校園的沙灘作文(海邊游玩作文1百字1遍)

1.海邊游玩作文1百字1遍

伴隨著(zhù)春天的到來(lái)，鮮花爭奇斗艷，樹(shù)木青翠欲滴。被春景點(diǎn)綴的學(xué)校校園，就如同一顆美麗的寶石，吸引著(zhù)無(wú)數的同學(xué)，安小真有如此的美麗嗎？那就和我一起來(lái)參觀(guān)我們的學(xué)校吧。

我們來(lái)到學(xué)校的東園，迎面就撲來(lái)一陣清香，伴隨著(zhù)清香步入沉思湖，里面有許多黑溜溜的小蝌蚪，那滑稽的樣子真可愛(ài)。香味越來(lái)越濃，撲鼻而來(lái)，那香氣令人心情愉快，這是什么香呢？我們沿著(zhù)鵝卵石路走，原來(lái)是紫藤。遠遠望去，白色亭廊上掛著(zhù)一團團紫藤，有的都垂掉下來(lái)，它們把亭廊裝飾得更加美麗，更加閃亮。近看，哦！原來(lái)是有一個(gè)個(gè)小的紫色花瓣組成的。走過(guò)沉思湖，我們在小橋邊看了看風(fēng)景，那碧綠的楊柳搖動(dòng)著(zhù)它纖柔的腰肢。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它在河邊蕩了蕩，好像在梳它那美麗的頭發(fā)，我心想：“真是不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我們來(lái)到聚才亭，這亭子好像一個(gè)巨大的城堡，要是在里面乘涼那可真是舒服呀！

穿過(guò)東園，我們來(lái)到了學(xué)子路，接著(zhù)，我們漫步來(lái)到了四園之首——春園。那兒的風(fēng)景可真好看，鮮花掛個(gè)個(gè)爭奇斗艷樹(shù)木青翠欲滴，剛到這兒，我就喜歡上了。有兩棵巨大的繡球書(shū)吸引著(zhù)我，繡球花可真好看，有的花全都綻開(kāi)了，有的還是含苞待放，有的是青綠色，有的是乳白色，看得我目不暇接。它們紅里透白，白里透紅。我心想：春園真是太美麗了，簡(jiǎn)直就是人間仙境。

我們又來(lái)到學(xué)校的冬園，“松竹梅歲寒三友”果然名不虛傳，在冬園里隨處可見(jiàn)，夏園也有一些秋千，還有一個(gè)小涼亭，把這里裝扮得有聲有色。

春天，是一切美好的時(shí)光，一個(gè)美麗的季節，我們的學(xué)校就是這樣的一個(gè)閃閃發(fā)亮的寶石，我們應該去愛(ài)護她，讓它一直美下去。

2.求關(guān)于沙灘的作文題材

我第一次看到大海時(shí)，三歲的我對大海充滿(mǎn)了恐懼。

惟有沙灘、貝殼和我那小小腳丫，至今還記憶猶新。那是一個(gè)火熱的夏天，我和家人來(lái)到北戴河海岸。

走不穩路的我一下子就撲倒在地上，這時(shí)我才發(fā)現那細細密密的、濕潤的、柔軟的、金黃色的東西就是沙灘。我爬了起來(lái)，滿(mǎn)身是沙，用手拍了拍，那沙子便發(fā)出奪目的光芒來(lái)。

這使我一下子就愛(ài)上了沙灘，我喜歡它的光彩。走向大海，看，大海多么壯觀(guān)。

那浪花一個(gè)接一個(gè)地撲向我。我有些害怕，急忙向后退。

突然，一個(gè)大浪打來(lái)，好像還帶著(zhù)什么東西。看，一個(gè)小貝殼！這是大海送給我的見(jiàn)面禮。

我往靠近水的那邊看，哇！那里的貝殼多得是！一個(gè)個(gè)貝殼像寶石一樣鑲嵌在金子般的沙灘里，簡(jiǎn)直比世界上最完美的王冠還要多幾分絢麗。我情不自禁地奔向貝殼們。

頓時(shí)，我的笑聲、大浪打擊沙灘的唰唰聲、貝殼們互相擁擠發(fā)出的砰砰聲和我那小腳丫踩在沙子上的吱吱聲連成一片，組成了大海與人那充滿(mǎn)活力的樂(lè )章……貝殼不吱聲了，笑聲也無(wú)影無(wú)蹤了，只有浪花沖來(lái)沖去的無(wú)聊的唰唰聲。此時(shí)已是傍晚。

