校園生活的寫(xiě)人作文700字(寫(xiě)校園生活的作文700字)

1.寫(xiě)校園生活的作文 700字

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了?；叵肫鹦W(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級(jí)時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級(jí)就知道有很多很“62”的故事。

我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。

你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因?yàn)樾υ?huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧?！傲x賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著校長(zhǎng)的一聲令下，每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿(mǎn)了人。

我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂(lè)曲，“啦啦隊(duì)”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛(ài)心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著汗。

正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級(jí)的時(shí)候，我們班的體育很差，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數(shù)。有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。

不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著那么有趣的一段生活。

2.以校園生活為題目寫(xiě)一篇700字作文

我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場(chǎng)、樓道無(wú)一不是我們的樂(lè)園 ，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂(lè)子。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著不同的心情。 踏著輕松的節(jié)拍，我們終于又迎來(lái)了期盼已久的課間十分鐘。六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái)，占領(lǐng)了內(nèi)操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來(lái)。有的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诖蛴鹈?，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當(dāng)然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的“游樂(lè)勝地”！ 五年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越緊，可我們總能苦中作樂(lè)。。。.這就是我五年校園學(xué)習(xí)的某一個(gè)課間生活，是那么開(kāi)心刺激，而又令人充滿(mǎn)期待。 我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園生活！

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！” 今天，老師讓我們寫(xiě)或者畫(huà)令人捧腹大笑的笑話(huà)。 同學(xué)們二話(huà)不說(shuō)，便拿起筆，絞盡汁的想了起來(lái)。連平日自認(rèn)為具有百分之百幽默感的我也有點(diǎn)不知所措了。突然，我好像聽(tīng)到了一句話(huà) ：“連笑話(huà)都不會(huì)寫(xiě)！”我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，“詩(shī)意大發(fā)”，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)就寫(xiě)出了一個(gè)具有我的個(gè)性的“大作”。再寫(xiě)一個(gè)吧！我想。于是拿起筆，不費(fèi)九牛二虎之力便從笑話(huà)大全里煉出“笑話(huà)大王”，寫(xiě)了下來(lái)。 接著，我又在小組中交流。第一個(gè)是黃嘉嘉的，他寫(xiě)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎，這倒題目可難了，我們都說(shuō)：“猜不出來(lái)了！你快告訴我們答案吧！”于是黃嘉嘉得意地說(shuō)出了答案，那時(shí)候我真是自嘆不如啊。第二個(gè)是黃家晨，他講了一個(gè)令人捧腹大笑的笑話(huà)，笑話(huà)的內(nèi)容是：從前有一個(gè)人，生病了。請(qǐng)了一位醫(yī)生，醫(yī)生一道他家里，便問(wèn)這位病人：‘請(qǐng)問(wèn)你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫(yī)生又問(wèn)道：‘請(qǐng)問(wèn)你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽(tīng)好奇的，所以問(wèn)這醫(yī)生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什么病?。俊t(yī)生回答道：‘治病當(dāng)然要先打開(kāi)藥箱咯！’第三個(gè)就有我閃亮登場(chǎng)，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話(huà)便被選上去了。 選上后，老師有請(qǐng)了四位同學(xué)看笑話(huà)。我的笑話(huà)是由胡芩宇看的，我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她臉上應(yīng)有的笑意?？伤x黃家晨的笑話(huà)卻露出了笑意。哎，真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這才讓全班同學(xué)笑了起來(lái)。 通過(guò)這次游戲我才知道遇到困難不能退縮，要用于克服。

3.求：以校園生活為主題的作文,700字左右 2篇

校園，未完成的回憶

回憶因?yàn)橐粋€(gè)令人溫暖的微笑而甜蜜，回憶因?yàn)橐淮螒K痛的失敗而苦澀。那么當(dāng)校園走入回憶之中，它給我們的答復(fù)又是什么呢？——太多的未完成。

（一）未完成的快樂(lè)

