小學(xué)校園里的記憶400字作文六級(小學(xué)六年級優(yōu)秀小學(xué)作文小學(xué)的回憶在線(xiàn)看四百至450字)

1.小學(xué)六年級優(yōu)秀小學(xué)作文小學(xué)的回憶在線(xiàn)看四百至450字

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第一篇

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學(xué)的學(xué)習生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿(mǎn)了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？

忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢？

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發(fā)努力、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……

同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們目光炯炯，思緒萬(wàn)千。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠不會(huì )忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠不會(huì )忘記您——我敬愛(ài)的老師。我永遠不會(huì )忘記和你們在一起的每一天……

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(cháng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(cháng)的母校！

愿母校的明天更加美好。。。。。。。。。。

第二篇

在校園里的美好生活，時(shí)時(shí)浮現在我的腦海中。回首校園的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬(wàn)分；回首自己的學(xué)習生涯，令人心神舒暢。

校園生活，一眨眼就過(guò)去了。明年的今天，我們就要面臨畢業(yè)，面臨離開(kāi)母校。我想，我會(huì )好好珍惜在校每一刻，每一秒。

在剛剛入學(xué)，只是低年級的時(shí)候，我對這個(gè)校園充滿(mǎn)了好奇心。課堂上，老師教我們識字，讀書(shū)。校園里書(shū)聲瑯瑯，多么美好啊！下課時(shí)，與同學(xué)一起玩耍，嬉戲，多么快樂(lè )啊！放學(xué)時(shí)，與朋友相伴回家，有說(shuō)有笑，多么幸福啊！

漸漸地，升入了中年級。大家個(gè)個(gè)變得活潑機靈。課堂上，是我們發(fā)言的天地，是我們展現自己的天地。大家發(fā)表出自己獨特的見(jiàn)解，吸收對自己有用的知識。

上了高年級，學(xué)習的負擔也重了。但大家依然沒(méi)有失去以前的活力。下課時(shí)，班級里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正快樂(lè )地奔跑，一個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著(zhù)一臉的笑容。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定努力學(xué)習，與同學(xué)們共同進(jìn)步，與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)自己的小學(xué)生活。

2.校園里的記憶作文

校園里的記憶

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著(zhù)蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個(gè)習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著(zhù)天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì )兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì )兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著(zhù)她蕩漾的笑容，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。 許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著(zhù)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠去，而且越來(lái)越遠。我們慢慢長(cháng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著(zhù)她們的話(huà)，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 我轉身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！（如果我的回答能夠解決你的問(wèn)題，請采納，謝謝……·！！！）

3.六年小學(xué)的難忘回憶作文400字

在悲歡離和的六年中，無(wú)數酸甜苦辣使我，度過(guò)了我的童年，許多的人， 在我永恒的記憶里，留下深刻的影象，而許多事，同時(shí)，也伴隨著(zhù)這些人，留下 那一頁(yè)，留下我對他這六年來(lái)的回憶。

雖說(shuō)，我和許多人有過(guò)過(guò)節，但是，他們，始終是美麗的，始終是我的同學(xué)， 是我的朋友，是我的老師，我的…… 紛紛擾擾中，我在小學(xué)六年里，度過(guò)了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，而在這六年里， 我在我的小學(xué)，學(xué)回了基礎的知識，陶冶了我的興趣，我的性格。在和許多同學(xué) 和老師的分離后，我懂得了許多，學(xué)到了許多。

離開(kāi)我的老師教會(huì )我知識；離開(kāi)我的同學(xué)教會(huì )我有友情的重要；來(lái)得老師又 教我更多：來(lái)的同學(xué)又讓我懂得珍惜，不斷紛紛離離，來(lái)來(lái)去去，我度過(guò)了這六 年，直至今日，我有要和我的同學(xué)分離，而小學(xué)，也結束了。 在最后的日子里，回憶我的小學(xué)生活，我不有潸然淚下了，我不知哪些同學(xué) 能與我并肩同行，繼續人生底旅程是一個(gè)，兩個(gè)，還是……… 問(wèn)天下自古，誰(shuí)不為分離憂(yōu)愁，回憶惆悵，惟有一江春水向東流。

4.關(guān)于校園里的記憶的作文

校園里的記憶

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。

5.寫(xiě)一篇小學(xué)在學(xué)校里美好的回憶的450字的作文,要求事例詳細.

