五級作文校園里一場風(fēng)波(以《一場風(fēng)波》為題寫一篇500字左右的作文)

1.以《一場風(fēng)波》為題寫一篇500字左右的作文

那件事發(fā)生在我四年級的時候。那時侯，我正是在當(dāng)班長，是一節(jié)自習(xí)課。

上課了，大家都在認(rèn)真地做課堂作業(yè)，除了個別同學(xué)以外——我的同桌和幾個男同學(xué)?！拔?，你們再吵的話，我可要登名咯！”我?guī)в幸獟缎缘卣f。我知道，這種招數(shù)對他們來說，只能維持兩三分鐘。過了兩三分鐘后，果然真的又成市場了。我這時應(yīng)該出絕招了——先大吼、再登名。這是70%有用的。呵呵，果真，他們一聲不響了。于是，我安心的準(zhǔn)備做課堂作業(yè)，可是…………

“我的作業(yè)本呢？”發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見了的我大驚失色。

“我不知道，你是不是放在書包里面呀？”后面的女生問。

“沒有，我找過了，應(yīng)該找的地方都找過了。”我已經(jīng)有些想哭了。

“怎么了？翹？來，我來幫你找。”我的幾個好友都來了

“不你們回去座位吧！咳，XX，你幫我找?！蔽业陌嚅L風(fēng)范又出來咯，于是我哽咽著對一位同學(xué)說。

“好的，沒問題！”那位女同學(xué)說。

之后，我們倆找了好幾分鐘，結(jié)果沒有收獲。

“喂，會不會是XXX把你的作業(yè)本收起來的？”我的同桌八卦地問。

“真的？”我有些恍然大悟。

“嘻嘻，我聽他說是真的！”同桌看見我的神情，說得更來勁。

“哼原來是他?。　?我相信了，因為他是我的死對頭。

“XXX！你快還我作業(yè)本！”我對那個男生說。

“什么作業(yè)本？”他不解地問。

“哼，你還裝傻？”我生氣了。

“我就是沒有拿你的作業(yè)本呀！”他一面無辜地說。

“55555……”我忍不住，哭了。

“翹，不要哭啦！”好友們過來安慰我。

“你真是的！拿了人家的作業(yè)本！還好頂嘴?。　蔽业囊晃缓糜蚜R那個男生。

“我就是沒有拿！”那個男生氣沖沖地走了。

過后，我終于找到了作業(yè)本，寫完了作業(yè)。你們知道作業(yè)本是在哪里找到的嗎？是在雜物間里…………

我在這里想對這位被冤枉的男同學(xué)說聲：“對不起?！?

這是一場“小人”惹出來的風(fēng)波…………

2.學(xué)校里的一場風(fēng)波作文800初二

教室，是充滿友愛的天堂，是學(xué)習(xí)知識的園地，我們在教室里譜寫快樂，抒寫沮喪，有時還掀起一場接一場的風(fēng)波.

一天早上，我們在上數(shù)學(xué)課，王老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格把同學(xué)們逗得捧腹大笑，我也沒忍住，抿著嘴笑起來.同桌輕輕推了我一把，小聲提醒道：“黃文捷，你看天花板！”我仰起頭，周圍的同學(xué)也好奇地仰起頭，緊接著更多的同學(xué)也把目光投向天花板.我瞇著眼，只見一個黃黑相間的小點在右邊的窗簾上方飛來飛去——馬蜂！

全班一陣騷動，一些膽小的同學(xué)縮起了頭，我也倒抽了一口冷氣.也許感覺到大家發(fā)現(xiàn)了自己，馬蜂開始不安分了，在教室的天花板上警惕地巡邏著.它緊繃著身體，勾著尾巴上的尖刺，撲扇著那對小翅膀，開始往低處飛下來了.“??！”“馬蜂飛……飛過來了！”“馬蜂大哥別叮我……”同學(xué)們大呼小叫起來，有的厲聲尖叫，有的默默禱告，還有的甚至躲到了課桌底下，教室里一片嘈雜.

馬蜂飛了一陣子，同學(xué)們漸漸放松了，個別勇敢的男生還舉起了尺子與馬蜂宣戰(zhàn).前排、后排和靠窗的同學(xué)配合地鎖門、關(guān)窗，封上了馬蜂最后的退路.剛開始，同學(xué)們只是裝腔作勢地?fù)]揮尺子，馬蜂一飛過來就嚇得吱吱亂叫.過了一會兒，大家膽子大了起來，一些同學(xué)還往空中扔了幾本書.到了最后，我們越“戰(zhàn)”越勇，一兩個士氣高昴的假小子開始站在桌子上，手里緊握著三角板、尺子、量角器和水筆，與馬蜂斗智斗勇.別的同學(xué)充當(dāng)了啦啦隊，在一旁吶喊助威.

