關(guān)于和諧校園共享陽(yáng)光的作文(陽(yáng)光心靈和諧校園作文2000字)

1.陽(yáng)光心靈和諧校園作文2000字

創(chuàng )建和諧校園我們的校園十分美麗，春天到了，操場(chǎng)上的草坪變得綠油油的，花壇里的鮮花都開(kāi)了。

可是，這個(gè)美麗的校園卻因一個(gè)小缺點(diǎn)而丑起來(lái)。這個(gè)缺點(diǎn)就是我們同學(xué)中的許多小摩擦。

記得許多次我們班的男生也不知道怎么了就開(kāi)始打架。可是，后來(lái)老師一問(wèn)才知道那些同學(xué)只是因為有個(gè)人先罵或者撞了另一個(gè)人一下，而第二個(gè)人又罵了一句，接著(zhù)兩人就打了起來(lái)。

可是另人不解的去勸架的人群中竟然有幾個(gè)同學(xué)是去看熱鬧的，是去幸災樂(lè )禍的。每當我看見(jiàn)這樣的情況，我的心里都會(huì )很討厭那些幸災樂(lè )禍的同學(xué)，而且也同時(shí)認為那兩個(gè)打架的同學(xué)做法不夠明智。

什么才是防止這些摩擦的好辦法呢？我就從這個(gè)小故事中得出了方法。有個(gè)故事叫做《讓一讓?zhuān)呦铩贰?/p>

故事講的是清朝有個(gè)宰相叫張英，，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭一塊地皮而發(fā)生了爭執。

張母寫(xiě)信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來(lái)信，立即修書(shū)做詩(shī)勸導母親，詩(shī)曰：千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。

張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)后退三尺；葉家見(jiàn)張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的墻后退三尺。這樣，張葉兩家院墻中間，就形成了六尺寬的街道，六尺巷因此得名。

這個(gè)小故事講的是什么呢？對了，講的就是每個(gè)人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學(xué)能有一個(gè)退讓一步豈不是海闊天空了嗎？如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會(huì )不再出現在我們的校園里了。

創(chuàng )建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗。

2.愛(ài)心,讓我們共享陽(yáng)光作文800

傳遞愛(ài)心，讓我們共享陽(yáng)光

愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì )讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！

校園是我們的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！

樹(shù)枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。

說(shuō)到這里，一段深刻的記憶浮現在腦海中——某節自習課，我們班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現自己的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自己是那張無(wú)私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會(huì )不會(huì )痛呢？霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著(zhù)他呢，心中充滿(mǎn)了怨恨！

沒(méi)有愛(ài)，就會(huì )遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì )使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當我們把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！

優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。現在對于我們來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證我們學(xué)習的必須條件。讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng )造美好的家園，希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！

“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我們的未來(lái)。我們一起來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì )把整個(gè)宇宙照亮！

傳遞愛(ài)心，讓我們共享陽(yáng)光！

3.用愛(ài)傳播共享陽(yáng)光800字作文

我搬來(lái)這個(gè)小縣已經(jīng)很久。這里是真的很小：街道小，樓房小、樹(shù)小，連路旁星星點(diǎn)點(diǎn)的花，也小得足以被人忽略。可是有一天，我突然發(fā)現了一件很大很大的東西。似乎與這個(gè)什么都小的小城顯得格格不入，但卻讓我觸到了久違的溫暖。它，是心，一顆名為“愛(ài)“的心。

那天，陽(yáng)光出奇的好。一個(gè)大大的晴天，我臉上卻掛不出一絲笑意。考試失敗的陰影像只討厭的烏鴉在我的頭頂上盤(pán)旋不去。恨恨地跺門(mén)后我摔門(mén)而出。

我不知道自己要走向哪兒，只是低頭盲目地邁步，前進(jìn)，以至于撞到了人還未發(fā)覺(jué)。

“啊！”一聲輕呼。聲音不大卻也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下，尋著(zhù)聲音看去，那個(gè)小女孩便闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。

“什么鬼日子？這么倒霉！”我低聲咒罵，再次忍不住抱怨自己運氣太差。伸出手來(lái)將被我撞倒在地的小女孩拉起，抬腳準備離開(kāi)。

“姐姐，陽(yáng)光這么好，你為什么心情不好？”

