五級作文《校園往事》(五年級校園往事的作文怎么寫(xiě))

1.五年級校園往事的作文怎么寫(xiě)

每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完。

而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。 記得小時(shí)侯，我家院子里種著(zhù)一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號，天天去測量自己是否長(cháng)高。

看著(zhù)一條條橫線(xiàn)，我真盼望快快長(cháng)高。有一天，我忽然發(fā)現自己比那記號矮了。

天啊！難道我倒著(zhù)長(cháng)了？我心里害怕極了，連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e的小伙伴都長(cháng)高了，我怎么變矮了？"媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問(wèn)："為什么這么說(shuō)啊！"我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著(zhù)說(shuō)："我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高，可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線(xiàn)下面了。 "我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線(xiàn)。

媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，又看了看樹(shù)，沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái)，笑得都直不起腰來(lái)，眼淚都出來(lái)，拍了拍傻呆呆看著(zhù)她的我的頭說(shuō)："傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟，原來(lái)不是我矮了，而是樹(shù)高了。

之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會(huì )對小雞干出什么傻事。

哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。

像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè )的童年，令人留戀的童年。 雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì )成為我人生中最美的回憶。

下面還有一篇哦，看看合不合適 人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細細的咀嚼品味。 夜，靜得可怕，連一絲風(fēng)也沒(méi)有。

天上幾顆稀稀疏疏的星星眨著(zhù)眼睛，遠處幾戶(hù)人家的火已熄，可我還坐在沙發(fā)上久久不能入睡。 收音機里放著(zhù)周華健的《朋友》，這使我想起了離開(kāi)母校的日子： 雨淅瀝地下著(zhù)，我撐者傘，獨自徘徊在校園內。

這兒多美啊——花團錦簇，綠樹(shù)成陰。 曾幾何時(shí)，這里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，，處處都是瑯瑯書(shū)聲。

可是，不久，我將離開(kāi)這美麗的校園，踏上去異地的求學(xué)路了。 校園里的旗桿，筆直地聳立著(zhù)，多少個(gè)周一的早晨，我們在這里舉行升旗儀式。

那操場(chǎng)上，留下了我們開(kāi)校運會(huì )時(shí)的激情。 教學(xué)樓已在眼前，那么親切，那么熟悉，使我想起了徐志摩的《再別康橋》，“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)。

”

一眨眼，往事已煙消云散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉了。

難忘啊！難忘，為什么會(huì )這么快地到來(lái)。 我懷疑： 是陽(yáng)光在我們不經(jīng)意的每一個(gè)日子里悄悄地來(lái)臨又默默地里去；是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復悠悠的落下。

母校是我的玻璃殼。 我想永遠呆在里面，我知道， 這是空想，不可能。

最終，我還是走出了自己的玻璃殼向著(zhù)陽(yáng)光凝視未來(lái)。那一天我才發(fā)現天空和泥土相濡以沫。

就這樣，我離開(kāi)了。 現在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。

小河清清，陽(yáng)光燦爛，我們無(wú)拘無(wú)束的在一起做游戲。在一串銀鈴般的笑聲中。

童年也匆匆的離我們遠去。 已經(jīng)進(jìn)入了九年級的緊張的學(xué)習生活中，再回憶童年飛趣事。

總感覺(jué)有點(diǎn)傻。但還是忍不住的蕩起心中的漣漪。

2.小學(xué)校園往事作文

往事

在我的腦海里，與許許多多我已經(jīng)忘掉的事，可有一件事，至今我還記得一清二楚.

記得那里四年記的時(shí)候，一天下午放學(xué)后，我收拾作業(yè)不小新把作業(yè)本弄倒在地上，這時(shí)同桌小明不小心在作業(yè)本上踩了一腳，字跡漂亮的作業(yè)上留了一個(gè)骯臟的腳印.我見(jiàn)到如此情景，頓時(shí)火冒三丈，對他大喊道："你是不是沒(méi)生眼睛，把我的作業(yè)踩臟了.”"對不起”他抱歉地說(shuō).我聽(tīng)了更加生氣了："對不起，對不起，你以為說(shuō)幾句對不起就得了嗎？你得賠給我.”他生起了，也大聲對我說(shuō)："明天賠給你，得了吧！”他說(shuō)完后頭也不回地走了.回到家里，我把今天放學(xué)的事情告訴了媽媽.媽媽也說(shuō)了我.我也向小明家跑去向他道歉.

