩大的眼睛像電燈泡一般，身后的尾巴像一個(gè)小喇叭裙，搖搖擺擺，就像這只活潑可愛(ài)，淘氣頑皮的小金魚(yú)在水中暢游一般，有趣極了！

“快看，那朵荷花多漂亮啊！”我隨聲望去，一朵美麗的荷花呈現在我眼前，一片片花瓣兒競相展開(kāi)，露出嫩黃色的花蕊；旁邊，一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的；下面，一片片碧綠的荷葉挨挨擠擠的，是多么得漂亮，像真的一樣。

繼續前行，一盞盞燈籠數不勝數，令人目不暇接。

2.校園花燈節作文

校園里面看花燈“看燈籠去嘍，走嘍！”同學(xué)們都興奮地喊著(zhù)，爭先恐后地跑出教室……看，中央大道兩旁?huà)鞚M(mǎn)了千姿百態(tài)，五顏六色的花燈，遠遠望去，就像兩條五彩斑斕的巨龍欲騰空而起，又像兩條花斑蛇盤(pán)旋而立。

走進(jìn)燈的海洋，一盞盞五顏六色的燈籠進(jìn)入我的眼簾，那花花綠綠的臉譜，振翅欲飛的花蝴蝶，水靈靈的大蘿卜，溫順可愛(ài)的小白兔……都給我留下了深刻的印象。在這燈籠的海洋里，一只紅色的金魚(yú)顯得特別顯眼，它龐大的身軀搖搖晃晃，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，兩只碩大的眼睛像電燈泡一般，身后的尾巴像一個(gè)小喇叭裙，搖搖擺擺，就像這只活潑可愛(ài)，淘氣頑皮的小金魚(yú)在水中暢游一般，有趣極了！“快看，那朵荷花多漂亮啊！”我隨聲望去，一朵美麗的荷花呈現在我眼前，一片片花瓣兒競相展開(kāi)，露出嫩黃色的花蕊；旁邊，一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的；下面，一片片碧綠的荷葉挨挨擠擠的，是多么得漂亮，像真的一樣。

繼續前行，一盞盞燈籠數不勝數，令人目不暇接。

3.關(guān)于燈的作文600字 初二

燈，是人們日常生活的必需品之一，無(wú)論在早上，在下午，在黑夜都能用的上。等還有很多種類(lèi)：燈管、燈泡、熒光燈、霓虹燈……它們的衣著(zhù)有的華貴，有的樸素，有的簡(jiǎn)陋。

燈，它能給人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)希望，帶來(lái)光明；然而，它卻只是給予，沒(méi)有索取。當一個(gè)電燈安在燈座的時(shí)候，它便注定一生都要受盡熱的折磨，電流經(jīng)它的身體，使它不得不發(fā)出耀眼的光芒，為人民服務(wù)；像是街上的路燈，便是為人民付出的更多；它們雖然有高高的身體，可也不免于被一些可惡的人打破！

燈，它為了讓別人有光亮而舍身，有一些燈因超過(guò)負荷而燒斷了線(xiàn)，它的生命就這樣子結束了。人們用燈時(shí)，使他們感覺(jué)又熱又燙，可人類(lèi)卻盡情的享受，不管它們的“生死”與否。在夜晚看東西只能用燈光照亮全世界，在封閉的場(chǎng)地只能用燈光照亮黑暗，可是，人類(lèi)不節約的用燈，讓它報廢了。

燈是我們生活的必需品，我們每天都會(huì )用到它，它也不加思索的付出，讓我們享受光亮，它也毫無(wú)怨言，所以我們應該珍惜那燈，讓它的生命無(wú)限延長(cháng)。

燈是我們的唯一能夠照亮黑暗，讓我們感受快樂(lè )；你散發(fā)出來(lái)的潔白的光能讓人舒暢；你散發(fā)出來(lái)紅色的光能讓人溫暖；你散發(fā)出來(lái)的黃色的光能給人溫馨；你散發(fā)出紫色的光能給人優(yōu)雅；你散發(fā)出來(lái)藍色的光能給人自由的暢想……

燈啊！你發(fā)出的光使我們溫暖，又舒服，讓我們自在，讓我們歡騰！我們會(huì )更加珍惜你，保護你的！

4.【觀(guān)花燈】作文600

今天，爸爸、媽媽和我一起去觀(guān)花燈。還在遠處，我們就看到了一閃一閃的燈光。一定是那里了，我想。

“誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)。”還沒(méi)進(jìn)去，我們就看到了擁擠的人群。當我們進(jìn)去的時(shí)候，我仿佛在燈的海洋里，光的世界中。五彩繽紛、色彩繁多的花燈各具特色，讓我看的眼花繚亂。成千上萬(wàn)的紅燈籠倒映在湖面上，顯得格外美麗。宮燈、走馬燈數不勝數。湖面波光粼粼，白荷花燈，紅荷花燈漂浮在水面上，如同仙境一般。