我被稚嫩的聲音拉住了欲離開(kāi)的腳步，無(wú)奈地看了一眼面前的小女孩，我說(shuō)：“拜托！小朋友，姐姐站的地方哪里有陽(yáng)光？”也是，我站在樹(shù)蔭下，陽(yáng)光已經(jīng)被擋住。再想想敗下陣來(lái)的考試……唉，本大小姐現在心里也只剩下“陰霾”了吧？哪里還盛得下陽(yáng)光？我苦笑，我有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光了？呵，會(huì )不會(huì )我的心已經(jīng)發(fā)霉？

不料，小女孩突然拉住我的手，將我拽離了陰影，與她一道暴露在了陽(yáng)光下。

我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“姐姐，我把陽(yáng)光分你一半……”

“把陽(yáng)光分我一半？”

她問(wèn)：“姐姐現在心情好了嗎？”

心情好了嗎？我只感到陽(yáng)光刺眼的亮。眼前的小女孩，以她孩子的思維要與我分享陽(yáng)光嗎？我想笑她的幼稚，卻發(fā)現自己不知何時(shí)眼眶盡濕。

心亮了，我對小女孩兒笑。就這樣，兩個(gè)女孩，一大一小 ，在同一片陽(yáng)光下，笑得燦爛無(wú)比。

生活中處處都有愛(ài)，或許它來(lái)處于親人，或許它來(lái)自于朋友。可是，我相信，更多的是來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)。或許，這份關(guān)愛(ài)來(lái)自一個(gè)你不認識的人，但它可能會(huì )讓你的心溫暖許久許久。

人們不會(huì )忘記08年5月12日14時(shí)25分那可怕的一刻。突如其來(lái)的八級地震讓無(wú)數人無(wú)家可歸，無(wú)數人因為這場(chǎng)地震，要忍受失去親人的痛苦。這一刻，因為愛(ài)！愛(ài)讓災區的人們強忍痛苦參與到災后求援中；因為愛(ài)，他們知道只有這樣，才能讓更多的人活下來(lái)，才能讓更多的人不會(huì )失去他們愛(ài)的人；愛(ài)讓社會(huì )各界人士獻出了愛(ài)心，或許他們不能前往現場(chǎng)，但是那份暖心的關(guān)愛(ài)卻伴著(zhù)物資抵達了現場(chǎng)。

因為一場(chǎng)災難，全國人民共享著(zhù)這同一個(gè)愛(ài)。

同樣，今年甘肅舟曲的泥石流一樣讓愛(ài)得到了同享，但這愛(ài)不僅僅來(lái)自于人，也來(lái)自于動(dòng)物。

記得聽(tīng)過(guò)這樣一篇報道：一只狗在泥石流來(lái)臨的前夕，一直叫個(gè)不停，這家的男主人怎么說(shuō)都不管用。于是，他一家便隨著(zhù)狗跑到山上，就在這時(shí)，房屋塌了。就是因為這條狗的叫，讓鄰居很多人都活了下來(lái)。

或許這條狗完全可以自己逃走的，沒(méi)有人會(huì )怪它，因為它只不過(guò)是一只動(dòng)物而已，而當時(shí)的情況或許晚一秒，它也會(huì )失去性命，而它選擇了留下，選擇了和“主人”一起逃。在災難來(lái)臨時(shí)，有誰(shuí)會(huì )想去牽一條狗，有誰(shuí)會(huì )把一條狗的性命看得比自己重？可是這條狗卻做到了，他用自己的愛(ài)挽救了人們的所“愛(ài)”。

愛(ài)不是自私的，它在每一個(gè)人的心中，使人想被愛(ài)，也想愛(ài)。所以這時(shí)的愛(ài)便需要共享，需要去奉獻，即使是無(wú)需報的，但依然像鏡子，你對它笑，它便會(huì )對你笑……

去共享他人的愛(ài)，同時(shí)分享你的愛(ài)，這樣，你會(huì )在愛(ài)的陪伴下成長(cháng)。

選自網(wǎng)絡(luò )