快樂(lè)因人而異，但校園生活里的歡聲笑語(yǔ)卻不僅僅屬于一個(gè)人。

曾記否，有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時(shí)候同學(xué)們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個(gè)年齡的張揚(yáng)與真性情；憶往昔，家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，然后為自己毫無(wú)根源的沖動(dòng)而會(huì)心一笑。

盡管快樂(lè)的本質(zhì)不同，但是校園生活還是帶給了我們太多太多。于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的快樂(lè)。

（二）未完成的煩惱

渴求快樂(lè)永伴，但煩惱總是如期而至。

面對(duì)學(xué)習(xí)，有人苦笑：“讓試卷來(lái)得更猛烈些吧！”

面對(duì)睡眠，有人慨嘆：“沒(méi)有了你，我怎么辦？”

面對(duì)友誼，有人背起雙手學(xué)某某哲人說(shuō)道：“友誼就像面粉，當(dāng)你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過(guò)N毫升的水。唉，難??！”

但無(wú)論如何，校園生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義。因?yàn)橹挥袣v經(jīng)煩惱，我們才能夠?qū)@個(gè)世界有更深層次的理解。煩惱是相對(duì)的。

（三）未完成的流行

常有某報(bào)紙報(bào)道：某某紅遍校園。確實(shí)，校園已成為了流行的風(fēng)向標(biāo)，隨著風(fēng)來(lái)風(fēng)又去不停地感知著流行。

曾經(jīng)有一位同學(xué)很傷感地對(duì)我說(shuō)他落伍了。Why？因?yàn)樗恢繨ay是誰(shuí)，不了解火影忍者為何方神圣，也沒(méi)有玩過(guò)《夢(mèng)幻西游》……

當(dāng)然，有流行就必然有反流行，比如說(shuō)有人在火辣的世界杯氛圍中來(lái)了這么一句經(jīng)典提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)世界杯有多少集？”真是無(wú)知得可以。不過(guò)我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰(shuí)知道呢？

校園生活就是因流行而豐富多彩，既而生動(dòng)有趣的。

……

流光容易把人拋，今天很快就將成為明天的回憶。

于是，今天太多的未完成變成明天我們無(wú)比留戀的東西，這是校園生活的必然。

4.初一700字描寫(xiě)校園生活的記敘文

告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，逝去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活，帶著許多依依不舍，帶著對(duì)新學(xué)校的期盼，我又來(lái)到了一個(gè)新的校園--西屬巴中學(xué)，我的人生又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，我的生活也翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人向往的中學(xué)為我敞開(kāi)了大門(mén)并接納了你，許多陌生的同學(xué)將與我并肩走過(guò)漫長(zhǎng)的小學(xué)生活，將與我同窗三年。

我被分到了初一（162）班，來(lái)到了由75人組成的的大家庭。在這個(gè)大家庭中，使我嘗到了酸甜苦辣。

Nob,1--甜 我的同桌是一個(gè)男生比我小一歲，叫王振宇，我和他特別投緣，我們有時(shí)做作業(yè)的速度超長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兌己傺a(bǔ)過(guò)課，所以做什么都比別人快一籌，這是我感到十分快樂(lè)。 Nob,2--苦 每天五點(diǎn)起床，背課文，是我常常精神不足，每天都打開(kāi)書(shū)做每天習(xí)以為常的動(dòng)作，我好像不受自己的控制，我就像一臺(tái)機(jī)器，每天上九節(jié)課，回來(lái)之后，還要做堆天的作業(yè)，盡管有些累，但我從來(lái)不想下一步是什么，只要好好著眼與眼前的這一步，我就不會(huì)感到那么疲倦。

