三級書(shū)香校園作文(書(shū)香校園作文300字)

1.書(shū)香校園作文300字

長(cháng)嶺實(shí)驗小學(xué)，我童年成長(cháng)的地方，一座美麗的書(shū)香校園。

在我心里，她就是一座永不凋零的花園，歲歲年年，寒來(lái)暑往，屢屢郵箱里，飄出了一代又一代兒童的理想、幸福和希望。 六年前，我的左手松開(kāi)了對媽媽的不舍和依戀，老師就牽著(zhù)我的右手把我帶入了知識和希望的殿堂。

小小的我們，晶瑩的淚珠例卻倏忽地閃出彼此天真的笑臉，從此，在這彌漫著(zhù)書(shū)香的校園里，我們一天天的成長(cháng)。我們從懵懂天真的孩童長(cháng)成了睿智勤奮的少年。

在我們的心理，我們永遠愛(ài)戀著(zhù)這個(gè)美麗的地方。 我們愛(ài)這里的花草樹(shù)木、詩(shī)書(shū)畫(huà)廊。

這里的一切都有書(shū)香浸潤的痕跡。你可知道校園里的花兒為何那般漂亮？因為它們聽(tīng)倒了我們的書(shū)聲朗朗；你可知道校園里的草書(shū)為何那般青翠？因為她們看到了我們的勤奮堅強；你可知道校園里的書(shū)桌為何那般光潔？因為那里是我們潑墨揮毫的地方。

校園里的花草樹(shù)木伴著(zhù)書(shū)香，和我們一起成長(cháng)。我們是老師的孩子，它們是我們的孩子。

校園里的詩(shī)畫(huà)書(shū)廊讓人遐想：我希望有一天，能像牛頓一樣長(cháng)在巨人的肩上，把科學(xué)的碩果采摘。透過(guò)前年的歲月，依稀聽(tīng)見(jiàn)屈原苦苦吟唱：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”

瞧，孔夫子正嚴厲地對我們說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”是啊！子在川上曰：“逝者如斯夫。”

就讓我們黑發(fā)就知勤學(xué)早，珍惜這比金子還要寶貴的光陰吧！ 我們愛(ài)這里的師長(cháng)，因為她們是書(shū)香校園的泉源。無(wú)論清晨，無(wú)論傍晚，最忙碌的那些身影就是我們最敬愛(ài)的師長(cháng)。

她們用淵博的知識點(diǎn)燃我們的希望，那些最美好的品格引導我們心靈的成長(cháng)。那絢麗的火燒云啊！一直燒到我們的夢(mèng)里，在鳥(niǎo)的天堂里，我們也變成了那些快樂(lè )的鳥(niǎo)兒。

敬愛(ài)的師長(cháng)，我們知道了，我們的地球只有一個(gè)，我們要永遠的真愛(ài)她，我們要讓她變的海碧天藍、青山水秀、土沃飄香。幸福是什么？智慧女兒告訴我們，幸福要靠勞動(dòng)，做出對人們有益的事情。

永生的眼睛看到的不僅僅是光明，還有永不停止的愛(ài)。敬愛(ài)的師長(cháng)，我們懂得了，給予是快樂(lè )的，更是幸福的。

從“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我們懂得了要孝敬老人關(guān)愛(ài)弱小。從“言必信，行必果”中我們懂得了誠信的可貴。

從“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們更要珍惜磨煉和挫折。

從“為中華之崛起而讀書(shū)”我們知道了尊嚴的可貴，有國才有家。還有那些飛向藍天的恐龍，那些奇妙的電腦住宅！我們將去開(kāi)創(chuàng )更美好的未來(lái)！沐浴在這樣的書(shū)香世界里，小小的我們怎么會(huì )滿(mǎn)足呢？但小小的我們又怎么能不感恩呢？就讓那些書(shū)香飄進(jìn)我們的夢(mèng)里，飄進(jìn)我們的心里，更飄進(jìn)我們的生命里！ 我愛(ài)這里的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人。

我們是書(shū)香校園的使者，我們將像蒲公英一樣，帶著(zhù)校園里的書(shū)香，快樂(lè )的飄向我們將去的地方。我們的行囊里裝著(zhù)這樣的一句話(huà)：“今天我以實(shí)小為榮，明天實(shí)小以我為榮”。

書(shū)香校園里最濃郁的愛(ài)、真誠和善良，將灑滿(mǎn)我們人生的路上，將灑滿(mǎn)我們走過(guò)的每一個(gè)地方。 我愛(ài)著(zhù)書(shū)香校園，如果說(shuō)師長(cháng)是校園里那俊美的玉蘭樹(shù)，我們就是書(shū)香校園里的花兒，朵朵綻放，朵朵潔白，朵朵馨香。