越來(lái)越多的人走了進(jìn)來(lái)。人山人海。我們跟隨著(zhù)熙熙攘攘的人群走來(lái)走去。哦，那里怎么這么擠？原來(lái)是大家在觀(guān)看寶塔燈。那燈有四五米高，金光閃閃。我突然想到，那燈會(huì )不會(huì )是托塔天王的寶塔掉到了人間，就變成寶塔燈了呢？好不容易擠出人群。我又看到許多人在另一旁觀(guān)賞、拍照。我們又擠進(jìn)人群。呀！這個(gè)燈可真有趣！燈的最頂上是財神，笑呵呵的。兩旁站著(zhù)金童玉女。手里拿著(zhù)許多財寶。下面還有許多珠寶。后面還有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“招財進(jìn)寶”。這也許是財神祝大家在新的一年里能夠招財進(jìn)寶吧！

最引人注目的是廣場(chǎng)中央的那個(gè)“九龍騰飛”了。這花燈看上去十分壯觀(guān)。九條騰飛的巨龍盤(pán)繞在一起。頂上站著(zhù)一只小老虎，象征著(zhù)虎年吉祥。引來(lái)許多人拍照留戀。

月亮已爬上中天，但來(lái)觀(guān)燈的人還是絡(luò )繹不絕，各種彩燈就像繁星一樣閃爍著(zhù)。真是“一夜春花醉，只緣春意濃。”

5.“燈”的作文,六百字

“燈”的作文，六百字：永不熄滅的心中的那盞明燈老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿(mǎn)荊棘的人生路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向。

您就像一支紅燭，雖然細小而微弱，但您有一分熱，就發(fā)一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當放學(xué)后，整個(gè)校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著(zhù)，是誰(shuí)還開(kāi)著(zhù)燈？哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業(yè)本的每一個(gè)對勾與紅叉上；每當大雨傾盆時(shí)，總是有幾個(gè)同學(xué)忘記帶來(lái)雨傘，他們打著(zhù)誰(shuí)的傘回家？哦，是老師的，一把把凝聚著(zhù)愛(ài)的傘花在雨里默默地綻放；每當有同學(xué)因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)還未吃飯便忙忙趕到同學(xué)家里為他補習？哦，是老師！同學(xué)們一次次好成績(jì)都蘊涵著(zhù)老師日日夜夜的辛勞。

老師曾說(shuō)過(guò)，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰，去征服！于是，我開(kāi)始了屬于我自己的人生！多少次努力，多少次跌倒，又多少次爬起！您讓我們學(xué)會(huì )了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。” 的執著(zhù)與自信！當我成功時(shí)，您沒(méi)有給予我過(guò)多的表?yè)P，“堅強的面對成功”是您送來(lái)的提醒；當我失敗時(shí)，您更不會(huì )忘記送來(lái)一縷笑容，“勇敢的面對失敗”是您送來(lái)的教導。

老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎狀，能記住你你為班里干了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學(xué)們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。

老師啊！您甘為人梯，為我們奉獻一生為了什么？是在默默地做無(wú)私的心中的那盞明燈，永遠燃燒在我們的心中。

6.寫(xiě)一篇關(guān)于“燈”的作文

說(shuō)到“燈”這個(gè)字眼，我們不由得會(huì )想到很多。每當夜幕降臨時(shí)，大千世界，燈火通明。有霓虹燈，白熾燈，路燈……花樣繁多，隨處可見(jiàn)，燈與我們的生活息息相關(guān)。

它無(wú)限度的釋放著(zhù)自己的能量，總是在黑暗中為我們引航，這便是我們生活中的燈。然而，有一種燈，超過(guò)了一切的凡物，在無(wú)形中為我們指路。這燈便是——美德。

記得從前看過(guò)曉玲叮鐺寫(xiě)得《美德花園》，深有感觸，里面描寫(xiě)了十個(gè)仙子，每個(gè)仙子都有一個(gè)讓人垂淚的故事，這十個(gè)故事深深詮釋了善良、誠實(shí)、勇敢、謙遜、勤勞、尊重、責任、自律、寬容 、毅力。仙子們因為它的美德，使仙子家族避免了很多災難。可見(jiàn)，美德是多么重要。

