人臉識(shí)別進(jìn)校園作文素材(人臉識(shí)別800字作文)

1.人臉識(shí)別800字作文

保持本色盡顯真我風(fēng)采

天空最美麗的時(shí)候并不是白云朵朵，彩霞飄飄，而是那一汪高遠(yuǎn)的湛藍(lán)，那一分肅穆與深邃，總能攝人心魄的時(shí)候；原野最動(dòng)人的時(shí)候，并不是姹紫嫣紅繁花似海的時(shí)候，往往

是在蒼茫廣漠的皚皚雪景中鉆出一枝搖曳的綠竹的時(shí)候。豪華落盡見(jiàn)真淳，褪盡光怪陸離濃墨重彩，生命呈現(xiàn)固有的本色。本色，是生命美的極致和最高境界。

我們活著，常常感到苦或累。與人寒暄，言不由衷；為人處世，身不由己。在燈光迷離的舞臺(tái)上，搽脂抹粉重重衣冠，在觥籌交錯(cuò)的宴席間，虛偽著頻頻舉杯；在步履匆匆的旅途上，臉如春色輕輕握手。可是其中有幾許真幾許誠(chéng)？有幾許從心中迸出的血，接通彼此的手心？戴著面具，去演繹逢場(chǎng)作戲的故事，用堅(jiān)固的鎧甲與盾牌去防備人家包裹自己。于是，人生成了戰(zhàn)斗，人生成了演戲。如此時(shí)時(shí)警戒的化裝，能不感到苦與累嗎？-

我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：步入家中放下行裝，洗掉生旦凈末的油彩，解開(kāi)緊箍脖子的領(lǐng)帶，脫掉僵硬帶威的西裝，光著膀子蜷著身子，或橫躺或直臥，徹底的放松自己，露出生命的本來(lái)面目，我們就會(huì)感到無(wú)窮的開(kāi)心和愜意，誰(shuí)在乎臉上有雀斑呢？誰(shuí)在乎姿勢(shì)不體面呢？誰(shuí)在乎自己有這樣那樣的缺點(diǎn)與遺憾呢？生來(lái)不很完美，但我們很真實(shí)，我們自自然然地把本相交給自己，為什么不坦坦蕩蕩地把本心亮給他人？-

走進(jìn)朋友的內(nèi)心，不能憑把盞的次數(shù)，不能憑語(yǔ)言的花巧。華麗的包裝飾出迷人的美，卻常掩蓋了做人的真；漂亮的祝福能愉悅神采，卻不能滋潤(rùn)心田。然而本色不是淺淡，不是冷漠。也贊美你，也批評(píng)你，但這一切都是真情流露，不摻任何色素。這是人生中真正的綠色食品，真誠(chéng)使友誼與山高與水長(zhǎng)。受了委屈，可哭，不能強(qiáng)憋痛苦；有了喜事，可笑，讓天真的童心如山花般爛漫，那么有著深深的城府，活著，何不讓自己覺(jué)得可愛(ài)？讓別人覺(jué)得可親？-

保持本色，不要為了防范別人而時(shí)時(shí)處于備戰(zhàn)狀態(tài)，因而喪失做人的樂(lè)趣；-

保持本色，不要為了取悅別人而仰人鼻息，從而喪失做人的風(fēng)骨；-

保持本色，不要為名為利而變腔變調(diào)，不嬌柔，不造作，盡顯真我風(fēng)采。

我曾經(jīng)獨(dú)坐在湖邊，被湖的風(fēng)景深深地感動(dòng)。湖水格外的平靜和清澈。天光云影。草色花艷，無(wú)不掩映其中。假如湖水被黃土染了被黑碳污了，它又怎能把赤橙黃綠青藍(lán)紫全部包容其中呢？

（供你參考）

2.校園中采用人臉識(shí)別系統(tǒng)怎么樣

1、人臉識(shí)別，課堂簽到

上課點(diǎn)名、刷卡等方式都難以杜絕逃課現(xiàn)象，而人臉識(shí)別因?yàn)槭腔谏镒R(shí)別基礎(chǔ)，具有唯一性，無(wú)法讓他人代替，所以在防逃課方面效果明顯。

2、宿舍人臉簽到管理

通過(guò)人臉?biāo)薰芟到y(tǒng)，在宿舍考勤時(shí)間內(nèi)，自動(dòng)識(shí)別記錄學(xué)生歸寢考勤信息，生成考勤報(bào)表。無(wú)需學(xué)生排隊(duì)刷卡和設(shè)備操作，既節(jié)約了時(shí)間又避免了代打卡的行為。同時(shí)這些考勤報(bào)表能夠便于學(xué)校和宿管老師、輔導(dǎo)員及班主任實(shí)時(shí)了解學(xué)生住宿信息。

3、刷臉借書(shū)

“人臉識(shí)別借書(shū)”，是出于校園讀者相對(duì)單一、固定的考慮，利用生物識(shí)別新科技與圖書(shū)館服務(wù)相結(jié)合的成果，解決學(xué)生容易丟失借書(shū)證的問(wèn)題，通過(guò)提前將個(gè)人信息保存到人臉識(shí)別系統(tǒng)中，以后讀者無(wú)需攜帶借書(shū)證，只需“刷臉”立即可以借還圖書(shū)和查詢(xún)相關(guān)信息。同時(shí)可對(duì)師生出入圖書(shū)館借書(shū)信息進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)、分析，按不同權(quán)限對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，并可提供門(mén)禁記錄查詢(xún)、數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)打印輸出等功能。

3.校園生活作文素材

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵

棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)

候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走

進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔

和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去

教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)

常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候

兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生

活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要

領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒

也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力

著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此

之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更

加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐

在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華

.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己

的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的

沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大

的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園

的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的

是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)

成為我們最美好的回憶。..