Nob，--辣 “看你這道題怎么做的？”數(shù)學(xué)老師又發(fā)威了，我說(shuō)做錯(cuò)了，要不是看你平時(shí)挺細(xì)心的，下次要是再犯這樣的錯(cuò)誤就…下去吧！唉！有挨批評(píng)了。不過(guò)我的老師還是十分可藹可親的，除非他說(shuō)過(guò)的問(wèn)題你再犯，他可就不會(huì)寬恕你了哦！ 另外我還當(dāng)了英語(yǔ)課代表，小組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)給老師判作業(yè)的幫手，就是這樣，我的朋友也從陌生變得親近起來(lái)，我還愛(ài)幫助人，所以在班上人緣還行，媽媽說(shuō)我愛(ài)搶風(fēng)頭，可我不以為然，每個(gè)人都有發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，另外我是在為班級(jí)付出。

我比較受老師器重，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的栽培。 我喜歡初一，盡管有點(diǎn)累，但老師，們的課講的生動(dòng)有趣，比如歷史讓我們懂得了人類(lèi)的起源，讓我們見(jiàn)識(shí)到古代宮殿的精致華麗，讓我們領(lǐng)略英雄們馳騁沙場(chǎng)的風(fēng)范。

我們沉迷在神話(huà)虛幻里，沉浸在事件的發(fā)展中，我猜疑著，欣喜著，感動(dòng)著。我時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而感嘆……地理是多么博大精深呀！他像一名出色的飛行員，把我們載到世界的各個(gè)角落。

看那雄偉的長(zhǎng)城，看那濤濤不絕的江河，看那高大的喜馬拉雅山，看那美麗的櫻花，看那西班牙斗?！魳?lè)為我們展現(xiàn)她那優(yōu)美的舞姿和叫人如癡如醉的樂(lè)曲，她讓我們欣賞到四只小天鵝的舞姿、千手觀音的百變神采，讓我們體會(huì)到“梁?！逼嗝赖膼?ài)情。美術(shù)讓我們領(lǐng)略古代畫(huà)龍點(diǎn)睛的神采，讓我們看到齊白石老人的精致畫(huà)卷，讓我們體會(huì)《蒙娜麗紗》的美麗笑容……。

5.初一700字描寫(xiě)校園生活的記敘文

我的校園生活每個(gè)人的人生道路上都或多或少點(diǎn)綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能只是一句句暖暖的祝?！谖业娜松飞蠀s是我的校園生活渲染了一路的春天。

童年的日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年的校園生活是純真無(wú)邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。

一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲曲真摯動(dòng)人的歌。每當(dāng)老師出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國(guó)風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(zhǎng)篇大論。

課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當(dāng)我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當(dāng)我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)我做生活的強(qiáng)者……魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們?cè)谛@用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。

每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。歲月有痕，留下的是我對(duì)校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著心中這份愛(ài)打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

6.校園生活的 作文 700字撒aac

隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。

剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習(xí)慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結(jié)束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護(hù)它，因?yàn)樗奚崾俏覀兊募摇？粗麧嵉乃奚?，我們心情也舒暢很多?/p>

教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè)園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機(jī)械化的生活。

但是我卻不這樣認(rèn)為，只要每天多留神，都會(huì)在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí)，我們不能白白浪費(fèi)光陰，虛度人生，因?yàn)榧抑械母改刚戎愕慕輬?bào)，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭(zhēng)光的那一刻。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(zhǎng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。

把握今天，才能把握未來(lái)。 我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！ 快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！ 一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(zhǎng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統(tǒng)“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統(tǒng)“坐下”。

然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉(xiāng)的溫和，陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿(mǎn)意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。 終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。

據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。 這。

7.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點(diǎn)評(píng)

我的校園生活（記敘文）

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..以至到未來(lái)的時(shí)光，都將讓我回味無(wú)窮！

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如果認(rèn)為此文還湊合 能夠拿去應(yīng)付你們不負(fù)責(zé)任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號(hào)部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號(hào)交上去 還有文中描述的部分景點(diǎn) 比如S型雕塑之類(lèi) 如果你們學(xué)校沒(méi)有 就要?jiǎng)h掉 千萬(wàn)別無(wú)中生有 否則你的破綻會(huì)被你們老師識(shí)破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書(shū) 古詩(shī)詞等 積累辭藻 語(yǔ)句 多寫(xiě)文章 才有進(jìn)步