終于，體力不支的馬蜂落在了多媒體上，同學(xué)們紛紛圍上去看個究竟.王老師走下講臺，把我們轟散，然后把窗戶打開.馬蜂似乎還不死心，倔強地趴在多媒體上死活不肯走，我們只好用直尺把它鏟出了教室.

看著馬蜂在空中劃出一條弧線，我仿佛聽到了它那不服氣的叫喚：“今天算你們運氣好.待哪天本大將軍養(yǎng)好身體，再來與你們大戰(zhàn)三百回合！”

3.跪求 教室里的一場風(fēng)波 作文 500字

在我的腦海中，事情就像一只只小船。

許多小船都飄走了，只有一只小船一動不動地?？吭谀X海里。事情是這樣的。

下課了，同學(xué)們都在教室里玩耍，玩得正開心時，同學(xué)們突然聽見江運澤氣憤的聲音：“你是不是想打架，好！我奉陪！”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣，大聲吼道：“來呀，誰怕誰！”說完，他倆打起來了。只見蔡文德用力地打了江運澤一拳，江運澤也用力地踢了蔡文德一腳……我忙問胡駿馳：“他們?yōu)槭裁炊蚣埽俊焙E馳嘆了一口氣說：“事情是這樣的，蔡文德突然從教室門口沖了進來，正好把江運澤撞到了，江運澤頓時狠狠地踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來。”

“你們?yōu)槭裁床粍窦苎健蔽覇?。“沒人敢呀！他倆都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一頓?！?/p>

胡駿馳回答道。我聽了二話不說，走到他們中間拉開他倆，大聲說：“不要打了！”他倆若無其事，還是繼續(xù)打。

我尖叫了一聲：“不要打了！”這聲音如同山崩地裂。他倆說：“你敢管我們？”我理直氣壯地說：“老師不是說同學(xué)之間要團結(jié)友愛的嗎？你們打架這行為好嗎？你們只是為了一點雞毛蒜皮的小事就打架。

如果一開始就互相說聲對不起，事情就不會成現(xiàn)在這個樣子。你們應(yīng)該團結(jié)友愛。”

同學(xué)們都用詫異的眼光看著我，接著又不約而同地鼓起掌來。他倆都慚愧地低下了頭，互說：“對不起?！?/p>

我趁機拉著他倆的手說：“你倆握握手好朋友！”他倆笑了，我們都笑了。這時老師來了，同學(xué)們把我勸架的事告訴了老師，老師在班上表揚了我。

我心里樂滋滋的。請采納。

4.跪求 教室里的一場風(fēng)波 作文 500字

在我的腦海中，事情就像一只只小船。許多小船都飄走了，只有一只小船一動不動地停靠在腦海里。

事情是這樣的。下課了，同學(xué)們都在教室里玩耍，玩得正開心時，同學(xué)們突然聽見江運澤氣憤的聲音：“你是不是想打架，好！我奉陪！”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣，大聲吼道：“來呀，誰怕誰！”說完，他倆打起來了。只見蔡文德用力地打了江運澤一拳，江運澤也用力地踢了蔡文德一腳……我忙問胡駿馳：“他們?yōu)槭裁炊蚣?？”胡駿馳嘆了一口氣說：“事情是這樣的，蔡文德突然從教室門口沖了進來，正好把江運澤撞到了，江運澤頓時狠狠地踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來?！薄澳銈?yōu)槭裁床粍窦苎健蔽覇枴！皼]人敢呀！他倆都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一頓?！焙E馳回答道。我聽了二話不說，走到他們中間拉開他倆，大聲說：“不要打了！”他倆若無其事，還是繼續(xù)打。我尖叫了一聲：“不要打了！”這聲音如同山崩地裂。他倆說：“你敢管我們？”我理直氣壯地說：“老師不是說同學(xué)之間要團結(jié)友愛的嗎？你們打架這行為好嗎？你們只是為了一點雞毛蒜皮的小事就打架。如果一開始就互相說聲對不起，事情就不會成現(xiàn)在這個樣子。你們應(yīng)該團結(jié)友愛。”同學(xué)們都用詫異的眼光看著我，接著又不約而同地鼓起掌來。他倆都慚愧地低下了頭，互說：“對不起。”我趁機拉著他倆的手說：“你倆握握手好朋友！”他倆笑了，我們都笑了。

