校園門(mén)口發(fā)生的事作文(校門(mén)口發(fā)生的一件事400字作文)

1.校門(mén)口發(fā)生的一件事 400字作文

有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當想起這件事我都會(huì )非常的憤怒，這件事是這樣的…… 一天，放學(xué)了我悠閑的在校門(mén)外走著(zhù)，忽然校園門(mén)口一角的一處景物把我吸引住了。

我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著(zhù)一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè) 怎么樣對待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。

一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負他了。我尋思著(zhù)。

想到這我覺(jué)得我怎么還能夠 呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì )聽(tīng)的，罵呢？應該也罵不過(guò)他吧！打的話(huà)就更不用說(shuō)了。于是我也就只能 了。

后來(lái)我 ，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續欺負那個(gè)小同學(xué)了。

而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。 于是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會(huì )已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì )有這種 呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。

瞧，他們一表人才可是怎么能欺負小同學(xué)呢？難道他們不知道 嗎？……”想到這里我又想： “社會(huì )上像這樣的 能少一些該多好啊！”。

2.校園門(mén)口那些事作文六百字

校門(mén)口，承載了我們許多歡聲笑語(yǔ)，也記錄了我們的喜怒哀樂(lè )。-題記

每天從校門(mén)口走進(jìn)學(xué)校，都會(huì )有很多很多的事發(fā)生。比如：兩個(gè)小孩爭著(zhù)要媽媽抱；一對雙胞胎在和別人玩我是誰(shuí)的游戲。

可是，這些事好像都和我沒(méi)關(guān)系。我一直覺(jué)得，在這個(gè)諾大的校門(mén)外，我只是一個(gè)路人，一個(gè)對于他們來(lái)說(shuō)的陌生人。

但有件事，徹底改變了我的想法，令我久久不能忘懷。

灰蒙蒙的天，給這煩悶的天氣增添了幾分惆悵。放學(xué)后，我悠閑地在校門(mén)口走著(zhù)，忽然校園門(mén)口一角的一處把我吸引住了。周?chē)鷩鷿M(mǎn)了人，幸虧我的個(gè)子較高，站在花臺上，才得以看見(jiàn)，但當我看見(jiàn)那情景時(shí)，我驚呆了。一位穿著(zhù)破衣服老爺爺跪在地上，身旁是一位中年婦女，中年婦女旁邊站著(zhù)一位身著(zhù)靚麗的女孩（20歲左右），只是白襯衫上赫然映著(zhù)一個(gè)黑乎乎的手掌印。

那個(gè)中年婦女看了看女兒身上的黑掌印，氣憤地說(shuō)：”你個(gè)老不死的，干嘛沒(méi)事往我女兒身上撞，好好的一件白襯衫就這么臟了，說(shuō)吧，你該怎么賠。“

"對。對不起，我。我..不是故意的。我身上就只有37.75元，全..全給你，你看，夠嗎？”老人嗚咽著(zhù)

”不行，我女兒今天要去應聘工作，穿成這樣，怎么去應聘，還浪費我們這么多的時(shí)間，該怎么辦？”中年婦女惡狠狠地說(shuō).

"那該..該怎么辦？"老爺爺害怕地說(shuō)。

"最起碼要50元。"婦人理所當然地說(shuō)道。

50元！對于一個(gè)以乞討為生的老爺爺來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆大數目，他怎么辦呢？他只能向婦女跪下，可是婦女就好像沒(méi)看見(jiàn)似的，仍然還是剛剛那盛氣凌人的樣子。我實(shí)在看不下去了，就掏出5元給老爺爺，緊接著(zhù)每個(gè)人都捐出了一點(diǎn)點(diǎn)。很快就湊到了70元，有個(gè)路人將錢(qián)扔向那位婦女，氣呼呼地說(shuō)："錢(qián)你已經(jīng)拿到手了，你可以帶著(zhù)你'尊貴'的女兒去應聘了。走吧，走吧。”"是啊，是啊，你趕緊走。"一些路人附和道。中年婦女只好帶著(zhù)女兒灰溜溜地走了。