美好的校園生活 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.我們朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 回想起過(guò)去的日子，真的有很多令人難忘的事。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚，十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下，每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛(ài)心，救救受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著(zhù)汗。

正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！

我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。

回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。

2 美好的校園生活 我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。星期五下午，我們班與五（6）班舉行了一場(chǎng)精彩的拔河比賽。

那天，我們來(lái)到了操場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等待著(zhù)比賽開(kāi)始。

聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著(zhù)不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè )。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏(yíng)了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

我們每天遨游在知識的海洋中，每天過(guò)著(zhù)如此充實(shí)的生活 。

6.小學(xué)中的回憶 作文

聽(tīng)見(jiàn)別人提起“小學(xué)”這兩個(gè)敏感的字眼，思緒不由得被扯回10年前。

如果有人問(wèn)我還記不記得小學(xué)的事情，我一定會(huì )回答：“為什么不記得呢？”現在想想仍然覺(jué)得小時(shí)候的我是那么的好笑，而那些記憶是那么的好玩。一次上課不注意在剪指甲被老師抓到，她問(wèn)我在干什么，我竟然回答說(shuō)在剪手指。

老師差點(diǎn)笑出聲來(lái)，還假裝要幫我剪手指，我呢就嚇哭了。哈哈哈，現在想想真的是好好玩啊。

還有一次是在下雨的時(shí)，現在總覺(jué)得那雨是下入了心里去了，只是因為讓我撐雨傘幫她擋雨，而我卻在她把車(chē)牽出來(lái)時(shí)走開(kāi)了，只是因為我看到老師有雨衣，卻沒(méi)想到老師出來(lái)就問(wèn)我為什么不等她。從那時(shí)起，我就學(xué)著(zhù)幫人一定要幫到底，就算她有“雨衣”，也許她還需要一把“雨傘”. 一切的一切是都那么可愛(ài)，想著(zhù)想著(zhù)就少了一些煩惱。

人生幾何啊，有時(shí)我們也需回頭看看我們曾經(jīng)走過(guò)的那段路。 我們歡笑，因為我們曾一起度過(guò)；我們擁抱，因為我們即將分離；我們守候，因為我們還會(huì )相遇。

我輕輕的走，正如我輕輕的來(lái)。

小學(xué)似夢(mèng)小學(xué)的一段記憶深刻地映在我的心里~~~~那時(shí)，學(xué)校只有一排瓦房，三個(gè)班級，門(mén)口是一條土路，有的時(shí)候在那上體育課跑步 學(xué)校旁邊有個(gè)公園，班級組織經(jīng)常去春游 ，那時(shí)的日子雖然艱苦，但充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。現在，學(xué)校有了天翻地覆的變化。

一幢3層樓的房子豎立起來(lái)，又有了一個(gè)操場(chǎng)，這時(shí)的環(huán)境雖然好了許多，但沒(méi)有了從前純潔的歡笑。過(guò)去了十多年，小學(xué)的記憶猶新，回憶真是一種享受。

小學(xué)生活的回憶 在小學(xué)生活的回憶里，從一年級到現在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )時(shí)光也無(wú)法遺忘。 在小學(xué)里，最快樂(lè )的回憶是三、四年級，老師總是有耐心的教導著(zhù)每一件新的事物；三年級的音樂(lè )老師也用游戲的方式指導我們，讓我開(kāi)始喜歡上音樂(lè )。

還有下課時(shí)間和我一起玩耍、嬉戲的好友，使我天天都沉醉在歡樂(lè )的笑聲中，雖然現在大家都以分班，但這些快樂(lè )的回憶，會(huì )永遠保存在我的心中。 光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，大家都已升上五年級，課業(yè)壓力也逐漸增加，升上高年級，我并沒(méi)有和以前的好友同班，不過(guò)也結交了許多新朋友。

