禁止手機(jī)帶入校園作文(就學(xué)校禁止帶手機(jī)這件事寫一篇議論文,800字以上,題目自擬)

1.就學(xué)校禁止帶手機(jī)這件事寫一篇議論文,800字以上,題目自擬

如今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生中擁有手機(jī)的人越來(lái)越多，對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待手機(jī)——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學(xué)生、家長(zhǎng)和老師各持不同觀點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，持有手機(jī)的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學(xué)統(tǒng)計(jì)顯示，該校平時(shí)帶手機(jī)的學(xué)生高達(dá)50.8%。目前，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)入校園，沒有明確規(guī)定，但是不提倡學(xué)生使用手機(jī)的學(xué)校居多，其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機(jī)的規(guī)定。

但是很多學(xué)生認(rèn)為：手機(jī)只是一個(gè)通訊工具，成人能使用，我們中學(xué)生為什么就不能使用？家長(zhǎng)、老師把這一問(wèn)題看得太嚴(yán)重了，實(shí)際上是缺少對(duì)我們的信任；把手機(jī)帶入課堂影響大家學(xué)習(xí)肯定不對(duì)，但是如果上課關(guān)機(jī)，下課有時(shí)使用，不影響別人還是可以的；學(xué)生使用手機(jī)本身沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是有的家長(zhǎng)為滿足孩子對(duì)手機(jī)功能的要求，更換手機(jī)較勤，這無(wú)形中助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比，有的家長(zhǎng)為讓孩子期末考個(gè)好成績(jī)，以買手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)條件，這一做法也是不可取的。

我們?cè)賮?lái)看看家長(zhǎng)們的意見。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在學(xué)校住宿，一周回來(lái)一次，給他配備了手機(jī)，平時(shí)家長(zhǎng)用手機(jī)與孩子聯(lián)系，既能隨時(shí)了解學(xué)習(xí)、生活情況，有事又能及時(shí)溝通?！庇械募议L(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子帶手機(jī)，主要是為了應(yīng)付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時(shí)間與家長(zhǎng)、老師取得聯(lián)系，同時(shí)家長(zhǎng)也能掌握孩子上下

學(xué)時(shí)間。總之，比沒有手機(jī)之前多了一些交流，少了一些擔(dān)憂。也有部分家長(zhǎng)擔(dān)心：手機(jī)的確給學(xué)生的生活帶來(lái)了方便，但同時(shí)它給學(xué)生帶來(lái)的不利影響不容忽視。如課上用手機(jī)發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。

然而，老師們的觀點(diǎn)就截然不同了。一位老師說(shuō)，上課突然傳來(lái)手機(jī)的響聲，會(huì)引起哄堂大笑，這樣既分散了學(xué)生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說(shuō)說(shuō)，或讓學(xué)生調(diào)到振動(dòng)。一位老師說(shuō)，現(xiàn)在中學(xué)生交友范圍主要是在班級(jí)和學(xué)校，沒有必要用手機(jī)聯(lián)系同學(xué)；有的同學(xué)對(duì)用手機(jī)發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信，影響課堂學(xué)習(xí)。其實(shí)，許多校園都設(shè)有IC卡電話，買個(gè)卡，一旦有事完全能與家長(zhǎng)聯(lián)系，可以解除學(xué)生的后顧之憂。

那么，我們究竟該如何看待“手機(jī)進(jìn)入校園”這一問(wèn)題呢？其實(shí)，任何事情都有兩面性，把手機(jī)帶入校園方便了學(xué)生們的生活，使得他們便于與其他人進(jìn)行溝通，但是，它不好的一面在于，學(xué)生們過(guò)度關(guān)注手機(jī)，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

所以，學(xué)生應(yīng)該正確的對(duì)待手機(jī)，他只是我們學(xué)習(xí)生活的一部分，而不是全部，要注意調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系，好好利用。而學(xué)校和家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的同時(shí)，也應(yīng)該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。這樣，我們才能更好的建設(shè)更加和諧的校園

