校園新風(fēng)作文題材(校園新風(fēng)作文)

1.校園新風(fēng)作文

自從學(xué)習(xí)“新守則”和“新規(guī)范”以來，同學(xué)們的精神面貌和校園面貌都隨之發(fā)生了巨大的變化。在校內(nèi)，文明用語漸漸的多了，而不堪入耳的臟話、方言也漸漸的少了；在校外，同學(xué)們都十分遵守法律法規(guī)，過馬路時走人行橫道，不翻越欄跨欄。杜絕了偷偷上網(wǎng)吧的現(xiàn)象，懂得了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在我們科技發(fā)達的時代，它給我們帶來無限的方便，同時它也有可能給我們帶來危害。

而一些社會上的網(wǎng)吧，由于它管理制度的不嚴格，污染了一批批的未成年人幼小的心靈，成為危害青少年的罪魁禍首。校園是學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們需要的是一個美麗的校園，校園的美包括校園建設(shè)的美和學(xué)生言行舉止的美。我們現(xiàn)在在一個潔凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是何等的幸福舒心。而在這之前，常常是因為有些同學(xué)亂寫亂畫，隨地亂扔亂拋，使得校園內(nèi)原本潔凈的走道、墻壁受到污染。

現(xiàn)在，同學(xué)們知道了要愛護學(xué)校里的一草一木，不隨意破壞污染。人生只有一次，青春只有一次。吸食毒品是會極大的損害身體健康。作為青少年的我們更應(yīng)該珍惜生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生，遠離毒品，我們要用良好的體魄報答父母，報效祖國。同學(xué)們積極參加各種社會實踐和有益的活動?！半r鷹假日小隊“里有我們親近大自然時的歡樂的歌聲和笑聲；“小課題研究”凝聚了同伴們的智慧和聰穎；“科技館”里有我們渴求知識的眼睛；繁華的街頭更有我們“文明勸導(dǎo)員”的身影。我相信：在不久的將來，從這個校園里走出去的將是一個個品學(xué)兼優(yōu)，誠實守信，自尊自愛，自信自強的好學(xué)生！

2.我要寫一篇叫校園新風(fēng)的作文,老師讓我們要列出一個提綱,我不知

如何列作文提綱

（一）作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。

（二）如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標注一下。

（三） 制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣額

3.作文《校園新風(fēng)》800字

校園新風(fēng)

手心長紅點的那個傻子！”

“手心長紅點的傻妞，哈哈-----??！”

不知道什么時候，手心的正中心長了一個紅紅點。開始以為是紅筆不小心點上去的，后來怎么擦都擦不掉，才不得不承認它的存在。

再后來，無聊時就愛玩弄這個無緣無故降臨的紅點。忽然有一天產(chǎn)生了一個奇怪的念頭，激動地跟同桌說：“丹，我將來找老公要找一個手心里也長紅點的！”“別做夢了，你以為你那小紅點誰都可以長??？找到一個也長點的男生，這種幾率太小了??！別把自己等成個老太婆??！”

笑了笑，把這個甜蜜的心愿埋在了心底。

和他是兩年的同學(xué)了，彼此應(yīng)該是不錯的朋友。從這個冬天開始，兩人開始在晚自習(xí)下課后一起去取自行車，一路上有說有笑。慢慢的兩人越來越熟悉彼此，也開一些沒心沒肺的玩笑，比如放寒假前一天的晚上，問他：“誰允許你到處說我是你老婆了？”假裝很生氣的樣子。他嬉皮笑臉的，摸著她軟軟的耳垂說：“你不同意啊？那還不是早晚的事，對嗎？”她用眼睛狠狠挖了他一下，可心里卻生出一分甜蜜。

時間在彼此的玩笑間慢慢消逝著，但兩人間的關(guān)系卻一直沒有什么進展。因為是在高三，他怕耽誤學(xué)習(xí)很好的她的成績，她怕自己在他那里沒有地位，更多的還是怕給不了彼此未來，所以都僵持著保持著這種不進不遠的關(guān)系。

