健康校園從心開(kāi)始作文(健康校園從我做起征文急)

1.健康校園 從我做起 征文 急

我們美麗、可愛(ài)的校園——東關(guān)小學(xué)，座落在旬邑 縣體育路。

走進(jìn)校園，雄偉、壯觀的教學(xué)樓映入眼簾，兩邊是 綠茵茵的花壇。花壇里有粉紅的月季。

白色的奶油、黃 色的菊花，深紅的玫瑰把校園襯托的異常美麗。后院還 有一個(gè)很大的體育場(chǎng)。

在這么美麗的校園里面學(xué)習(xí)，我 們就要愛(ài)護(hù)校園。 愛(ài)護(hù)校園，我們的行為舉止首先要文明。

不隨地吐 痰，不亂扔垃圾，不用臟手臟腳污染墻壁，不破壞校園 的一草一木。這些只是表面的文明，做到這些事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的。

同學(xué)之間不能張口臟話，惡語(yǔ)傷人。我們小學(xué)生 的言語(yǔ)也要文明，這是作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的好習(xí) 慣。

同學(xué)之間互相幫助，愛(ài)護(hù)小朋友。發(fā)生矛盾，要互 相溝通、理解，化矛盾，和諧相處。

例如：同桌被一個(gè) 難題困住了。我們應(yīng)該伸出援助之手，耐心、認(rèn)真的給 他講解。

這樣才會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，不能仗著力氣 大就欺負(fù)小朋友，這是“以大欺小，欺軟怕硬”是會(huì)被 人瞧不起的。所以，我們要做一個(gè)語(yǔ)言文明，行為文明 的好學(xué)生。

美麗的校園，文明的學(xué)生，誰(shuí)會(huì)不愛(ài)她呢？。

2.健康從心開(kāi)始的作文2000字

健康人生，從心開(kāi)始 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

大自然每天都在默默的改變著，而我們的生活當(dāng)然也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的發(fā)生著變化。每當(dāng)夕陽(yáng)染紅了周圍的天際，我總會(huì)想：怎樣才能擁有快樂(lè)呢？ 小時(shí)候，我們沒(méi)有絲毫的心機(jī)，我們的心是那么的單純。

我們總是能很快樂(lè)的生活著。我們的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻的帶著天真的笑容，我們的身上總能體現(xiàn)獨(dú)特的孩童氣質(zhì)。

那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。快樂(lè)的氣氛把我們圍繞在一張大網(wǎng)中，那時(shí)的我真的好滿足。

而現(xiàn)在，我們漸漸地長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心發(fā)生了變化。那時(shí)的單純不見(jiàn)了，煩惱也漸漸的浮上了我的心頭。

人成熟了，心事也越變?cè)蕉?，越?lái)越復(fù)雜。有時(shí)看著身邊的朋友拿著自以為昂貴的物品在炫耀時(shí)，我的內(nèi)心總是有些反感。

東西是父母給的，拿來(lái)炫耀又有什么意義呢？ 生活中出現(xiàn)了越來(lái)越多的變化，是的，我們大家都在變。那些變化無(wú)論是好的還是不好的，我們都無(wú)法阻止。

慢慢的我明白了，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，我沒(méi)有辦法去改變，我們只能選擇去用一顆平常心去對(duì)待，去接受。我們唯一能做到的就是用一顆寬容、包容的心去面對(duì)這些的變化。

漸漸地發(fā)現(xiàn)，隨著心慢慢的放寬容，自己的感受也變得不一樣了?？粗行┤遂乓笪也](méi)有那么多的反感了，我想想他們是在用物質(zhì)滿足自己空虛的心，這并沒(méi)有什么不對(duì)的，每個(gè)人都該有自己的選擇。

只要自己內(nèi)心快樂(lè)就夠了。 每一個(gè)人都希望自己能夠健康，快樂(lè)。

如果每天都活在嫉妒中，煩惱中，那么自然心情自然也會(huì)受到影響，變得不開(kāi)心，郁郁寡歡。想擁有一個(gè)快樂(lè)的人生首先就要放平自己的心態(tài)，寬容、大度。

可以用自己的心懷去包容、體諒別人的錯(cuò)，去理解別人的心。當(dāng)自己的心變得不是那么的狹隘，變得寬容了。

你就會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)身邊的事物變得十分的美好，那些不好的東西都會(huì)煙消云散。 如果你想擁有健康，快樂(lè)的人生，請(qǐng)你從心開(kāi)始。