這時老師來了，同學(xué)們把我勸架的事告訴了老師，老師在班上表揚了我。我心里樂滋滋的。

請采納

5.校園風(fēng)波（打仗）作文快

2009年5月7日上午9點鐘左右，校園出了一點風(fēng)波。我正在和一位學(xué)生家長交談，這時急促的電話***響起，一位學(xué)生說：“張老師，我們班有兩個學(xué)生正在打架?！蔽乙宦牐s緊說：“你讓打架的學(xué)生立刻到我辦公室來。”大約三分鐘后，兩個學(xué)生一起來到了辦公室，我一看，是焊接班的陳某和劉某，我問他倆：“你們什么原因在班上打架？”陳某氣呼呼的說：“他昨天借我一元錢，講好今天還給我的，今天我向他要，他不還，還動手打人?！蔽乙宦?，樂了，說：“就為了一元錢，就發(fā)生同學(xué)之間打架的事情，你們覺得有意思嗎？丟人嗎？一元錢有什么大不了的，不要也沒有問題！”但此時陳某講了一句令人意外而吃驚的話，他說：“一元錢，無所謂，但這種人不講信譽，他自己說好，今天還我的，為什么說話不算數(shù)呢？做人要講信譽，早知道你這樣不講信譽，打死我也不借錢給你?！蓖瑫r，陳某又補充了一句：“聽同學(xué)們講，他經(jīng)常向別人借一元、二元錢，可是經(jīng)常不還，做人也太差了！”劉某聽到這兒，勉強狡辯地說了一句：“我不是還給他們了，只不過有時忘記而已?！苯?jīng)過進一步的了解，知道了劉某同學(xué)的一些情況，其實，劉某家并不缺錢用，而是因為劉某是一個走讀生，中午可以出校門到外面吃飯，他利用中午的時間，在校外玩，經(jīng)常將錢花完了，沒有錢乘車回家，所以經(jīng)常向其他同學(xué)借錢，可是有時忘記還了，其他同學(xué)因為一元錢，也不好意思向他要，結(jié)果就不了了之，可能劉某嘗到了甜頭，所以就出現(xiàn)了經(jīng)常的現(xiàn)象，幾乎全班同學(xué)均借過了。

了解了這些情況后，我單獨與劉某一起交談，指出其在這件事情上一些錯誤的做法：第一，做人不講信譽，這不是做人的標(biāo)準(zhǔn)，長期下來，與人相處會很難；第二，，學(xué)會做一個理財師，規(guī)劃好自己錢物的使用，萬一將來一人在外，不好好規(guī)劃自己的錢物，到處亂用，沒錢了怎么辦？同時，家長的錢也來之不易，應(yīng)該節(jié)約一點用；第三，玩，一定要有節(jié)制，不能玩物喪志，電腦游戲少打，或不打，做一些有意義的事情；第四，不能貪小便宜，小洞不補，大洞吃苦；第五，無論什么事情，要以理服人，要遵守法紀(jì)法規(guī)，打架能解決問題嗎？聽到我的分析與講解，劉某低下了頭，眼里充滿了淚水，哽咽著說：“老師，我錯了，下次我一定改正?！蔽遗牧伺乃谋郯颍f：“金無足赤，人無完人，誰都有犯錯誤的時候，知錯能改就是一個好學(xué)生。”后來，劉某主動向陳某道歉，倆人重歸于好。

最后，我又將陳某留下，與其交流，告訴他：通過這件事，你讓劉某知道了自己的錯誤，給他一個改過自新的機會，否則，大家都這樣遷就他，可能將來劉某會吃虧，從總的來說，你做得對；但你自己覺得有錯誤嗎？陳某低下頭，說：“我也有錯誤，因為一元錢，差點傷了同學(xué)之間的感情，同時在班級打架，這也不對，老師，下次我一定改正?！蔽艺Z重心長地對陳某說了一句：“有時吃虧也是一種福，你以后會了解的。”同時，我也向陳某道歉：“一開始，我不知道整個事情的全過程，就獨斷地說了一句‘一元錢有什么大不了的，不要也沒有問題！’，這樣做事不太好，在此，我向你道歉！”

在整個處理此件事情的過程中，家長一直在旁邊觀察，有時也說上一二句，等事情處理結(jié)束后，他對我說了一句：“張老師，現(xiàn)在的學(xué)生真難管，我們家一個就讓我頭疼得不得了，何況你們這兒這么多，真是難為你們了，老師，也不好做呀！”我感謝地說了一聲：“感謝你們對我們工作的支持與理解！”

6.教室里的一場風(fēng)波,作文

一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。

剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

“你干嘛拿我的橡皮??！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道?！拔覜]拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道。