路人們將老爺爺扶了起來(lái)，撣了撣他身上的灰塵，讓他坐在花臺上。我發(fā)現老爺爺的嘴唇有些干裂，就去超市買(mǎi)了一瓶水給老爺爺。老爺爺感謝地看著(zhù)我，他把我拉到他身邊，說(shuō)："要是我女兒沒(méi)死的話(huà)，我的孫子應該和你一樣大。”老爺爺抬頭看了看天，又說(shuō)道："我原來(lái)有一個(gè)幸福的家，一份好職業(yè)，也有一個(gè)聰明伶俐的女兒。但是，女兒不知怎的就得了重病，看了很多醫生都沒(méi)用，不久后就離開(kāi)了人生。我的妻子受不了刺激，瘋了。而我，也因此墮落，以乞討為生。”

我安慰道："爺爺，你不是還有妻子嗎，你要振作起來(lái)，重新生活。不然，大姐姐在天上也會(huì )不開(kāi)心的。”

”對，我要好好活下去，治好妻子的病，也像你們幫助我一樣幫助別人。謝謝你們，幫助我。"老爺爺邊笑著(zhù)說(shuō)邊向街上走去。

我現在覺(jué)得我再也不是一個(gè)路人了，我可以去幫助別人，豐富我的生活。

我們應該善于觀(guān)察校門(mén)口的那些事，因為事事都能讓自己成熟！

3.在校門(mén)口發(fā)生了一件意想不到的事200字作文

今天天氣晴朗。早晨，我穿著(zhù)一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興。可是，意想不到的事發(fā)生了……

我蹦蹦跳跳的在上學(xué)的路上走著(zhù)。突然后面來(lái)了一輛灑水車(chē)，水一路灑來(lái)，濺起一片片水花，我還沒(méi)來(lái)得及躲閃，水已向我身上撲來(lái)。“呀！新衣服全濕了。”我不高興了，正要邁開(kāi)步子向前走。“叭嘰”一聲，我又被剛積成的小水洼滑倒了。漂亮的襯衫上沾了一大塊泥漿。這一下，我生氣了，司機阿姨怎么沒(méi)看見(jiàn)路邊有人呢。但是當我抬起頭看到那位司機阿姨時(shí)我的態(tài)度改變了。我看見(jiàn)她全神貫注地注視前方，額頭上滲出的汗珠在陽(yáng)光的照耀下晶瑩透亮。看到這，我臉紅了，低下了頭。心里想：阿姨為了使行人涼爽，早起來(lái)灑水。這種品德多么高尚啊！多么值得我們學(xué)習啊！我的衣服臟了沒(méi)什么，洗一下就干凈了，何必……

我望著(zhù)阿姨，覺(jué)得她十分高大，這時(shí)我不由地想了一句諺語(yǔ)——花美在外表，人美在里邊；金子貴在質(zhì)純，品德貴在心里。是啊！我一定要做一個(gè)外表、心靈都美好的好學(xué)生。

4.校園門(mén)口那些事作文六百字

校門(mén)口，承載了我們許多歡聲笑語(yǔ)，也記錄了我們的喜怒哀樂(lè )。

-題記 每天從校門(mén)口走進(jìn)學(xué)校，都會(huì )有很多很多的事發(fā)生。比如：兩個(gè)小孩爭著(zhù)要媽媽抱；一對雙胞胎在和別人玩我是誰(shuí)的游戲。

可是，這些事好像都和我沒(méi)關(guān)系。

我一直覺(jué)得，在這個(gè)諾大的校門(mén)外，我只是一個(gè)路人，一個(gè)對于他們來(lái)說(shuō)的陌生人。 但有件事，徹底改變了我的想法，令我久久不能忘懷。

灰蒙蒙的天，給這煩悶的天氣增添了幾分惆悵。放學(xué)后，我悠閑地在校門(mén)口走著(zhù)，忽然校園門(mén)口一角的一處把我吸引住了。

周?chē)鷩鷿M(mǎn)了人，幸虧我的個(gè)子較高，站在花臺上，才得以看見(jiàn)，但當我看見(jiàn)那情景時(shí)，我驚呆了。一位穿著(zhù)破衣服老爺爺跪在地上，身旁是一位中年婦女，中年婦女旁邊站著(zhù)一位身著(zhù)靚麗的女孩（20歲左右），只是白襯衫上赫然映著(zhù)一個(gè)黑乎乎的手掌印。

那個(gè)中年婦女看了看女兒身上的黑掌印，氣憤地說(shuō)：”你個(gè)老不死的，干嘛沒(méi)事往我女兒身上撞，好好的一件白襯衫就這么臟了，說(shuō)吧，你該怎么賠。“ "對。