從包容、體諒、理解開(kāi)始。

3.健康校園行 作文600字

這里不僅環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)條件也很優(yōu)越。所以，我說(shuō)：“我愛(ài)我的校園”。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的便是操場(chǎng)上紅色的塑膠跑道，四周種上了楊樹(shù)。在跑道中間有著一個(gè)清新的綠草坪，好像隨時(shí)都會(huì)散發(fā)出一股淡淡的清香。每當(dāng)下課的時(shí)候，這里就會(huì)變成一大片歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們像小魚在海洋里自由自在的游戲。

操場(chǎng)前面當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓！教學(xué)樓里橘紅色，在正門上面有許多金燦燦發(fā)亮的獎(jiǎng)狀，這更代表著我們學(xué)校是一所文明莊河的好學(xué)校了。

走進(jìn)教學(xué)樓，里面有五層除了第五層每層都有許多個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)里都有一套電子教學(xué)設(shè)備，讓課堂有聲有色，同學(xué)們能津津有味的學(xué)習(xí)。

第五層是社團(tuán)，全是我們學(xué)校高年級(jí)的同學(xué)管理的，社團(tuán)的種類繁多，比如有環(huán)保社團(tuán)、讀書社團(tuán)、昆蟲社團(tuán)······其中小記者團(tuán)每隔一周四都發(fā)行實(shí)小報(bào)呢！還有校園之聲廣播社團(tuán)一時(shí)常在學(xué)校廣播。這些全部成了我們學(xué)校的特色。

走出教學(xué)樓，旁邊是綜藝樓，是同學(xué)們展示才藝的地方，讓自己的課余生活豐富多彩，難怪，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的本領(lǐng)贊不絕口呢！

綜藝樓的旁邊，是食堂，每到中午，香噴噴的飯菜讓我們飽足了小肚子，看看我們狼吞虎咽地吃飯，食堂的叔叔阿姨笑呵呵的的確，阿姨做的飯菜太好吃了！

4.健康校園生活的作文(20分)

那夏日里的兩點(diǎn)二十分

遠(yuǎn)遠(yuǎn)去了的夏之音樂(lè)，翱翔于秋間，尋求它的舊壘。

——題記

春日萬(wàn)卉爭(zhēng)榮，夏日驕陽(yáng)似火，秋日金風(fēng)送爽，冬日天寒地凍。一年的時(shí)光便在這彈指間悄悄流逝，那平常的歲月變遷本不會(huì)讓我們有絲毫的關(guān)注，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻能如柳條劃過(guò)水面，泛起我們心中的陣陣漣漪，使我們多了一份向往和依戀。

記憶里，那夏日里的兩點(diǎn)二十分從窗縫間滲進(jìn)來(lái)的音樂(lè)，成為了我學(xué)校生活中不可割舍的一部分。正是它，為我那忙碌而缺少歡笑的學(xué)業(yè)生活中平添了幾分明快的色彩。

天真熱，又恰好是下午，睡蟲早已徘徊在教室的上空。教室里的同學(xué)東倒西歪，人人仿佛都在和睡魔作斗爭(zhēng)，唯一能聽(tīng)到的只有粉筆敲擊在黑板上的微微聲響。此時(shí)的我們，猶如一汪靜水，丟入一顆小石子都不會(huì)一絲動(dòng)靜。

講臺(tái)上的老師正想訓(xùn)斥我們幾句，可就在那一刻，仿佛有清風(fēng)拂過(guò)臉頰，只見(jiàn)一雙雙黯淡無(wú)光的似有迷離之色的眼睛里一下子出現(xiàn)了閃光，所有人都直起了身子，倦意全無(wú)。這一場(chǎng)景驚得老師說(shuō)不出話來(lái)，而我們注意到了老師的神情，不覺(jué)露出了笑容，教室里頓時(shí)洋溢著快樂(lè)的笑聲。我一看表，不錯(cuò)，正好是兩點(diǎn)二十分，那曲熟悉的童謠的曲調(diào)伴隨著汽車的轟鳴聲，又準(zhǔn)時(shí)從街道盡頭傳來(lái)。