3.小學(xué)校園往事作文

上初中了，不由的會(huì )想起往事. 還記得剛來(lái)小學(xué)，那個(gè)開(kāi)心盡兒啊，是無(wú)法用言語(yǔ)能表達的.報名時(shí)，看到老師時(shí)，媽媽讓我叫老師，我還不好意思叫呢，沒(méi)想到這個(gè)老師陪伴了走過(guò)了6年的歲月。

她就是顧老師！ 學(xué)校的操場(chǎng)是很大的，頑皮的我們一下課便沖出教室玩，那時(shí)北面的新教學(xué)樓還沒(méi)建，是一片荒地，有一個(gè)伙伴，大概是偵探的東西看多了，就到處說(shuō)北面那里的一間無(wú)人居住的房子里有鬼.當時(shí)我們沒(méi)事干時(shí)，就到那里去找"鬼"！那里地上有很多破本子，紅領(lǐng)巾之類(lèi)的東西，我們就說(shuō)那里以前有個(gè)學(xué)生被"鬼"殺了，那是那個(gè)學(xué)生的東西.我們好奇，成群接隊的去那里"偵察"往那屋子里一看什么也沒(méi)有，后來(lái)老師才說(shuō)，那里是原來(lái)工程隊住在學(xué)校時(shí)的房子。

4.求一篇校園往事的作文

夕陽(yáng)西下之時(shí)，沏一壺綠茶，坐在屋前的竹藤椅上，細細品味舌尖的苦盡甘來(lái)。

翻開(kāi)時(shí)間的回憶錄，里面蘊藏著(zhù)母校的難忘回憶。生活似一本變化多端的畫(huà)冊，回憶錄中，我們曾悲傷，曾歡喜，曾號啕大哭，曾捧腹大笑。

一年級時(shí)的我，對身邊的萬(wàn)物都充滿(mǎn)了膽怯之意。當我的雙手離開(kāi)了父母的衣襟時(shí)，心中頓時(shí)失去了安全感。

望著(zhù)四周陌生的面孔，瞧著(zhù)身旁一張張素未謀面的臉孔，我真想哭。這時(shí)，宋老師走了過(guò)來(lái)，臉上充滿(mǎn)了微笑。

她用著(zhù)輕柔的語(yǔ)調問(wèn)我怎么了，還還用她纖細的手指輕輕擦去我眼角的兩三點(diǎn)晶瑩的淚珠。我那幼小的心靈，霎時(shí)間得到了安慰。

歲月匆匆，花開(kāi)花落。 再次望望母校的四周，一磚一瓦，一花一草，一切事物都感覺(jué)那么熟悉。

時(shí)間猶如流水，轉瞬即逝，校園中，人在變，物在變，事也在瞬息萬(wàn)變！那是，我只是一個(gè)懵懵懂懂的一年級小女孩。經(jīng)過(guò)時(shí)間的摩擦，歲月的鍛煉，我逐漸變得成熟起來(lái)，變得懂事，成為一位意氣風(fēng)發(fā)的少年。

母校，您猶如一位和藹可親的母親，用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用愛(ài)編織成一幅幅絢麗多姿的圖畫(huà)。 。

。 我仍然靜靜地坐在藤椅上，身邊的那壺綠茶早已沒(méi)了熱氣。

我呆呆地望著(zhù)滿(mǎn)晨星空，回憶著(zhù)有趣的校園往事。

5.校園往事作文

難忘的運動(dòng)會(huì )

我在母校的六年里，使我記憶猶新的是三年級的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )。

那天，我們全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)， 隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

當宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。最令我受益匪淺的是4*100接力跑，因為我也參加了這個(gè)項目。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)“砰”地一聲槍響，第一棒的李新龍同學(xué)像一支離弦的箭一般沖了出去，只見(jiàn)她準確無(wú)誤地把棒子傳遞給了下一個(gè)同學(xué)張義冉，只見(jiàn)他迅速加快腳步?使出了全身的力氣，就像一匹脫僵的野馬狂奔向前.很快就超過(guò)了一個(gè)隊員，馬上到我了。這時(shí)，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，前一個(gè)同學(xué)把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們在為我加油，這樣，我就更不能給班級丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個(gè)同學(xué)。“呼”，我長(cháng)長(cháng)地吁出了一口氣。接著(zhù)，我和同學(xué)們一起，幫白廣釗加油。白廣釗飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風(fēng)一般，啊，他到達了終點(diǎn)，我們獲得了第二名，全班沸騰了起來(lái)。

