寫(xiě)校園的作文結構(描寫(xiě)校園的作文分析結構,寫(xiě)點(diǎn)評)

1.描寫(xiě)校園的作文分析結構,寫(xiě)點(diǎn)評

青春如歌，它嘹亮歡快；青春如詩(shī)，它浪漫美好；青春如夢(mèng)，它乘著(zhù)希望飛翔…… 那時(shí)的我們，懵懂而純潔。

總是喜歡和周?chē)呐男∨g的悄悄話(huà)，在座位上談?wù)撝?zhù)哪個(gè)男生長(cháng)得很帥，激動(dòng)地比較著(zhù)身旁的同桌，說(shuō)完之后卻不知早已是滿(mǎn)臉緋紅。懵懂的我們，天真而純潔。

總是和周?chē)哪猩虺梢黄嘈拍信g肯定會(huì )有著(zhù)最純潔的友誼。因為，我們還年少，所以，我們要好好的度過(guò)這生命中最美好的時(shí)光。

所以，我們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，但并不會(huì )往歪處想。 那時(shí)的我們，倔強而又堅強。

曾信誓旦旦地告訴所有人：我一定會(huì )在演講比賽中取得第一名。還有同學(xué)笑著(zhù)對我說(shuō)：“得了第一名請你吃飯啊！”我是那么的自信，可我的驕傲和堅強卻被結果的現實(shí)所擊敗，敗的一絲不留。

淚水，似乎有種想要溢出眼眶的沖動(dòng)，但倔強的我，卻強迫著(zhù)自己，露出一絲極為勉強的微笑。因為，我要讓大家知道，我很堅強。

即使，我只取得了一個(gè)最差的三等獎。好友們都跑過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！”心中原有的那幾片烏云，被這些溫暖的話(huà)語(yǔ)趕跑。

原來(lái)，有朋友相伴的日子是那么的美好！ 那時(shí)的青春，有時(shí)卻殘酷而傷感。 當被一個(gè)要好的朋友背叛了，你會(huì )有何感想？是垂頭喪氣？還是哭泣絕望？我想，很多人應該多不會(huì )是這樣，至少，我不會(huì )。

我相信我們長(cháng)達八年的友誼不會(huì )因一件不愉快的事情而被時(shí)光消磨，被人遺忘。八年間得點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以成為讓我原諒她的理由。

即使不能做朋友，但我們絕對不會(huì )是敵人。只一點(diǎn)，我堅信。

青春，有時(shí)會(huì )殘酷而傷感。但它，卻教我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對眼前這一切。

十五、十六歲，人生中最美好的年華。它是那樣的絢麗多彩，可它卻又是那樣的短暫，稍縱即逝。

每一天，都散發(fā)出這個(gè)時(shí)代特有的香味——狂放不羈，愛(ài)笑、愛(ài)流淚，愛(ài)回首，愛(ài)頂撞；每一天，踏過(guò)了灑滿(mǎn)淚水、辛酸、成功、歡笑的五味雜陳的青春。 青春若似一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后堪回首。

隨人笑而淚隨流，無(wú)人再言往事憂(yōu)。 若問(wèn)青春為誰(shuí)淌，無(wú)須笑答自其中。

篇二：青春是一幅畫(huà)卷 人生誰(shuí)不惜青春。青春時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的時(shí)代，也是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的時(shí)候。

有的青年朋友，為了不虛度寶貴的青春年華，對崇高的理想，他們孜孜以求，對學(xué)業(yè)和事業(yè)，他們竭忠盡力。然而也有的青年擺脫不了物欲的誘惑而消沉，墮落，讓青春年華付諸流水，萬(wàn)事成蹉跎。

記得一位記者采訪(fǎng)完香港億萬(wàn)富豪李嘉誠先生，辭別之前，記者特別的表示了對李嘉誠先生的崇敬之情。而李嘉誠則反過(guò)來(lái)說(shuō)：“記者先生，我同樣崇拜你呀！”記者倍感異訝。