上天似乎是在有意和我們開(kāi)玩笑，派給我們班級(jí)一個(gè)小插曲，讓我們用笑聲驅(qū)走炎熱中揮之不去的瞌睡蟲。夏日每天的這個(gè)時(shí)候，總是會(huì)有一輛灑水車，輕快地放著童謠，繞著我們的校園轉(zhuǎn)悠了一圈，漸漸地在熱浪中遠(yuǎn)去。而此時(shí)我放眼望去，同學(xué)們都放松自然地笑著，互相以目示意，仿佛這是屬于我們自己的小樂(lè)子一般，甚至有時(shí)老師也會(huì)被我們教室中的氣氛感染，原本嚴(yán)肅的面龐上浮現(xiàn)出笑意。那在旁人看來(lái)灑水車放的平淡無(wú)奇的童謠，就這樣日日帶著快樂(lè)和喜悅，仿佛有撲面而來(lái)的水汽，灑向我們每個(gè)人的心田，那種清涼濕潤(rùn)了我們的心。我明白，那是我們（7）班共享的小小的幸福。

雖然它每日只出現(xiàn)幾十秒的時(shí)間，我們也不曾看見(jiàn)過(guò)那車的模樣，但那首童謠還在我們腦海中回蕩，似乎使我們又變回了不諳世事的孩子，整日自由自在地玩耍。九年級(jí)了，已經(jīng)很少能聽(tīng)見(jiàn)這樣舒心的笑聲，而在這眼神與眼神之間的交流中，我體會(huì)到了一種無(wú)聲的默契。在灑水車放著的童謠聲中，我們用笑聲互相支持，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難熬的夏日。只可惜，那灑水車在后來(lái)的幾次拜訪中都珊珊來(lái)遲，直至最后，那我們渴望期待的音樂(lè)聲，在秋風(fēng)中沒(méi)有了蹤影。每每想到這里，我都忍不住嘆息一聲，好像失去了一個(gè)最知心的朋友。而我能做的，只是把這種難得的快樂(lè)和幸福藏在心里，也許這會(huì)得到局外人不解和嘲弄的神情，但這都無(wú)所謂，因?yàn)檫@對(duì)我們（7）班的人來(lái)說(shuō)，是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

今年又將會(huì)是個(gè)炎熱的夏季。我望著天空中飄過(guò)的云朵，就仿佛流逝的歲月匆匆走過(guò)。夏日的兩點(diǎn)二十分，那音樂(lè)何時(shí)再會(huì)響起呢……

如可以請(qǐng)給滿意回答

5.以"關(guān)注心理健康.構(gòu)建和諧校園"為主題.800字左右的作文

關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園

和諧校園產(chǎn)生于師生員工健康向上、積極努力、團(tuán)結(jié)一心、開(kāi)拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，而這樣的精神狀態(tài)來(lái)自學(xué)校的文化和精神物質(zhì)諸多的基本條件。

1.促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生心理健康。學(xué)校心理健康教育要運(yùn)用現(xiàn)代心理科學(xué)的成果，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效的干預(yù)措施（咨詢輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等），消除學(xué)生的心理障礙或矛盾，使其處于心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、思維靈活、愛(ài)憎分明、舉止適度的這樣一種有利于正常成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)之中，成為一個(gè)心理健康的人。

2.開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)能力發(fā)展?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童青少年時(shí)期是人生心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，且可塑性大，及時(shí)給予心理指導(dǎo)或訓(xùn)練，有利于開(kāi)發(fā)其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。

3.提高德性修養(yǎng)，培養(yǎng)良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當(dāng)?shù)?，把學(xué)生心理問(wèn)題當(dāng)成道德問(wèn)題更是常識(shí)性錯(cuò)誤，但心理健康教育對(duì)學(xué)生良好品德形成的促進(jìn)作用是不容忽視的。個(gè)體良好品德的形成不但與學(xué)生的理想、信念有密切關(guān)系而且與其社會(huì)道德認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為評(píng)價(jià)等心理因素緊密聯(lián)系。心理健康教育從學(xué)生具體心理需要入手，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、主體性和自我內(nèi)化體驗(yàn)等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學(xué)校德育的效果，有利于學(xué)生良好品德的形成。