4.共享陽(yáng)光,快樂(lè )成長(cháng)800字

共享陽(yáng)光 快樂(lè )成長(cháng)

在我成長(cháng)的過(guò)程中，最使我快樂(lè )的事情，就是讀書(shū)和幫助別人！

有句名言說(shuō)的好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我理解的意思是：書(shū)山有路，但是只有在爬書(shū)山的過(guò)程中勤奮刻苦的人，才能達到知識頂峰，不然，就會(huì )半途而廢。學(xué)海是廣闊的，只有用自己辛勤作舟才能達到彼岸。老師常教育我們：“大家現在最重要的就是讀書(shū)！”我們讀完每本書(shū)后，都要回想一下書(shū)的大概內容，體會(huì )人物的性格特點(diǎn)。學(xué)英雄，做英雄。從中還要學(xué)會(huì )寫(xiě)作方法，才能讓自己的閱讀理解能力有所提高。

有一次，我從同學(xué)那里借來(lái)一本書(shū)。書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》。回到家，我就興致勃勃地讀起來(lái)，剛讀了幾頁(yè)后，便驚奇地發(fā)現，原來(lái)，書(shū)中竟然有這么多好詞和好句。比如說(shuō)：“無(wú)地自容”；“一竅不通”；“若有所思”；“五彩繽紛”；“我們班就像一個(gè)金魚(yú)缸，魚(yú)缸里養著(zhù)五顏六色的魚(yú)，每一條都像花一樣漂亮。”等等，因而也激發(fā)了我讀書(shū)的興趣。我為了讀完那一本厚厚的書(shū)，就夜以繼日地努力。功夫不負有心人，終于，書(shū)被我“征服”了。從那以后，我每天課余時(shí)間，手里都會(huì )捧著(zhù)一本好書(shū)，津津有味地去讀……我的理想是成為一名知識淵博的人。

讀書(shū)能使我體會(huì )快樂(lè )，幫助他人能讓我感受快樂(lè )。在我們的生活中，經(jīng)常會(huì )碰到一些有困難的人。每當這時(shí)，我們都應該伸出援助之手，竭盡所能地去幫助他們。而且，這也是中華民族所提倡的美德！

還有一次，我在學(xué)校不遠處，看到了一位身穿破舊衣服的老爺爺。他蓬頭垢面，一雙無(wú)助的眼睛，瘦小的臉，又紅又腫的赤腳。老爺爺在冰涼涼的地面上不停地爬動(dòng)著(zhù)，手里還抓著(zhù)一只掉了許多瓷的搪瓷碗。這是多么令人心酸的場(chǎng)面呀！我趕緊掏出隨身攜帶的2元錢(qián)，慢慢地放進(jìn)了他的搪瓷碗中。突然，老爺爺的臉上綻放出了燦爛的笑容，同時(shí)我也感到無(wú)比的欣慰……我暗暗地叮囑自己：我一定要好好學(xué)習，爭取用自己的愛(ài)心，去幫助更多有困難的人。我相信，在大家的共同努力下，世界將會(huì )變得更加和諧、美好！

我從讀書(shū)中獲得知識，從幫助別人中獲得快樂(lè )。我要繼續努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)。繼續幫助別人，使自己在前進(jìn)的道路上快樂(lè )成長(cháng)！

5.用愛(ài)傳播共享陽(yáng)光800字作文

我搬來(lái)這個(gè)小縣已經(jīng)很久。

這里是真的很小：街道小，樓房小、樹(shù)小，連路旁星星點(diǎn)點(diǎn)的花，也小得足以被人忽略。可是有一天，我突然發(fā)現了一件很大很大的東西。

似乎與這個(gè)什么都小的小城顯得格格不入，但卻讓我觸到了久違的溫暖。它，是心，一顆名為“愛(ài)“的心。

那天，陽(yáng)光出奇的好。一個(gè)大大的晴天，我臉上卻掛不出一絲笑意。

考試失敗的陰影像只討厭的烏鴉在我的頭頂上盤(pán)旋不去。恨恨地跺門(mén)后我摔門(mén)而出。

我不知道自己要走向哪兒，只是低頭盲目地邁步，前進(jìn)，以至于撞到了人還未發(fā)覺(jué)。“啊！”一聲輕呼。

聲音不大卻也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下，尋著(zhù)聲音看去，那個(gè)小女孩便闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。