4.人口文化進(jìn)校園的800字作文（5年級(jí)）

人口文化進(jìn)校園暨青春期性健康教育活動(dòng)在杭十五中舉行

三月四日下午，由計(jì)生委協(xié)調(diào)小組組織，省“人口文化進(jìn)校園暨青春期性教育活動(dòng)”在杭十五中學(xué)隆重舉行。這次活動(dòng)由杭十五中、區(qū)計(jì)生局、區(qū)靈隱街道以及家長(zhǎng)委員會(huì)共同參與，旨在讓全社會(huì)共同關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)未成年人的思想教育工作?；顒?dòng)得到了省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。省計(jì)生委主任陳艷華、省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培、省衛(wèi)生廳、省團(tuán)委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，西湖區(qū)副區(qū)長(zhǎng)楊英英，區(qū)教育局局長(zhǎng)吳吉春，區(qū)計(jì)生局、靈隱街道的主要領(lǐng)導(dǎo)，以及省計(jì)生委組成的協(xié)調(diào)小組成員共50多人參加并指導(dǎo)了這次活動(dòng)。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先參觀(guān)了杭十五中、區(qū)計(jì)生局、區(qū)靈隱街道制作的《預(yù)防艾滋病》、《青春期健康保健方法》等宣傳畫(huà)板。聽(tīng)取了我校主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開(kāi)展青春期性健康教育方面的工作設(shè)想的匯報(bào)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校近年來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作所作出的努力予以充分肯定。之后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨教室，聽(tīng)了我校教學(xué)處副主任周昕老師《花季——學(xué)會(huì)愛(ài)》的主題課。周老師根據(jù)青春期青少年的生理、心理特點(diǎn)，從性心理的發(fā)展角度，深入淺出的進(jìn)行全面、科學(xué)的分析。通過(guò)學(xué)生“一句話(huà)表達(dá)異性交往的煩惱”，情景劇《他與她》的表演，再分小組討論，專(zhuān)家心理點(diǎn)撥，情景后續(xù)，異性交往的尺度和原則等一系列教學(xué)過(guò)程，引起全場(chǎng)所有聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的陣陣喝彩。從而使許多在場(chǎng)的學(xué)生從原來(lái)的困惑和煩惱逐步走向理解和成熟，使老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界能正確認(rèn)識(shí)并把握青春期少年的教育和引導(dǎo)。這對(duì)他們今后走出教育的誤區(qū)，培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。正如省計(jì)生委主任陳艷華和省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培在課后的題詞中所說(shuō)的“生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，良好的教學(xué)效果，值得推廣?！?/p>

5.校園作文素材

寫(xiě)朋友：晚風(fēng)吹起如花般易碎的流年，你的笑容成為我生命途中最美的點(diǎn)，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影，那一點(diǎn)一滴的回憶，是我在校園里最美的經(jīng)歷。

當(dāng)我一個(gè)人在操場(chǎng)上行走的時(shí)候，你不在我眼前，但在我心里。我一直都想寫(xiě)一篇名叫《爬山虎的葉子紅了》的文章，但只能寫(xiě)出：“秋天的紅是跳躍的，有著夏日余留的熱情，有著淡淡的明快。卻也顯示著落寞的秋的來(lái)到，而我載著落寞的秋的季節(jié)里看到的紅是溫暖的，快樂(lè)的，幸福的。爬山虎的葉子紅了，我長(zhǎng)大了，而心情是明快的?！蹦菚r(shí)我寫(xiě)出來(lái)的文章總是時(shí)而明快時(shí)而悲涼，寫(xiě)不出秋的味道。我不是認(rèn)為秋天就應(yīng)該是悲戚的，而是我所認(rèn)為的秋是寂寞中蘊(yùn)含著悲涼的希望。清幽的環(huán)境中，感受繁華的遠(yuǎn)去，內(nèi)心卻懷著對(duì)明天的希望。哎，你說(shuō)你啊，連我寫(xiě)文的風(fēng)格都影響了，我的心情總是被你影響。就像不久前看到的話(huà)：朋友就是那個(gè)掌握著你心情隨時(shí)變化的密碼的人，快樂(lè)時(shí)在你背后望著你，悲傷時(shí)在你身邊鼓勵(lì)你。但是，這樣重要的你，只存在于秋天，因?yàn)槎斓絹?lái)時(shí)，你已經(jīng)走了……（我的經(jīng)歷，建議你記一些寫(xiě)景的句子。）