4.培養(yǎng)學(xué)生主體性，形成完善人格。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到自身的存在與價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)與短缺、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，能更有針對(duì)性地確定人生目標(biāo)，選擇自己的成才道路，能找準(zhǔn)自己的位置，在學(xué)會(huì)處理與社會(huì)、他人的關(guān)系中，使人格得到升華和完善。

5.養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。心理和行為是不可分的，良好的行為習(xí)慣總是受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化積淀為一定的心理素質(zhì)。人的心理素質(zhì)一旦形成，在相應(yīng)情境中會(huì)產(chǎn)生條件性反應(yīng)，進(jìn)而表現(xiàn)為一定的適應(yīng)能力。心理健康教育可以根據(jù)學(xué)生行為中的問(wèn)題采取科學(xué)有效的心理咨詢、輔導(dǎo)或訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生相應(yīng)的社會(huì)適應(yīng)能力。

819字

6.平安校園,健康成長(zhǎng)作文

平安校園從我做起 校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在…… 平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長(zhǎng)，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長(zhǎng)平平安安…… 所以一個(gè)平安校園，是重中之重…… 我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。

來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地生活。

一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們聽(tīng)“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。

前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習(xí)，在長(zhǎng)達(dá)10分鐘的“救火”過(guò)程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多…… 平安校園從我做起……從一點(diǎn)一滴做起…… 構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安！ 讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上；平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。

7.健康生活從心開(kāi)始文章

吃出好心情

飲食是改善、影響情緒的一個(gè)強(qiáng)有力的方式之一 。愛(ài)吃甜食、巧克力、咖啡的人都會(huì)感覺(jué)到，這些食物可以在幾分鐘內(nèi)迅速改變情緒甚至思考方向，盡管我們隱約知道此事，卻很少人去了解飲食對(duì)情緒健康的好壞處。

一般而言，吃的食物若瞬間效果愈明顯，就愈可能在稍后產(chǎn)生“反彈效應(yīng)”。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例 子來(lái)說(shuō)，一杯濃咖啡會(huì)快速提神醒腦，加快情緒反應(yīng)和思考速度，對(duì)人們有短暫的舒暢和激勵(lì)的效果，可惜四到六小時(shí)后剩下的卻是相反的焦慮、神經(jīng)緊張、疲勞、肌肉酸緊，甚至易怒，這是因?yàn)榭Х纫蛴兄焖俚男Ч?，但卻無(wú)法持久。

生活當(dāng)中有多不勝數(shù)的食物，對(duì)我們每天生活產(chǎn)生鉅大的影響，例如甜食、酒、糖等。每個(gè)人都有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你焦躁不安或沮喪無(wú)力時(shí)，愈甜的食物（富含單醣）或酒（乙醇），它們可以很快地提升腦中的血清張力等，安定神經(jīng)系統(tǒng)，暫時(shí)將煩憂緩解；可惜的是，之后反而會(huì)“down”得更深、更累，于是乎不當(dāng)?shù)娘嬍橙缤孁c止渴，一再地濫用此法，問(wèn)題沒(méi)解決，最后只會(huì)變成大胖子和酒鬼！ 了解健康的飲食方式是對(duì)付壓力及憂郁最方便的有效快捷方式，人人可以自己做，不用看醫(yī)師，我們就來(lái)學(xué)學(xué)吧！

1、多醣類的充分?jǐn)z取

醣類可以透過(guò)血清素的提升來(lái)舒緩壓力及改善情緒，不過(guò)單醣吸收太快，走得也快，若能在碳水化合物類的攝取中盡量多采用多醣類飲食較佳，因?yàn)樗鼈兿^慢，提升血清素的過(guò)程較平順，是較理想的食物來(lái)源。

現(xiàn)在許多精致制造的食物缺乏多醣類，以單醣為主，在高壓力的環(huán)境下是相當(dāng)不好的。此外，以多醣類而言，例如全谷米、大麥、小麥、燕麥、瓜類及含高纖維多醣蔬菜都是較為健康的食物來(lái)源。

2、蛋白質(zhì)

許多與情緒安定有直接關(guān)系的蛋白胺基酸是制造情緒荷爾蒙的原料，例如色胺酸可以形成血清素及褪黑激素、白胺酸可以制造生長(zhǎng)激素及甲狀腺素等，這些東西都是生理上不可或缺的成分，例如香蕉、奶制品、火雞肉都是富含色胺酸的食物，憂郁癥者應(yīng)加強(qiáng)攝取。