“什么鬼日子？這么倒霉！”我低聲咒罵，再次忍不住抱怨自己運氣太差。伸出手來(lái)將被我撞倒在地的小女孩拉起，抬腳準備離開(kāi)。

“姐姐，陽(yáng)光這么好，你為什么心情不好？”我被稚嫩的聲音拉住了欲離開(kāi)的腳步，無(wú)奈地看了一眼面前的小女孩，我說(shuō)：“拜托！小朋友，姐姐站的地方哪里有陽(yáng)光？”也是，我站在樹(shù)蔭下，陽(yáng)光已經(jīng)被擋住。再想想敗下陣來(lái)的考試……唉，本大小姐現在心里也只剩下“陰霾”了吧？哪里還盛得下陽(yáng)光？我苦笑，我有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光了？呵，會(huì )不會(huì )我的心已經(jīng)發(fā)霉？不料，小女孩突然拉住我的手，將我拽離了陰影，與她一道暴露在了陽(yáng)光下。

我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“姐姐，我把陽(yáng)光分你一半……”“把陽(yáng)光分我一半？”她問(wèn)：“姐姐現在心情好了嗎？”心情好了嗎？我只感到陽(yáng)光刺眼的亮。眼前的小女孩，以她孩子的思維要與我分享陽(yáng)光嗎？我想笑她的幼稚，卻發(fā)現自己不知何時(shí)眼眶盡濕。

心亮了，我對小女孩兒笑。就這樣，兩個(gè)女孩，一大一小 ，在同一片陽(yáng)光下，笑得燦爛無(wú)比。

生活中處處都有愛(ài)，或許它來(lái)處于親人，或許它來(lái)自于朋友。可是，我相信，更多的是來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)。

或許，這份關(guān)愛(ài)來(lái)自一個(gè)你不認識的人，但它可能會(huì )讓你的心溫暖許久許久。 人們不會(huì )忘記08年5月12日14時(shí)25分那可怕的一刻。

突如其來(lái)的八級地震讓無(wú)數人無(wú)家可歸，無(wú)數人因為這場(chǎng)地震，要忍受失去親人的痛苦。這一刻，因為愛(ài)！愛(ài)讓災區的人們強忍痛苦參與到災后求援中；因為愛(ài)，他們知道只有這樣，才能讓更多的人活下來(lái)，才能讓更多的人不會(huì )失去他們愛(ài)的人；愛(ài)讓社會(huì )各界人士獻出了愛(ài)心，或許他們不能前往現場(chǎng)，但是那份暖心的關(guān)愛(ài)卻伴著(zhù)物資抵達了現場(chǎng)。

因為一場(chǎng)災難，全國人民共享著(zhù)這同一個(gè)愛(ài)。 同樣，今年甘肅舟曲的泥石流一樣讓愛(ài)得到了同享，但這愛(ài)不僅僅來(lái)自于人，也來(lái)自于動(dòng)物。

記得聽(tīng)過(guò)這樣一篇報道：一只狗在泥石流來(lái)臨的前夕，一直叫個(gè)不停，這家的男主人怎么說(shuō)都不管用。于是，他一家便隨著(zhù)狗跑到山上，就在這時(shí)，房屋塌了。

就是因為這條狗的叫，讓鄰居很多人都活了下來(lái)。 或許這條狗完全可以自己逃走的，沒(méi)有人會(huì )怪它，因為它只不過(guò)是一只動(dòng)物而已，而當時(shí)的情況或許晚一秒，它也會(huì )失去性命，而它選擇了留下，選擇了和“主人”一起逃。

在災難來(lái)臨時(shí)，有誰(shuí)會(huì )想去牽一條狗，有誰(shuí)會(huì )把一條狗的性命看得比自己重？可是這條狗卻做到了，他用自己的愛(ài)挽救了人們的所“愛(ài)”。 愛(ài)不是自私的，它在每一個(gè)人的心中，使人想被愛(ài)，也想愛(ài)。