李嘉誠不無(wú)幽默而又意味深刻的詮釋說(shuō)：“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你交換青春，你愿意嗎？”liuxue86.com 青春是我們這一生最珍貴的財富，我們什么都可以偷掉，唯獨青春是不可以偷掉的。 青春易逝不復來(lái)，愈是高節奏的時(shí)候，愈是如此。

在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥潭不能自拔，最可悲的是不把青春當回事，甚至藐視青春。我想起一個(gè)人，他就是雷鋒。

在我看來(lái)，雷鋒的一生雖然短暫，卻把青春的價(jià)值展現得完美而無(wú)一點(diǎn)缺憾。如果我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味，我們就應該抓緊每一個(gè)現在時(shí)，不讓青春白白流逝。

青春是美麗的畫(huà)卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的流溪。它依河而去，最終將消失成我們記憶中的某一片段，能否持久地使之精彩璀璨，光耀奪目，就看我們每個(gè)人是如何去面對了。

青春是我們最美好的時(shí)光，每個(gè)人的青春都是一部電視劇，還記得那年青春，我們正好，好像永遠都生活在童話(huà)里，身邊沒(méi)有任何問(wèn)題。 庭院里的棠花開(kāi)得正燦爛，俏于枝頭的那一串又一串，紅艷艷的一大片，猶如一串串糖葫蘆，我入了迷，以為那真是糖葫蘆，忍不住上前摘了一枝，花瓣散了一地，才似發(fā)現，我這般待它，它亦知痛。

我本就喜歡棠花，見(jiàn)著(zhù)它的時(shí)候，墻落的磚屑碎了一地，凌亂的散在周?chē)孛尕汃で野l(fā)黃，周?chē)∠÷渎涞陌橹?zhù)幾顆坍塌的野草，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，便見(jiàn)它羸弱的枝條在這風(fēng)中翩翩起舞，仿似這一陣風(fēng)便能把它帶走似的。在此之前也曾見(jiàn)過(guò)不少的棠樹(shù)，卻不曾像它這般羸弱，心里便是不忍它這般境遇，這本不是它應處的環(huán)境，任它在此，用不了多久也就掩埋在這危墻之下，便想著(zhù)幫它一次。

俯身而下，雙手刨著(zhù)這發(fā)了黃的泥土，堅硬又頑強，我捧著(zhù)它的時(shí)候，我知它離不開(kāi)這孕育它生命的泥土，根尖上便留了一撮，小心翼翼的捧著(zhù)這一撮泥土，怕是它會(huì )碎了一般。院子旁的一塊地空了許久，想著(zhù)能在這地上種一些花草，閑來(lái)時(shí)便可賞花于此，也算是一件賞心事，這下倒是如了我的愿。

這花如此嬌弱，便是百般呵護它，夜來(lái)風(fēng)雨而至，恐它經(jīng)不住這風(fēng)雨的洗禮，特意在其周?chē)芰藥赘沽海瑩倪@風(fēng)雨偏了它的成長(cháng)。晴里來(lái)驕陽(yáng)似火，又恐它抵不住這烈日的曝曬，又精心的在它的腳下裝了一個(gè)噴頭，甘露也就源源不斷的灌溉它。

春來(lái)的時(shí)候，雨水繁多，我取了噴頭，讓這雨露澆灌它；夏至的季節，日照充足，怕因我的嬌養反倒是害了它，便讓這烈日不斷的烘烤著(zhù)它，秋到的時(shí)刻，我祈落葉悲憫它；冬降的瞬息，我祈臘雪考驗它。它恰是知我這般良苦用心一般。