3、脂肪類

過(guò)量的膽固醇是心血管疾病及中風(fēng)的危機(jī)因子，不過(guò)過(guò)度低下的膽固醇濃度也是憂郁癥及慢性疲勞癥候群，甚至精神異常的原因之一，所以要維持正常膽固醇濃度（150~230之間最好）。

另外魚油（富含EPA及DHA）是良好的不飽和脂肪酸食物來(lái)源，經(jīng)證實(shí)除了對(duì)心臟病、高血壓、胃腸道癌、干癬、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎有保健效果外，近年來(lái)的前瞻研究也指出，多攝取魚油可以改善憂郁及焦慮。另外，蔬菜油因有高含量的GLA（丙亞麻油酸），也對(duì)憂郁癥有療效。

4、維他命及礦物質(zhì)

維他命在人體內(nèi)擔(dān)任的是輔助的角色，為所有生化過(guò)程中必須存在的物質(zhì)，當(dāng)然很重要，這些包括維他命A、β-胡蘿卜素、維他命C、D、E、K、B1、B2、B3（煙堿酸）、B6、B12及葉酸等都是不可或缺。另外，鈣、鉻、鎂、錳、硒、鋅也是忽略不得。女性朋友也要加重鈣、磷及鐵質(zhì)的比重，以防止日后停經(jīng)后的骨質(zhì)疏松及更年期后憂郁癥到來(lái)?，F(xiàn)代人也許要每天一顆適合自己的維他命來(lái)補(bǔ)充啰！

5、水

現(xiàn)代人花在皮膚與頭發(fā)的時(shí)間和金錢多不勝數(shù)，卻極少讓體內(nèi)享有相同的待遇。我們不洗手、不洗澡容易得病，同樣地，不清洗身體內(nèi)部一樣也會(huì)生病。人體中超過(guò)百分之八十是水，水是所有身體運(yùn)作的基本環(huán)境，想快樂(lè)健康，多喝水吧！增加廢物排泄，洗滌身心。

吃出健康和快樂(lè)是人人可以自我力行的，飲食的調(diào)整就是最佳的抗壓、抗憂郁的良方，別忽略了這人盡皆知的道理。

大家想要關(guān)照自己的情緒，別忘了注重飲食健康這個(gè)大環(huán)節(jié)，對(duì)自己好一點(diǎn)，就從健康的飲食方法開(kāi)始，日積月累，你一定是個(gè)健康快樂(lè)的人。

8.健康人生從心開(kāi)始作文

健康人生，從心開(kāi)始 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

大自然每天都在默默的改變著，而我們的生活當(dāng)然也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的發(fā)生著變化。每當(dāng)夕陽(yáng)染紅了周圍的天際，我總會(huì)想：怎樣才能擁有快樂(lè)呢？ 小時(shí)候，我們沒(méi)有絲毫的心機(jī)，我們的心是那么的單純。

我們總是能很快樂(lè)的生活著。我們的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻的帶著天真的笑容，我們的身上總能體現(xiàn)獨(dú)特的孩童氣質(zhì)。

那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁?？鞓?lè)的氣氛把我們圍繞在一張大網(wǎng)中，那時(shí)的我真的好滿足。

而現(xiàn)在，我們漸漸地長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心發(fā)生了變化。那時(shí)的單純不見(jiàn)了，煩惱也漸漸的浮上了我的心頭。

人成熟了，心事也越變?cè)蕉?，越?lái)越復(fù)雜。有時(shí)看著身邊的朋友拿著自以為昂貴的物品在炫耀時(shí)，我的內(nèi)心總是有些反感。

東西是父母給的，拿來(lái)炫耀又有什么意義呢？ 生活中出現(xiàn)了越來(lái)越多的變化，是的，我們大家都在變。那些變化無(wú)論是好的還是不好的，我們都無(wú)法阻止。

慢慢的我明白了，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，我沒(méi)有辦法去改變，我們只能選擇去用一顆平常心去對(duì)待，去接受。我們唯一能做到的就是用一顆寬容、包容的心去面對(duì)這些的變化。

漸漸地發(fā)現(xiàn)，隨著心慢慢的放寬容，自己的感受也變得不一樣了。看著有些人炫耀后我并沒(méi)有那么多的反感了，我想想他們是在用物質(zhì)滿足自己空虛的心，這并沒(méi)有什么不對(duì)的，每個(gè)人都該有自己的選擇。