所以這時(shí)的愛(ài)便需要共享，需要去奉獻，即使是無(wú)需報的，但依然像鏡子，你對它笑，它便會(huì )對你笑…… 去共享他人的愛(ài)，同時(shí)分享你的愛(ài)，這樣，你會(huì )在愛(ài)的陪伴下成長(cháng)。選自網(wǎng)絡(luò )。

6.小學(xué)六年級關(guān)于播撒愛(ài)心 共享陽(yáng)光的作文（600字左右）

今天一放學(xué)，我和同學(xué)一起蹦蹦跳跳地回家.因為，今天是美好的圣誕節平安夜.一回家，爸爸就告訴我今天在國際大廈吃飯.我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高.等媽媽一回家，我和爸爸就拉著(zhù)媽媽出門(mén)去吃飯.一路上，我看到今晚行人的臉上都洋溢著(zhù)笑臉，給人一種詳和，溫馨的感覺(jué).走到國際大廈的門(mén)口就感覺(jué)到一股暖流，玻璃門(mén)外寒風(fēng)刺骨，推門(mén)進(jìn)入溫暖如春.大廈里的圣誕老人不停地向我們招手.圣誕樹(shù)那翠綠的樹(shù)枝上面掛滿(mǎn)了千盞完盞五彩繽紛的彩燈.一閃一閃眨著(zhù)閃亮的眼睛.

一圣誕節是一個(gè)收禮物的好節日.小時(shí)侯的我總是夢(mèng)想有一天圣誕老人能到我家，送我美好的圣誕禮物.長(cháng)大了，我知道小時(shí)侯那些禮物都是爸爸媽媽送的.今天的圣誕節，我纏著(zhù)爸爸媽媽給我禮物.媽媽笑著(zhù)告訴我.媽媽笑著(zhù)告訴我："明天早上你一醒來(lái)，圣誕老人的了禮物就回送到.雖然我知道禮物是爸爸媽媽送的，但是晚上，我仍然拿了一雙襪子放在床頭上.早上一醒來(lái)，我發(fā)現襪子里塞著(zhù)一張35元的書(shū)卡.我太高興了，在床上跳著(zhù)喊到："圣誕老人萬(wàn)歲！"我那著(zhù)書(shū)卡去上學(xué)，去向同學(xué)們炫耀炫耀.

我愛(ài)圣誕節

7.難忘與你共享陽(yáng)光的作文600字

那一縷陽(yáng)光 陰冷的天空泛著(zhù)絲絲紅霞，霜雪彌漫的大地沉浸著(zhù)縷縷寒氣，透過(guò)迷霧的

間隙，千絲萬(wàn)縷般的光影灑落人間.我幻想著(zhù)伸出手去想抓住那一縷冬日的陽(yáng)

光，卻總是從我指縫中溜走，無(wú)影無(wú)蹤.

難得寒假清閑的陽(yáng)光午后，捧一杯沒(méi)有加糖的熱茶，斜靠著(zhù)窗邊的椅子，

讓那久違的冬日陽(yáng)光鋪灑在我身上，感受著(zhù)冬日陽(yáng)光格外的珍貴與溫暖.一縷縷

陽(yáng)光懶懶的撒在我的肩頭，猶如冬日里的一條圍巾，一股暖融融的感覺(jué)涌上心頭.

冬日的陽(yáng)光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，讓我冬日沉寂的生命有了春意盎

然的姹紫嫣紅，給我曾經(jīng)蒙塵的心靈吹落了塵埃，讓我幾近冰封的世界從此冰雪消融.

曾幾何時(shí)，當我還年幼，在泥濘的小路摔倒，是母親用她那雙布滿(mǎn)蠶繭的手牽

起我，為我揩去身上的污泥.啊，母親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光；在我考場(chǎng)失意的時(shí)候，

是父親用陽(yáng)剛的語(yǔ)言安慰教育我，要我絕不氣餒，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓

勵.啊，父親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光！

冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷溫馨而又含蓄的陽(yáng)光，映照著(zhù)我這布滿(mǎn)陰霾的

冬日天空.就像開(kāi)在我心中一朵熱辣的玫瑰，也似在冰天雪地里凌寒怒放的臘梅，

開(kāi)啟我蒙昧的心房，讓我看到了黑暗背后那一縷燦爛光束，看到了廢墟灰燼中的一

抹綠意.冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷豐盈而有抒情的陽(yáng)光，你在我心里像陣陣

暖風(fēng)輕輕地吹拂，像鮮艷的紅楓搖曳在山腰，像汪洋大海容納著(zhù)小溪.