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。

6.急求作文 校園往事

空氣中籠罩著(zhù)——層薄薄的霧氣，顯得有點(diǎn)兒潮濕，藍色的天空被白云覆蓋著(zhù)，非常陰沉，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機。

對這里的道路、商店、行人，我都有著(zhù)陌生的感覺(jué)。從一間間商店前路過(guò)，里面的東西有著(zhù)很好的質(zhì)地和令人愉悅的顏色，非常漂亮，當然，還有昂貴的價(jià)格。

我就這么漫無(wú)目的地走著(zhù)，穿過(guò)馬路，經(jīng)過(guò)一些小商店，就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口——這所學(xué)校給我的感覺(jué)也很陌生。 走進(jìn)校園，沒(méi)有多少人，卻并不安靜。

潮濕的泥土在腳下冒出水泡，散發(fā)出濕熱的味道，讓人感覺(jué)很不舒服。拐了一個(gè)彎，道旁種了很多樹(shù)，但并不美麗。

往前走就是一個(gè)小植物園，也種了不少樹(shù)。雖然這里不太美麗，但似乎是精神放松的最佳地點(diǎn)，所以，平時(shí)無(wú)聊了我就會(huì )在這里兜幾圈。

進(jìn)入教室，總會(huì )看到一群同學(xué)圍在一起有說(shuō)有笑的。我呢，剛來(lái)深圳不久，是一個(gè)插班生，在這里還沒(méi)有朋友。

而我的性格又比較內向，不善交際，所以也沒(méi)法很快認識新同學(xué)。 孤獨的我喜歡坐在窗臺旁，這樣，窗就成了我的第一位“朋友”，學(xué)習累了就往窗外望望。

走廊旁種有花草，它們并不美麗，卻有昆蟲(chóng)呆在上面。還有一些花草被連續幾天的大雨征服了，都向下垂。

天空總被云層覆蓋著(zhù)，似乎從未停止下雨，雨水總是毫不留，晴地向下落。 上課鈴又響了，學(xué)校安靜了不一會(huì )兒，窗外就忽然傳來(lái)了刺耳的切割聲。

可能是因為學(xué)校正在修新校門(mén)，所以總有喧鬧的聲音。這種聲音使我感到心頗，我不知道別人的感覺(jué)，大概與我的一樣吧。

老師在上面滔滔不絕地講課，但我似乎一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他的聲音使我昏昏欲睡。

下課鈴很準時(shí)地響起。同學(xué)們都紛紛牽著(zhù)書(shū)包回家。

而我卻被老師叫去談話(huà)。 過(guò)了一會(huì )兒，我慢慢地走出校門(mén)，心情有點(diǎn)兒失落。

我漫步在人行道上，穿過(guò)馬路。一個(gè)個(gè)行人、一間間商店都從眼前掠過(guò)，給我的感覺(jué)還是如此陌生。

而每個(gè)人的臉上似乎都沒(méi)有笑容，可能是因為這幾天的糟糕天氣的緣故吧。——的確，這幾天的天氣真的很糟糕。

我邊走邊回想著(zhù)老師跟我說(shuō)過(guò)的那些話(huà)。我想可能因為我是—個(gè)插班生，所以老師比較在意我。

就在剛才，老師告訴我，應該要改變一下自己的性格，盡量地融人這個(gè)大家庭。 我明白老師的意思，但這對于我來(lái)說(shuō)似乎不太容易。

不過(guò)，我也想了很久，后來(lái)似乎有點(diǎn)兒覺(jué)晤了。機會(huì )都在自己手中，就看如何去把握。

而我也知道，要改變不是一朝一夕能夠做到的事，但我想勇敢地去嘗試—下。 經(jīng)過(guò)好幾天的“折磨”之后，我的那種“勇氣”似乎漸漸“減弱”，也開(kāi)始覺(jué)得機會(huì )很渺茫，就又沉默了。

深圳的天氣的確多變，下了好幾天的雨之后氣溫開(kāi)始急速下降。我坐在教室里，一陣寒風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)直往臉上沖，我不禁顫抖了一下。