2.美麗的校園作文400字總分總結構

美麗的校園

我們的校園是美麗迷人的，是一個(gè)充滿(mǎn)生機勃勃地校園。

每當上學(xué)我放眼望去，映入眼簾是學(xué)校大門(mén)的上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)金色的打字—泉港莊重文實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校里面有三幢大樓，我最熟悉的是教學(xué)樓，教學(xué)樓有四樓，沒(méi)一間教室既寬敞又明亮，透明的窗戶(hù)，整整齊齊的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，教學(xué)樓真是同學(xué)們讀書(shū)的好地方！在教學(xué)樓前面有個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間有綠綠的草地，好像鋪上一層碧綠的地毯。圍著(zhù)草地的是紅色的跑道，遠看操場(chǎng)好像一幅美麗的圖畫(huà)。課間，同學(xué)們可以在操場(chǎng)上盡情地活動(dòng)，有的踢毽子，有的打球，還有的做游戲……整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

校園里還有好幾個(gè)花壇，花壇里的花兒爭奇斗艷，花的清香引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶，勤勞的蜜蜂在一邊唱歌，一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。校園里還有很多種綠樹(shù)，每天他們都堅守在校園了，為學(xué)校增添了許多生機，在微風(fēng)的吹拂下，搖晃著(zhù)指頭，是在給我們打招呼！

我們的學(xué)校不僅美麗，還是我們快樂(lè )學(xué)習的好地方，我愛(ài)我們的校園。

3.一篇過(guò)于寫(xiě)校園的作文

在風(fēng)光旖旎、氣候宜人的東海之濱，在被蘇東坡譽(yù)為“奇秀不減雁蕩”的XX山下，鑲嵌著(zhù)一顆瑯璨的明珠―XX縣城，在縣城東部，毗鄰若寬闊的休育場(chǎng)，緊靠著(zhù)茂密的蘋(píng)果園，偎倚著(zhù)高聳的電視塔，座落著(zhù)一座關(guān)麗、寧靜的學(xué)校，這就是XX縣第二中學(xué)。

登上矗立在學(xué)校北面的電視塔，校園景色便可盡收眼底。整個(gè)校園仿佛北方的園林：學(xué)校依勢建筑，自西向東呈三級階梯狀，六座大樓以南北大路為軸線(xiàn)，形成標準的“非”字形。校園內濃蔭夾道，草水相間，假山突兀，噴泉嗽玉，鮮花嬌艷……無(wú)不給你關(guān)的享受.

遠觀(guān)不如細看，還是讓我們走進(jìn)學(xué)校仔細觀(guān)賞吧！校門(mén)朝北，不對稱(chēng)式的校門(mén)使你耳口一新，校門(mén)兩側“百年大計，教育為本”八個(gè)大字鮮艷奪目。一條寬闊的柏油道自北向南貫穿校園。柏油道東西兩側修剪整齊的冬青好像等待的檢閱隊，令人精神一振；冬青東側一排修剪獨特的龍爪槐曲曲盤(pán)旋，搖曳多姿；冬青兩側塔松翠綠，濃蔭一片。自然美與人工美交相輝映，美不勝收。

柏油路西側三座大樓拔地而起，“團結、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”八個(gè)紅漆大字刷在兩座教學(xué)樓上，表達了24個(gè)教學(xué)班1300多師生的共同愿望。教學(xué)樓分三層，每層容納4個(gè)班，教室寬敞，窗明桌凈，一塵不染。教室的墻壁上貼有校風(fēng)、校紀、名人名言；尤其是手抄報，同學(xué)們自己編排自己設計，內容豐富，圖案別致，每個(gè)同學(xué)都在這里大顯身手，一展風(fēng)采。與教室毗鄰的是老師的辦公室，這里有白發(fā)蒼蒼、兢兢業(yè)業(yè)的老教師，也有年輕有為、銳意進(jìn)取的年輕教師。一排排教科書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，一排排作業(yè)本灑下人類(lèi)靈魂工程師辛勤的汗水。“而向現代化，面向世界，而向未來(lái)”的巨幅扁額，仿沸一道寬廣大路，辛勤園丁們正沿著(zhù)這條大路為祖國輸送著(zhù)一批又一批的優(yōu)秀人才。

