關(guān)于改善校園體育設(shè)施的作文(一篇寫校園健身器的作文350字)

1.一篇寫校園健身器的作文350字

我喜歡的體育健身器材 蘭州市秦安路小學(xué)四年級(jí)五班 在我的校園——秦安路小學(xué)里矗立著一些默默無(wú)聞的體育健身器材。 雖說(shuō)毫不起眼，但這里聚集了歡樂(lè)聲。 首先是東邊的乒乓球臺(tái)，每到下課和體育課解散時(shí)，乒乓球臺(tái)上的人絡(luò)繹不絕，有“男女雙打”的，有“單打”的，真真熱鬧。 操場(chǎng)中央的籃球架，雖然歷史“悠久”，但是它是籃球隊(duì)員的最愛?？?！那高個(gè)子男同學(xué)舉著籃球，向上一跳，來(lái)了個(gè)“扣籃”，太精彩了！ 緊接著的是南邊的雙杠、單杠、云梯和天梯。注意看！那位女同學(xué)將腿搭在單杠上，略一使勁，騎在了單杠上，來(lái)了個(gè)倒翻！哦！太厲害了！還有那個(gè)爬云梯的，仿佛要登上云梯，學(xué)古人的樣子攻城?？?！那個(gè)想過(guò)天梯的，望著天梯，好像在暗下決心，一定要過(guò)去，非到達(dá)勝利的彼岸不可。你瞧！那位同學(xué)踩在最底層的橫桿上，手緊緊地抓住天梯的梯階，好像生怕掉下去似的，接著，一個(gè)一個(gè)梯階地爬了過(guò)去，到達(dá)了成功的彼岸！ 我最喜歡玩單杠啦！因?yàn)橥嫫饋?lái)很刺激，花樣也挺多。單杠的玩法數(shù)也數(shù)不清，有前翻、后翻、前空翻、倒立……，因?yàn)槲叶伎斐蓡胃堋袄蠈ⅰ崩?，所以知道那么多?叮零零，叮零零……上課鈴響了！大家一窩蜂地跑到教室里上課去了，體育器材們又恢復(fù)了平靜。 我愛這些體育器材，更愛我的校園。 2008年9月23日

2.校園一角的體育器材小學(xué)作文300字

們的校園----天門一小就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在天門新城。那里風(fēng)景優(yōu)美，有錯(cuò)落有致的教學(xué)樓，有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)，有花團(tuán)錦簇的花壇，尤其是東面那寬闊平坦的操場(chǎng)更是給我們學(xué)校增添了勃勃生機(jī)。

操場(chǎng)中間那綠茵茵的草坪是同學(xué)玩耍嬉戲的好去處，要是不小心摔倒了，你不用拍灰塵，而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得疼，因?yàn)樗峭昝赖娜斯げ萜?，是那么干凈、那么碧綠，就像巨大的綠色地毯一樣。操場(chǎng)的跑道是橢圓形的，上面鋪著紅色塑膠，柔軟舒適，在上面跑步，簡(jiǎn)直是一種享受。操場(chǎng)周圍是郁郁蔥蔥的樹，有形如寶塔的松樹，有葉似扇形的銀杏樹，有花如鴿子的玉蘭樹，樹葉被風(fēng)輕輕一吹，就像一只只蝴蝶在飛舞。樹下還有一些叫不出名的小花，黃的賽金，紅的似火，還未走近，一陣清香就撲鼻而來(lái)。

我們的操場(chǎng)不僅美麗，而且熱鬧非凡。清晨，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上做廣播體操，伸臂、彎腰、踢腿，每個(gè)動(dòng)作都是那么協(xié)調(diào)、那么一致！下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛向操場(chǎng)，有的跳繩，有的跑步，有的你追我趕地做游戲，還有的三五成群地討論問(wèn)題，好一派朝氣蓬勃的景象！

3.校園一角的體育器材小學(xué)作文300字

們的校園----天門一小就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在天門新城。

那里風(fēng)景優(yōu)美，有錯(cuò)落有致的教學(xué)樓，有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)，有花團(tuán)錦簇的花壇，尤其是東面那寬闊平坦的操場(chǎng)更是給我們學(xué)校增添了勃勃生機(jī)。操場(chǎng)中間那綠茵茵的草坪是同學(xué)玩耍嬉戲的好去處，要是不小心摔倒了，你不用拍灰塵，而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得疼，因?yàn)樗峭昝赖娜斯げ萜?，是那么干凈、那么碧綠，就像巨大的綠色地毯一樣。