對不起，我。我..不是故意的。

我身上就只有37.75元，全..全給你，你看，夠嗎？”老人嗚咽著(zhù) ”不行，我女兒今天要去應聘工作，穿成這樣，怎么去應聘，還浪費我們這么多的時(shí)間，該怎么辦？”中年婦女惡狠狠地說(shuō). "那該..該怎么辦？"老爺爺害怕地說(shuō)。 "最起碼要50元。

"婦人理所當然地說(shuō)道。 50元！對于一個(gè)以乞討為生的老爺爺來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆大數目，他怎么辦呢？他只能向婦女跪下，可是婦女就好像沒(méi)看見(jiàn)似的，仍然還是剛剛那盛氣凌人的樣子。

我實(shí)在看不下去了，就掏出5元給老爺爺，緊接著(zhù)每個(gè)人都捐出了一點(diǎn)點(diǎn)。很快就湊到了70元，有個(gè)路人將錢(qián)扔向那位婦女，氣呼呼地說(shuō)："錢(qián)你已經(jīng)拿到手了，你可以帶著(zhù)你'尊貴'的女兒去應聘了。

走吧，走吧。”"是啊，是啊，你趕緊走。

"一些路人附和道。中年婦女只好帶著(zhù)女兒灰溜溜地走了。

路人們將老爺爺扶了起來(lái)，撣了撣他身上的灰塵，讓他坐在花臺上。我發(fā)現老爺爺的嘴唇有些干裂，就去超市買(mǎi)了一瓶水給老爺爺。

老爺爺感謝地看著(zhù)我，他把我拉到他身邊，說(shuō)："要是我女兒沒(méi)死的話(huà)，我的孫子應該和你一樣大。”老爺爺抬頭看了看天，又說(shuō)道："我原來(lái)有一個(gè)幸福的家，一份好職業(yè)，也有一個(gè)聰明伶俐的女兒。

但是，女兒不知怎的就得了重病，看了很多醫生都沒(méi)用，不久后就離開(kāi)了人生。我的妻子受不了刺激，瘋了。

而我，也因此墮落，以乞討為生。” 我安慰道："爺爺，你不是還有妻子嗎，你要振作起來(lái)，重新生活。

不然，大姐姐在天上也會(huì )不開(kāi)心的。” ”對，我要好好活下去，治好妻子的病，也像你們幫助我一樣幫助別人。

謝謝你們，幫助我。"老爺爺邊笑著(zhù)說(shuō)邊向街上走去。

我現在覺(jué)得我再也不是一個(gè)路人了，我可以去幫助別人，豐富我的生活。 我們應該善于觀(guān)察校門(mén)口的那些事，因為事事都能讓自己成熟。

5.9年級作文校園門(mén)口的事600字

校園里那些事

我們的校園生活多姿多彩，青春的美好、熱情在校園里盡情揮灑、綻放.時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一些“好玩”的事……

體育課，操場(chǎng)上充斥著(zhù)大聲的叫喊，熱血的咆哮，三五成群的男生們在籃球場(chǎng)中對決，瀟灑地進(jìn)攻贏(yíng)來(lái)場(chǎng)外女生們的尖叫.有的同學(xué)卻并肩于跑道上散步聊天，似乎對身邊的喧嘩充耳不聞，藍藍的天空下是紅紅的跑道，白白的校服旁有綠綠的草坪，像是一幅和諧的畫(huà).但有那么一群人，他們不參加體育活動(dòng)，也不定下心散步聊天，他們用另類(lèi)的方法尋求刺激的體會(huì ).看！看臺上有他們的身影.只見(jiàn)帶頭的小A倒退了幾步，大吼一聲：“看好了——”便沖向了看臺邊緣的欄桿，我心里一驚，不知他要干嘛，臺下的女生也發(fā)出了尖叫，他雙手抓住看臺邊的欄桿，從高 三米 左右的看臺上飛身而下.看他安全著(zhù)陸后，我才松了口氣.但不想他這么一跳，其他同學(xué)也耐不住了，一個(gè)接一個(gè)地玩起了“天外飛仙”，一個(gè)個(gè)空中飛人以不同的姿態(tài)抓住人們的眼球，連打球的，散步的都被這“精彩的表演”吸引過(guò)來(lái)了.忽然，一個(gè)飛人下落后忽然慘叫了一聲，大家都愣了，不知所措地望向他，他咬著(zhù)牙，面部痛苦的表情令人恐懼，我扭過(guò)頭，不忍心看到他的樣子，他被扶走了，空蕩蕩的看臺上只立著(zhù)一只空瓶，身后有一陣“咯咯”的笑聲：“剛才真刺激，太好玩了，下次再來(lái)……”我揉揉眼，沒(méi)有回頭.

