如何賞析校園生活作文(校園生活美文加賞析)

1.校園生活美文加賞析

我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。

每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。

也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

-------------------------- 校園生活 我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )樣樣俱全！有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著(zhù)我的每一天！ 經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報數！”各班領(lǐng)隊陸續喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著(zhù)數，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學(xué)習…… 當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！ 同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè )、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！ 下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習成績(jì)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著(zhù)書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿(mǎn)懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著(zhù)同學(xué)們對我的原諒！ 所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！ 唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修…… 已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們在一片混亂中交作業(yè)。

不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。 九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊，又開(kāi)始整隊。

“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？ 隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著(zhù)頭皮去洗個(gè)澡。

洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌臁⒄務(wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國家大事，在寥寥數語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉…… 這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，我會(huì )過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì )讓同學(xué)滿(mǎn)意！我會(huì )然老師滿(mǎn)意！我會(huì )讓所有人滿(mǎn)意！啊！這美好的校園生活。

2.校園生活美文加賞析

我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。

每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。

也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

-------------------------- 校園生活 我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )樣樣俱全！有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著(zhù)我的每一天！ 經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報數！”各班領(lǐng)隊陸續喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著(zhù)數，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學(xué)習…… 當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！ 同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè )、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！ 下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習成績(jì)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著(zhù)書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿(mǎn)懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著(zhù)同學(xué)們對我的原諒！ 所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！ 唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修…… 已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們在一片混亂中交作業(yè)。

不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。 九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊，又開(kāi)始整隊。

“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？ 隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著(zhù)頭皮去洗個(gè)澡。

洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌臁⒄務(wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國家大事，在寥寥數語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉…… 這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，我會(huì )過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì )讓同學(xué)滿(mǎn)意！我會(huì )然老師滿(mǎn)意！我會(huì )讓所有人滿(mǎn)意！啊！這美好的校園生活。

3.寫(xiě)校園生活的作文 有旁批 賞析 總評

我的校園生活》

中學(xué)生活是個(gè)百變怪，難以形容。在這個(gè)人生的花季，在美麗的繁花背后，隱藏著(zhù)酸甜與苦咸。我該怎么形容你，百變的花季，百變的中學(xué)生活？

甜

一年前，我初次踏入中學(xué)大門(mén)。

一進(jìn)學(xué)校大門(mén)我便發(fā)現了與小學(xué)的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺，現代化的試驗樓與圖書(shū)館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓……生疏的環(huán)境，使得我近兩周找不到北。中學(xué)生活首先向我展示了它陌生的一面。

開(kāi)學(xué)第一周，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生對其所授學(xué)科的興趣，在課堂上設計了各式各樣的游戲，試圖讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習。課堂上綻開(kāi)了我們一張張天真爛漫的笑臉。中學(xué)生活表現出它有趣的一面。

酸

同學(xué)們在校園里開(kāi)始結朋識友，所有活動(dòng)都結伴而行。每個(gè)人都在“誓死捍衛”著(zhù)自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學(xué)習的壓力，瑣事的摩擦，于是，自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點(diǎn)一一暴露出來(lái)。花季般的中學(xué)生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。

苦

學(xué)期中間是最枯燥的時(shí)節。同學(xué)們極力忍受著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)生活的無(wú)味，被困在監獄般的書(shū)本里不能呼吸。夢(mèng)里永恒的形象是老師的臉，口中不變的話(huà)題是書(shū)本中的語(yǔ)言。教輔資料代替了課外讀物，小學(xué)天堂般的生活一去不復返。早上6點(diǎn)鐘睜開(kāi)眼睛已無(wú)須定鈴，晚上啃書(shū)本直至11點(diǎn)已經(jīng)習慣。早上頂著(zhù)大大的黑眼圈（只能低頭走路，否則定會(huì )被當作國家一級保護動(dòng)物送到動(dòng)物園），望著(zhù)鏡子里的“大熊貓”仰天長(cháng)嘆：“唉，中學(xué)生活也有它苦澀乏味的一面！”

中考來(lái)臨了。

死黨不識趣地為我出了一道讓我無(wú)言以對的選擇題：“考完試放假和不考試也不放假，繼續平淡的生活，二選一！”

我啞口無(wú)言，該選哪一個(gè)？

后者平淡，過(guò)于乏味。我這種總希望生活中出現奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？

而前者，則苦不堪言！

為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動(dòng)用了金牌令箭：每人每天至少回答一個(gè)問(wèn)題。不是很苛刻的要求，但卻體現了中考前學(xué)生生活的緊張與壓抑。