新的老師上課方法不一樣，但也是生動(dòng)活潑又有趣，有時(shí)老師會(huì )和我們聊聊她以前學(xué)生時(shí)代的趣事，下課時(shí)，我偶爾也會(huì )找以前的三五好友敘敘舊，有時(shí)寫(xiě)一下交換日記，還是可以維持過(guò)去的友誼。不過(guò)五六年級趣事也不比三、四年級時(shí)少呢！ 五年級下學(xué)期時(shí)，有一天老師向我們宣布了一則重要的喜訊，大家聽(tīng)到了也感受到了老師的喜悅，原來(lái)老師懷孕了！從那天起，我就常常跟老師聊聊她的小孩和小孩的未來(lái)，老師的預產(chǎn)期是在暑假，過(guò)了幾個(gè)月后，月考的日期步步逼近，全班都攏罩在月考的壓力下，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)禮拜的努力，月考終於結束了，暑假也離我們越來(lái)越近，老師的肚子也越來(lái)越大，連玩了幾拜，放暑假了！放玩暑假后，五年級的我們變成了六年級的大哥哥大姊姊，老師嬰兒也出生了，滿(mǎn)月時(shí)老師也有請全班吃彌月蛋糕，還拿小嬰兒的照片給我們看，模樣可愛(ài)極了，而這件事也收錄在我心中的『國小回憶錄』里，成為最特別的回憶。

六年級的趣事可是會(huì )把我的「回憶錄」給塞爆呢！尤其是和大家去畢旅的時(shí)光，雖然知道自己待在北峰國小的時(shí)間不多，有些感傷，但那三天我還是玩的很快樂(lè )。白天的行程和朋友走在一起，邊聊邊走，沿途欣賞風(fēng)景，尤其是清境農場(chǎng)和日月潭的風(fēng)景真是美的無(wú)話(huà)可說(shuō)，晚上和好麻吉打枕頭戰、吃泡面、打打牌，真是快樂(lè )！ 如今回想起這些往事，算算自己，也只剩幾個(gè)月就得告別母校，只希望過(guò)去不管是三、四年級還是五、六年級的朋友，都可以是永遠的朋友；三、四年級和五、六年級的美好回憶，也可以永遠存留在我心中。

憧憬 我清楚地記得，在開(kāi)學(xué)的第一天，我是連蹦帶跳的跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)的——要知道當時(shí)我的勁頭有多大，因為我對眼前的一切充滿(mǎn)了好奇，宛如一張大白紙，急切地想在上面涂點(diǎn)什么。跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)易哌M(jìn)了教室，喝！已經(jīng)來(lái)了不少人了，我還看見(jiàn)了上幼兒園時(shí)的同學(xué)。

“宋超！陶春濤！”我高呼他倆的名字，擺手招呼。我和宋超坐在了第二組的第一張座位，正在嬉鬧，爸爸媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)，他們要回家取戶(hù)口簿，讓我在這待著(zhù)。

在這個(gè)新校園，我是第一次與爸爸媽媽分開(kāi)，我環(huán)視了一下教室——前后各一塊黑板，左右兩面白墻上各有三扇大窗戶(hù)，我稚幼的腦海中初步形成了“教室”的概念。同學(xué)們都報了名，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)，拿了一本厚厚的綠單子。

楊老師說(shuō)這是“保險單”，要分發(fā)給我們每一個(gè)同學(xué)。我和宋超在幼兒園是出了名的“熱心腸”，站起來(lái)說(shuō)：“我倆來(lái)幫您發(fā)。”

楊老師同意了。我倆似乎很默契，馬上分配好工作，我來(lái)撕保險單，宋超挨位子發(fā)。

我猛地看見(jiàn)楊老師在沖我們倆笑，這件事給老師留下了很深的印象，幾年過(guò)去了，還時(shí)常掛在嘴邊。我懷著(zhù)憧憬，向小學(xué)生活邁出了第一步……紅領(lǐng)巾 開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)校邊舉行了“開(kāi)學(xué)典禮”，也包括“新隊員入隊儀式”，同學(xué)們穿著(zhù)學(xué)校發(fā)的校服，整齊地排列在會(huì )場(chǎng)上。