操場(chǎng)的跑道是橢圓形的，上面鋪著紅色塑膠，柔軟舒適，在上面跑步，簡(jiǎn)直是一種享受。操場(chǎng)周圍是郁郁蔥蔥的樹，有形如寶塔的松樹，有葉似扇形的銀杏樹，有花如鴿子的玉蘭樹，樹葉被風(fēng)輕輕一吹，就像一只只蝴蝶在飛舞。

樹下還有一些叫不出名的小花，黃的賽金，紅的似火，還未走近，一陣清香就撲鼻而來(lái)。我們的操場(chǎng)不僅美麗，而且熱鬧非凡。

清晨，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上做廣播體操，伸臂、彎腰、踢腿，每個(gè)動(dòng)作都是那么協(xié)調(diào)、那么一致！下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛向操場(chǎng)，有的跳繩，有的跑步，有的你追我趕地做游戲，還有的三五成群地討論問(wèn)題，好一派朝氣蓬勃的景象。

4.關(guān)于描寫校園操場(chǎng)的作文

我眼中的校園

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……

中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報(bào)紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫，無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施，無(wú)三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒(méi)有。這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心，我們想想自己都后怕。

中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線，時(shí)刻提醒著我們，減少不必要的事故，因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。

在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查，看學(xué)生帶沒(méi)帶危險(xiǎn)物品。然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你，如果你不聽，它會(huì)講好聽的笑話，你高興過(guò)后，也不會(huì)那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒：“注意安全”。

上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們，以防發(fā)生意外。在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據(jù)你的成績(jī)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠(yuǎn)了……

5.關(guān)于改善大學(xué)校園的作文范文

目標(biāo)，積極地投身于工作之中，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，這樣工作才會(huì)獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”，校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。

在大學(xué)階段，我覺(jué)得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質(zhì)。記得在大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(zhǎng)”聲樂(lè)組比賽，當(dāng)時(shí)我緊張極了，唱歌時(shí)拿話筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎(jiǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我變得更加自信。人在嘗試做一件事的時(shí)候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。我很慶幸自己爭(zhēng)取了這么一次機(jī)會(huì)，從那以后我膽子大了很多，也越來(lái)越應(yīng)對(duì)自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)。2003年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽，獲得三等獎(jiǎng)。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)系列

6.城鄉(xiāng) 體育設(shè)施 均等化作文2000字

當(dāng)今中國(guó)，城鄉(xiāng)差別在各地區(qū)仍不同程度地存在，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，成為越來(lái)越迫切的時(shí)代課題。

在我市加快推進(jìn)全域城市化戰(zhàn)略決策中，實(shí)現(xiàn)“全域基本公共服務(wù)均等化”是城鄉(xiāng)百姓迫切關(guān)注的內(nèi)容之一。 記者了解到， 《關(guān)于加快推進(jìn)全域城市化的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）以及《加快推進(jìn)全域城市化的實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）均明確提出，我市全域城市化發(fā)展要改善基本公共服務(wù)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

為此，在教育、衛(wèi)生、文化、體育、社會(huì)保障、就業(yè)、人口計(jì)生、公共交通等八個(gè)方面勾畫出公共服務(wù)“均等化”發(fā)展藍(lán)圖，真正讓農(nóng)村居民享受到與城市居民“均等”的公共服務(wù)。 公共教育均等化：勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源向新城鎮(zhèn)和郊區(qū)延伸 百年大計(jì)，教育為本。

《意見》提出，要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展和教育現(xiàn)代化，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源向新城鎮(zhèn)和郊區(qū)延伸，逐步建立起與城鄉(xiāng)一體化相適應(yīng)的教育投入、教育管理、教育質(zhì)量等保障制度。建立人力資源區(qū)際組團(tuán)發(fā)展機(jī)制、全域資源共享機(jī)制和校際資源深度合作機(jī)制。

構(gòu)建“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)體系，大力發(fā)展公辦幼兒園。統(tǒng)籌農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）布局規(guī)劃，按照遼寧省“基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)北三市和長(zhǎng)?？h中小學(xué)校。