我也滿(mǎn)載而歸了—兜里全是貝殼，身上一層厚沙，沙灘上也出現了我的小腳印。家人在喚我回去呢。

我最后望了望大海，慢慢地轉過(guò)頭，緩緩地抬起腳……大海也像安慰我似的，讓海風(fēng)輕輕地吹拂我—我就這樣離開(kāi)了大海。我愛(ài)沙灘，我愛(ài)貝殼，我愛(ài)我那小小腳丫。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我走在海邊的沙灘上。現在是凌晨五點(diǎn)。

在夏天，這正是日出之前的時(shí)候。四周一片漆黑，只有遠處幾盞微弱的燈火在閃呀閃。

一陣風(fēng)吹來(lái)，裹卷著(zhù)黑夜特有的寒氣。只穿著(zhù)一件短袖的我不禁打了個(gè)哆嗦。

我這次是來(lái)看日出的。聽(tīng)別人說(shuō)，心情不好的時(shí)候，看看日出，感覺(jué)會(huì )好很多。

我決定一試，因為此時(shí)的我，本沒(méi)有什么好心緒。我來(lái)回徘徊著(zhù)，一刻不停地徘徊著(zhù)，機械地邁步、轉身。

我的背后，一串串腳印重疊在一起，雜亂無(wú)章地印在海灘上。冰冷的海水不斷拍擊著(zhù)海岸，也不斷拍擊著(zhù)我的心。

我垂頭喪氣地坐下來(lái)，隨手拾起一枚貝殼。貝殼……上次，爸爸、媽媽和我到……我的心猛然收了一下。

想好了不再去想他們的，怎么又……看來(lái)，我真的離不開(kāi)他們呵……那次，是去年的時(shí)候了。同樣是在海邊，只不過(guò)是我們一家。

那次旅行，使我幾年來(lái)最快樂(lè )的一次回憶了……我們奔跑著(zhù)，嬉戲著(zhù)，身后留下三行歡樂(lè )的腳印……照片里，拿著(zhù)一個(gè)大貝殼的我和他們，笑得是那樣甜……想到這里，我不禁緊閉兩眼，長(cháng)嘆一聲，對著(zhù)夜空大聲喊道：“爸爸媽媽?zhuān)义e了……你們能原諒我嗎？……能原諒我嗎……”昨天，就在昨天，我又和他們大吵了一架……這是這一年來(lái)最兇的一次……他們讓我不要走偏了路，造成無(wú)法挽回的遺憾……我火了……用了最不該用的詞語(yǔ)還擊……我沖出家門(mén)，“我愛(ài)怎么樣怎么樣，哪怕我死了也不要你管！”……我知道，爸媽這樣做是為我好……我也知道，自己確實(shí)錯的太多太多……可為了那一點(diǎn)可憐的面子，我卻錯了又錯……爸爸媽媽?zhuān)绻一貋?lái)，你們能接納我嗎？你們還愛(ài)著(zhù)我嗎？……一滴淚水滑過(guò)眼角。緊接著(zhù)是兩滴、三滴……終于，我淚如雨下，“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們……我要回家……”這時(shí)，忽然有人從后邊輕拍了一下我的肩膀。

我一轉頭，頓時(shí)跳了起來(lái)：是媽媽?zhuān)∈敲鎺θ莸膵寢專(zhuān)刃牡牧α浚瑢⑽彝频剿膽阎小诖丝蹋业闹車(chē)鋈灰幌伦恿撂闷饋?lái)，溫暖起來(lái)。我帶著(zhù)淚痕微笑著(zhù)望去，和煦的太陽(yáng)，正像我傳遞著(zhù)無(wú)窮的能量……媽媽牽著(zhù)我，一步一步離開(kāi)沙灘，向家的方向走去，迎著(zhù)那新生的太陽(yáng)。

在我們背后，兩列深深的整整齊齊的腳印，正把我們送向遠方……____________________________________________________________________我愛(ài)在河邊的沙灘散步，我愛(ài)在沙灘旁佇立，我愛(ài)捧起晶瑩閃亮的沙粒，仔細研究它奇妙的結構。沙，無(wú)時(shí)不牽動(dòng)著(zhù)我的思緒、我的戀情……記得小的時(shí)候，一個(gè)清涼的夏夜，我問(wèn)媽媽?zhuān)禾炜盏陌咨碁繈寢屝α耍跗鹞业男∧槪o我講了一個(gè)女?huà)z補天的動(dòng)人故事。