2.關(guān)于學(xué)校禁止帶手機(jī)的感想或作文

前幾天聽說(shuō)咱學(xué)生處要隨時(shí)搜查學(xué)生書包，看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機(jī)等“違禁”物品到學(xué)校來(lái)，并且我聽說(shuō)已經(jīng)檢查過(guò)高二十六班了。我知道學(xué)校的本意是想讓我們?cè)趯W(xué)校安心學(xué)習(xí)，但是我就想問(wèn)一句，這樣做真的合適么！

我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個(gè)消息以后都很氣憤，我們認(rèn)為學(xué)生處這樣做很不合適，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)！

未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會(huì)上幾乎所有人都會(huì)遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當(dāng)然，我不是說(shuō)老師是小偷，因?yàn)楸举|(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國(guó)名校的老師應(yīng)該做的事！

即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。青主任您也有孩子，您會(huì)隨便翻您孩子的書包么？您會(huì)愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人??！不過(guò)您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，這樣查能做到“根除”么？學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實(shí)力，因?yàn)橹灰鞴苌喜环艞墡А斑`禁”物品來(lái)學(xué)校，那么就會(huì)想出千方百計(jì)不被抓住。不用說(shuō)別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰(shuí)都不想玩下去。

我今天不是來(lái)替違反校規(guī)的人說(shuō)這些話的——我本人不愿意在學(xué)校看雜志，因?yàn)榕侣犝n不專心；不愿意帶手機(jī)，因?yàn)榕律险n響；也不愿意帶Mp3，因?yàn)槲遗聛G……但是并不是怕學(xué)校來(lái)抓，因?yàn)槲易允牙蠋熌ゲ坏轿?。而我所怕的，很多同學(xué)也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！

我覺得我們班主任說(shuō)得很對(duì)，好學(xué)生不是教出來(lái)的，更不是逼出來(lái)的，是自己學(xué)出來(lái)的。學(xué)生處的如此舉動(dòng)若傳到外邊不僅是自降身份，承認(rèn)學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低，而且也一定會(huì)遭來(lái)譴責(zé)。

如有冒犯還請(qǐng)見諒。

3.不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校的作文500字

我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機(jī)，為什么呢？來(lái)看看我?guī)Ыo你們的例子吧。

雖然然手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機(jī)、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應(yīng)該說(shuō)，手機(jī)給孩子帶來(lái)了諸多的便利，但是它的負(fù)面效應(yīng)也隨之而來(lái)了：沉迷于手機(jī)游戲，浪費(fèi)時(shí)間；追求高檔手機(jī)，攀比風(fēng)愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂(lè)道的話題。對(duì)此，老師、家長(zhǎng)眾說(shuō)紛紜，手機(jī)似乎成了一把雙刃劍。

再說(shuō)，如果你帶手機(jī)，別的同學(xué)就會(huì)眼饞，這樣就會(huì)惹著壞的同學(xué)，他們可能就會(huì)來(lái)偷。 手機(jī)有輻射，對(duì)小學(xué)生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時(shí)候都會(huì)玩手機(jī)上的游戲、手機(jī)QQ等。有時(shí)上課手機(jī)沒關(guān)機(jī)的， 突然一個(gè)電話來(lái)，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實(shí)在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會(huì)帶手機(jī)，腦子里全是手機(jī)，哪里還有心聽課啊，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)肯定也說(shuō)過(guò)：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品。”

小心打劫??！但我說(shuō)的是某些同 學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無(wú)妨。 但我認(rèn)為最好別帶，對(duì)自己的身體不好。

不過(guò)這只是我提的一個(gè)建議而已，聽不聽就是你們的事啦。

4.關(guān)于學(xué)校禁止帶手機(jī)的感想或作文

前幾天聽說(shuō)咱學(xué)生處要隨時(shí)搜查學(xué)生書包，看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機(jī)等“違禁”物品到學(xué)校來(lái)，并且我聽說(shuō)已經(jīng)檢查過(guò)高二十六班了。