擴(kuò)大城區(qū)特色普通高中面向農(nóng)村地區(qū)招收特長(zhǎng)生數(shù)量。提高農(nóng)村地區(qū)高中階段普及率。

加快建設(shè)普灣新區(qū)國(guó)家職業(yè)教育基地。 《方案》要求：到2015年，全市幼兒進(jìn)入公辦幼兒園的比例達(dá)到60%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到99%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到55%，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到14.7年。

加快實(shí)現(xiàn)全市城鄉(xiāng)教育一體化；加快農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展；切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)；統(tǒng)籌規(guī)劃高中教育發(fā)展；促進(jìn)高等教育創(chuàng)新發(fā)展。到2020年，進(jìn)入公辦幼兒園的幼兒比例達(dá)到70%以上，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到100%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到68%，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到15.5年。

公共衛(wèi)生均等化：建立城鄉(xiāng)一體的新型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系 公共衛(wèi)生服務(wù)關(guān)系百姓健康大計(jì)?！兑庖姟诽岢?，要加快建立城鄉(xiāng)一體的新型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，大力支持公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生、城市社區(qū)衛(wèi)生和基本醫(yī)療保障，重點(diǎn)完善農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，支持村衛(wèi)生室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，縱向整合三級(jí)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療衛(wèi)生資源，探索分級(jí)醫(yī)療、基層首診和雙向轉(zhuǎn)診制度。鞏固完善基本藥物制度，將村衛(wèi)生室全部納入基本藥物制度實(shí)施范圍。

進(jìn)一步加強(qiáng)市、縣、鄉(xiāng)（村）疾控體系建設(shè)，加強(qiáng)流動(dòng)人口的公共衛(wèi)生服務(wù)和重大傳染病防控工作。以縣級(jí)醫(yī)院為重點(diǎn)，分步驟、分層次推進(jìn)公立醫(yī)院改革。

《方案》要求：到2015年，建立與四大城市組團(tuán)發(fā)展水平相適應(yīng)的公共衛(wèi)生體系和醫(yī)療服務(wù)體系。主城區(qū)和新市區(qū)實(shí)現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，黃、渤海區(qū)域組團(tuán)公共衛(wèi)生管理機(jī)制進(jìn)一步完善。

醫(yī)療資源得到合理配置。醫(yī)療技術(shù)總體水平得到提升。

到2020年，覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度基本建立。公共衛(wèi)生服務(wù)體系和醫(yī)療服務(wù)體系更加完善，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理體制和運(yùn)行機(jī)制更加健全，初步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)。

公共文化均等化：設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 公共文化發(fā)展決定百姓參加大眾文化活動(dòng)的權(quán)益?！兑庖姟诽岢?，要加快發(fā)展城鄉(xiāng)一體的文化事業(yè)，大力扶持文化創(chuàng)意、影視劇制作、動(dòng)漫游戲、文化旅游、會(huì)展等重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高城鄉(xiāng)公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供給能力。

加快推進(jìn)“四館三中心”建設(shè)，完善公共圖書館、文化館、博物館、藝術(shù)館、影劇院等設(shè)施功能。建設(shè)以大型公共文化設(shè)施為主體，以社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層文化設(shè)施為基礎(chǔ)，覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

進(jìn)一步提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站服務(wù)功能。村（社區(qū)）基層文化活動(dòng)室實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

《方案》要求：到2015年，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)健全、結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行有效、惠及全民的公共文化服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和群體間公共文化服務(wù)均等化、便利化。文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，逐步成為全市支柱產(chǎn)業(yè)。

初步形成統(tǒng)一開放、繁榮健康、競(jìng)爭(zhēng)有序的社會(huì)主義文化市場(chǎng)體系。到2020年，深入推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的、可持續(xù)的公共文化服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)均等化、便利化。

文化事業(yè)整體水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力位居全國(guó)前列。 公共體育均等化：善城鄉(xiāng)一體的公共體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò) 《意見》提出，要加快發(fā)展城鄉(xiāng)公共體育事業(yè)，不斷完善城鄉(xiāng)一體的公共體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)區(qū)市縣全民健身活動(dòng)中心、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)體育活動(dòng)中心建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)社區(qū)配套健身設(shè)施和建制村“農(nóng)民體育健身工程”全覆蓋。