柏油路東側是圖書(shū)、實(shí)驗樓，大樓西側一只矯健的海燕正在蔚藍的大海上展翅飛翔一這是我們的校徽，它象征我們全體同學(xué)像海燕一樣插上知識的翅膀，在藍天下自山自在地飛翔。實(shí)驗樓、圖書(shū)樓前后左右是一個(gè)個(gè)小花壇、小花園。姹紫嫣紅，五彩繽紛。同學(xué)們多像這美麗的花朵，爭奇斗艷，滿(mǎn)園芬芳。

圖書(shū)樓琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，為同學(xué)開(kāi)辟了一方新天地，展示了一個(gè)新世界。實(shí)驗樓，物理、化學(xué)、生物的各種實(shí)驗室，使理論與實(shí)踐得到有機結合。在這里，同學(xué)們共享科學(xué)實(shí)驗的歡樂(lè )。

“我們是雄鷹，將在這里展翅飛翔；我們是鮮花，明天就會(huì )桃李芬芳……”一曲校歌在校園里回蕩，唱出了我們的心聲，

唱出了我們的力量。

4.校園寫(xiě)景作文總分總結構怎么寫(xiě)

例文雨嘩嘩的下著(zhù)，滋潤著(zhù)大地。

靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機。一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著(zhù)，太陽(yáng)撥開(kāi)了潔白的屏障，一下子蹦了出來(lái)，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。

鳥(niǎo)兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線(xiàn)上歌唱，就像五線(xiàn)譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉，十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。草葉上匯聚著(zhù)一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著(zhù)陽(yáng)光，閃亮奪目，當它落下時(shí)，發(fā)出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節奏歡快的樂(lè )曲。

甲蟲(chóng)音樂(lè )家從洞穴中昂首闊步走了出來(lái)，準備舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，他站在舞臺中央引吭高歌，全神貫注地振動(dòng)著(zhù)翅膀，一盤(pán)后的甲蟲(chóng)為他伴奏，蝴蝶翩翩起舞。

小花與小草也聽(tīng)得陶醉了，小花綻開(kāi)了笑臉，興奮地舞動(dòng)著(zhù)身軀，小草不停的搖曳著(zhù)。雨后，多么充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力。

5.橫式結構的寫(xiě)校園生活的作文

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。

同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習了，在知識的海洋中遨游，在良 的氛圍中學(xué)習，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。

辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話(huà)邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更 的學(xué)習環(huán)境。

說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們三三兩兩地結伴而行，討論著(zhù)自己的事。

接著(zhù)每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠(chǎng)里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè )時(shí)光卻是難忘的。

我 校園生活。不僅 在校園生活的小徑上，慢慢地踱著(zhù)小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更 和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

我 校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那么得充實(shí)、快樂(lè )。兩個(gè)月的長(cháng)假已經(jīng)讓我不耐煩了，我想長(cháng)對翅膀，快點(diǎn)飛到學(xué)校，與同學(xué)們在一起！

望采納`（*∩_∩*）′

6.作文 清新的校園 按照移步換景的結構

來(lái)得突然--跟著(zhù)一陣陣清爽的秋風(fēng)，伴著(zhù)一陣陣蒙蒙的細雨。清晨，走在校園的路上，允吸著(zhù)清新的空氣，感受著(zhù)這煙雨朦朧的美麗。

我側耳細聽(tīng)，那聲音像一曲無(wú)字的歌謠，神奇的從四面八方響了起來(lái)。嘩啦啦，嘩啦啦。。一會(huì )兒像換了一首無(wú)字的樂(lè )曲，沙啦啦，沙啦啦。