即使你的長(cháng)相沉魚(yú)落雁，穿著(zhù)一身時(shí)髦裝，抹著(zhù)厚厚的妝走在街頭巷尾，引來(lái)的不過(guò)是少部分人短暫的注目而已；就算你相貌丑陋，穿著(zhù)樸素，但是在大街上，扶一位老態(tài)龍鐘的人過(guò)馬路，幫助受傷的小弟弟，那么，這位老人、小弟弟心中一定會(huì )有很深刻的印象，老人一定在贊美我們新一代，而小弟弟或許因為你的幫助，也會(huì )學(xué)習你助人為樂(lè )。

如果一個(gè)人沒(méi)有了美德，那么他的靈魂也沒(méi)有了價(jià)值，如同走獸般的行駛在人間，只是一副軀殼，內心已經(jīng)空了。

縱使你有再多的物質(zhì)財富，那也是徒然的，它終有被享用盡得那天。再者，財富也只是一時(shí)的，而美德是無(wú)止境的，它是超越空間的財富，擁有了美德，就擁有了一切。

一個(gè)國家失去美德，必將滅亡；一個(gè)人失去美德，必將墮落。

點(diǎn)亮你心中的美德燈，讓自己亮起來(lái)，讓世界充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)愛(ài)與和諧。

7.校園燈展作文300字

農歷正月十六18時(shí)，我和爸爸來(lái)到學(xué)校，共同參加我們學(xué)校舉辦的一年一度賞燈猜燈謎活動(dòng)。我們走進(jìn)校門(mén)，哇，整個(gè)學(xué)校已經(jīng)變成燈的海洋、光的世界，路兩旁的燈籠就像銀河中的恒星一樣光彩奪目，照亮了我們充滿(mǎn)期待的眼睛。

校園里掛滿(mǎn)了同學(xué)們親手制作的燈籠，到處洋溢著(zhù)節日氣氛。家長(cháng)、同學(xué)們臉上都掛著(zhù)笑，興致勃勃地賞燈、猜燈謎。校園上空，不時(shí)綻放著(zhù)一朵朵美麗的煙花，映紅了同學(xué)們的笑臉……

你看，同學(xué)們你擠我碰，爭著(zhù)去猜燈謎。我也迫不及待地搶了兩個(gè)，謎語(yǔ)是到手了，可是不會(huì )猜，真讓我大傷腦筋。經(jīng)過(guò)一番思考，我終于猜到答案了，一蹦三尺高趕緊去老師那里換獎品。爸爸也沒(méi)閑著(zhù)，到處抓拍最美的瞬間，準備參加攝影比賽呢。

時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)燈謎漸漸猜完，我們愉快的活動(dòng)也結束了，個(gè)個(gè)滿(mǎn)載而歸離開(kāi)了校園。我好期待明年的燈謎大會(huì )喲。

8.第一次在學(xué)校過(guò)元宵節 作文600

在2014/2/14這個(gè)快樂(lè )的日子——元宵節里，我們學(xué)校舉行了一次猜燈謎活動(dòng)，而我有幸成為了第二批挑戰者。

活動(dòng)開(kāi)始了，我伴隨著(zhù)我的“戰友”奔赴燈謎“戰場(chǎng)”。到了“戰場(chǎng)”，給我的第一印象就是——人山人海。只見(jiàn)第一批的挑戰者有的被boss燈謎難住了，便皺起眉頭，埋頭沉思；有的猜著(zhù)猜著(zhù)，突然眼睛一亮，豁然開(kāi)朗，對燈謎做了一個(gè)“我已經(jīng)找到打敗你的方法了！”的手勢后，便歡天喜地去換粘紙或挑戰其他燈謎去了；還有的見(jiàn)別人答不出來(lái)，便跑過(guò)去一陣“唾沫飛雨”般的講述自己的猜謎經(jīng)驗，最后笑瞇瞇地走了。只剩下被傳授經(jīng)驗者在那“消化”前輩的經(jīng)驗。

我見(jiàn)這里這么熱鬧，也有了一種擠進(jìn)去的沖動(dòng)。人家在搶沙發(fā)的時(shí)候不是常說(shuō)“擠擠更健康！”嘛！于是，我就用我那瘦小的身子擠了進(jìn)去，隨眼看到一個(gè)燈謎，便看了起來(lái)。這個(gè)燈謎的謎面是：上八是倒八，下八是正八，十字當中架，人人需要他。謎目是打一字。哈哈！這太簡(jiǎn)單了！不就是米嘛！于是，我高興得跳了起來(lái)，差點(diǎn)撞到燈籠。可是，遇到下一個(gè)，我就高興不起來(lái)了。這個(gè)燈謎的謎面是：一只黑狗，不叫不吼。迷目還是打一字。于是，我就在那冥思苦想起來(lái)。難道是默嗎？應該不是吧，如果是默，后面的不叫不吼有什么用啊？（其實(shí)后來(lái)想一想，謎底確實(shí)是默，因為默有寡言少語(yǔ)的意思，不就是不叫不吼嗎？）我想了半天，沒(méi)想出來(lái)，便和它停止“交火”，轉移攻擊目標。正在這時(shí)，我們班的一對閨蜜走了出來(lái)，其中一個(gè)見(jiàn)我這幅摸樣，便“大發(fā)慈悲”，拿出了她的“外掛”——一張燈謎謎底大全的紙。為我報了幾個(gè)燈謎的答案，便勾著(zhù)她閨蜜的手，得意洋洋地上樓了。當時(shí)我只是很驚奇她怎么會(huì )有“外掛”，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)燈謎的答案，現在想想也挺后悔的。