只要自己內(nèi)心快樂(lè)就夠了。 每一個(gè)人都希望自己能夠健康，快樂(lè)。

如果每天都活在嫉妒中，煩惱中，那么自然心情自然也會(huì)受到影響，變得不開(kāi)心，郁郁寡歡。想擁有一個(gè)快樂(lè)的人生首先就要放平自己的心態(tài)，寬容、大度。

可以用自己的心懷去包容、體諒別人的錯(cuò)，去理解別人的心。當(dāng)自己的心變得不是那么的狹隘，變得寬容了。

你就會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)身邊的事物變得十分的美好，那些不好的東西都會(huì)煙消云散。

9.陽(yáng)光青春從心開(kāi)始作文

那一縷陽(yáng)光 陰冷的天空泛著絲絲紅霞，霜雪彌漫的大地沉浸著縷縷寒氣，透過(guò)迷霧的 間隙，千絲萬(wàn)縷般的光影灑落人間。

我幻想著伸出手去想抓住那一縷冬日的陽(yáng) 光，卻總是從我指縫中溜走，無(wú)影無(wú)蹤。 難得寒假清閑的陽(yáng)光午后，捧一杯沒(méi)有加糖的熱茶，斜靠著窗邊的椅子， 讓那久違的冬日陽(yáng)光鋪灑在我身上，感受著冬日陽(yáng)光格外的珍貴與溫暖。

一縷縷 陽(yáng)光懶懶的撒在我的肩頭，猶如冬日里的一條圍巾，一股暖融融的感覺(jué)涌上心頭。 冬日的陽(yáng)光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，讓我冬日沉寂的生命有了春意盎 然的姹紫嫣紅，給我曾經(jīng)蒙塵的心靈吹落了塵埃，讓我?guī)捉獾氖澜鐝拇吮┫凇?/p>

曾幾何時(shí)，當(dāng)我還年幼，在泥濘的小路摔倒，是母親用她那雙布滿蠶繭的手牽 起我，為我揩去身上的污泥。啊，母親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光；在我考場(chǎng)失意的時(shí)候， 是父親用陽(yáng)剛的語(yǔ)言安慰教育我，要我絕不氣餒，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓 勵(lì)。

啊，父親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光！ 冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷溫馨而又含蓄的陽(yáng)光，映照著我這布滿陰霾的 冬日天空。就像開(kāi)在我心中一朵熱辣的玫瑰，也似在冰天雪地里凌寒怒放的臘梅， 開(kāi)啟我蒙昧的心房，讓我看到了黑暗背后那一縷燦爛光束，看到了廢墟灰燼中的一 抹綠意。

冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷豐盈而有抒情的陽(yáng)光，你在我心里像陣陣 暖風(fēng)輕輕地吹拂，像鮮艷的紅楓搖曳在山腰，像汪洋大海容納著小溪。 春天里那和煦的陽(yáng)光，是一種嫵媚而煽情的美，讓人萌生無(wú)限遐想；夏日的 炙熱陽(yáng)光，是一場(chǎng)熱情而奔放的艷舞，使人拋開(kāi)一切，深入其中；秋天的委婉陽(yáng)光， 是成熟而豐滿的收獲；而我最喜歡那冬日的溫情陽(yáng)光，在最凜冽寒冷的時(shí)刻，讓我 感受到一種充滿溫馨而珍貴的享受。

讓我們沐浴著四季的陽(yáng)光，讓溫暖充滿我們的 成長(zhǎng)歷程，乘著陽(yáng)光的跑車，快樂(lè)向前！ 冬日的陽(yáng)光，我心中的那一縷陽(yáng)光，照亮了我心靈相聚的空間，引領(lǐng)著我們追 逐夢(mèng)想的起點(diǎn) 陽(yáng)光是無(wú)處不在的，我一直都相信。陽(yáng)光是無(wú)處不在的。

我相信春雨是花兒的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥写河甑淖虧?rùn)，花兒才可以綻放。 我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥星屣L(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔。

我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥袎?mèng)想的激勵(lì)，生命才不會(huì)停止前進(jìn)。 我喜歡收集陽(yáng)光。