后來(lái)，我剛剛懂事，祖國便卷起了“史無(wú)前例”的狂風(fēng)。沒(méi)錯，那年我上小學(xué)一年級。

學(xué)校停課了，我們只好上沙灘捉鳥(niǎo)、捉魚(yú)、上山打柴、挖野菜。人們大都“抓革命”開(kāi)批斗會(huì )去了，灘地上不見(jiàn)一個(gè)修堤、打夯的工人。

我難受極了，真想聽(tīng)那打夯的號子：“哎……說(shuō)說(shuō)那鄭小小喂，咳咳！他爹是秘書(shū)喂，咳咳！打魚(yú)真不少喂，咳咳……”一位姓徐的喊號員，看見(jiàn)我同二哥、三哥拿著(zhù)自己編織的小抬網(wǎng)，捕捉了一大筐魚(yú)，有鮮魚(yú)二斤重；白魚(yú)、鯉魚(yú)等。即興地把我們老鄭家哥們兒打魚(yú)情景編成了打夯號子。

我們一邊捕魚(yú)，一邊笑著(zhù)、走著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。打夯的號子也伴隨著(zhù)嘩嘩流淌的水聲漸遠……挖野菜時(shí)，我們拿著(zhù)手中的菜刀，到沙灘上刨挖沙灘里白白如玉的石頭，小伙伴們管它叫打火石。

當年鎮里還沒(méi)有通電，我們把白石用筐搬回家，打成小碎塊，等到黑黑的晚上，一手拿一塊白石打摩擦，嘿！還真能打出火亮來(lái)。憂(yōu)郁的我把白石拿回家，稀里嘩啦倒空了自己的“百寶箱”，把它們小心翼翼地放進(jìn)去。

3.描寫(xiě)學(xué)校的作文――這里景色美

我日思夜想啊，可是上天就好像要和我作對似的，可不知什么原因，老天突然想通了。爸爸媽媽終于帶我去那個(gè)地方了，那地方就是我們所說(shuō)的大連。

那里街道整潔，交通順暢，很少有交警和環(huán)衛工人，從來(lái)沒(méi)有人把垃圾丟在街道上。這次媽媽領(lǐng)我來(lái)看海，我剛一看到海水就興奮的不得了。我好像如魚(yú)得水一樣在大海里游泳。（ 書(shū)村網(wǎng) ）

那里湛藍的海水與天和為一體，天上的白云有時(shí)像駿馬，有時(shí)像綿羊，我認為那里是人類(lèi)的天堂。

我們在玩水，那里沙灘松軟，人踩在沙灘上覺(jué)得十分舒服，我們在海上嬉戲，玩耍，十分快樂(lè )。海面有時(shí)拍過(guò)來(lái)幾個(gè)大浪，那才叫爽呢，我在大浪里喝了好幾口海水，不過(guò)還很高興，有人還在水上劃小船呢。

在沙灘上讓陽(yáng)光沐浴著(zhù)你的全身，浪花還能拍打你的腳丫，好像母親在給你按摩，那個(gè)舒服勁真是妙不可言。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，拂過(guò)你的臉頰，使你心曠神怡。我愛(ài)這里的美麗，我愛(ài)這里的味道，更愛(ài)這里的景色。

4.校園最美的風(fēng)景作文

風(fēng)景不一定是要壯麗的景觀(guān)，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)也能成為一個(gè)亮麗的風(fēng)景。

潮退了，一個(gè)小男孩在海邊一次一次的彎腰，沒(méi)有人明白他的用意，一個(gè)老人走上前，看到小男孩正拾起海灘上未能回歸大海的魚(yú)兒，用力的扔向大海。老人不禁告訴他：“你這樣做是沒(méi)有意義的，這兒有成千上萬(wàn)的魚(yú)兒被沖上海岸，放棄吧。”

小男孩頭也不抬地說(shuō)：“但這對魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，我這個(gè)小舉動(dòng)就拯救了他們的生命。” 這就是一道風(fēng)景，它平凡卻讓人為之動(dòng)容，一道美麗的風(fēng)景。