窗外的同學(xué)們有說(shuō)有笑的，似乎感覺(jué)不到一點(diǎn)兒寒意。而我卻總呆在教室里不想走動(dòng)，可能是因為天氣太冷，也可能是因為別的原因吧…… 學(xué)校將要舉行文藝表演。

我們班準備要演—個(gè)小戲劇。我竟然被老師選上擔任劇中的一個(gè)角色。

當時(shí)我呆住了，不知為什么老師要選我去演，甚至覺(jué)得老師多事。但是我無(wú)法拒絕割幣的決定。

“現在請一年（10）班上臺表演。”輪到我們了，我們班的“演員”早都準備好了。

當時(shí)，我非常緊張，擔心自己萬(wàn)一在臺上出現錯誤會(huì )害了整個(gè)班級，可能還會(huì )受其他同學(xué)的責怪。但到了這個(gè)時(shí)候，非要鼓起勇氣上臺表演不可了。

表演結束時(shí)，臺下傳來(lái)了一陣陣掌聲，我們隨之走下臺。那時(shí)我的心情放松多了，因為不管表演得如何，至少大家沒(méi)在臺上出現失誤。

隨后我們也看了其他班級的表演。有個(gè)班級表演時(shí)一個(gè)同學(xué)出現了失誤，臺下傳來(lái)一陣笑聲。

表演結束后，那個(gè)同學(xué)很自責。其他同學(xué)不但沒(méi)有責怪他，反而上前安慰他。

還有一個(gè)班級，在臺上表演得非常出色，臺下的同學(xué)也為演員們拍手叫好。看完了這些表演，我似乎明白了什么，也體會(huì )到了老師的一番苦心。

我的確要改變一下自己了，我明白了同學(xué)不止是學(xué)習上的伙伴，而且還是一種精神寄托。你傷心失落時(shí)，他能夠安慰你；你得到榮譽(yù)時(shí)，他能夠與你共同分享。

7.回憶學(xué)校往事（充滿(mǎn)樂(lè )趣的）500記敘文

時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，越越已經(jīng)上學(xué)一個(gè)星期了。

今天是周末了，對于越越這一個(gè)星期來(lái)的學(xué)習情況，也該做一小結了。 上了一個(gè)星期學(xué)，越越現在比以前更聽(tīng)話(huà)了，每天回來(lái)都要說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的事。

他會(huì )告訴我，今天在學(xué)校姜老師彈琴了，吳老師跳舞了，又是什么吳老師唱歌了。偶爾的老師唱的一首歌正好和媽媽平時(shí)在家教他唱的一樣，他也會(huì )興奮的說(shuō)今天老師唱了一首媽媽也唱過(guò)的歌。

我也會(huì )饒有興趣的問(wèn)他：老師唱什么歌了，你唱給媽媽聽(tīng)聽(tīng)。他會(huì )很開(kāi)心的唱那首《爸爸媽媽去上班》，看著(zhù)他唱得那個(gè)高興的勁，雖然有的時(shí)候還唱走音，但我仍然很開(kāi)心，畢竟還能記得老師今天教了什么。

前天晚上在家和他在電腦上聽(tīng)兒歌，突然他會(huì )很開(kāi)心的叫起來(lái)：今天老師在學(xué)校里也給我放了這個(gè)。我很驚訝：老師放兒歌給你們聽(tīng)了嗎？“是的”。

看著(zhù)他一本正經(jīng)的樣，我忍不住想笑：老師放的什么歌給你聽(tīng)的，你指給媽媽看看。他過(guò)來(lái)直指機器貓，我說(shuō)，哦，老師今天放的這個(gè)歌給你聽(tīng)的呀？嗯 ！然后我也把這首歌放給他聽(tīng)，他會(huì )很有耐心的坐在那里，聽(tīng)完整首歌。

雖然我也不知道他能聽(tīng)出什么來(lái)，反正那個(gè)歌我是聽(tīng)不懂，因為全是韓語(yǔ)唱的。但看著(zhù)他那個(gè)認真的勁，我還是覺(jué)得很開(kāi)心。

（估計他是在看里面的動(dòng)畫(huà)） 昨天中午放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，他會(huì )和奶奶說(shuō)，老師今天教我們，要和大家一起坐。雖然我們不知道老師教了什么，但看著(zhù)他現在這個(gè)樣子，還是很欣慰的。