“啊——”一天午休時(shí)，不知哪班傳出一聲尖叫，在校園里傳蕩.午休下課后，走廊上竟擠滿(mǎn)了同學(xué)，不知在干什么，外面人聲鼎沸，我也起了好奇心，擠到走廊邊上想看個(gè)究竟.只見(jiàn)樓下滿(mǎn)是一片黑壓壓的人頭，各樓層都擠滿(mǎn)了圍觀(guān)的人，我這才明白什么叫“強勢圍觀(guān)”.“叮當，叮當”幾聲清脆的聲響在樓下響起，幾塊發(fā)亮的硬幣掉到了地下，樓下原本就已沸騰的人群此時(shí)更是炸開(kāi)了鍋，人群發(fā)狂似的找著(zhù)錢(qián)，樓上更頻繁地向下扔著(zhù)錢(qián)，整個(gè)校園猶如一個(gè)菜市場(chǎng)，不，比菜市場(chǎng)還熱鬧好多呢！直到老師們出來(lái)疏散人群，這場(chǎng)“盛會(huì )”才告一個(gè)段落，但教室里還是止不住地談?wù)摯耸拢骸罢婧猛妗?/p>

好玩？真的“好玩”嗎？

這些“好玩”的事對身心皆是巨大傷害，而有些人卻仍未覺(jué)悟，只覺(jué)得有趣、刺激，我說(shuō)，青少年要有明辨是非的能力，不能單純地為了表面的好玩而做一些愚蠢的事.只有這樣，才能使校園生活更加多姿多彩，讓青春無(wú)怨無(wú)悔！

6.站在學(xué)校門(mén)口寫(xiě)事作文450字左右

我印象深刻的一件事

人生就像一本書(shū)，什么時(shí)候都翻不盡，但，在我的腦海里，有一件事使我難以忘懷。

在這個(gè)學(xué)期的一天，我們進(jìn)行了一次考試，說(shuō)是考試，也不算是，在家里做一張數學(xué)卷子，能算考試嗎？

我自認為這張卷子很簡(jiǎn)單，但是還是應了一句歇后語(yǔ)“關(guān)羽大意失荊州——驕兵必敗。”驕傲的我最終不會(huì )考100分。我做每一道題都是草草的瀏覽一遍，然后就動(dòng)筆做，完全沒(méi)有達到“認真讀題，至少把題讀兩遍的要求。”當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的腦袋“嗡”的一聲，一片空白，那是一個(gè)多低的分數啊！鮮紅的79分像子彈直射我的胸膛，我不知道該如何面對在學(xué)習上一絲不茍的媽媽。

粗心就像病，除去了表面，它的病根還在，向上蔓延，蔓延。每當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，它像牢房的囚犯有了鑰匙，讓我一個(gè)跟頭摔倒在地。這件事，就是活生生的例子，我又被“粗心大意先生”和“驕傲自滿(mǎn)先生”給打敗了。

我要把牢房的鑰匙鎖在一個(gè)秘密的地方，不讓“粗心”和“自滿(mǎn)”來(lái)打敗我。我一定要戰勝它！

7.關(guān)于描寫(xiě)學(xué)校門(mén)口的作文

校門(mén)口的早晨

同學(xué)們一定人為校門(mén)口的早晨是恬靜的，那你就完全錯了，校門(mén)口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門(mén)口兩旁，對面不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的店鋪早早地開(kāi)張了，攤主忙得不可開(kāi)交。路邊攤上的油條、豆漿、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過(guò)往的行人。同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著(zhù)急都快噎著(zhù)了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門(mén)口走去。沒(méi)等同學(xué)們進(jìn)校，值勤人員就夾著(zhù)本子早早來(lái)到學(xué)校，目不轉睛地檢查著(zhù)同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長(cháng)方形的名簽。