考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業(yè)；家長(cháng)們也給孩子定了必須達到的分數線(xiàn)，全班出動(dòng)沖進(jìn)書(shū)店，恨不得把整個(gè)書(shū)店都搬回家來(lái)！待我們稍有喘息的機會(huì )，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學(xué)會(huì )了聲輕如鼠，生怕“打擾”我們做題。有人說(shuō)“可憐天下父母心”，怎么就沒(méi)有人“可憐天下孩子心呢”？誰(shuí)來(lái)拯救這些重壓下的花朵？中學(xué)生的我們有太多的壓力啊！

咸

考試是老師的法寶，分數是學(xué)生的命根。中考過(guò)后，分數公布了。成績(jì)不好的孩子們，如何向家長(cháng)交代？?jì)芍芎蟮募议L(cháng)會(huì )會(huì )不會(huì )為他們雪上加霜？這期間，學(xué)生滴下的淚水堆積起來(lái)即是一汪咸水湖。中學(xué)生活中免不了淚水的存在！

中學(xué)生活，你的七十二變，讓我啞口無(wú)言。

中學(xué)生活，你的七十二變，讓我難以形容。

中學(xué)生活，你的七十二變，是學(xué)子們生命中永恒的風(fēng)景。

我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學(xué)生活？我只能擦亮眼睛注視著(zhù)你，看你的七十二變！

4.有關(guān)初中校園生活的作文帶賞析

初中的三年光陰似流水一般在指間滑過(guò)，它純凈而富有生氣，令人流連，然而走的卻又是那樣的匆忙，以至于身處其中的我們來(lái)不及細數它索取的汗水，來(lái)不及清點(diǎn)它送來(lái)的收獲，甚至來(lái)不及記下它為我們帶來(lái)的痛苦與歡樂(lè )……但是，我們在和逝去的時(shí)間一同成長(cháng)，初中三年的美麗回憶永遠不會(huì )被淡忘，它將陪伴我們沿著(zhù)成長(cháng)的足跡走向遠方。

一位作家說(shuō)：歲月，更多的時(shí)候是一把揚出去的紙屑，若是光線(xiàn)角度合適，這些紙屑也許會(huì )被看成是樹(shù)葉，是蝴蝶，或是金箔。 回首來(lái)路，我們所走過(guò)的這三年不正像是揚出的紙屑嗎，淳美、滿(mǎn)載回憶、不知飄向何方。

如今，分別在即，金色的陽(yáng)光下，我們看到了什么？ 耀眼的光芒中，我手中所揚出的紙屑幻化成了青松、花瓣和火焰。 挺拔的青松代表著(zhù)為我們整整勞碌了三年的老師，是他們，教會(huì )我們該怎樣看待自己，怎樣面對人生。

我從小性格就比較內向，小學(xué)六年中，從沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)過(guò)一次辦公室，從沒(méi)有站在全班同學(xué)面前說(shuō)過(guò)一句話(huà)。本以為自己會(huì )就這樣默默的一路走下去，怎么想到升上初中，竟然第一天就被告知要做課代表。

我的平靜生活終于起了波瀾，一想到以后每天要跑辦公室、還要在全班同學(xué)面前講話(huà)，我的臉就紅了，轉學(xué)的心都有，幾次威逼家長(cháng)想辦法，得到的答復卻總是“等等再說(shuō)”，無(wú)奈之下，我只好一萬(wàn)個(gè)不情愿的“就職”了。果然，初出茅廬的我錯誤連連，做什么事都不及時(shí)，然而，預想中老師的訓斥卻一句都沒(méi)有等來(lái)，等來(lái)的，只有善意的包涵。

漸漸的，我不再將老師當成洪水猛獸，因為我知道他們每個(gè)人都有著(zhù)一顆善良、奉獻的心；漸漸的，我開(kāi)始敢于將真實(shí)的自己擺在每一個(gè)人面前……初中的時(shí)光瞬間即逝，眨眼間我已經(jīng)到了畢業(yè)的年齡，在這三年中，我長(cháng)大了，至少我懂得了該怎樣與別人相處。老師，謝謝您！ 繽紛的花瓣代表著(zhù)我為自己付出的努力，三年的努力之花在汗水的澆灌下茁壯的成長(cháng)，終于散開(kāi)了絢爛的花瓣，它正等待著(zhù)園丁們的考驗，不論結果如何，它會(huì )盡自己的力量做到最好，以求無(wú)憾。