典禮開(kāi)始了，校長(cháng)和領(lǐng)導們在臺上講話(huà)，可我一句也沒(méi)聽(tīng)懂，后來(lái)，許多大。

7.400字作文（學(xué)校記憶最深的事情）

難忘的小學(xué)生活 “光陰似箭，日月如梭”轉眼間小學(xué)的生活就要結束了，回想起難忘的小學(xué)生活，真有點(diǎn)懷念.在我的小學(xué)生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣.有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑. 快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。

因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。 記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧。

那一次，我們在沒(méi)有父母老師的陪同下，跟著(zhù)旅游團到香港玩一玩。本來(lái)我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學(xué)大打出手了。

事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：剛開(kāi)始，我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架，接著(zhù)呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架，可是勸著(zhù)勸著(zhù)就變成我們兩個(gè)在吵架了，接著(zhù)我們兩個(gè)因為一怒之下就開(kāi)始打起來(lái)了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間，后來(lái)玩的那幾天因為這件事影響著(zhù)我們倆的心情，后來(lái)仔細想想何必呢，大家同學(xué)一場(chǎng)，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認錯。 我們因為一件小事而一時(shí)沖動(dòng)吵起來(lái)，那是因為我們不成熟。

而后來(lái)我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點(diǎn)。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。

難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種。 難忘的小學(xué)生活 歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。

光陰似箭，轉眼六年的小學(xué)生活即將結束。每想至此，心里便久久不能平靜。

回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎狀的自豪，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì )上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……六年的小學(xué)生活含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶。多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭~~ 六年四班，81個(gè)同學(xué)走到一起，我們一起并肩作戰，贏(yíng)得了許多榮譽(yù)。

在我們贏(yíng)得的每一張獎狀里都洋溢著(zhù)同學(xué)們熱愛(ài)集體的情，當然老師是最大的功臣，我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道。 打開(kāi)記憶的匣門(mén)，眼前浮現的是一幕幕的經(jīng)典。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，隨著(zhù)一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛(ài)的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開(kāi)了序幕。我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的眼睛。

“同學(xué)們，生活處處皆學(xué)問(wèn)，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這是高爾基說(shuō)得一句話(huà)，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語(yǔ)言，要在字里行間表達出你感情。要想寫(xiě)好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語(yǔ)，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因為俗話(huà)說(shuō)作文是改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的嘛！”這句話(huà)邊深深的刻在我的新里，隨著(zhù)老師忽高忽低地語(yǔ)調變化，我時(shí)而露出驚訝的神情，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)蘊涵著(zhù)的哲理深深折服。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結束了。無(wú)論如何，我也忘不了那堂的作文課。

從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文，走上了創(chuàng )作之路。課本就像一個(gè)講不完的故事。

施老師，她用拼音字母把我帶到了知識的殿堂，讓我領(lǐng)會(huì )到詞語(yǔ)的美妙；施老師，她用靜思語(yǔ)引我到了文學(xué)的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問(wèn)題，要用眼睛去觀(guān)察世界，要用心去體會(huì )生活，這樣才會(huì )比別人想的更多，看的更多。那時(shí)我似懂非懂，殊不知寫(xiě)作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽。

曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊、響徹天地。曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，我們在一次狂歡。

曾記得那次的文化節，由于我們沒(méi)有做好充分的準備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著(zhù)下次的狂歡。 在這里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團結過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，把我們對班級的愛(ài)化赤裸裸的表現出來(lái)，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會(huì )開(kāi)花結果。

永遠，帶著(zhù)一顆好奇的童心，對這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想。 永遠，乘著(zhù)誠摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠航。

永遠，踏著(zhù)多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下。 在記憶中，永遠留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~ 在這里，永遠，憶過(guò)去，想現在，夢(mèng)未來(lái)~~ 六年的日子眨眼間過(guò)去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。