終于有一天，是在二模前一天晚上，他給她傳過來一張紙條“我以為我可以和你好，一直照顧你到高考?？墒悄愕膬?nèi)向，你的不愛說話讓我沒辦法和你交流，這讓我很難受。我想高高興興的過完以后的在校的日子，快快樂樂的離開這個學(xué)校。我們保持好朋友的關(guān)系吧，都放棄彼此，那樣會更快樂！！”

從小就不敢主動追求自己想要的東西，最后一節(jié)自習(xí)，她想了一個小時。直到回到了家里，她才下定決心：不能放棄，他是自己第一次動心的人，抓住自己的幸福！。11點了，她提起筆，寫了平生第一封給心愛的人的信，等到淚流滿面地寫完已是凌晨1點。全市第二次模擬考試她考的一塌糊涂。

二摸完了，兩個人到了一起。他問她：“你怎么不早給我那封信呢？不然咱倆早就在一起了，你不知道，你在我心里一直都是第一?！彼D(zhuǎn)過臉：“我從來沒有談過戀愛，怕錯付了感情，怕你的心里沒有我?！闭f到這兒她心里便非常慶幸，虧得自己給他了那封信，抓住了自己的幸福。

五月底了，同學(xué)們都忙著寫同學(xué)錄，班上的氣氛也變的和諧快樂起來。她也讓自己的好姐妹留了言，其中有一句她蠻喜歡的話：“別傻傻的找那個手心長紅點的傻子了，不會找到的，跟你的他好好過吧！”她看著這句話傻笑。他說：“你笑什么呢？給我看看?！彼舆^本子，看了一會兒，然后低下都在自己的手心找起來。她笑：“別找了，沒有我也不會離開你的！”一會兒，他叫起來：“你看這是什么？我怎么擦不掉呢？”她接過他的手低頭看，找到了?。∧莻€手心長紅點的人，他的紅點也長在左手的手心中間。

怎么會那么巧？

“不是你自己畫上來騙我的吧？”

“我自己還納悶怎么長的呢！！怎么會騙你？”

是不是上天的安排，讓我找到你，讓我們走到一起？健，我寧愿相信這個童話，手心里有我們共有的燦爛，合上手心我們就把幸福握在身邊。

知道你的為人，相信你的承諾。遠方的你要忍住那分孤單，即使將來去到海那邊的日本，要相信，我的愛一直都在，我們的手心一直握在一起。

愛你一生不變。

很高興為您解答 O（∩_∩）O~

不懂可以繼續(xù)追問喲 （*^__^*）

滿意請及時【采納】 ^_^

4.作文《校園新風(fēng)》800字

校園新風(fēng)手心長紅點的那個傻子！” “手心長紅點的傻妞，哈哈-----??！” 不知道什么時候，手心的正中心長了一個紅紅點。

開始以為是紅筆不小心點上去的，后來怎么擦都擦不掉，才不得不承認它的存在。 再后來，無聊時就愛玩弄這個無緣無故降臨的紅點。

忽然有一天產(chǎn)生了一個奇怪的念頭，激動地跟同桌說：“丹，我將來找老公要找一個手心里也長紅點的！”“別做夢了，你以為你那小紅點誰都可以長??？找到一個也長點的男生，這種幾率太小了??！別把自己等成個老太婆??！” 笑了笑，把這個甜蜜的心愿埋在了心底。 和他是兩年的同學(xué)了，彼此應(yīng)該是不錯的朋友。

從這個冬天開始，兩人開始在晚自習(xí)下課后一起去取自行車，一路上有說有笑。慢慢的兩人越來越熟悉彼此，也開一些沒心沒肺的玩笑，比如放寒假前一天的晚上，問他：“誰允許你到處說我是你老婆了？”假裝很生氣的樣子。

他嬉皮笑臉的，摸著她軟軟的耳垂說：“你不同意??？那還不是早晚的事，對嗎？”她用眼睛狠狠挖了他一下，可心里卻生出一分甜蜜。 時間在彼此的玩笑間慢慢消逝著，但兩人間的關(guān)系卻一直沒有什么進展。

因為是在高三，他怕耽誤學(xué)習(xí)很好的她的成績，她怕自己在他那里沒有地位，更多的還是怕給不了彼此未來，所以都僵持著保持著這種不進不遠的關(guān)系。 終于有一天，是在二模前一天晚上，他給她傳過來一張紙條“我以為我可以和你好，一直照顧你到高考。