2.經(jīng)典誦讀,書(shū)香校園的作文300字

書(shū)寧靜而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……

A

我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著(zhù)。上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢(qián)。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。在那！我終于找到了！

我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著(zhù)那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì )兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著(zhù)她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此。”“那我們交個(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”“原來(lái)我們不只是書(shū)友，還是校友。”她笑著(zhù)說(shuō)道。“那這本書(shū)我們一起看。”我真摯地說(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

書(shū)，讓我們相識，讓我們的心近了。

B

周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著(zhù)一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。”我捧著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。“書(shū)友，你品出什么來(lái)啦？”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧。花開(kāi)了，滿(mǎn)園春色，會(huì )吸引詩(shī)人駐足觀(guān)看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì )知曉呢？現在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結局。”她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我喜歡這本書(shū)。”她揚了揚手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì )兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。”我安靜地聽(tīng)著(zhù)。“泰戈爾寫(xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間。”她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。

“多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊。”我看著(zhù)她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅定地說(shuō)道：“一定會(huì )的。”

書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著(zhù)書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。

3.有關(guān)書(shū)香校園的作文300到400字的

書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

小時(shí)侯，我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。

外婆告訴我，在我一歲的時(shí)候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來(lái)，無(wú)論外婆怎么哄我，都無(wú)濟于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后，每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。

大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁，而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )，現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時(shí)，因為經(jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jì)自然就能上去了。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中，我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。校園標語(yǔ)文化是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎。

從特點(diǎn)和意義上來(lái)講，個(gè)性鮮明的標語(yǔ)文化對學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；并且能

夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息；圖文并茂的文化標語(yǔ)又能從不同側面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習和工作的道理，讓學(xué)生們樂(lè )于品悟、健康成長(cháng)。

走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，我們虛心聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采；走進(jìn)百花齊放的名著(zhù)領(lǐng)域，我們恣意享受著(zhù)知識的陽(yáng)光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容并包的標語(yǔ)文化中找到它們的縮影。

誰(shuí)說(shuō)不是呢？當你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地欣賞著(zhù)四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境，一道道獨特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標語(yǔ)映入眼簾，不禁會(huì )讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。

在校園內的園林景觀(guān)里你可以看到“上留情花似錦，腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界，

4.小學(xué)生書(shū)香校園作文怎么寫(xiě)

我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著(zhù)書(shū)的同學(xué)們！

漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。他們或邊走邊看，或坐在長(cháng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學(xué)，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著(zhù)故事情節的變化而變化呢！開(kāi)心、憤怒、傷心……看著(zhù)他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。

不僅是戶(hù)外，教室里也刮著(zhù)“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角是每個(gè)班級最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書(shū)角。有的拿到書(shū)后站著(zhù)就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著(zhù)鈴聲再一次響起。

生活在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，原本不愛(ài)讀書(shū)的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的作文了。我把從書(shū)中看來(lái)的好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中，寫(xiě)出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時(shí)，我都會(huì )在心里默默地感謝我們的書(shū)香校園……

我愛(ài)學(xué)校的美麗，更愛(ài)它濃濃的書(shū)香味！

5.書(shū)香校園作文

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 早上好！今天，我們齊聚升旗臺前，舉行“讓書(shū)香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年”的師生讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，我感到非常高興。

高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

可見(jiàn)，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國家的強盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。

中華民族有著(zhù)古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(cháng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時(shí)，我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。

今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔子任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，由于成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)拢⒖贪血務(wù)履玫浇诸^賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。

每當夜里讀書(shū)，寒氣難當時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿(mǎn)頭大汗，用這種方法驅寒堅持讀書(shū)。由于魯迅先生勤苦讀書(shū)，終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。

偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館，坐在宣囂的馬路旁看書(shū)，書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們。

我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅強，更使她獲得了寶貴的知識財富，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì )了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國家的語(yǔ)言，成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。

“書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開(kāi)啟人類(lèi)的智慧，塑造時(shí)代的偉人。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。

朋友們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著(zhù)先人的足跡，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們創(chuàng )造的瑰寶，好好學(xué)習，細細讀書(shū)。

老師們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(cháng)；同學(xué)們，讓知識為我們導航。在湖北爭創(chuàng )全國文明城市的緊要關(guān)頭，我們陳莊小學(xué)的每一位師生，將立志從自我做起，用書(shū)籍充實(shí)自己，用行動(dòng)影響他人，爭做一名有思想、有內涵、講道德的優(yōu)秀公民。