但久久不能忘懷的是那份母校情。 難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，是母校嚴謹的學(xué)紀、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習理念，給了我們克服困難、戰勝困難的“法寶”和勇氣。

在母校的學(xué)習過(guò)程中，我們都曾遇到過(guò)很多困難與挫折，其中的酸、甜、苦、辣我們深有體會(huì )。但我們在座的各位同學(xué)都挺過(guò)來(lái)了，母校見(jiàn)證了我們是經(jīng)得起考驗的，我們取得了成功！我想，我們應該以最熱烈的掌。

8.校園里的記憶 作文 600字

望著(zhù)窗外挺拔的楊樹(shù)上，零星地飄落下來(lái)幾片黃葉。我不禁感嘆道：深秋了！這已經(jīng)是我升入初中的第三個(gè)秋了。這三個(gè)秋天，都有我美好的記憶，尤其是第一個(gè)秋天，讓我久久不能忘懷。

那時(shí)的我稚氣未脫，剛升入中學(xué)，對什么事都很好奇。每每上體育課，我們都要學(xué)廣播操。剛開(kāi)始還覺(jué)得挺放松的。同學(xué)們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。學(xué)完一節課，老師就讓同學(xué)們自由活動(dòng)了。童心未泯的我們在操場(chǎng)中互相追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)。聽(tīng)到了下課鈴還依依不舍。

隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )也越來(lái)越近了。七年級六個(gè)班要比賽廣播操，選出班級前三名，指揮前三名。至于八九年級的大哥哥大姐姐們，他們就不和我們爭了，他們玩更刺激的拔河比賽。

比賽的日子近在咫尺了，但我們的廣播操還不行。班文任著(zhù)急了，一有空就領(lǐng)著(zhù)我們上操場(chǎng)訓練。每個(gè)班級還要選一個(gè)指揮，正在大家議論紛紛的時(shí)候，老師的一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當指揮。”師命不可違啊，我便當上了指揮員。

對于指揮，我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術(shù)語(yǔ)以及基本要領(lǐng)。我們站在操場(chǎng)里，秋風(fēng)習習地吹過(guò)，太陽(yáng)和煦地照著(zhù)，一切都是那么怡人。可我們都要保持一個(gè)動(dòng)作，堅持幾分鐘。到了課間就歇會(huì )兒，然后上課了接著(zhù)練。練的麻木了就不知疲倦了。

到了比賽那天，我的心不知怎么了，七上八下的，就像做錯事情害怕被老師批評一樣，提心吊膽。同學(xué)們都告訴我，讓我別擔心。輪到我們班出場(chǎng)了，我牙一咬，心一橫，上吧！我就像平時(shí)訓練一樣，指揮著(zhù)同學(xué)們，他們也都很配合，大家有條不紊的。宣布比賽結果時(shí)，我們班一片歡呼聲：集體與指揮都是第三名。我心里默默地說(shuō)著(zhù)：我成功了！成功了！

想起這件事，我就會(huì )充滿(mǎn)信心。它激勵我不懈努力去奮斗。這是我在這個(gè)校園中美好的回憶，不管我走到哪，這些回憶都會(huì )如影隨形陪伴著(zhù)我。

9.校園里的回憶（初二學(xué)生回憶小學(xué)的作文400字左右）快快快快快快

校園里的回憶記得那是在上小學(xué)三年級的時(shí)候，那時(shí)的自己才剛剛的懂事，真正的懂得開(kāi)始好好的去學(xué)習，不再貪玩了，因為有了自己的目標，要給父母一個(gè)好的回報——考個(gè)好成績(jì)。

想起以前小的時(shí)候，什么也不懂，只懂得玩，和其他的小朋友玩游戲，不開(kāi)心的時(shí)候和小朋友鬧鬧情緒，過(guò)一段時(shí)間又開(kāi)始快快樂(lè )樂(lè )的玩到一起，因為那時(shí)的自己是多么的單純可愛(ài)啊。現在想想，還是那時(shí)的自己比較單純，隨著(zhù)閱歷的提高，人也漸漸地變得復雜了，不再有往昔的單純了。