一個(gè)雨天，一個(gè)學(xué)生因為未帶雨具，被困在了學(xué)校了。這時(shí)他突然看到了一個(gè)熟悉的身影——他的母親，只見(jiàn)她披著(zhù)雨衣，拿著(zhù)一把傘來(lái)接他了。

學(xué)生快步走了上去。母親急忙脫下雨衣，給她的孩子披上，自己撐起了雨傘。

風(fēng)夾雜著(zhù)雨向她打來(lái)，衣服被打濕了，但還把傘撐向兒子，為兒子遮風(fēng)擋雨。 這就是一道風(fēng)景，它可能隨處可見(jiàn)，但這就是母奶，一道亮麗的風(fēng)景。

一個(gè)夏日，烈日當空，，可環(huán)衛工人依然穿著(zhù)厚重的工作服，穿梭于煙塵滾滾的道路之間，維持著(zhù)城市的整潔和美麗，雖然有著(zhù)“城市美容師”的美譽(yù)，但他們卻拿著(zhù)微薄的工資，住著(zhù)簡(jiǎn)陋的房屋。可最難得的也在此：他們依然默默工作，肩負自己的責任，他們沒(méi)有青春的容貌，也沒(méi)有華麗的意識，，但他們打掃街道的身影確實(shí)一道美麗的風(fēng)景。

這是一道風(fēng)景，這雖然是常見(jiàn)的，但這卻是讓人心生敬佩的風(fēng)景。 在學(xué)校里，同學(xué)們互幫互助，小陳有了問(wèn)題，班長(cháng)耐心地給他講解，一點(diǎn)也不計較以前的種種不快，寬容的對待別人，老師也耐心地解答同學(xué)們的提問(wèn)，放棄了自己的歇息時(shí)間，把心思都放在了學(xué)生上。

班級里充滿(mǎn)了學(xué)習的氛圍，這也是一道亮麗的風(fēng)景吧！ 這一件件小事都足以然人感動(dòng)，這也許就是最美的風(fēng)景吧！ “人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一句話(huà)——因為它雖精短，卻包含了很深的哲理。 風(fēng)景無(wú)處不在，因為它就融在我們的生活中。

風(fēng)景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽(yáng)光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂(yōu)郁，留下快樂(lè )，洗去灰塵，留下純潔。

風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀(guān)，也無(wú)需中外馳名，它可以是清新的、自然的。一片不大的草地便是足以令我高興，我可以吸著(zhù)空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺(jué)，在草地上香香地睡上一覺(jué)，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展；我可以嗅著(zhù)淡淡的花香，聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)花落的聲音，用心來(lái)感受一切，我要折下一朵花，獻給心愛(ài)的人，獻給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現風(fēng)景的快樂(lè )。

風(fēng)景可以不是風(fēng)花雪月，沒(méi)有悲傷離合的動(dòng)人情節，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”、是“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”。我眼中的風(fēng)景是夸父、精衛、愚公的執著(zhù)，是牛頓、愛(ài)因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰爭的熱血沸騰，血脈噴張…… 我是一個(gè)善于發(fā)現風(fēng)景的人，我所發(fā)現的風(fēng)景有喜、有悲，風(fēng)景雖然不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，所以在我心中，風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩……。

5.求海灘作文

篇一：海灘趣事 時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉眼間，10年過(guò)去了。

當我回憶起我童年時(shí)的趣事，有時(shí)都讓人聽(tīng)了說(shuō)笑不得呀！ 記得在一個(gè)清晨，大概七點(diǎn)三十分左右，我、舅舅、媽媽和姑姑等八個(gè)人一同去了家鄉的海灘那兒玩耍。 一到了那兒，我們的心里別提有多么興奮啊！在那里，可以看見(jiàn)蔚藍的天空；猶如綿羊似的白云；一望無(wú)際的大海；一片金黃的沙灘……我們乘著(zhù)小船來(lái)到海中，之見(jiàn)一群群海浪在海面翻滾著(zhù)，海鷗拍著(zhù)翅膀在天空自由自在地飛翔著(zhù)……看著(zhù)這番情景，我伸出小手，潑了一下海水，啊！水可真清涼呀！頓時(shí)，我想出了一個(gè)問(wèn)題：海水到底是否可以喝的呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎底，我用水壺裝了一些海水來(lái)試喝。

