禁止管制刀具進(jìn)校園作文(關(guān)于禁止攜帶管制刀具進(jìn)校園的感想)

1.關(guān)于禁止攜帶管制刀具進(jìn)校園的感想

校園傷害事件對學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì )造成無(wú)法彌補的損失。一個(gè)孩子從呱呱墜地到長(cháng)大，父母含辛茹苦養育，很不容易。孩子上學(xué)時(shí)好端端的，回來(lái)時(shí)卻陰陽(yáng)兩隔，白發(fā)人送黑發(fā)人，怎不讓人肝腸寸斷？現在的家庭大都是獨生子女，孩子死了，父母又往往沒(méi)有了生育能力，養老問(wèn)題不可回避；給其他學(xué)生也造成心理陰影。性格懦弱的學(xué)生甚至對學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理；學(xué)校也面臨輿論壓力。

攜帶管制刀具的往往集中于問(wèn)題學(xué)生，應給予他們更多的關(guān)心和照顧，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，不要平時(shí)不理不睬，出了事才耳提面命，那只是“救火”，要防患于未然。

2.《談?wù)剶y帶管制刀具及危險物品進(jìn)入校園的危害》200字作文

民航局關(guān)于行李托運的規定如下（國內的）： 三十六條 承運人承運的行李，只限于符合本規則第三條第二十三項定義范圍內的物品。

承運人承運的行李，按照運輸責任分為托運行李、自理行李和隨身攜帶物品 。重要文件和資料、外交信袋、證券、貨幣、匯票、貴重物品、易碎易腐物品，以及其他需要專(zhuān)人照管的物品，不得夾入行李內托運。

承運人對托運行李內夾帶上述物品的遺失或損壞按一般托運行李承擔賠償責任。國家規定的禁運物品、限制運輸物品、危險物品，以及具有異味或容易污損飛機的其他物品，不能作為行李或夾入行李內托運。

承運人在收運行李前或在運輸過(guò)程中，發(fā)現行李中裝有不得作為行李或夾入行李內運輸的任何物品，可以拒絕收或隨時(shí)終止運輸。旅客不得攜帶管制刀具乘機。

管制刀具以外的利器或鈍器應隨托運行李托運，不能隨身攜帶。 第三十七條 托運行李必須包裝完善、鎖扣完好、捆扎牢固，能承受一定的壓力，能夠在正常的操作條件下安全裝卸和運輸，并應符合下列條件，否則，承運人可以拒絕收運： （一）旅行箱、旅行袋和手提包等必須加鎖； （二）兩件以上的包件，不能捆為一件； （三）行李上不能附插其他物品； （四）竹籃、網(wǎng)兜、草繩、草袋等不能作為行李的外包裝物；第四十一條 承運人為了運輸安全，可以會(huì )同旅客對其行李進(jìn)行檢查；必要時(shí)，可會(huì )同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢查。

如果旅客拒絕接受檢查，承運人對該行李有權拒絕運輸。 附件一：禁止旅客隨身攜帶或者托運的物品： （一）槍支、軍用或警用械具類(lèi)（含主要零部件），包括： 1.軍用槍、公務(wù)用槍?zhuān)菏謽專(zhuān)綐尅_鋒槍、機槍、防暴槍等。

2.民用槍?zhuān)瑲鈽尅C槍、運動(dòng)槍、麻醉注射槍、發(fā)令槍等。 3.其他槍支：樣品槍。

道具槍等。 4.軍械、警械：警棍、軍用或警用匕首，刺刀等。

5.國家禁止的槍支、械具：鋼珠槍、催淚槍、電擊槍、電擊器、防衛器等。 6.上述物品的仿制品。

（二）爆炸物品類(lèi)，包括： 1.彈藥：炸彈，手榴彈，照明彈、燃燒彈、煙幕彈，信號彈、催淚彈、毒氣彈和子彈（空包彈、戰斗彈、檢驗彈、教練彈）等。 2.爆破器材：炸藥、雷管、導火索、導爆索、非電導爆系統、爆破劑等。