最后是躍動(dòng)的火焰，它代表的是我們用三年時(shí)間培育出的友誼，這三年，我們曾攜手走過(guò)。在學(xué)校，我們一起學(xué)知識、侃足球、論時(shí)事、聊偶像，有滋有味；在課下，我們一起談心事、看電影、游老街、品小吃，其樂(lè )無(wú)窮……這種種回憶，將在我們的心間留下不可磨滅的珍貴印記。

“憑欄欲向東風(fēng)惱，莫笑年華早。”歲月如歌，如歌的歲月里，我們悄悄成長(cháng)，昨日的迷惘已變成今天的充實(shí)。

閃亮的流星劃過(guò)天際，為我們如歌的初中歲月畫(huà)上了句點(diǎn)。這顆閃亮的句點(diǎn)不僅僅表示著(zhù)我們初中生活的結束，更預示著(zhù)每個(gè)人人生路上的下一個(gè)挑戰的來(lái)臨。

對著(zhù)這流星，讓我們合掌祈禱，彼此祝福，這些來(lái)自于良師、摯友的祝福，將會(huì )是我們最珍貴的禮物。 寫(xiě)人，記事，繪景，抒情——揚你所長(cháng)，寫(xiě)下你青春的樂(lè )章。

5.400到500字關(guān)于校園生活作文帶賞析

我相信每個(gè)人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂(lè )的……我的校園生活也是這樣。

在我轉學(xué)的那一天，我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友。可惜，好事不長(cháng)久，沒(méi)幾天，同學(xué)們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。

記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我講：“一起出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問(wèn)。“去草園！”我說(shuō)：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他說(shuō)：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！”

我有些心神不安的跟著(zhù)出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時(shí)，他飛起一腳把我踢了進(jìn)去，自己卻逃走了。我出來(lái)后，身上被劃了幾道血跡……。

我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。

就因為這幾天一直沒(méi)有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不小心踢壞了學(xué)校的花盆，被批評了……

今天，老師要選去參加作文比賽的同學(xué)，其中我被選中了。你一定會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學(xué)作文》網(wǎng)上登過(guò)，小朋友知道了，有些同學(xué)才選了我。說(shuō)明同學(xué)還相信我的呢！

在文章的結束，我要感謝選我的同學(xué)，因為我還有你們這些好朋友。

這就是我的校園生活……。

6.和校園生活有關(guān)的中考滿(mǎn)分作文加感悟賞析

校園生活當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有 南京師范大學(xué)附屬揚子一中 的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ) 。我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在 s 形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的 家 能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢 有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。

7.400到500字關(guān)于校園生活作文帶賞析

我相信每個(gè)人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂(lè )的……我的校園生活也是這樣。

在我轉學(xué)的那一天，我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友。可惜，好事不長(cháng)久，沒(méi)幾天，同學(xué)們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。

記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我講：“一起出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問(wèn)。“去草園！”我說(shuō)：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他說(shuō)：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！”我有些心神不安的跟著(zhù)出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時(shí)，他飛起一腳把我踢了進(jìn)去，自己卻逃走了。

我出來(lái)后，身上被劃了幾道血跡……。

我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。就因為這幾天一直沒(méi)有出去玩，很寂寞。

耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不小心踢壞了學(xué)校的花盆，被批評了……今天，老師要選去參加作文比賽的同學(xué)，其中我被選中了。你一定會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學(xué)作文》網(wǎng)上登過(guò)，小朋友知道了，有些同學(xué)才選了我。