“咳、咳”哇！原來(lái)海水是咸的，而且在陽(yáng)光的照射下，有時(shí)可能會(huì )變成鹽呢！ 頓后，我還和我的表兄弟姐妹一起去了海灘拾貝殼。哇！沙灘上的貝殼真漂亮呀！有黃的、紅的、紫的……它們顏色齊全，形狀各式，真是千奇百怪呀！ 沙灘上還有更好玩的呢——蓋城堡。

首先我們找來(lái)材料，然后再用手濕了一下水，這樣會(huì )比較容易制作；最后我們先把沙子擠在一起在把一些材料蓋在沙子上，這樣一層接一層的，美麗極了……當我們制作好后，就把臟手摸在對方上，把對方搞成了一只小臟貓……真是太有趣了！ 你們看，我的童年時(shí)多么有趣呀！雖然10年已過(guò)去了，但這些趣事都讓我回味無(wú)窮啊！ 篇二：夏日的海灘 夏日，悶熱的天氣把我們一家人趕到衙口的海灘上，大海用寬闊的胸懷接納著(zhù)許許多多被悶熱的天氣趕出門(mén)的人們。 沙灘上有人在用沙子堆城堡、有的玩水、有的游泳、有的捉海螺、有的撈螃蟹、有的放風(fēng)箏。

我們玩了一會(huì )兒，走到高大雄偉的施瑯將軍雕像下面。爸爸給我介紹衙口是施瑯將軍的故鄉，施瑯將軍是清朝著(zhù)名的將領(lǐng)，他為維護祖國統一做出了很大的貢獻。

人們感念施瑯的功績(jì)，就在他家鄉這片熱土上為他修建了這座雕像。 衙口海灘很美，潔凈松軟，晶瑩潔白，沿岸堆積的沙丘高低錯落，連綿起伏，岸后木麻黃林綠樹(shù)成蔭。

藍天碧海，金沙、白浪，構成天然的海濱浴場(chǎng)。人們來(lái)到這里，很快就愛(ài)上了這片海灘，愛(ài)上這里的潮漲潮落，愛(ài)上施瑯復臺的傳奇故事。

衙口這片海濱浴場(chǎng)，因為有了施瑯將軍變得更美了。篇三：夏日海灘 夏日里，海灘成了人們避暑的好地方，大家在海灣里戲水、歡笑，暢談家常趣事，盡享炎熱里的清涼。

海水一次次漫濕了戲水的人們，孩子互相追逐，青年直呼過(guò)癮，一切不開(kāi)心都化在這海水里。 調皮的浪花拍打著(zhù)人們的臉頰。

這樣的時(shí)刻，會(huì )有一個(gè)小男孩，昂起頭顱，扮作男子漢說(shuō)：“我喜歡不做準備就撲通一聲跳進(jìn)清涼的水池。” 這樣的時(shí)刻，生活的繁雜瑣事也拋到九霄云外。

長(cháng)大了的人，可以有個(gè)借口，放下該做的工作，找個(gè)海風(fēng)輕撫的地方，架一張搖椅，半躺半臥雙眼微睜，享受海潮的安詳，海風(fēng)的清涼。 蒸籠般的溫度狠狠地折磨人們，將小草烤得焦黃，花兒低頭死亡，連綠油油的樹(shù)葉也干枯僵硬，手指一捻即碎。

海灘的黃昏也是可愛(ài)動(dòng)人的。天空由藍變紫，仿佛像一位畫(huà)家用藍色的畫(huà)筆層層加深。

太陽(yáng)悄悄地躲在一棵棵椰子樹(shù)的縫隙中，好像一位害羞的小姑娘似的，露出半邊紅彤彤的臉。 過(guò)了一會(huì )，太陽(yáng)光逐漸變弱，可它的臉頰更加紅了，像一個(gè)大火球，向著(zhù)天空，向著(zhù)地面，向著(zhù)那一大片碧綠的海水，噴射出紅艷艷的光芒。

天邊的晚霞，慢慢的擴大，而且不斷更換錦衣，先由粉紅色到大紅色，最后變成紫檀色的了。剎那間，艷麗的晚霞彌漫了大半個(gè)天空。

像鋪開(kāi)一塊巨大瑰麗的絲綢。這時(shí)候，正是太陽(yáng)消失在海平面之際，人們匆匆忙忙趕回家，留下幾串腳印。

春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣一串音符，讓你在躁動(dòng)中獲得一份自省的寧靜，一份繁忙中的閑適……篇四：釜山海灘 暑假里，我們和學(xué)校老師一起赴韓國參加中韓文化交流。兩個(gè)小時(shí)后，我們搭乘的韓亞航班在釜山機場(chǎng)降落。