廣泛開展傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)和豐富多彩的群眾體育活動(dòng)。 《方案》要求：到2015年，面向大眾的多元化全民健身服務(wù)體系基本形成。

體育設(shè)施進(jìn)一步完善。體育事業(yè)健康快速發(fā)展。

到2020年，深入推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的、可持續(xù)的現(xiàn)代化公共體育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共體育服務(wù)均等化、便利化。體育事業(yè)整體水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力位居全國(guó)前列。

社會(huì)保障均等化： 實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)職工、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制。

7.關(guān)于大學(xué)體育的作文

從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。

在高中的體育課上，男女同學(xué)都一同上課，由同一個(gè)老師教。但由于男女同學(xué)身體素質(zhì)、生理結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同，導(dǎo)致了這樣的上課形式存在不少弊端。

其次，高中的體育課都由學(xué)校規(guī)定課程，忽略了同學(xué)們自由選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)的權(quán)利，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績(jī)決定，所以學(xué)校經(jīng)常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間。

長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的身體素質(zhì)下降了，同時(shí)，對(duì)待體育課和鍛煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。（這段亂編的，在zx讀書都知道zx體育課不到最后一周不停課..我不能冤枉她..） 然而，上了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)體育課也可以很有趣。

老師在對(duì)同學(xué)們親切關(guān)懷的同時(shí)又嚴(yán)格要求。還記得我第一次在體育課上跑了五圈下來(lái)幾乎站都站不起來(lái)了，于是我晚上去操場(chǎng)跑步鍛煉（瞎編..瞎編..）。

漸漸的我跑長(zhǎng)跑沒(méi)那么吃力了，平時(shí)精神頭也足了，甚至晚上的失眠癥狀也得到了一定的緩解。還有，大學(xué)體育課不僅分男女同學(xué)上課，還分內(nèi)容上課，男生與女生共勉，長(zhǎng)拳與健美操同舞。

聽說(shuō)到了大學(xué)二年級(jí)我們還可以自由選擇喜歡的體育課程，這讓我長(zhǎng)久以來(lái)向往的游泳可有機(jī)會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。也在一定程度上鼓勵(lì)了同學(xué)們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

另外，由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì)。 總之，在這一個(gè)學(xué)期的體育課上我學(xué)到了很多東西。

首先是學(xué)會(huì)了北方的長(zhǎng)拳。我曾在高中體育課上學(xué)過(guò)太極，但是由于老師對(duì)我們不作要求所以幾乎已經(jīng)忘光了。

而這次的長(zhǎng)拳老師要求我們平時(shí)多練習(xí)，所以我牢牢記了下來(lái)。我想在以后的生活中我們也可以通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)長(zhǎng)拳來(lái)豐富我們的課余生活和鍛煉身體。

其次是長(zhǎng)跑進(jìn)步了，在高中的體育課上我的長(zhǎng)跑幾乎沒(méi)有及格過(guò)（怎么可能呢？?。?，而這個(gè)學(xué)期我超過(guò)了及格線十幾秒，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的進(jìn)步。再次是我對(duì)體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)提高了，原來(lái)體育鍛煉對(duì)我們的好處遠(yuǎn)勝于疲勞時(shí)睡覺(jué)的好處。

我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)體育鍛煉，把自己建設(shè)成德智體全面發(fā)展的人才！ 以1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)為標(biāo)志的現(xiàn)代競(jìng)技體育的發(fā)展是人類歷史上的一種特殊的文化現(xiàn)象，現(xiàn)已成為人們生活中不可缺少的內(nèi)容。競(jìng)技體育是指為了最大限度地發(fā)展和不斷提高人們?cè)隗w格、體能、生理和心理等方面的能力，并以取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽。

它以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)及其體系的可開發(fā)性、作用的適用性、影響的廣泛性，成為整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)中最活躍、最積極的部分，它的發(fā)展對(duì)體育文化的發(fā)展起著深刻而廣泛的影響，同時(shí)它也是促進(jìn)各類體育活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要條件。 校園體育文化作為社會(huì)亞文化的一種特有現(xiàn)象，是指在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物資財(cái)富和精神財(cái)富總和的一部分[1]。