校們口的早晨更是熱鬧。商店的商品琳瑯滿(mǎn)目，品種齊全，真是應有盡有。店主眼角下始終掛著(zhù)笑意。不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺上面叫著(zhù)，買(mǎi)著(zhù)稱(chēng)心如意的商品。到了校們口你會(huì )不由自主地隨著(zhù)擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。

我是個(gè)愛(ài)玩的孩子，調皮，又貪吃，難免隔三岔五就要在學(xué)校門(mén)口偷吃幾次零食。一吃起來(lái)，我可不管什么臟不臟，衛生不衛生。學(xué)校門(mén)口小店里那些自稱(chēng)是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚(yú)片”等油炸食物，我覺(jué)得又香又便宜，便時(shí)常買(mǎi)來(lái)吃；還有小攤上的炸雞腿、炸薯條，劣質(zhì)飲料等，它們也早已成為我的“好朋友”了。說(shuō)起吃這些不衛生食品，我還有一段光輝歷史呢！

記得我在小學(xué)低年級時(shí)，由于放學(xué)較早，媽媽怕我肚子餓，便每天給我一些零用錢(qián)，千叮嚀，萬(wàn)囑咐：肚子餓買(mǎi)個(gè)面包或者饅頭等吃吃，千萬(wàn)不要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)那些不三不四的東西吃。我嘴里當然是答應的好好的，但背地里，那時(shí)的我，好像是一個(gè)三歲小孩，聽(tīng)不懂也沒(méi)興趣去聽(tīng)爸爸媽媽的勸告。心想：偶爾吃一吃，有什么關(guān)系？又不是常常吃，就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西，直致時(shí)常肚子疼，媽媽才發(fā)現實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟來(lái)源”。從此我的肚子疼也就很長(cháng)時(shí)間沒(méi)再發(fā)。

想想也是，那些炸雞腿、“鱈魚(yú)片”等都是地下油炸的，有毒，又不衛生。可是當時(shí)的我一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么關(guān)系.后來(lái)經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門(mén)口那些三無(wú)產(chǎn)品的報道： 如劣質(zhì)小食品中超標的化學(xué)物質(zhì)能導致血液病。臨床調查顯示，血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品，而且所吃小食品絕大多數是在家及學(xué)校附近的小販處購買(mǎi)的。臨床研究表明，由于兒童免疫功能較弱，化學(xué)物質(zhì)超標可導致兒童基因突變，從而引發(fā)疾病，還有現在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑，這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項實(shí)驗發(fā)現，攝入大量的糖精鈉可以導致雄性大鼠膀胱癌。近年來(lái)的檢查結果顯示，市場(chǎng)上一些小商店出售大量“三無(wú)”或地方小廠(chǎng)生產(chǎn)的小食品和飲料，如話(huà)梅、蘿卜酸等腌制品和豆漿、豆奶、雪糕等，基本上都大大超標和超范圍使用糖精，消費者在不知不覺(jué)中長(cháng)期食用，健康安全會(huì )受到損害。近年來(lái)，成人消費者和不懂事的孩子在短時(shí)間內食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。

看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門(mén)口三無(wú)食品的報道，我這才意識到三無(wú)食品好象抽煙一樣，容易上癮，而一旦吃上了癮，想不吃也較難了。

三無(wú)食品又像是一顆又一顆的毒彈，一不經(jīng)意，它也許就在你的身邊爆炸了。

我們大家要一起努力， 不要買(mǎi)校園周邊的“三無(wú)”零食和飲料，改掉吃零食的壞習慣，不要為了一時(shí)讒嘴，而遺憾終生。

8.作文《校園門(mén)前的一件事》

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。 嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。

拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。 “快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。 全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。

何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響。”

何老師點(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著(zhù)想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德，助人為樂(lè )就要表現在平時(shí)，表現在一點(diǎn)一滴的小事。

發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著(zhù)抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。

他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習，永遠值得我們贊揚。

9.校門(mén)口的那些事（作文）

校門(mén)是一條水平線(xiàn)，成功地隔絕了兩個(gè)世界.