3.煙火制品：禮花彈、煙花，爆竹等。 4.上述物品的仿制品。

（三）管制刀具：指1983年經(jīng)國務(wù)院批準由公安部頒布實(shí)施的《對部分刀具實(shí)行管制的暫行規定》中所列出的刀具，包括匕首，三梭刀（包括機械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的刀具和形似匕首但長(cháng)度超過(guò)匕首的單刃刀、雙刃刀以及其他類(lèi)似的單刃、雙刃。三棱尖刀等。

少數民族由于生活習慣需要佩戴、使用的藏刀、腰刀、靴刀等屬于管制刀具，只準在民族自治地方銷(xiāo)售，使用。 （四）易燃，易爆物品，包括：氫氣、氧氣、丁烷等瓶裝壓縮氣體、液化氣體；黃磷，白磷、硝化纖維（含膠片）、油紙及其制品等自燃物品；金屬鉀。

鈉、鉀、碳化鈣（電石）、鎂鋁粉等遇水燃燒物品；汽油，煤油，柴油、苯、乙醇（酒精）、油漆、稀料、松香油等易燃液體；閃光粉、固體酒精、賽璐珞等易燃固體；過(guò)氧化鈉、過(guò)氧化鉀、過(guò)氧化鉛、過(guò)醋酸等各種無(wú)機、有機氧化劑。 （五）毒害品：包括氰化物，劇毒農藥等劇毒物品。

（六）腐蝕性物品：包括硫酸，鹽酸、硝酸，有液蓄電池，氫氧化鈉、氫氧化鉀等。 （七）放射性物品：放射性同位素等放射性物品。

（八）其他危害飛行安全的物品，如可能干擾飛機上各種儀表正常工作的強磁化物、有強烈刺激性氣味的物品等。 （九）國家法律法規規定的其他禁止攜帶，運輸的物品。

附件二：禁止旅客隨身攜帶但可作為行李托運的物品： 指除附件一規定的物品外，其他可以用于危害航空安全的菜刀、大剪刀、大水果刀，剃刀等生活用刀，手術(shù)刀。屠宰刀，雕刻刀等專(zhuān)業(yè)刀具，文藝單位表演用的刀、矛，劍、戟等，以及斧，鑿、錘、錐、加重或有尖釘的手杖、鐵頭登山杖和其他可用來(lái)危害航空安全的銳器、鈍器。

附件三：乘機旅客限量隨身攜帶的生活用品及數量 種類(lèi) 品名 限帶數量 酒類(lèi) 白酒 2公斤（包裝完好） 日常生活用品 發(fā)膠、衣領(lǐng)凈 1瓶（350ML） 累計不超過(guò)1000ML或1公斤 摩絲、發(fā)亮劑 1瓶（350ML） 香水 500ML 殺蟲(chóng)劑 1瓶（350ML） 空氣清新劑 1瓶（350ML） 其他含有易燃物質(zhì) 的生活用品 打火機（充有可燃氣體或燃料油） 5只 安全火柴 5盒。

3.用不許帶刀具到學(xué)校寫(xiě)一篇作文

校師生向一位患有血癌的老師伸出援助之手，明天將舉行“為陳老師獻愛(ài)心活動(dòng)”.同學(xué)們十分踴躍.放學(xué)后，我回家將存在積錢(qián)罐里的壓歲錢(qián)拿了出來(lái).

第

二天，我早早就起了床，匆匆吃過(guò)早飯，拿著(zhù)20元錢(qián)向學(xué)校趕去.我不由得為陳老師的遭遇而難過(guò)，他原本是我校一名優(yōu)秀的教師，可不幸卻突然降臨到他身上，

經(jīng)醫生確診，他患的是血癌，雖然病魔把他折磨得不像人樣，但他仍然堅持給同學(xué)們上課，頑強地與時(shí)間賽跑.于是，學(xué)校號召全校師生向陳老師伸出援助之手.