通過(guò)我們的讀書(shū)活動(dòng)，掀起全湖北的讀書(shū)熱，讓閱讀走進(jìn)每位市民的生活，讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們成為襄陽(yáng)城最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

6.倡導閱讀,共創(chuàng )書(shū)香校園寫(xiě)一篇300字作文

我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著(zhù)書(shū)的同學(xué)們！漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。

他們或邊走邊看，或坐在長(cháng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學(xué)，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著(zhù)故事情節的變化而變化呢！開(kāi)心、憤怒、傷心……看著(zhù)他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。

不僅是戶(hù)外，教室里也刮著(zhù)“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角是每個(gè)班級最受歡迎的地方。

一下課，同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書(shū)角。有的拿到書(shū)后站著(zhù)就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著(zhù)鈴聲再一次響起。

生活在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，原本不愛(ài)讀書(shū)的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。

我把從書(shū)中看來(lái)的和各種小知識靈活運用到中，寫(xiě)出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時(shí)，我都會(huì )在心里默默地感謝我們的書(shū)香校園……我愛(ài)學(xué)校的美麗，更愛(ài)它濃濃的書(shū)香味。

7.書(shū)香校園作文100字

書(shū)香校園

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì )發(fā)現，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。

一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè )學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著(zhù)我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )！

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！

8.書(shū)香校園的作文200字

人累了，喜歡獨坐一室，讓自己疲憊的身體得以休息；心累了，喜歡泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的書(shū)，讓自己浮躁的心得以安慰。讀書(shū)如品茶，觀(guān)其色，聞其香，品其味，能使人的心平靜下來(lái)。我常喜歡在空閑的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)就像我的良師益友，從小到大一直都伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠，我總是喜歡持一顆求知的心，攜一身渴望，走mei我讀書(shū)的范圍很廣，小說(shuō)，散文，童話(huà)，寓言，詩(shī)歌，雜文，無(wú)所不讀，無(wú)所不看。

9.書(shū)香校園 作文

當你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、一塵不染。 沒(méi)錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區。縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著(zhù)的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jì)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹(shù)敗葉。

到了二樓，你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著(zhù)“四年二班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著(zhù)閃爍著(zhù)的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學(xué)守紀”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

10.書(shū)香校園作文

讀書(shū)的好處 燈，燈光依舊亮著(zhù)，不能熄滅。

幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光。對于那些小蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂(lè )園，也是它們的神明。

簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲(chóng)，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。

在那里玩樂(lè )，在哪里祈禱，在那里奔向另一個(gè)世界。 從遙遠的夢(mèng)幻回到現實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿(mǎn)布的習題。

熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回到這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。

我，我不明白。在現在這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)只要讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財。

這種想法讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書(shū)，就一定能發(fā)財嗎？那全世界的人都會(huì )去讀書(shū)的，我相信。

愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽?zhuān)膊恢滥銈兪遣皇钦娴膶ξ液谩Ｎ艺f(shuō)了那么多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿(mǎn)的地方。

別只是以自我為中心展開(kāi)思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會(huì )一樣，誰(shuí)沒(méi)有心機，就會(huì )被鏟。難道不覺(jué)得累嗎？我覺(jué)得好累、好累…… 我讀，我會(huì )讀書(shū)，會(huì )讀好書(shū)，但那不是被逼出來(lái)的，那樣會(huì )讓我感覺(jué)想吐，好想哭。

我怕，怕什么，怕老是背書(shū)，怕別人說(shuō)我好白癡。你，你們，只會(huì )說(shuō)“你要第一，沒(méi)第一也要上班里前十名。

制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。

不是每個(gè)人都會(huì )讀書(shū)，讀書(shū)不厲害也不一定就會(huì )輸，我并不是想要說(shuō)我會(huì )讀書(shū)不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。

讀書(shū)好處多 我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。

因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。

在我的房間里，放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì )脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)。”讀書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。

讀書(shū)，能使我們增長(cháng)許多知識，解決問(wèn)題。有一次，姥姥家養了些長(cháng)毛兔，長(cháng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(cháng)毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開(kāi)口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著(zhù)，著(zhù)急地對我說(shuō)：“你看這兔子是怎么了。

紅肉都露出來(lái)了，它在干什么呀？”。我笑著(zhù)對姥姥說(shuō)：“它是在脫毛呢，然后會(huì )重新長(cháng)出白花花的絨毛。”

姥姥聽(tīng)了，笑了，對我說(shuō)：“你是怎么知道的呀？”我得意地說(shuō)：“是從書(shū)上看到的。”看來(lái)這讀書(shū)用處真不小呀。

書(shū)里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著(zhù)要更多地為別人著(zhù)想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。 書(shū)是萬(wàn)花筒。

書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書(shū)的海洋。