校園的梧桐像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

雨聲里，校內的每一塊石頭、每一片樹(shù)葉、每一朵花兒，都在被風(fēng)姑娘輕輕撫摸著(zhù)，而雨姑娘則彈奏出一首走一首優(yōu)雅的小曲。有堅強的冬青；有羞答答的玫瑰；有挺拔的楊樹(shù)；還有郁郁蔥蔥的梧桐樹(shù)。

走進(jìn)校內的小花園，我發(fā)現每個(gè)植物都在貪婪的允吸著(zhù)清新的空氣。雨改變了小花園的顏色，這些顏色都被融化在水淋淋的嫩綠之中，綠的透明，綠的耀眼。

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，操場(chǎng)上一下子變得非常幽靜。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著(zhù)，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響，丁—冬—丁—冬……

雨，真美！

7.熱鬧的校園作文按總分結構200字.

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

8.《我的校園》說(shuō)明文 總分總結構 600字

我的學(xué)校 ——三中 勁松三中位于勁松中街以南，你可以乘35、41支等在勁松中街下車(chē)，橫過(guò)一條公路，往南走100多米就可以找到。

勁松三中始建于80年代初，可以說(shuō)是在改革開(kāi)放的春風(fēng)中誕生的。它的占地總面積為 8585平方米，其中教學(xué)樓占地 3485平方米，操場(chǎng)占地 5100平方米。

站在校外，可以看到大門(mén)上幾個(gè)金黃的大字：“北京勁松三中”，旁邊還掛著(zhù)《朝花藝術(shù)團合唱七團》、《射擊、射箭傳統項目校》、《敬老文明校》等榮譽(yù)牌照，這些可都是我校的驕傲，都是每位師生所付出辛苦換來(lái)的。 走進(jìn)校園，就看到了占地 5100平方米的操場(chǎng)，操場(chǎng)南邊豎立著(zhù)一根旗桿，上面掛著(zhù)鮮艷的五星紅旗。

西邊是領(lǐng)操臺，那是學(xué)校開(kāi)全校大會(huì )“重要人物”就座的地方，還是領(lǐng)操同學(xué)做操的位置。操場(chǎng)上還有四個(gè)籃球架和三個(gè)乒乓球臺，那是上體育課和休息時(shí)同學(xué)娛樂(lè )的地方，有時(shí)也是比賽的場(chǎng)地。

別看操場(chǎng)不大，但很重要，每逢清晨，總能看見(jiàn)初三的同學(xué)圍著(zhù)操場(chǎng)跑步的身影，對于他們來(lái)說(shuō)，鍛煉身體是很重要的。操場(chǎng)最南邊有一間體育器材室，別看只有幾平方米，但那里的器材可不少，一般常用的器材，那里都有。

器材室的西邊，還有一個(gè)鍋爐房，每逢冬天，我們都到那里去打水，不用去喝冰涼的水了。它的西邊還標著(zhù)我校的校訓：“誠信、勤奮、堅毅、創(chuàng )新”。

這體現了我校的辦學(xué)風(fēng)氣，告訴我們努力方向。 最能體現學(xué)校特色的莫過(guò)于學(xué)校的樓前大廳，別看它只有30多平方米，它可是我校的一個(gè)重要窗口。

邁過(guò)五個(gè)臺階，就走進(jìn)了學(xué)校的樓前大廳，面對你的是綠底黃字的幾行宋體大字，那幾行字是我國的教育方針，每當我們看到那幾行字時(shí)，都在時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習，不能辜負老師、同學(xué)、家長(cháng)對我們的希望。這面墻的背面是一面大鏡子，每當上下學(xué)時(shí)，總能看到它，它好像在告訴我們時(shí)刻要注意自己的儀表。