“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！” 他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。

“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。 “你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。

我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人。” “你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……” 同學(xué)們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

在同學(xué)們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！” 坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了?！?經(jīng)過同學(xué)們的勸說，教室里的一場風(fēng)波總算平息了。

7.教室里的一場風(fēng)波作文

教室，是充滿友愛的天堂，是學(xué)習(xí)知識的園地，我們在教室里譜寫快樂，抒寫沮喪，有時還掀起一場接一場的風(fēng)波。

一天早上，我們在上數(shù)學(xué)課，王老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格把同學(xué)們逗得捧腹大笑，我也沒忍住，抿著嘴笑起來。同桌輕輕推了我一把，小聲提醒道：“黃文捷，你看天花板！”我仰起頭，周圍的同學(xué)也好奇地仰起頭，緊接著更多的同學(xué)也把目光投向天花板。

我瞇著眼，只見一個黃黑相間的小點在右邊的窗簾上方飛來飛去——馬蜂！全班一陣騷動，一些膽小的同學(xué)縮起了頭，我也倒抽了一口冷氣。也許感覺到大家發(fā)現(xiàn)了自己，馬蜂開始不安分了，在教室的天花板上警惕地巡邏著。

它緊繃著身體，勾著尾巴上的尖刺，撲扇著那對小翅膀，開始往低處飛下來了。“??！”“馬蜂飛……飛過來了！”“馬蜂大哥別叮我……”同學(xué)們大呼小叫起來，有的厲聲尖叫，有的默默禱告，還有的甚至躲到了課桌底下，教室里一片嘈雜。

馬蜂飛了一陣子，同學(xué)們漸漸放松了，個別勇敢的男生還舉起了尺子與馬蜂宣戰(zhàn)。前排、后排和靠窗的同學(xué)配合地鎖門、關(guān)窗，封上了馬蜂最后的退路。

剛開始，同學(xué)們只是裝腔作勢地?fù)]揮尺子，馬蜂一飛過來就嚇得吱吱亂叫。過了一會兒，大家膽子大了起來，一些同學(xué)還往空中扔了幾本書。

到了最后，我們越“戰(zhàn)”越勇，一兩個士氣高昴的假小子開始站在桌子上，手里緊握著三角板、尺子、量角器和水筆，與馬蜂斗智斗勇。別的同學(xué)充當(dāng)了啦啦隊，在一旁吶喊助威。

終于，體力不支的馬蜂落在了多媒體上，同學(xué)們紛紛圍上去看個究竟。王老師走下講臺，把我們轟散，然后把窗戶打開。

馬蜂似乎還不死心，倔強地趴在多媒體上死活不肯走，我們只好用直尺把它鏟出了教室?？粗R蜂在空中劃出一條弧線，我仿佛聽到了它那不服氣的叫喚：“今天算你們運氣好。

待哪天本大將軍養(yǎng)好身體，再來與你們大戰(zhàn)三百回合！”。

8.以"一場風(fēng)波"為題寫一篇450字作文

今天一早，我?guī)е淇斓男那槿ド蠈W(xué)，因為要交上學(xué)校

舉辦金馬它高原一日游的旅費。"臨走前，媽媽份咐我要好好地保管這筆旅費，千萬不要弄不見了。

一進課室，我看到值日生在那兒值日，還看到班上的 "懶惰蟲"文強在那幾忙著做功課。

這時，我便把旅費拿出來，準(zhǔn)憊要交給老師。那知道班長叫我去見鄭老師。我一時慌張，便把錢夾在國語作業(yè)里后，立刻去見鄭老師。那時課室里只有文強在那幾做功課。

見了鄭老師，我匆匆忙忙地回班上去享旅費交給老師時，我發(fā)現(xiàn)我的餞不翼而飛了。這時，我想起全早只有文強在班上做功課，準(zhǔn)是他偷了。

我想了想，使不分紅青皂白地說文強偷了我的錢，而文強亂說他是被冤枉的，還罵我無理取鬧。我很生氣，便去找老師評理。老師問文強今早是不是一直忙著做功課，他點點頭。"你還想抵賴？敢偷就敢承認(rèn)"，我說道。老師問："向欣，你已找清楚你的書包了沒有？"我深思熟慮一番，想起剛才好像把餞放進國語作業(yè)里。我連忙翻書包，果然不出我所料，餞真的在國語作業(yè)里。

這時，我慚愧地低下頭，向文強說聲對不起，文強飽很樂意地原諒我。雖然，這一場風(fēng)波已經(jīng)停了，但我很內(nèi)疚，以后再也不敢不分青皂白地罵人了。