我知道學(xué)校的本意是想讓我們?cè)趯W(xué)校安心學(xué)習(xí)，但是我就想問(wèn)一句，這樣做真的合適么！ 我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個(gè)消息以后都很氣憤，我們認(rèn)為學(xué)生處這樣做很不合適，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)！ 未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會(huì)上幾乎所有人都會(huì)遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當(dāng)然，我不是說(shuō)老師是小偷，因?yàn)楸举|(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國(guó)名校的老師應(yīng)該做的事！ 即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。

青主任您也有孩子，您會(huì)隨便翻您孩子的書包么？您會(huì)愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人啊！不過(guò)您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！ 不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，這樣查能做到“根除”么？學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實(shí)力，因?yàn)橹灰鞴苌喜环艞墡А斑`禁”物品來(lái)學(xué)校，那么就會(huì)想出千方百計(jì)不被抓住。

不用說(shuō)別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰(shuí)都不想玩下去。 我今天不是來(lái)替違反校規(guī)的人說(shuō)這些話的——我本人不愿意在學(xué)?？措s志，因?yàn)榕侣犝n不專心；不愿意帶手機(jī)，因?yàn)榕律险n響；也不愿意帶Mp3，因?yàn)槲遗聛G……但是并不是怕學(xué)校來(lái)抓，因?yàn)槲易允牙蠋熌ゲ坏轿摇?/p>

而我所怕的，很多同學(xué)也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！ 我覺得我們班主任說(shuō)得很對(duì)，好學(xué)生不是教出來(lái)的，更不是逼出來(lái)的，是自己學(xué)出來(lái)的。學(xué)生處的如此舉動(dòng)若傳到外邊不僅是自降身份，承認(rèn)學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低，而且也一定會(huì)遭來(lái)譴責(zé)。

如有冒犯還請(qǐng)見諒。

5.杜絕帶手機(jī)上學(xué)的作文800

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景.當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過(guò)調(diào)查，綜合起來(lái)的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級(jí)中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮.一個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來(lái)無(wú)聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂(lè)，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具.從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來(lái)看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論. ②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用. ④通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等. 中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺(tái)與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多.有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來(lái)我往，沒完沒了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話費(fèi)也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無(wú)聊的事上.更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具.使用手機(jī)有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚. ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位.這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取. ④額外增加父母負(fù)擔(dān).學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包.以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元.對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān). ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件.用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象. ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽課.會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒. ⑧手機(jī)對(duì)人有輻射.許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害.青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害，豈不追悔莫及. 通過(guò)這次研究，我們對(duì)手機(jī)的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機(jī)，但要合理適度地使用它，大可不必手機(jī)不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時(shí)使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機(jī)本身并沒有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是我們?cè)趺磥?lái)使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用.我們也堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了快捷和方便. 作為中學(xué)生，無(wú)們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對(duì)手機(jī)的。

6.杜絕帶手機(jī)上學(xué)的作文800

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景.當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過(guò)調(diào)查，綜合起來(lái)的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級(jí)中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮.一個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來(lái)無(wú)聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂(lè)，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具.從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來(lái)看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論. ②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用. ④通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等. 中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺(tái)與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多.有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來(lái)我往，沒完沒了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話費(fèi)也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無(wú)聊的事上.更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具.使用手機(jī)有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚. ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位.這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取. ④額外增加父母負(fù)擔(dān).學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包.以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元.對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān). ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件.用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象. ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽課.會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒. ⑧手機(jī)對(duì)人有輻射.許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害.青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害，豈不追悔莫及. 通過(guò)這次研究，我們對(duì)手機(jī)的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機(jī)，但要合理適度地使用它，大可不必手機(jī)不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時(shí)使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機(jī)本身并沒有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是我們?cè)趺磥?lái)使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用.我們也堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了快捷和方便. 作為中學(xué)生，無(wú)們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對(duì)手機(jī)的。