---------題記

下午放學(xué)是校門(mén)口最熱鬧的時(shí)候。學(xué)習了一天，出門(mén)擠到擺攤的人群里，吃點(diǎn)小吃，喝些飲料，圍著(zhù)書(shū)攤看看，坐在街旁聊聊，有種說(shuō)不出的味道。這里沒(méi)有老師，每沒(méi)有課本，沒(méi)有課堂。

糖葫蘆小推車(chē)

記得以前在長(cháng)沙看到一個(gè)店鋪，名曰“經(jīng)湖南省食品質(zhì)量總局權威認證的臭豆腐店”，光聽(tīng)名稱(chēng)就覺(jué)得好笑，從而勾起你的好奇心去瞧瞧，直接導致生意興隆。

“店名哲學(xué)”在校門(mén)口也著(zhù)實(shí)上演了一番。

當時(shí)學(xué)校周?chē)u(mài)糖葫蘆的用的還是最原始的工具----一根綁滿(mǎn)稻草的木棍，糖葫蘆往上一插，就可以叫賣(mài)了。但幾天前，不知是哪個(gè)無(wú)厘頭的家伙推來(lái)一手推車(chē)，車(chē)上裝滿(mǎn)了糖葫蘆，斗大一標簽上寫(xiě)著(zhù)：“北京奧運會(huì )正宗老糖葫蘆”，讓人大跌眼鏡，可這天確實(shí)吸引了不少人，直接引起了一場(chǎng)“技術(shù)革命”，小販們都買(mǎi)手推車(chē)了。

現在每至放學(xué)，幾個(gè)“糖葫蘆手推車(chē)”邊都會(huì )圍滿(mǎn)人，盡管糖葫蘆的味道沒(méi)有絲毫改變。

唯一改變的是價(jià)格成功地從一元“升級”至兩元。

流動(dòng)小書(shū)攤

賣(mài)書(shū)的老板是個(gè)極富創(chuàng )意的老年男子，每天放學(xué)時(shí)，他都會(huì )準時(shí)地推著(zhù)車(chē)緩緩行來(lái)。

他的書(shū)攤上什么書(shū)都有，有個(gè)性的是每種書(shū)都只進(jìn)一本，而且只進(jìn)自己喜歡看的。每天他來(lái)到校門(mén)口后第一件事就是找一個(gè)寬敞的位置------以至于買(mǎi)書(shū)的人每天都得費點(diǎn)工夫才能在人堆里找到他。沒(méi)辦法，人家說(shuō)明了是“流動(dòng)”的，自然具有流動(dòng)性。然后，他席地而坐，拿起一本書(shū)就慢慢的讀了起來(lái)，天黑他就走人，說(shuō)白了，他不管推薦，只管收錢(qián)。我們可以隨意翻閱他的書(shū)，所以，有些人看中了他的哪本書(shū)，干脆一放學(xué)就來(lái)看而不買(mǎi)，但他毫不在乎，這也成了我們敬重他的原因。

就這樣好幾年了，書(shū)賣(mài)了沒(méi)幾本，他自己卻讀了不少，我們也享受了不少“免費閱讀”的時(shí)光。

小吃臺

這個(gè)攤子是附近一家文具店老板的。每天臨近放學(xué)，他便會(huì )派幾個(gè)員工扛一口大鍋，推一個(gè)小型的燒烤臺，帶幾袋原料，不慌不忙地支好臺子，便可以開(kāi)工了。

他這兒什么都有，香噴噴的炒米線(xiàn)，滾燙香滑的水餃，香脆的蔥油餅……每樣都能引起你的食欲。

這兒老板的手藝好，價(jià)錢(qián)又便宜，再打上“方便學(xué)生就餐”的名號，每天放學(xué)都會(huì )爆滿(mǎn)，根本忙不過(guò)來(lái)。過(guò)了一些天，又招了幾員工，開(kāi)了第二家、第三家。

他們圖的不是錢(qián)-----反正文具店老板每周都會(huì )給他們固定工資，他們只是為了招攬生意，從而提高文具店的知名度。

賺錢(qián)的賺錢(qián)，看書(shū)的看書(shū)，招攬生意的招攬生意，他們都是很普通的一群人，各有各的想法，卻剛好構成了熱熱鬧鬧的校門(mén)口生態(tài)圈。