春天里那和煦的陽(yáng)光，是一種嫵媚而煽情的美，讓人萌生無(wú)限遐想；夏日的

炙熱陽(yáng)光，是一場(chǎng)熱情而奔放的艷舞，使人拋開(kāi)一切，深入其中；秋天的委婉陽(yáng)光，

是成熟而豐滿(mǎn)的收獲；而我最喜歡那冬日的溫情陽(yáng)光，在最凜冽寒冷的時(shí)刻，讓我

感受到一種充滿(mǎn)溫馨而珍貴的享受.讓我們沐浴著(zhù)四季的陽(yáng)光，讓溫暖充滿(mǎn)我們的

成長(cháng)歷程，乘著(zhù)陽(yáng)光的跑車(chē)，快樂(lè )向前！

8.分享陽(yáng)光600字作文

我們在人生的路上前行，有陽(yáng)光明媚的白天，也有風(fēng)雨交加的夜晚。

漫漫人生路，當你在暴風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，孤立無(wú)助時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)用以往經(jīng)歷過(guò)的“陽(yáng)光”來(lái)溫暖你風(fēng)雨中的心靈。在我的記憶中，這陽(yáng)光，是一句話(huà)吧——那是一個(gè)秋天刮風(fēng)的日子，我的考試成績(jì)出來(lái)了，很不理想，心中猶如一塊巨石在壓著(zhù)，怎么辦？這可要家長(cháng)簽字的呀！以往我的成績(jì)都沒(méi)有這樣遭過(guò)……回到家，我低著(zhù)頭，手中攥著(zhù)試卷，不知不覺(jué)他已經(jīng)被我攥出了汗水，我面對著(zhù)媽媽?zhuān)齑缴葎?dòng)著(zhù)，喉嚨卻像被什么堵住了似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

終于，我小聲地吐出了幾個(gè)連我自己也聽(tīng)不清的音兒：“媽?zhuān)碜印灐⒑炞帧苯又?zhù)我就把它交到了媽媽手中，飛快的跑到了自己床上，大氣也不敢出一口，等待著(zhù)接下來(lái)將要發(fā)生的事。沒(méi)想到媽媽只是輕輕拂了拂卷子，問(wèn)我要了只筆簽了字。

媽媽仿佛看穿了我的心似的，說(shuō)：“這次考失常了沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)，下次考好，我相信你！”。一句話(huà)，我心中的風(fēng)雨平息了，陽(yáng)光照耀著(zhù)每個(gè)角落。

謝謝你，媽媽?zhuān)∶慨斘也坏靡鈺r(shí)，總是想起這句話(huà)“我相信你！”收藏陽(yáng)光，溫暖心靈。

9.成長(cháng)路上與同學(xué)老師家長(cháng)共享陽(yáng)光的小作文

每當陽(yáng)光一陣暖過(guò)一陣，甚至有點(diǎn)熱時(shí)；每當雨水一陣透過(guò)一陣，甚至有點(diǎn)大時(shí)；每當新葉一陣綠過(guò)一陣，甚至有點(diǎn)翠時(shí)，梔子葉間便孕育出一苞苞白色的花骨朵。

在我的成長(cháng)路上，總有梔子花香彌漫。兒時(shí)，我總喜歡在樹(shù)下享受快樂(lè )。

兒時(shí)的我喜歡踮著(zhù)腳仰著(zhù)頭從葉間窺探她們的豐姿。等到花兒咧嘴大笑，滿(mǎn)樹(shù)嵌玉，滿(mǎn)樹(shù)生香，我便沉醉花間，整日圍著(zhù)梔子樹(shù)轉了。

等到夕陽(yáng)西下，吹來(lái)陣陣晚風(fēng)時(shí)，我便享受夾雜花香的晚風(fēng)。我和爸爸媽媽圍坐在梔子樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)笑笑，原來(lái)生活是這樣的美好。