7.求一個(gè)稿子,關(guān)于 拒絕帶手機(jī)進(jìn)入校園 內(nèi)容

不可否認(rèn)，手機(jī)作為便利的信息溝通工具有其有利的一面，比如學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解行蹤；遇到疑難問(wèn)題、作業(yè)障礙可以用手機(jī)與同學(xué)進(jìn)行交流；遇到危險(xiǎn)可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師和警察求助等。但實(shí)際上中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成的負(fù)面影響更多。上課時(shí)間玩游戲、發(fā)信息，不僅影響自己的學(xué)習(xí)，而且還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；手機(jī)的型號(hào)、款式、功能、價(jià)錢都成為學(xué)生對(duì)手機(jī)攀比的目標(biāo)。特別是手機(jī)短信在校園流行所造成的危害，一些黃色信息借助手機(jī)短信流入校園，傳播迅速，對(duì)成長(zhǎng)所造成的惡劣后果是短期內(nèi)無(wú)法預(yù)知的；手機(jī)短信讓學(xué)生在考試時(shí)的“小動(dòng)作”科技化了，代替了“傳紙條”。這些新時(shí)代的“拇指族”們的學(xué)習(xí)精力被最大限度地分散著，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價(jià)值觀的迷失。

手機(jī)危害猛于虎，應(yīng)禁止中學(xué)生使用手機(jī)并非危言聳聽，當(dāng)今世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家就對(duì)此采取了種種有效措施。例如，韓國(guó)首爾市議會(huì)計(jì)劃制定法案，規(guī)定全市國(guó)民中小學(xué)生在校一律不準(zhǔn)使用手機(jī)。日本文部科學(xué)省也已通函全國(guó)各中小學(xué)，要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求高中制訂“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定。

調(diào)查結(jié)果顯現(xiàn)，近90%的學(xué)生帶手機(jī)到校的目的就是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊需要。我們的校園生活，畢竟是上課時(shí)間占絕大多數(shù)，而大部分帶手機(jī)的同學(xué)，在上課時(shí)間即使不關(guān)機(jī)，也無(wú)法接聽或撥打手機(jī)。這就讓手機(jī)在很大程度上成了擺設(shè)。關(guān)于和家長(zhǎng)聯(lián)系，每個(gè)宿舍都有固定電話，只要購(gòu)買了電話卡可以完全滿足需要。另外，在比較急迫的情況下，完全可以借用學(xué)校老師的手機(jī)用一下。這樣看來(lái)，手機(jī)的通訊功能利用率就非常低了。

學(xué)生佩帶手機(jī)究其原因無(wú)外乎有以下幾種：一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系；二是部分學(xué)生追求時(shí)尚，攀比成風(fēng)；三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲，發(fā)短信等。手機(jī)上的眾多功能讓學(xué)生愛不釋手：彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來(lái)?yè)Q一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機(jī)一族常做的事。這些本也無(wú)可厚非，但其帶來(lái)的負(fù)面影響卻不能小覷。手機(jī)的更新?lián)Q代越來(lái)越快，功能也越來(lái)越全面，這手機(jī)不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機(jī)能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時(shí)間，校園內(nèi)手機(jī)竟成為流行趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。這樣一來(lái)，最直接的“受害者”就是父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機(jī)的能力吧。且不說(shuō)艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個(gè)人家庭來(lái)看，多作攀比也是有百害而無(wú)一利的。

更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良信息，各種帶色笑話、無(wú)聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎？

某生丁紅，先是把她爸爸淘汰給她的手機(jī)帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來(lái)就迷上了發(fā)短信，學(xué)習(xí)一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級(jí)的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮了個(gè)正著。老師把收繳的手機(jī)交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著手機(jī)上學(xué)，恐怕也不是很安全。有時(shí)帶一兩百元錢去學(xué)校交，媽媽都是千叮嚀萬(wàn)囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來(lái)呀，等等。手機(jī)那么貴，萬(wàn)一不小心丟了怎么辦？

基于以上的種種考慮，學(xué)校在高一開學(xué)之初就提出了禁止手機(jī)進(jìn)校園的倡儀。為配合學(xué)校的工作，同時(shí)，也為使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，杜絕手機(jī)帶來(lái)的不良影響，希望家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校和班級(jí)的工作。

8.校園不允許帶手機(jī)的演講稿 200字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)曠課遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無(wú)故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。

3.提高自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日