每天，我都會(huì )在放學(xué)后來(lái)到這里，買(mǎi)點(diǎn)零食，聽(tīng)著(zhù)小販的吆喝聲，緩緩走到書(shū)攤前，翻上一兩頁(yè)喜愛(ài)的小說(shuō)，和老板談?wù)勎膶W(xué)創(chuàng )作。肚子餓了，找個(gè)小攤子，點(diǎn)幾份水餃，看著(zhù)來(lái)往的人群，心里騰起幾絲暖意。

在喧鬧的街市中，能有這樣一塊心靈棲息的地方，全得益于校門(mén)口這個(gè)良好的地理位置。

在我眼中，這神圣的地方似乎連城管都不想來(lái)瞅幾眼。

人生在不停的奔走，還有半年我就得畢業(yè)了，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)這個(gè)校門(mén)口，不知在新的學(xué)校還能不能有這樣的一個(gè)校門(mén)口，這樣一個(gè)心靈棲息的港灣。

相信在很多年后，我還會(huì )記得，有這么一個(gè)地方，為我初中三年校園生活增添了樂(lè )趣，令我每天放學(xué)后都會(huì )有所期待。

任憑時(shí)光流去。

10.《校門(mén)口的那些事》六年級作文

校園的一角，很渺小。

發(fā)生的事情卻不知大小。消逝了的記憶莫非才是最美好。

別吵別吵，不要為小事而爭吵……這樣不好不好。前不久，大概是在我上學(xué)期吧。

天邊的雨水不知咋的往我頭上“砸”。屋檐下，好久。

不見(jiàn)雨勢的轉小。風(fēng)吹的好大好大。

拿著(zhù)書(shū)包，當成雨傘蓋著(zhù)頭就跑，快快快，到了。經(jīng)過(guò)才不到幾分鐘的奔跑終于來(lái)到了學(xué)校。

“NO，渾身都濕透了，特別是我的書(shū)包，真是的，無(wú)緣無(wú)故下什么瓢潑大雨啊。下小雨我也不會(huì )成‘落湯雞’啊！”我抱怨道。

往雨中瞧了瞧，一對母女走在學(xué)校的那條路上。母親靜悄悄的把雨傘往自己女兒那邊靠，望望那位慈母身旁的女兒，矮矮的，瘦瘦的。

還一邊與母親說(shuō)著(zhù)笑，我看著(zhù)，遲遲沒(méi)有上樓，除非那位母親離去我才肯罷休，要不然……好像那位母親家庭比較困苦吧，雨傘破破的。只見(jiàn)那位小女孩好像知道了雨傘有點(diǎn)破舊，不好意思，連忙把母親推向雨中叫她回家。

母親也沒(méi)怎么樣，只管往雨中跑，應該是這位母親還得工作吧。轉頭，上下打量了一下那位要準備上樓進(jìn)教室的小女孩，看她那樣子，應該是一個(gè)2、3年級的學(xué)生吧。

“忘了，忘了，這回可真完蛋了。早自修啊！”我撒腿就往教室的方向跑去……校園的一角，很渺小。

發(fā)生的事情卻不知大小。消逝了的記憶莫非才是最美好。

別吵別吵，不要為小事而爭吵……這樣不好不好。前不久，大概是在我上學(xué)期吧。

天邊的雨水不知咋的往我頭上“砸”。屋檐下，好久。

不見(jiàn)雨勢的轉小。風(fēng)吹的好大好大。

拿著(zhù)書(shū)包，當成雨傘蓋著(zhù)頭就跑，快快快，到了。經(jīng)過(guò)才不到幾分鐘的奔跑終于來(lái)到了學(xué)校。

“NO，渾身都濕透了，特別是我的書(shū)包，真是的，無(wú)緣無(wú)故下什么瓢潑大雨啊。下小雨我也不會(huì )成‘落湯雞’啊！”我抱怨道。

往雨中瞧了瞧，一對母女走在學(xué)校的那條路上。母親靜悄悄的把雨傘往自己女兒那邊靠，望望那位慈母身旁的女兒，矮矮的，瘦瘦的。

還一邊與母親說(shuō)著(zhù)笑，我看著(zhù)，遲遲沒(méi)有上樓，除非那位母親離去我才肯罷休，要不然……好像那位母親家庭比較困苦吧，雨傘破破的。只見(jiàn)那位小女孩好像知道了雨傘有點(diǎn)破舊，不好意思，連忙把母親推向雨中叫她回家。