一天一天，晃眼我已長(cháng)大，要上小學(xué)了。一天下課，我驚奇地發(fā)現，原來(lái)學(xué)校花園里也有一棵梔子樹(shù)。

下課后，我總喜歡捧著(zhù)一本課外書(shū)來(lái)到樹(shù)下，遨游在帶有花香的書(shū)海里，沉醉著(zhù)迷。有時(shí)，上課時(shí)刮起一陣陣大風(fēng)，我就很難專(zhuān)心上課，我時(shí)常看著(zhù)窗外，看見(jiàn)朵朵梔子花被狂風(fēng)吹下，我的心也會(huì )糾結在一起，下課后，我就迫不及待地來(lái)到樹(shù)下，看見(jiàn)一朵朵白白的，亮亮的花瓣靜靜地躺在地上，好似依偎在大地母親的懷中，好美。

有時(shí)，下課后吹來(lái)陣陣微風(fēng)，一只只白色蝴蝶輕輕地飛下，輕輕撿起一朵夾在書(shū)里，嵌在我的心里。轉眼，我與學(xué)校分離，與老師同學(xué)分離，與我最?lèi)?ài)的梔子樹(shù)分離。

盡管有太多的不舍，我還是微笑面對。我在梔子樹(shù)下留下了我最美的笑容。

我想起了瑯瑯的讀書(shū)聲還飄在梔子樹(shù)下，操場(chǎng)上的歡呼還留在梔子樹(shù)下，梔子樹(shù)見(jiàn)證了我的成長(cháng)。梔子花香里雖有太多的不舍和留戀，但卻是梔子樹(shù)讓我度過(guò)了最美的求學(xué)時(shí)光。

來(lái)到初中，雖然學(xué)校沒(méi)有梔子樹(shù)，我身邊的梔子樹(shù)也終于倒下了，但是梔子樹(shù)依然活在我在我的心里。每到柔柔的五月，梔子花開(kāi)放時(shí)，媽媽總喜歡在我的臥室里擺上養著(zhù)梔子花的玻璃杯，滿(mǎn)屋生香。

記憶中曾有多少次啊，在梔子花香做著(zhù)甜甜的夢(mèng)。夢(mèng)中聽(tīng)到語(yǔ)文老師的種種叮嚀，好熟悉；夢(mèng)中聽(tīng)到同桌清脆的銅鈴般的笑聲，好懷念；夢(mèng)中還見(jiàn)到校園里月影下浮動(dòng)的如我一般高的小樹(shù)，樹(shù)間嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，我也在其中……媽媽也喜歡白白的，亮亮的梔子花瓣，媽媽總會(huì )拾起地上飄落的花瓣，將她們洗干凈，曬干，放在一個(gè)個(gè)小口袋里，掛在房間里，享受花香，梔子花香里還有專(zhuān)屬于我的甜甜的美好。

我在梔子的清香中成長(cháng)著(zhù)，老師，同學(xué)，父母的關(guān)愛(ài)如梔子的清香圍繞著(zhù)我。我的成長(cháng)路上花香彌漫。

10.關(guān)于艾滋病的共享陽(yáng)光作文600字左右

我心中的那片陽(yáng)光在升入初中后，我總是悶悶不樂(lè )，來(lái)自學(xué)習的壓力，來(lái)自老師的壓力，甚至于來(lái)自三年后那升學(xué)考試的壓力。

初中老師似乎更傾向于用壓力來(lái)管制學(xué)生，激勵學(xué)生，不停地暗示我們是直升進(jìn)初中的，而不是考到初中的，我們比往屆的學(xué)生差很多。老師的反復暗示著(zhù)，就是在緊張的課堂上，也不忘插上那么兩句，慢慢地，“差”似乎就永遠定格在我們頭上。

我的一舉一動(dòng)，似乎都被媽媽看在眼里，媽媽沒(méi)有明說(shuō)，只是在我狂怒時(shí)不停地安撫我，告訴我要把心靜下來(lái)。又一次對著(zhù)作業(yè)眼冒金星時(shí)，媽媽帶我來(lái)到鄉下后院，我驚詫地看著(zhù)那片被火燒過(guò)的雜草叢，居然又有了一叢一簇的雜草冒了出來(lái)。