可是你的內(nèi)向，你的不愛說話讓我沒辦法和你交流，這讓我很難受。我想高高興興的過完以后的在校的日子，快快樂樂的離開這個學(xué)校。

我們保持好朋友的關(guān)系吧，都放棄彼此，那樣會更快樂??！” 從小就不敢主動追求自己想要的東西，最后一節(jié)自習(xí)，她想了一個小時。直到回到了家里，她才下定決心：不能放棄，他是自己第一次動心的人，抓住自己的幸福！。

11點了，她提起筆，寫了平生第一封給心愛的人的信，等到淚流滿面地寫完已是凌晨1點。全市第二次模擬考試她考的一塌糊涂。

二摸完了，兩個人到了一起。他問她：“你怎么不早給我那封信呢？不然咱倆早就在一起了，你不知道，你在我心里一直都是第一?！?/p>

她轉(zhuǎn)過臉：“我從來沒有談過戀愛，怕錯付了感情，怕你的心里沒有我?！闭f到這兒她心里便非常慶幸，虧得自己給他了那封信，抓住了自己的幸福。

五月底了，同學(xué)們都忙著寫同學(xué)錄，班上的氣氛也變的和諧快樂起來。她也讓自己的好姐妹留了言，其中有一句她蠻喜歡的話：“別傻傻的找那個手心長紅點的傻子了，不會找到的，跟你的他好好過吧！”她看著這句話傻笑。

他說：“你笑什么呢？給我看看?！彼舆^本子，看了一會兒，然后低下都在自己的手心找起來。

她笑：“別找了，沒有我也不會離開你的！”一會兒，他叫起來：“你看這是什么？我怎么擦不掉呢？”她接過他的手低頭看，找到了??！那個手心長紅點的人，他的紅點也長在左手的手心中間。 怎么會那么巧？ “不是你自己畫上來騙我的吧？” “我自己還納悶怎么長的呢??！怎么會騙你？” 是不是上天的安排，讓我找到你，讓我們走到一起？健，我寧愿相信這個童話，手心里有我們共有的燦爛，合上手心我們就把幸福握在身邊。

知道你的為人，相信你的承諾。遠方的你要忍住那分孤單，即使將來去到海那邊的日本，要相信，我的愛一直都在，我們的手心一直握在一起。

愛你一生不變。很高興為您解答 O（∩_∩）O~不懂可以繼續(xù)追問喲 （*^__^*） 滿意請及時【采納】 ^_^。

5.校園新風(fēng)事

總評：過完暑假返回校園，同學(xué)們的感受一定很多，但同其他有關(guān)以“開學(xué)第一天”為題材的作文相比，本文令人耳目一新。文中，作者選取了校園景色、課間情景作為校園的剪影，通過對環(huán)境、人物活動的描寫和刻畫，反映和揭示了校園新風(fēng)尚的主題。文中不僅有對靜態(tài)景物和學(xué)生活動的直接描寫，還有對老師工作辛勞的側(cè)面刻畫，反映了作者獨特的眼光。全文富有生活氣息，感情真摯、動人。建議直接轉(zhuǎn)為精品，以資鼓勵。

點評人：朱雨欣（小學(xué)高級教師）我的校園原本是一個空氣混濁的校園，同學(xué)們經(jīng)常因為一些小事情而打架，而且亂丟垃圾，不愛護公物……但是，新學(xué)期到了，校園煥然一新了！到處洋溢著淳樸的校園“新風(fēng)”。（采用對比手法，引出校園新風(fēng)這個主題。）走進綠色的植物園，一股淡淡的清香在你身邊悠悠飄蕩，幾朵雞蛋花親昵地“跳”到你的肩膀上，同你一起“欣賞”（著這美麗的景色）。一棵棵傲然挺立的大樹“彎”著“腰”，用粗長的枝葉擋著猛烈的太陽。魚池里，小魚們互相追逐，玩耍。有的小魚興致勃勃地游過來，停在你的面前，擺擺尾巴，吐吐泡兒，像在滿懷希望地朝你說：“我餓了！小朋友，有沒有東西吃啊？……”如果沒有東西吃，小魚也不生氣，又吐幾個小小的泡泡，游走了。（景物描寫動靜結(jié)合，生動、豐富，突出了校園的迷人姿色！對深化和烘托主題起了重要的作用。）