當

我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，原以為我來(lái)得很早，哇，人真多！出乎我的意料，每個(gè)班都來(lái)了許多同學(xué).我來(lái)到自己班上，同學(xué)們把老師圍得水泄不通，看來(lái)大家都想第一個(gè)

獻出愛(ài)心.1元、2元、5元、10元、20元、50元……甚至還有人捐100元的.有的同學(xué)把自己嶄新的壓歲錢(qián)交給了老師，有的同學(xué)毫不猶豫倒出了心愛(ài)的

儲蓄罐里所有的錢(qián)，有的將自己身上僅有的錢(qián)也捐了出來(lái)，有的…….老師忙得不可開(kāi)交，既要忙著(zhù)記名字又要忙著(zhù)收錢(qián).不一會(huì )兒，錢(qián)就收齊了，老師把錢(qián)數了一

下，足足有一千多元呢.隨后，廣播通知把捐的錢(qián)交到學(xué)校.老師把錢(qián)裝進(jìn)紅包里，封得嚴嚴實(shí)實(shí)，在紅包上寫(xiě)上了班級和捐款錢(qián)數.最后把捐款的紅包投進(jìn)了學(xué)校

的捐款箱里.

我被這充滿(mǎn)誠摯友愛(ài)的場(chǎng)面感動(dòng)著(zhù)，呆呆地站在教室里，心情久久無(wú)法平靜.這次學(xué)校總共捐款九千多元，這點(diǎn)錢(qián)雖然對陳老師的病起不了太

大作用，但卻是我們的一份心意.“一方有難，八方支援”啊！我們要向雷鋒叔叔那樣，去幫助周?chē)恳粋€(gè)需要幫助的人，學(xué)會(huì )去關(guān)心每一個(gè)需要關(guān)心的人，這樣社

會(huì )才會(huì )更加和諧，我們才會(huì )更加快樂(lè ).

4.關(guān)于禁止攜帶管制刀具進(jìn)校園的感想

校園傷害事件對學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì )造成無(wú)法彌補的損失。

一個(gè)孩子從呱呱墜地到長(cháng)大，父母含辛茹苦養育，很不容易。孩子上學(xué)時(shí)好端端的，回來(lái)時(shí)卻陰陽(yáng)兩隔，白發(fā)人送黑發(fā)人，怎不讓人肝腸寸斷？現在的家庭大都是獨生子女，孩子死了，父母又往往沒(méi)有了生育能力，養老問(wèn)題不可回避；給其他學(xué)生也造成心理陰影。

性格懦弱的學(xué)生甚至對學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理；學(xué)校也面臨輿論壓力。 攜帶管制刀具的往往集中于問(wèn)題學(xué)生，應給予他們更多的關(guān)心和照顧，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，不要平時(shí)不理不睬，出了事才耳提面命，那只是“救火”，要防患于未然。

5.攜帶管制刀具進(jìn)校的檢討書(shū)

不用任何修改的檢討書(shū)！這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。

應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習。

而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。

包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。

我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。

如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)的，認認真真的去學(xué)習 ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )好好學(xué)習，各課都努力往上趕記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻出現了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。

媽媽?zhuān)职治义e了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。

對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì )已新的面貌，出現在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習還是在別的方面我都會(huì )用校規來(lái)嚴格要求自己，我會(huì )把握這次機會(huì )。

將它當成我人生的轉折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。

6.關(guān)于管制刀具的心得體會(huì ),400字左右

針對刀具的材料、設計、外觀(guān)和品牌歷史來(lái)進(jìn)行描述是指匕首、（跳刀）及其他相類(lèi)似的單刃、雙刃、三棱。少年兒童攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的陳某一樣，構成犯罪。二是少年兒童攜帶管制月具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長(cháng)了少年兒童逞強好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止少年兒童攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。

青少年思想比較簡(jiǎn)單，遇事容易沖動(dòng)、偏激。在校內外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會(huì )釀成無(wú)法預計的后果，即害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。

7.關(guān)于：1不帶管制刀具到學(xué)校2不私自下河3不打架4上學(xué)放學(xué)的途中應該

道Construction safe campus is our duty and obligation. As a student, we should be even more cherish own life, more attention should be paid their own personal safety. Therefore, we must do the following: (1) don't take control tool to school; (2) the river without a bath; (3) don't fight; (4) to go to school on the way to the school should pay attention to the security; (5) of the urgency of the situation, and immediately report to the police or the teacher.。