希望我沒(méi)做壞事

8.描寫(xiě)校園生活的作文,500

午餐1800秒“呤——呤——呤——”寧?kù)o的校園隨即一片沸騰。腳步聲，勺子和缽子的爭(zhēng)吵聲，廣播里的歌聲霎時(shí)間一起奏響，組合成一首和諧的交響曲。人流像開(kāi)閘的洪水朝著同一個(gè)方向涌去，驀然回首確是形態(tài)各異：或百米沖刺，或連走帶跑，或不緊不慢的踱著步子，或風(fēng)度翩翩如似散步。瞧那些先買(mǎi)到飯的“男士”此時(shí)已顧不了什么風(fēng)度，管它蘿卜青菜，先填飽肚子為數(shù)，“哧啦哧啦”，再回首時(shí)，飯缽已空出一大半。再看看那些斯文的“小姐”，就在此時(shí)也還那么講究，似乎要數(shù)出那一缽飯里到底有幾粒米。600秒，601秒……——“這次考試你考得怎樣？你不知道我有多糟！好多題目都馬虎了?！薄拔铱嫉眠€算滿(mǎn)意，就是有個(gè)題目至今還想不通，就是那個(gè)……”——“我們那個(gè)老外壞透了，一點(diǎn)也不給面子，上次在課堂上讓我那么難堪，我恨死她了……”——“怎么說(shuō)她也是為你好嘛，來(lái)，吃塊排骨消消氣……”——“哎呀，好久不見(jiàn)你，讓我好想你呀！快，快，快過(guò)這兒來(lái)！”——“哎，馬上就過(guò)去，等著哦，讓你吃花生米……”902秒，903秒……嘩啦啦啦……此時(shí)正值用餐高峰期，若要在這時(shí)從里面找個(gè)人，那就如大海里撈針——吸干了海水也難找。廣播里悅耳的音樂(lè)此刻已被嘈雜代替了。“啊——”一聲尖叫引來(lái)眾人的目光，一白色飯缽倒扣在地上，飯?jiān)谟捎谥亓蛪毫B了出來(lái)，顯然是剛買(mǎi)的。那女生看著眼前這個(gè)比自己高一頭的大哥，嚇得差點(diǎn)暈倒?！昂俸?，謝謝你啊小妹妹，不然我還不會(huì)這么快吃完呢！”說(shuō)完拾起飯缽徑直走?！皩?duì)不起，對(duì)不起……”1204秒，1205秒……在看那匆匆忙忙跑去吃飯廢寢忘食的“刻苦鉆研”者，他們默默地嚼著尚待余溫的飯菜，腦袋里仍想著那道未證完的幾何題。1798秒，1799秒……此刻的食堂已成了一片人跡罕至的荒漠，唯有幾個(gè)工作人員還在揮動(dòng)著掃帚……

9.校園生活800字作文

“生活就像音樂(lè)，校園生活就好比音樂(lè)中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因?yàn)橛辛诉@種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護(hù)我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法?！彼^“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結(jié)出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數(shù)學(xué)，做習(xí)題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì)有采蘭人因?yàn)榘俨缴撸褪侨ふ姨m花地堅(jiān)持與勇氣。勇氣和堅(jiān)持都是不隨波浪流的，勇氣與堅(jiān)持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？

學(xué)會(huì)做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因?yàn)樘缘懒耍恢睍?huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得，七年級(jí)第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，把關(guān)系弄得很僵，現(xiàn)在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對(duì)我的看法。三年的初中生涯，我結(jié)識(shí)了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認(rèn)為的，人生可以說(shuō)很漫長(zhǎng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運(yùn)。

（本內(nèi)容查字典原文地址： /zxzuowen69348）