機場(chǎng)外，早已有一輛豪華大巴在等候著(zhù)我們。汽車(chē)一路顛簸，將我們送到了韓國釜山的一個(gè)海灘邊，我們的韓國行就在這時(shí)、這里開(kāi)始了。

下了車(chē)，我們紛紛跑向海灘。海浪刷刷地拍打著(zhù)海邊的礁石，奏出了一首美妙絕倫的歌曲。

海灘上還散落著(zhù)許多形態(tài)各異的貝殼。有的像精靈，在海中與孩子們捉迷藏；有的像扇子，見(jiàn)到它就想起了海風(fēng)的清涼。

有的還像裙子，像小耳朵…… 正當我被那景色陶醉的時(shí)候，同學(xué)們早已沖到了海中，與海水零距離接觸，與海浪共舞。可我卻猶如一位觀(guān)眾，在觀(guān)看他們玩的場(chǎng)景。

這是為什么呢？因為那天天氣冷，在空調車(chē)上我又受了凍，再去與那冰涼的海水接觸，準得感冒不成！不過(guò)我在沙灘上撿貝殼留作紀念，也挽回了一些遺憾。 歡樂(lè )的時(shí)間總是很短暫，我們就要離開(kāi)海灘了。

但是坐在岸上觀(guān)看這海景也別有一番情趣。海風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，十分的愜意。

再看看天與海。

6.小學(xué)六年級畢業(yè)的校園風(fēng)景作文,誰(shuí)有啊

------------------------------------------------- 海邊的早晨 城市的早晨是被汽車(chē)短促的喇叭聲驚醒的，而海邊的 早晨是被柔和的海風(fēng)和浪濤拍岸的聲音喚醒的。

海邊的早晨是涼爽，早上來(lái)到海邊，享受著(zhù)溫柔的海風(fēng)，試著(zhù)到海里游一游，腳碰一碰海水，感覺(jué)冷冰冰， 爽極了！ 海邊的早晨也是熱鬧的，一大早到這里，這條路也以車(chē)水馬龍，想買(mǎi)到票就更加難了，因為，賣(mài)票窗人多的已經(jīng)不成樣子了，這些人瘋狂地把手伸進(jìn)賣(mài)票窗里，弄的賣(mài)票員手忙腳亂.進(jìn)入大門(mén)，站在高處往下看，海邊人山人海基本找不到任何空隙的地方. 海邊的早晨還是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他們心里那千姿百態(tài)的樣子.而大人們則用他們有力的腳讓大海媽媽的孩子們跳躍起來(lái). 海邊的早晨更是刺激的，有些人騎在馬兒上，讓馬兒在金色的沙灘上飛躍，另一些人正踩著(zhù)沖浪板在蔚藍藍的海上乘風(fēng)破浪. 最后我希望這海邊永遠報留著(zhù)她以前擁有的涼爽、熱鬧和有趣，還有她的刺激！ 入秋后的天氣漸漸地涼快了起來(lái)，今天的天氣顯得格外涼爽，微風(fēng)輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺(jué)舒服極了。乘著(zhù)涼爽的天氣和開(kāi)學(xué)前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著(zhù)涼爽的微風(fēng)一起去觀(guān)賞六月西湖的出水芙蓉——荷花。

809路汽車(chē)穿過(guò)隧道飛快地行駛著(zhù)，不一會(huì )兒就把我們安全地送到了西 湖邊。站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態(tài)的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里。

我邁著(zhù)輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡。 白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著(zhù)，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。

一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(cháng)在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長(cháng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著(zhù)臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂(lè )會(huì )……。

荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤(pán)；又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無(wú)窮碧、映日荷花別樣紅”。

在陽(yáng)光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。 荷花真美啊！大自然的萬(wàn)物真是充滿(mǎn)生機 回答者： 1059363034 - 初入江湖 二級 3-5 17:03 春節的故事 每當我看到人們過(guò)春節那喜洋洋的照片和節目時(shí)，我都會(huì )不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。

初五也叫“破五”，是送年的意思，傳統的送年也要吃餃子，而且餃子里還要包上錢(qián)、棗、糖，每樣包上6個(gè)。意思是：如果吃到帶錢(qián)的餃子，這一年就會(huì )發(fā)財，如果吃到帶棗的餃子，這一年就會(huì )好運早來(lái)；如果吃到帶糖的餃子，這一年就會(huì )過(guò)的“甜甜蜜蜜”一家人就會(huì )和和睦睦。