東邊和西邊各有一排展示櫥窗，東邊總是宣傳一些國家大事的圖片，如：共和國的成立、50年大慶、十六大的召開(kāi)，在那里，我們能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，豐富了我們對課外知識的了解，有時(shí)那里還展覽我們自己的創(chuàng )作，如攝影、繪畫(huà)、寫(xiě)作等，增強了我們的動(dòng)手能力，豐富了我們的課余生活。西邊展覽板上是光榮榜，有優(yōu)秀教師、三好學(xué)生等，他們是每個(gè)師生的榜樣，號召我們向他們學(xué)習，把勁松三中辦的更好。

我校共有17個(gè)班，初一、初三各六個(gè)班，初二五個(gè)班，這些教室冬天有暖氣，夏天有電扇，還有電視、投影設備。在這么好的環(huán)境中，我們怎能不好好學(xué)習呢？在二樓還有一個(gè)物理實(shí)驗室，那是我們上物理課搞試驗用的。

三樓有生物實(shí)驗室，那是我們解剖、研究用的。最喜歡的還是四樓的電教室，老師在那里用多媒體講課，把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)用多媒體播放，使我們加深了印象，不再覺(jué)得它離我們那么遙遠。

1993年后，學(xué)校有多了兩間計算機教室，二樓、三樓各一間，普及了我們的信息技術(shù)。 去年，學(xué)校又建了一座新樓，與主樓相接，那邊主要是教師辦公室，也有勞技教室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室等。

我校有50多名教師，他們師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、無(wú)私奉獻。在這 50多名教師中，最辛苦的還是主課教師和初三的教師，她們不辭辛苦，為學(xué)生們補課，他們的付出和學(xué)生的努力，摘掉了“基礎薄弱校”的帽子，但距“示范校”還有一段距離，我們每個(gè)師生都在努力，爭取拿下“示范校”的光榮稱(chēng)號。

這就是我的學(xué)校——北京勁松三中。我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)教我的每一名教師。

今天我們齊努力，明天將成為社會(huì )的棟梁。

9.美麗的校園作文板塊式

范文： 我生活在一個(gè)有著(zhù)香氣芬芳的校園，一年四季，有著(zhù)不同的景象. 每年，春姑娘將春的種子首先播到我們的校園，今年楊樹(shù)終于被春姑娘的勤勞感動(dòng)了，樹(shù)枝上悄悄地綻開(kāi)了幾篇嫩綠的小樹(shù)葉，葉子精巧玲瓏，既想讓人摘下欣賞個(gè)夠，又怕它會(huì )失去現在的美麗.小草也不甘落后，慢條斯理的探出頭來(lái)，既不是文雅，也不是體面.校園后勤也將花兒種植到了花壇內，從小到大，從內至外，五顏六色，在陽(yáng)光的照耀下顯得璀璨奪目. 夏，一個(gè)熱情的女孩，驕陽(yáng)似火，將大地烤熟了，但我們卻一點(diǎn)也不懼畏它，在烈日下走廣播體操，每一個(gè)動(dòng)作都代表我們對學(xué)校的愛(ài)，在夏的帶動(dòng)下，我們的熱情被激活了，在烈日跑步，跳長(cháng)短繩……哪一幅幅活潑可愛(ài)的景象，使陽(yáng)光的光芒隨著(zhù)我們的激情而定. 秋，一個(gè)深沉的女孩，將校園換成了金黃色，樹(shù)葉在陽(yáng)光在陽(yáng)光的折射下將校園變成一座宮殿.風(fēng)輕輕一吹，那葉子就會(huì )便便起舞，隨著(zhù)節奏慢慢地飛舞到地下…… 冬姑娘非常的純潔，她將大地變成白色.這時(shí)我們開(kāi)心的不得了，紛紛地帶上鏟雪的工具，將地上的雪弄干凈，在干活的同時(shí)我們還會(huì )娛樂(lè )；人多力量大，我們沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)就將校園里的雪鏟成了好幾堆，雪堆在陽(yáng)光的折射下變得閃閃發(fā)光. 美麗的校園，我愛(ài)你，你是我的家。