三年級的時(shí)候，自己已經(jīng)漸漸地喜歡上了學(xué)習，尤其是數學(xué)，自己有很大的興趣。記得老師曾制定了一個(gè)制度，就是成績(jì)排前三名的有獎品。

剛剛制定完這個(gè)制度，自己在第一次考試中，數學(xué)就考得了第一名，那是因為自己想要得到老師的注意，呵呵，現在想想，那時(shí)真的好可愛(ài)，在上講臺領(lǐng)獎品時(shí)的自己，現在還感到自己那時(shí)高興地有點(diǎn)傻傻的。時(shí)間過(guò)得真的好快，轉眼間，自己已經(jīng)五年級了，馬上就要上初中了，也漸漸地喜歡回憶自己的往事了，五年級時(shí)，自己已經(jīng)想的不像兒時(shí)的那么簡(jiǎn)單了，開(kāi)始懂得競爭，因為名額的限制，自己不得不更加勤奮的學(xué)習，是為了考入某某中學(xué)。

自己也不再像兒時(shí)那樣隨心所欲的玩了，在別人玩時(shí)，自己還在為一道題思考著(zhù)，自己的付出會(huì )有回報的，最終在自己的努力下，自己終于考入了某某中學(xué)，完成了自己的理想。現在自己已是初二的學(xué)生了，自己也該為自己樹(shù)立目標了，要考入重點(diǎn)高中，也應加倍努力學(xué)習了，為了完成自己新的理想，給自己留下一個(gè)好的校園回憶，自己要奮斗了。

10.《小學(xué)的回憶》作文

“光陰似箭，日月如梭”我的小學(xué)時(shí)光正在奔向終點(diǎn)。我在學(xué)校有哭也有笑，閉上眼來(lái)那些往事歷歷在目。

我們的學(xué)校有一個(gè)非常大的門(mén)，進(jìn)去之后映如眼簾的是一個(gè)寬廣的操場(chǎng)。看那一排排整齊的樹(shù)木，在開(kāi)春之時(shí)，樹(shù)上的嫩芽已經(jīng)占滿(mǎn)了樹(shù)梢，嫩嫩的可愛(ài)極了。操場(chǎng)旁邊就是教學(xué)樓了看看教室書(shū)聲瑯瑯，你已經(jīng)為此景所感動(dòng)。

說(shuō)到教室，我不由的想起我的老師。我最喜歡語(yǔ)文老師，她姓楊叫楊瓊，她很親切和藹，我稱(chēng)呼她楊老師，楊老師很漂亮，二十來(lái)歲，流著(zhù)長(cháng)發(fā)，對我們也很好，常常帶我們搞動(dòng)動(dòng)。犯了錯也不罵我們，有一次我們迷上了上網(wǎng)，去了網(wǎng)吧。不一會(huì )兒老師找到了我們，對我們說(shuō)：“我不是不準你們去上網(wǎng)以后去網(wǎng)吧的時(shí)候要告訴我一聲知道嗎？”就這樣老師原諒了我們。

在學(xué)校中我難免遇到一些討厭的人例如賀貴亮，吳佩玲之類(lèi)的人遇見(jiàn)他們只能避而遠之，有時(shí)他們也會(huì )做一些壞事例如偷東西拉，打人拉……我們只能警惕！警惕！再警惕。有一次，我們有人掉了東西害的我們都要留校，查個(gè)明白。后來(lái)真相查明，果然是他們。

在小學(xué)的六年時(shí)光也有許多令人捧腹大笑的事，記得我們上英語(yǔ)課，因為英語(yǔ)單詞好難背我們就找一些與單詞諧音的字來(lái)帶記，有時(shí)一些單詞的諧音與一些同學(xué)的外號相同或相近時(shí)不免鬧出一些笑話(huà)。

是啊小學(xué)六年的時(shí)光匆匆劃過(guò)，這只是我的人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，有的人在這之后光輝無(wú)限；有的人就此沉淪；有的……我也不能放棄，我還要奔想我的理想，迎接我的是明天最燦爛的陽(yáng)光！