6是吉祥的數字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統。

初五晚上，我們吃餃子送年。爸爸在吃第一個(gè)餃子時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咯噔”一聲，第一個(gè)錢(qián)被爸爸吃著(zhù)了，他露出了得意地笑容。

這時(shí)，媽媽也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子說(shuō)：“你猜這個(gè)餃子里有沒(méi)有東西？”我想：媽媽一向愛(ài)開(kāi)玩笑。自信地說(shuō)：“沒(méi)有！”結果第一塊糖又被媽媽吃著(zhù)了。

現在就我還沒(méi)有吃著(zhù)東西呢！我非常著(zhù)急。最后，我吃了20個(gè)餃子，只吃出了3塊糖，媽媽吃了25個(gè)餃子，吃了4個(gè)錢(qián)，2塊糖，爸爸吃了30個(gè)餃子，吃出了2個(gè)錢(qián)，1塊糖和3個(gè)棗，現在只剩下了10個(gè)餃子，我不甘心落后想：這10個(gè)餃子里肯定有3個(gè)棗，雖然，我已經(jīng)吃的很飽了，但還是抵不住棗餃子的誘惑。

我揉了揉肚子，不由自主的又吃了兩個(gè)餃子，可還是沒(méi)有吃到棗餃子。我看了看一向爭強好勝的爸爸和媽媽?zhuān)麄冇崎e的吃著(zhù)別的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3個(gè)棗吃出來(lái)。

我不管那么多，又吃了5個(gè)餃子，還是沒(méi)有吃到棗餃子。我開(kāi)始懷疑他們是不是已經(jīng)把剩下的3個(gè)棗吃出來(lái)了？我看了看他們的“戰利品”沒(méi)有多呀？就在這時(shí)他們不約而同的來(lái)夾這3個(gè)餃子，我看了他們的動(dòng)作，想：這最后的3個(gè)棗，一定就在這三個(gè)餃子里！我連忙拿起筷子夾起這三個(gè)餃子就往嘴里送，一咬，怎么一個(gè)棗也沒(méi)有。

這時(shí)，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“廚房里還有一盤(pán)餃子沒(méi)煮。”我跑到廚房一看，果然還有一盤(pán)餃子沒(méi)煮呢，我后悔不已。

恰好這3個(gè)棗就是不在這10個(gè)餃子里。 每當我想起這件事，我就會(huì )時(shí)刻提醒自己，無(wú)論干什么事都要考慮周到，不要盲目行事。

7.走出校園初中作文700字

走出校園，我選擇奔向大海.去海邊，去散心，去嬉戲.

當我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍.碧天，藍海，金沙灘，我來(lái)了！！！

赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫.沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑.趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口.大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊.

走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開(kāi)闊.

海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著(zhù)毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì )就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著(zhù)它的觸角.我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因為它是大海的孩子，我不可以把它帶走.我還看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力.當然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼.

走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友.

累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛，在幽雅的濤聲中品一品憂(yōu)傷的童話(huà)故事.小人魚(yú)啊，你可還能聽(tīng)到浪花的聲音？還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨？獨角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱？還有鮫人啊，你是否仍在傷心地流淚.不然，哪來(lái)如此多的海珍珠呢？

走出校園，大海還我一份純然微醺的童真快樂(lè )！！

走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受！！！

8.題目校園的一處境物作文400字怎么寫(xiě)

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著(zhù)這些晶瑩珍貴的財富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著(zhù)一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。

沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰被逼迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們仍抱著(zhù)復興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅守信念，傳遞勇氣，因為他們有一個(gè)信念？？？來(lái)自于哭墻。

那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著(zhù)民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì )在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀念自己的前人，正是這份紀念的心情，讓這個(gè)民族保存著(zhù)自信、堅韌，讓他們再一次在地平線(xiàn)上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國。

在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來(lái)命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著(zhù)祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著(zhù)。

之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數兩次獲得諾貝爾獎的女性。沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。

三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫(xiě)到：“草會(huì )枯萎，我不知道用什么方式紀念這位不知去向的同學(xué)。