校園體育文化的發(fā)展離不開學(xué)校體育這片沃土，學(xué)校體育是校園體育文化的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、運(yùn)動(dòng)興趣及習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展等功能。我國(guó)高校的體育教學(xué)內(nèi)容目前仍然是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為軸線的教材體系，其原因是多方面的，盡管在推行素質(zhì)教育的今天，也進(jìn)行了一些改革，但就主體而言，人們認(rèn)為競(jìng)技體育仍是當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容。

所以從高校體育入手，探討競(jìng)技體育的社會(huì)學(xué)所蘊(yùn)涵的各種因素對(duì)校園體育文化的影響，將有助于我們更深刻的認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育的價(jià)值。 二、競(jìng)技體育對(duì)校園體育文化的影響 競(jìng)技體育有著十分悠久的歷史，它源于社會(huì)文化和民族文化，具有強(qiáng)烈抗?fàn)幍男再|(zhì)，是體育活動(dòng)中最重要的組成部分之一，有著廣泛的群眾基矗一方面一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的水平甚至代表著國(guó)家的形象，所以它的社會(huì)影響力巨大；另一方面隨著現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展，競(jìng)技體育更是得到了前所未有的宣傳和關(guān)注，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑鐘W運(yùn)會(huì)、世界杯足球賽、NBA、亞運(yùn)會(huì)、甲A足球賽，幾乎都深入到每個(gè)學(xué)生的心中，選修熱門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生日漸增多。

正因?yàn)楦?jìng)技體育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出本身的價(jià)值，所以我們可以認(rèn)為它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的集中體現(xiàn)之一。競(jìng)技體育文化是構(gòu)成體育文化的核心，因此向?qū)W生傳授基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則，是提高學(xué)生體育文化水平的需要。

我國(guó)學(xué)校體育中競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容已延續(xù)了幾十年，它是師生課余體育鍛煉，豐富校園文化生活的一種重要手段，毫無(wú)疑問(wèn)競(jìng)技體育已經(jīng)是校園體育文化的一部分。 眾所周知，一個(gè)國(guó)家的競(jìng)技體育水平代表著這個(gè)國(guó)家的形象，同樣一所學(xué)校也往往會(huì)由于他們的高水平的競(jìng)技體育而被大家所熟知或更加著名。

發(fā)達(dá)國(guó)家的不少大學(xué)都致力于培養(yǎng)一支高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)來(lái)為其學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)知名度。目前我國(guó)高校體制正在進(jìn)行改革，幾乎。

8.關(guān)于描寫小學(xué)校園操場(chǎng)的作文

美麗的操場(chǎng)

我們的校園非常美麗，尤其是操場(chǎng)！

操場(chǎng)在我們教學(xué)樓的南邊，操場(chǎng)的中間是被長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道圍繞著的長(zhǎng)方形草地——足球場(chǎng)。足球場(chǎng)里有那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的長(zhǎng)得茁壯的小草，像是為我們的操場(chǎng)鋪上了綠綠的地毯似的，美麗極了！不過(guò)有壞同學(xué)想惡意破壞這美麗的草地，我們必須制止他們！

在足球場(chǎng)的周圍，是被全校師生踩過(guò)的環(huán)形塑膠跑道。這“紅地毯”上面畫滿了白色數(shù)字、跑道線。為塑膠跑道增添了無(wú)暇的美麗。一眼望去，塑膠跑道像畫里的溪流一樣鋪在那里。

在操場(chǎng)的南邊，是升旗臺(tái)，鮮艷的紅旗高高地飄揚(yáng)在旗桿上。每周一我們都會(huì)在這里舉行嚴(yán)肅莊重的升旗儀式。器械場(chǎng)在最南邊，里面是應(yīng)有盡有的器材：有單雙杠、爬桿、攀欄等，在里面玩是最高興不過(guò)了。我們最想去的地方就是器械場(chǎng)。

在器械場(chǎng)的右邊就是籃球場(chǎng)，有四個(gè)高大的籃球架。每當(dāng)體育課的時(shí)候，這里就會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)場(chǎng)“戰(zhàn)斗”！

不管怎么樣，美麗的操場(chǎng)為我們的學(xué)校增添了無(wú)限的生機(jī)！我愛你——操場(chǎng)！