母親也沒(méi)怎么樣，只管往雨中跑，應該是這位母親還得工作吧。轉頭，上下打量了一下那位要準備上樓進(jìn)教室的小女孩，看她那樣子，應該是一個(gè)2、3年級的學(xué)生吧。

“忘了，忘了，這回可真完蛋了。早自修啊！”我撒腿就往教室的方向跑去……果然不出我所料，頭次在早自修挨了老師的批。

早自修下了課……沒(méi)什么事情兒。第一節課下課……也沒(méi)什么事情兒。

第二節課下課……就有事情兒了……發(fā)生在學(xué)校的廁所的一角。走出教室，我早已憋不住了。

立刻前往w.c……走出w.c有點(diǎn)喧鬧聲。身體一轉，看見(jiàn)的場(chǎng)景就是一場(chǎng)吵架，真是的，無(wú)緣無(wú)故吵架干什么啊。

吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事兒干，無(wú)聊。看倆人的陣式，還要打架呢！唉！遇上這局面還是要老師出馬才能化解此事兒……中午放學(xué)了，下了樓。

還在下雨，向同學(xué)借了一把傘。西瞧瞧東看看，又看見(jiàn)了那位小女孩，我想走卻走不了，我還是想要等到那位母親的到來(lái)。

等許久，那位母親來(lái)了，還是拿著(zhù)那把破雨傘，那個(gè)小女孩見(jiàn)了。立刻把母親拉到了一角落，我耷拉的耳朵立刻挺立起來(lái)。

我往那靠去，只模模糊糊的聽(tīng)見(jiàn)：“真是的，早上我不是叫你不要拿這把雨傘了嗎？你還拿。”我捅捅耳朵，只聽(tīng)見(jiàn)那位母親說(shuō)的是變了調的地方話(huà)：別、別這樣子。”

說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)母親握住了那個(gè)小女孩的手“哼！”小女孩蠻不講理的甩開(kāi)母親拉著(zhù)的手。我見(jiàn)了，我幾乎憤怒到了極點(diǎn)，我真想拿起我的巴掌往那個(gè)小女孩臉上打去。

可是、可是，我……我緊盯著(zhù)那位母親的臉，是一臉的疲勞，是一臉的蒼白。我實(shí)在是忍不住了，打開(kāi)雨傘就走……雨中，我想了好多好多。

為什么天底下的孩子卻不能理解母親的心意呢？為什么天底下的母親卻要這樣的寬容自己的孩子呢？為什么、為什么……雨，越下越大。開(kāi)始了，天邊在哭泣。

打雷了，“隆隆隆！”好大，雨聲和雷聲好大、好大……學(xué)校的那些事作文二：學(xué)校的那些事教師節快到了，同學(xué)們抓緊準備自己的節目，卻永遠覺(jué)得不夠完美，便請求點(diǎn)子最多的李颯，李颯是有備而來(lái)：“哈哈哈，我早就準備好了，那就是—詩(shī)朗誦！”“詩(shī)朗誦？他也太有趣了，”豆豆笑出來(lái)了“難道是：啊！親愛(ài)的老師，您的付出，是我們都到收獲？，太土了！”聽(tīng)了這句話(huà)，李颯搖搖頭，說(shuō)他的不是這樣，是把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，組成詩(shī)。大家聽(tīng)了，紛紛議論，表示贊同。

“好，既然大家同意，我來(lái)給大家發(fā)紙，大家現在就寫(xiě)！” 這件事，趙蜜老師渾然不知，但也覺(jué)得奇怪，往常大家見(jiàn)了她，都是高高興興的；但這次見(jiàn)了她，全部都是不好意思的低著(zhù)頭，躲著(zhù)他走。 時(shí)間真快，這么一下就蹦到9。

10。紅色的幕布后站著(zhù)一排打扮得整整齊齊的學(xué)生，手里拿著(zhù)本子，一個(gè)深鞠躬，開(kāi)始了：李颯“當地一束陽(yáng)光灑進(jìn)我的窗戶(hù)，那是您帶給我母親般的溫暖；當第一場(chǎng)春雨拂過(guò)大地，那是您在澆灌我生命中的綠色；無(wú)論我以后是楊樹(shù)，還是矮灌木，你永遠是那個(gè)園丁，我都會(huì )用翠綠來(lái)祝福您：您辛苦了老師！”在李颯帶頭的詩(shī)朗誦，感動(dòng)了趙。