我看著(zhù)媽媽?zhuān)荒樢苫螅恢诵袐寢層靡馊绾巍Ｖ灰?jiàn)媽媽彎下腰，拔起一根小草，笑著(zhù)問(wèn)，“你說(shuō)，我將它們拔光，小草還會(huì )長(cháng)出來(lái)嗎？”望著(zhù)媽媽意味深長(cháng)的笑容，我似懂非懂地搖搖頭，“這雜草，無(wú)論你是燒光它，還是割光它，只要有陽(yáng)光，它還會(huì )蓬勃生長(cháng)。

你明白嗎？”我望著(zhù)那一叢叢茂盛的雜草，突然明白了媽媽此行的用意，無(wú)論受到多少挫折，多少磨難，都要意志堅定，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，換一個(gè)角度考慮問(wèn)題，一定能擁有明天的陽(yáng)光。人生的路途是條直線(xiàn)，上面會(huì )有無(wú)數個(gè)點(diǎn)等著(zhù)你去攻破，無(wú)論路途多么遙遠，多么艱難，永遠不要放棄。

雖然學(xué)校老師給了我們很多壓力，但我們可以去試著(zhù)去化解壓力，試著(zhù)改變自己，發(fā)展自己，只要前方有一絲陽(yáng)光，就絕不能放棄。閑庭信步，憑欄遠眺，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，能納百川的，為海；能化百難的，方為真英雄。

無(wú)論外面的世界怎樣，記住，永遠不能放棄心中的那片陽(yáng)光。我心中的那片陽(yáng)光家中一片喧鬧，哭喊聲不曾中斷，男孩的奶奶終于在這天夜里，悄悄走了。

男孩受不住這樣的打擊。于是一向開(kāi)朗的一時(shí)間變得陰郁寡言。

他不再與伙伴們出去沖打，不再與朋友與朋友談天，他的心中只有奶奶離去的陰影。同學(xué)們終于看到了男孩子的變化，卻又不能從他口中得到任何緣由。

終于，同學(xué)們看到其他人的奶奶時(shí)眼中深深的悲傷。他們終于明白男孩子的苦悶所在。

一時(shí)間，安慰、排解、鼓勵的語(yǔ)句紛紜而至，男孩子也走出了那片陰郁，終于又為大家帶來(lái)了歡笑僅是一陣溫暖的話(huà)語(yǔ)，便足以將一個(gè)人帶離心中的陰郁堅冰，迎向歡樂(lè )生活，得到溫暖陽(yáng)光。平凡如我們，都需要這樣的愛(ài)，相互慰藉鼓舞。

曾有一次，測驗考砸，想著(zhù)回家后又要挨一頓殘酷的暴風(fēng)雨，我竟不覺(jué)哭了起來(lái)。這一哭，可惹得前后左右不得安寧，一張張嘴都爭著(zhù)安慰，為我排解苦悶，死黨更是從遠處直奔過(guò)來(lái)，抓著(zhù)我的手不停為我唱歌、說(shuō)理。

死黨的兩雙手讓我漸漸平靜，心情坦然。以致后來(lái)真的挨批也沒(méi)哭多少了。

還記得一天，大雨泥濘了路面，滑滑濕濕，一不留神就會(huì )摔跤。果然，一位年事已高的老奶奶一個(gè)趄趔滑倒在地，“哎喲”的呻吟不絕于耳。

正欲上前，卻見(jiàn)已有幾位沖到那里。“第奶奶，小心點(diǎn)。”

說(shuō)話(huà)間，老人已被扶起，他們笑笑，又向回奔去。每念及此，心中總覺(jué)一股溫熱。

平凡如我們的人物，常常更需要這樣一種關(guān)愛(ài)，給予他，他心中便有了一片春天，你的心中也會(huì )有陣陣舒暢。有時(shí)，一個(gè)擁抱，一個(gè)問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助都可以帶領(lǐng)一個(gè)人走出冰天雪地。

那是因為心中的陽(yáng)光，比現實(shí)的陽(yáng)光更奪目，更能溫暖人的心房。