我“歷盡艱辛”地猜足了三個(gè)燈謎，換好了粘紙后，就趕忙跑到獎品兌換處，生怕這張粘紙的使用期過(guò)了。只見(jiàn)兌換桌上擺著(zhù)很多筆、修正帶和小本子。這時(shí)，我猶豫了：選哪個(gè)好呢？選筆嘛，鉛筆袋里的筆也挺多的，不需要了；選修正帶吧，有怕把它弄壞；選小本子吧，圖案我不喜歡。怎么辦呢？突然，老師忍不住了，大吼一聲：“你快拿啊！”我下了一跳，隨手拿起一支自動(dòng)鉛筆，便像受了驚嚇的兔子般逃了上去。結果逃到班級后，我發(fā)現這支筆居然是女孩用的！唉！真是慌忙中出錯啊！

我就是這樣“誤打誤撞”地在學(xué)校度過(guò)這個(gè)元宵節的。元宵節真是個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的節日。我愛(ài)元宵節！

9.求一篇元宵節看燈或看煙火作文,600字以上初中

元宵節在各族人們心中，應該是紅紅火火，熱熱鬧鬧，院外呼聲，笑聲、炮聲與院內的笑聲連成一片。

人們常說(shuō)，正月十五過(guò)去，新年才算離去，誰(shuí)不沉浸在節日的氣氛里呢？ “走吧，聽(tīng)說(shuō)今年的燈會(huì )規模特別大。”嘴里吃著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)走了。

推開(kāi)那間熟悉的門(mén)，她一個(gè)人走了進(jìn)去，由于家里面的條件太差，她沒(méi)有辦法控制自己的思家之愁。打開(kāi)了水壺，倒了一杯水，一個(gè)人站在窗下。

外面的世界五彩繽紛，而她的內心卻被孤獨寂寞狠狠地包圍著(zhù)，使她似乎喪失了呼吸的力量。正月十五的天氣并不太暖和，熱氣騰騰的水，冒出一層白氣，使她眼睛模糊了，不知道是水珠還是淚珠。

她的學(xué)校在市區附近，輕而易舉的看見(jiàn)外面花炮滿(mǎn)天，如同仙女散花一樣的迷人，四面八方都是燈火通明。在那種熱鬧場(chǎng)合下，誰(shuí)還能夠感到一絲的寒冷，這種熱鬧場(chǎng)面早已把人們心烤熱了。

可是，誰(shuí)又能夠給她顆冰冷的心一些溫暖，一些安慰呢？可憐她兩眼直鉤鉤地望著(zhù)東北方向，在那個(gè)偏遠的山村里，有她親愛(ài)的家人。她想，家里人也一定會(huì )有同感的。

站得時(shí)間長(cháng)了，她感到自己兩腿發(fā)軟，她想吃一點(diǎn)東西，柜子里面沒(méi)有什么高檔營(yíng)養品，只有從家里帶來(lái)的家常便飯。她滿(mǎn)腦子想的是個(gè)大、皮薄、餡多的元宵。

可是，她卻 不能買(mǎi)一個(gè)嘗一嘗。因為，她知道這生活費來(lái)之不易，她不忍心去破費。

她更沒(méi)有什么漂亮衣服，時(shí)髦的鞋子，但是，這晚上使她也真正明白她唯一有的就是她優(yōu)異的成績(jì)，也許這就是她感到欣慰的和對她有用的最高價(jià)值的營(yíng)養品吧不知不覺(jué)的，她已躺在床上睡著(zhù)了，這時(shí)她的臉上不知是掛滿(mǎn)了笑容，還是眼里含著(zhù)淚水。但是，在夢(mèng)里她回家了和家人一起度過(guò)她最難忘的元宵節，她再也不是一個(gè)窮孩子。

天已剛亮，夢(mèng)又重上心頭。她拿著(zhù)一些學(xué)習資料和課本離開(kāi)了宿舍，她想美夢(mèng)一定會(huì )成真的。