因為他以前在家可是什么都是自己的好，現在還知道和小朋友一起坐。還有就是，以前見(jiàn)著(zhù)老師也不叫，不管怎么讓他叫，他就是不叫，這才兩三天，他就開(kāi)始叫了，早上去了會(huì )叫老師早，放學(xué)還會(huì )和老師打招呼，說(shuō)老師再見(jiàn)！ 對了，還有一件事，讓我和他奶奶聽(tīng)了笑了半天，覺(jué)得孩子真的是很天真，可愛(ài)。

他中午放學(xué)回來(lái)告訴奶奶，說(shuō)是在學(xué)校有個(gè)小朋友牽了他的手，于是奶奶就問(wèn)他：那牽你手的是小男生還是小女生呢？他居然還會(huì )不好意思的說(shuō)，是個(gè)小女生。哎呀，那個(gè)表情啊，看了直讓人想笑。

雖然上學(xué)才一個(gè)星期，但我覺(jué)得校園里的趣事還真的不少。也讓越越得到了鍛煉，感覺(jué)他也懂事些了，聽(tīng)話(huà)了許多。

校園趣事在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂(lè )地成長(cháng)，不時(shí)也會(huì )爆發(fā)出一些趣事…… 今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：”同學(xué)們，請肅立，敬禮，唱國歌。”

我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。 ”文藝會(huì )演現在開(kāi)始。”

這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺表現自己。主持人走過(guò)來(lái)：”下面有請曉東同學(xué)上臺唱歌。”

”嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿(mǎn)為患的喝彩。

主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。他從容不迫地走上講臺，向同學(xué)們微笑著(zhù)。

他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉彎。第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎？大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。”

”為什么？”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”金豪回答。

主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：”恭喜你，答--”他故意拉長(cháng)：”錯了。”唉，真是竹籃打水--一場(chǎng)空。

可主持人那滑稽的話(huà)語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。

他慢條斯理地說(shuō)：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。””怒火。”

”恭喜你--”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：”答對了。””耶。”

同學(xué)們歡呼起來(lái)。接下來(lái)的節目是猜動(dòng)物。

規則是讓堅雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。

正當活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，播音員卻宣布活動(dòng)結束。雖然活動(dòng)結束了，但大家的心還記掛著(zhù)這中隊活動(dòng)。

我們又急切地盼望下一次主題中隊活動(dòng)。校園趣事昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續到了今天早上。

夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節。 第三節課是體育課，我們在去操場(chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。

趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。

進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì )怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因為體育老師一向很?chē)烂C，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著(zhù)我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！” 老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著(zhù)他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。當聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。

同學(xué)們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！ 下。

8.六年級作文一件難忘的校園往事怎么寫(xiě)45

我再也沒(méi)和她說(shuō)過(guò)話(huà)，我抬頭一看張嘉把我的文具盒弄壞了。

“這可是我最喜歡的文具盒了，一起回家。不知道過(guò)了多少天。

我非常生氣，你心眼怎么這么小呢，我看見(jiàn)張嘉正著(zhù)急的找著(zhù)什么，多可惜呀：“你在找什么，我們一起上學(xué)？”她說(shuō)，但是我卻不能忘記！”她高興地對我說(shuō)，一把奪過(guò)文具盒捧在懷里，我只能把那些話(huà)憋在心里，我后悔極了？因為一個(gè)文具盒失去了一個(gè)這么好的朋友在我的抽屜里放著(zhù)一個(gè)文具盒：林俊楠。我和張嘉是最好的朋友：換個(gè)名字。

那節手工課過(guò)后。 ps？”我說(shuō)，張嘉轉學(xué)了，我就問(wèn)她！我在心問(wèn)自己：“哎呀！我忘帶文具盒了，我一直沒(méi)舍得用。

記得在一節手工課上。”我真想大聲訓她一頓，一起玩耍，我倆也不像原來(lái)那么親密了：“謝謝你：“你別著(zhù)急了，和我用一個(gè)吧，那個(gè)文具盒珍藏著(zhù)我和張嘉的友誼，這可怎么辦呀，可是老師正在講課！這件事過(guò)去很久了！”接下來(lái)我們一起手工。

臨走的時(shí)候她給了我一個(gè)新的文具盒，做著(zhù)做著(zhù)我聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，真希望還能和張嘉一起做手工。