早晨，（同學(xué)們）剛到學(xué)校，同學(xué)們便拿起書本讀起書來：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……”瑯瑯的讀書聲在校園的四處傳揚著。小鳥們成群結(jié)隊地站在教室的窗臺上，“唧唧喳喳”地叫著，就像在大聲地對同伴說：“你瞧??！同學(xué)們多勤勞啊！老師一定夸獎他們了！”“就是嘛！他們的聲音多好聽，多響亮??！”其它同伴也異口同聲地說。（早讀聲與鳥鳴聲，突出了早晨的校園情景，給早晨的校園又平添了幾分迷人?。?/p>

下課了，操場上的草地綠油油的，花兒紅艷艷的，可同學(xué)們誰也沒有去糟蹋它們，只在旁邊欣賞，有的同學(xué)還滿面春風(fēng)地為它們澆水呢！籃球場上，沒有一片紙屑、枯葉。（，）取而代之的是一片干凈整潔的水泥地。同學(xué)們有的在跳皮筋，有的在打籃球，還有的在踢毽子，其樂融融?。ㄕ麧嵉沫h(huán)境，加上充滿生機的課間活動，營造出了清新的學(xué)校生活氣息。）

“e—g—g,egg，雞蛋！懂了嗎？嗯……啊，xxx，你的進步已經(jīng)很大了！繼續(xù)努力！”哦！原來在課余時間里，辛勤的老師不知疲倦地輔導(dǎo)那些“后進生”呢！盡管有點兒累，但是，學(xué)生的進步就是對老師最好的安慰。在老師耐心的講解、和苦口婆心的教導(dǎo)下，許多成績一塌糊涂的“后進生”變成了品學(xué)兼優(yōu)的“優(yōu)等生”，這都應(yīng)該歸功于一個默默奉獻的人——老師。（寫出了老師為教育、為學(xué)生辛勞的工作氛圍，提升了校園新風(fēng)這個主題。）

“陸老師，在渠道里，吃午飯?！薄肮焙?！充滿“孩子氣”的陸老師正和同學(xué)們玩游戲呢！同學(xué)們一聽，立刻笑得上氣不接下氣。（，）連陸老師自己也笑得肚子疼，說話結(jié)巴起來：“不……不是吧？我……我在渠……渠道里吃……吃午……午飯??？那我不就成“香腸”了嗎？哈哈哈哈……”師生們有說有笑，就像一群親密無間的“好伙伴”。（校園里趣事連連，作者捕捉一二，將真實、有趣、快樂的校園生活展現(xiàn)在讀者面前。）

……

我的校園到處洋溢著“新風(fēng)”！充滿了歡聲笑語?。ňo扣前文，點題簡潔明了。）

6.文明校園和諧新風(fēng)作文400字

例文

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德.進入二十一世紀的中國人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求.文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨.

踏進家園，我想：我們每個人都看過電視，父母小時候的電視你見過嗎？其實，他們小時候沒有電視，只有收音機，漸漸有了黑白電視，后來有了彩色的，現(xiàn)在我們看的電視都是高清晰的.

走進社區(qū)，那一座座高樓大廈，原來只是一片荒地.隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在都成了筆直高大的樓房.小區(qū)內(nèi)綠草成茵，鮮花盛開.

走進校園，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快.從今日起，爭做一個講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中國人.

當我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、宿舍、個人的衛(wèi)生搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當我們看到動物們在嚴冬到來的時候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時候，我們還有什么理由不搞好團結(jié)呢？還有什么理由動手打我們朝夕相處的同學(xué)呢？當許多動物都比我們文明的時候，作為二十一世紀的現(xiàn)代人的我們不值得很好的反思嗎？

相信我們每個人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍了，水更清了，我們的校園更潔凈了.

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們.讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個新風(fēng)校園.讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?