我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤著(zhù)讀者們的心靈，這便是她的紀念方式。

有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來(lái)紀念創(chuàng )造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著(zhù)泥土，紀念自己的祖國；而我們，在細雨紛紛的清明時(shí)節，總會(huì )帶著(zhù)思念，去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷著(zhù)一份感恩，懷著(zhù)一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已準備好，創(chuàng )造未來(lái)。

9.四年級下作文 校園的風(fēng)景線(xiàn)400字

操場(chǎng)的前面是一個(gè)長(cháng)方形的舞臺，中間有一根長(cháng)長(cháng)的旗桿，上面飄揚著(zhù)五星紅旗。每到星期一，同學(xué)們都會(huì )在操場(chǎng)上排好隊，鼓號隊奏樂(lè )后，國歌響起，就開(kāi)始升國旗和敬禮。

舞臺的左邊有一個(gè)水池，水清澈見(jiàn)底。池中屹立著(zhù)一座假山。假山雖說(shuō)不像真的山那樣陡，那樣峭，但是它的石頭千奇百怪。你看最頂上的那塊石頭，中間有一個(gè)凹口，兩旁尖尖的，就像小貓的耳朵。下面還有像小兔子的，像小狗的，像小猴的。。舞臺右邊有一棵大樹(shù)，本來(lái)光禿禿的它，現在已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的“頭發(fā)”，再過(guò)去就是供同學(xué)們玩耍的單雙杠。

操場(chǎng)的后面是一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓被砌上了潔白的瓷磚。走進(jìn)一間教室，你會(huì )發(fā)現它既寬敞又明亮，坐在這里學(xué)習，自然就舒服多了。每間教室的門(mén)前還有一個(gè)小花圃，里面的迎春花在同學(xué)們的精心照顧下，綻放著(zhù)嫩黃的小臉，顯得特別嬌羞。

單杠的下面還種著(zhù)一棵棵茂盛的樹(shù)，烈日下，它們挺著(zhù)身軀，只為給同學(xué)們一片陰涼。到了傍晚，當它們的葉子被夕陽(yáng)染紅時(shí)，它們望著(zhù)陸續回家的我們，像站崗的戰士，保衛著(zhù)我們的校園。還有那絢麗多彩的花壇，一到春天，里面的花兒相繼放，一朵一朵，粉紅的、淺黃的、天藍的、潔白的……吸引著(zhù)無(wú)數“觀(guān)光者”— 蝴蝶。它們在花叢中翩翩起舞，猶如一位位出色的舞蹈家。

后面還有一個(gè)操場(chǎng)和一棟教學(xué)樓，但只有三層。第一、二層是給幼兒園的，第三層是給六年級的。后操場(chǎng)雖然沒(méi)有前操場(chǎng)那么大，但是也可以供同學(xué)們玩耍。還有那幾棵芒果樹(shù)，之前還是開(kāi)滿(mǎn)了花，現在卻結出了芒果，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。

啊，如果你問(wèn)我最美的風(fēng)景線(xiàn)是哪里？我會(huì )毫不猶豫地回答；是我們美麗的校園！今日的校園美，明日的校園會(huì )更美

例二：

生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著(zhù)晨曦來(lái)到了教室。隨著(zhù)英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開(kāi)始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)。“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響， 同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來(lái)到操場(chǎng)。校園里回蕩起歡快的樂(lè )曲。

從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹(shù)在墻角若隱若現，微風(fēng)吹過(guò)，像兩位婀娜的少女輕舞著(zhù)優(yōu)美的舞姿，顯得格外優(yōu)雅端莊。迎面飄來(lái)了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。

風(fēng)兒吹過(guò)，嬌嫩的花瓣打著(zhù)旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。恍然間，周?chē)检o寂了，我似乎能聽(tīng)到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場(chǎng)美麗的花瓣雨啊！

我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)！

老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著(zhù)時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天始終西裝筆挺的校長(cháng)，莊重卻又不失一絲嚴肅。

寧靜而嘈雜的校園，看著(zhù)來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì )眼，靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨特的氣息。

偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著(zhù)迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著(zhù)這一切。看著(zhù)男生們在球場(chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景.

依然歡笑，時(shí)常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué).那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿(mǎn)地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現的冬季.呆呆凝視著(zhù)那條不定色的小河，看著(zhù)陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著(zhù)些美好的希翼，充斥著(zhù)我們的視線(xiàn).

四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無(wú)法預料，滿(mǎn)地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上，

恍惚間猛然發(fā)現，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景