說(shuō)明同學(xué)還相信我的呢！在文章的結束，我要感謝選我的同學(xué)，因為我還有你們這些好朋友。這就是我的校園生活……。

8.理想的校園生活作文加賞析

<漫游在書(shū)海中，那一個(gè)個(gè)平凡的文字是誰(shuí)刻畫(huà)的那么細膩、感人？那不同的四季是誰(shuí)描寫(xiě)的那么詩(shī)情畫(huà)意？是作家，我的理想就是當一名作家. 我想當作家是受了海倫.凱勒的影響，她是雙目失明、雙耳失聰的聾啞人，即使在這種惡劣的自身條件下，她還是不畏困難、戰勝自我，寫(xiě)下了世界名著(zhù)《假如給我三天光明》，這本書(shū)影響了一代又一代的人，她告訴人們要珍惜眼前所擁有的一切，不能等失去后才知道珍惜.所以，我希望我也可以用我的樸素而真實(shí)的語(yǔ)言去感染那些人，用文字去洗滌他們的心靈，讓他們迷途知返，去告誡那些不會(huì )珍惜的人，給他們一次精神的洗禮，洗盡他們生命的污濁，讓文字成為一朵朵幽蘭，用縷縷芳香浸潤少年的心房--- 當然，理想是用努力編織的，多一份努力就與理想更近點(diǎn).書(shū)是知識的源泉，當一名作家的基礎就是多讀書(shū)，從一本本好書(shū)中，我能或多或少的汲取一定的知識，日積月累，書(shū)就會(huì )成為最好的朋友，這樣大量的閱讀，相信文章一定會(huì )寫(xiě)得精彩.另外，光書(shū)中的知識是遠遠不夠的，我們必須走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活：春天可以觀(guān)察百花爭艷，夏天可以遙望中月星辰，秋天可以體驗落葉紛飛，冬天可以感受粉妝玉砌，這些都是生活中的寫(xiě)作素材，我要抓住每個(gè)細節，及時(shí)做好筆記. 理想并不是遙遠的，只要你努力過(guò)、用心過(guò)，理想就總會(huì )有實(shí)現的那一天！ 通州育華小學(xué)五一班 施歌。

9.學(xué)校的生活作文片段欣賞

每天像農民一樣早起晚歸，還覺(jué)得時(shí)間少。

時(shí)間像流水的過(guò)去了，我還在原地不動(dòng)，不愿意去努力了，太辛苦了。忙碌的學(xué)校生活讓人覺(jué)得有壓力，大家只有加快腳步，而我還是那樣慢慢拖著(zhù)沉重的腳步，不想動(dòng)。

考試讓學(xué)生感到了麻木，面對現實(shí)失去了方向。我們像迷路到羔羊不停地叫著(zhù)，結果還是沒(méi)人理睬。

在傷心時(shí)，自己默默地哭，一次又一次的。這已經(jīng)成為我生活中的一部分了。

老師是太陽(yáng)，而學(xué)生是雨水，學(xué)生還是不夠堅強的，可語(yǔ)文老師就是諷刺我們似的，我知道她利害了。沒(méi)有一個(gè)人是想不開(kāi)心的，有時(shí)候，自己真的很難控制，真的很想放棄這條路！ 每一次，回到學(xué)校都害怕，恐懼！面對學(xué)校我不知道怎樣去做，只知道明天我還要早起晚歸。

如此的生活我已經(jīng)習慣了，雖然成績(jì)還是那樣我依然是在努力著(zhù)。“失敗乃是成功之母”終有一天我回成功的，我不相信我不行，為了自己的人生而奮斗吧。

10.關(guān)于對校園生活看法的作文怎么寫(xiě)

那一陣陣讀書(shū)聲，那一聲聲歡歌笑語(yǔ)，那一張張笑臉，出現在校園里，讓人陶醉……——題記

1(dao)

早晨，還沒(méi)進(jìn)校園就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲.細聽(tīng)那聲音：有扯著(zhù)嗓子大聲朗讀的，有細聲細語(yǔ)的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語(yǔ)書(shū)，加入了這支隊伍.

2(ruai)

下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )地玩耍，就像是一群小鳥(niǎo)，歡快地飛來(lái)飛去.有跳繩的，有比跳遠的，甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀！雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會(huì )使生活變得豐富多彩.我看見(jiàn)他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中.

3(mi)

課間，同學(xué)之間難免會(huì )有一些摩擦碰撞.有一次，我看到了這樣一幕.有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說(shuō)："對不起！我不是故意的！"那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵，而是微笑著(zhù)擺了擺手說(shuō)："沒(méi)關(guān)系！"說(shuō)完，兩人相對一笑，又回到自己的班級.多么小的一件事呀，但卻體現了同學(xué)之間的友誼.我又陶醉在了這友好的氣氛中.

4(fa)

上課時(shí)，同學(xué)們很活躍地回答問(wèn)題.這不，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就像是誰(shuí)要搶他的飯碗似的，都爭先恐后地舉手回答問(wèn)題.老師看了這種情形，只好挑幾個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生回答，不過(guò)，老師是很高興的.這也是同學(xué)們對老師的報答吧！

5(sao)

教師節到了，同學(xué)們都拿著(zhù)各式各樣的禮物去祝賀老師.但老師說(shuō)："這些禮物并不是最好的，只有好的成績(jì)才更能讓老師欣慰呀！"于是，同學(xué)們就考好成績(jì)來(lái)報答老師，這時(shí)，老師的臉上就會(huì )有燦爛的笑容.多讓人陶醉的笑容呀！

校園，我們快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習的地方.我愛(ài)校園！

校園，你讓我陶醉，我愛(ài)你！