小時(shí)候，媽媽的笑容是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上綻放，那些花香，繚繞在我的筆尖，久久不肯散去，我會(huì)用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它們是陽(yáng)光。 小時(shí)候，爸爸的山歌是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那些歌聲，它們像山間的云霧一樣，徘徊在我的耳邊，久久不肯離去，我會(huì)用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌聲，它們是陽(yáng)光。

小時(shí)候，奶奶的絲竹是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那些余音繞梁的樂(lè)聲，它們像夏夜中的晶瑩，飄飛在我的夢(mèng)中，趕走那些殘存的黑暗，我會(huì)用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它們是陽(yáng)光。 成長(zhǎng)的路上有太多憂傷，但我依舊不忘收集那些陽(yáng)光。

母親的嘮叨里有太多她對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)法忽視那些滋潤(rùn)我心田的溫暖，于是小心翼翼地把它收藏。 父親的教誨中有太多他對(duì)我的期望，我無(wú)法忽視這些指引我人生的方向的光亮，于是小心翼翼的將它收藏。

也許有一天，成長(zhǎng)的路會(huì)走到盡頭，青春又會(huì)揚(yáng)起它的風(fēng)帆，我不會(huì)丟失這些陽(yáng)光，因?yàn)樗鼈儗?duì)于我來(lái)說(shuō)——彌足珍貴 我想，在未來(lái)的日子里，哪怕天空布滿陰霾，只要拿出這些陽(yáng)光，世界，依然會(huì)很溫暖吧。心中有陽(yáng)光，世界就光明 明媚的早晨，陽(yáng)光裹狹著晨霧透過(guò)窗戶悄無(wú)聲息地落在房間里，教室里……柔柔的金色陽(yáng)光，讓我們感受到清新，溫暖，歡樂(lè)和光明。

陽(yáng)光每天都陪伴著我們。早上起床，就與陽(yáng)光打了個(gè)招呼；放學(xué)，又與淺淺的陽(yáng)光揮手告別，生活，到處充滿陽(yáng)光。

我的生活到處有陽(yáng)光。有時(shí)，陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ)，看似渺小，卻溫暖人心。

一次，班上一位同學(xué)不舒服，其他同學(xué)見(jiàn)了，都過(guò)來(lái)關(guān)心他，噓寒問(wèn)暖，一句小小的問(wèn)候，卻給別人帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡溫暖。 陽(yáng)光，還是一聲祝福。

每到有節(jié)日的時(shí)候，我們大家都會(huì)給彼此送上一句真誠(chéng)的祝福，“節(jié)日快樂(lè)！身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步……”這些看起來(lái)或許毫無(wú)用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂(lè)，一種溫馨，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適，幸福。 陽(yáng)光，還是一句“謝謝”。

每一次別人幫助了我，或是我?guī)椭藙e人，總會(huì)對(duì)對(duì)方發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝！”不管是我還是別人，聽(tīng)到這句話，一種滿足，真心，愉悅地笑容總會(huì)浮現(xiàn)在臉上，感覺(jué)好幸福，好快樂(lè)！就像是冬日一個(gè)晴朗的日子里的太陽(yáng)，陽(yáng)光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情了！ 青春是人生里的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽(yáng)光之下。只要有一顆光明的心，世界就不會(huì)被黑暗所籠罩；只要心中有陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明！讓心中充滿陽(yáng)光，讓自己，也讓別人，與陽(yáng)光同沐浴在陽(yáng)光中 下午，沐浴在夕陽(yáng)的微弱的陽(yáng)光下，火紅的太陽(yáng)裹上了一層橘黃色，遠(yuǎn)方的云蓋住夕陽(yáng)的小半邊臉，云在夕陽(yáng)前雪白雪白的，但這并不妨礙太陽(yáng)的美麗。

10.以《愛(ài)護(hù)校園,從我做起》為題寫一篇500字初一作文

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí)；你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢？同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來(lái)越美好！

當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈?、充滿花香的校園中漫步時(shí)；你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時(shí)，你一定會(huì)專心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開(kāi)闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，暢想著未來(lái)。

校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。

可是，在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是

少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。所以，我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、不踐踏草坪，不摘花搖樹(shù)。

二、不亂丟果皮，紙屑及殘?jiān)鼜U物。

三、不亂丟垃圾，主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。

四、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；未來(lái)的明天一定會(huì)更美好！