校園是一首歌作文500字記敘文(作文《校園是一首歌》)

1.作文《校園是一首歌》

在我成長(cháng)的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛入預備年級，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著(zhù)一張燦爛無(wú)比、純潔無(wú)邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識相交，建立了一個(gè)溫馨的班級。

一貫不擅長(cháng)交流的我來(lái)到這個(gè)完全陌生的環(huán)境更是不敢開(kāi)口，而內心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當初我與同桌第一次自我介紹時(shí)的窘狀。

那次同桌主動(dòng)地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽(tīng)了心里十分激動(dòng)，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著(zhù)嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿(mǎn)友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動(dòng)與膽怯的心情，調整好情緒，與她進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的自我介紹。

那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著(zhù)一絲的羞澀。 這首歌還在延續。

轉眼到了初一，經(jīng)過(guò)一年的認識與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實(shí)的自我，關(guān)系也越來(lái)越親近，相互之間開(kāi)開(kāi)玩笑也成了我們學(xué)習之余的娛樂(lè )。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會(huì )產(chǎn)生分歧，但更多的是會(huì )心的眼神與默契的言語(yǔ)，我們不愛(ài)扎堆在熱鬧的場(chǎng)合中，總會(huì )靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽(tīng)著(zhù)彼此訴說(shuō)各自的歡樂(lè )與煩惱，享受著(zhù)校園花草的芳香。

而整個(gè)班級也時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，再無(wú)生機的課也會(huì )有同學(xué)想方設法變得活躍。科學(xué)課播放火箭升空的視頻時(shí)，一句“奧特曼升空！”可以迅速點(diǎn)燃同學(xué)的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來(lái)。

那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時(shí)刻充滿(mǎn)青春活力。 轉眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時(shí)蛻變而忙碌著(zhù)，言談舉止間多了一份思考與成熟。

逐漸增多的作業(yè)使時(shí)間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時(shí)間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因為，我們彼此都更加珍惜這份友情。

我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對同學(xué)多了一份包容和理解，與同學(xué)間更多了一份微笑和歡樂(lè )。大家心里都明白還能繼續相處的時(shí)間只有短短的一年多，之后大家將會(huì )各奔東西。

同學(xué)也深知時(shí)光如梭，一年的時(shí)間很快就會(huì )過(guò)去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時(shí)間的飛逝，每一個(gè)音符間也都透露出離別前的珍惜之情。 是啊，校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè )，奏響了這首成長(cháng)之歌。

這首歌烙印著(zhù)我們曾經(jīng)走過(guò)的美好歲月，見(jiàn)證了我們曾經(jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠印在心中，而歌聲時(shí)刻回蕩在我的腦海中……。

2.求一篇作文：校園是一首歌

在我成長(cháng)的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛入預備年級，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著(zhù)一張燦爛無(wú)比、純潔無(wú)邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識相交，建立了一個(gè)溫馨的班級。一貫不擅長(cháng)交流的我來(lái)到這個(gè)完全陌生的環(huán)境更是不敢開(kāi)口，而內心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當初我與同桌第一次自我介紹時(shí)的窘狀。那次同桌主動(dòng)地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽(tīng)了心里十分激動(dòng)，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著(zhù)嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿(mǎn)友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動(dòng)與膽怯的心情，調整好情緒，與她進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的自我介紹。那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著(zhù)一絲的羞澀。

這首歌還在延續。轉眼到了初一，經(jīng)過(guò)一年的認識與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實(shí)的自我，關(guān)系也越來(lái)越親近，相互之間開(kāi)開(kāi)玩笑也成了我們學(xué)習之余的娛樂(lè )。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會(huì )產(chǎn)生分歧，但更多的是會(huì )心的眼神與默契的言語(yǔ)，我們不愛(ài)扎堆在熱鬧的場(chǎng)合中，總會(huì )靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽(tīng)著(zhù)彼此訴說(shuō)各自的歡樂(lè )與煩惱，享受著(zhù)校園花草的芳香。而整個(gè)班級也時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，再無(wú)生機的課也會(huì )有同學(xué)想方設法變得活躍。科學(xué)課播放火箭升空的視頻時(shí)，一句“奧特曼升空！”可以迅速點(diǎn)燃同學(xué)的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來(lái)。那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時(shí)刻充滿(mǎn)青春活力。

轉眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時(shí)蛻變而忙碌著(zhù)，言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業(yè)使時(shí)間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時(shí)間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因為，我們彼此都更加珍惜這份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對同學(xué)多了一份包容和理解，與同學(xué)間更多了一份微笑和歡樂(lè )。大家心里都明白還能繼續相處的時(shí)間只有短短的一年多，之后大家將會(huì )各奔東西。同學(xué)也深知時(shí)光如梭，一年的時(shí)間很快就會(huì )過(guò)去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時(shí)間的飛逝，每一個(gè)音符間也都透露出離別前的珍惜之情。

是啊，校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè )，奏響了這首成長(cháng)之歌。這首歌烙印著(zhù)我們曾經(jīng)走過(guò)的美好歲月，見(jiàn)證了我們曾經(jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠印在心中，而歌聲時(shí)刻回蕩在我的腦海中……

3.《校園留給我一首歌》作文,不要抄襲,五年級,450字

校園，是我懷念的地方。

在那里，有我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我的校園里，留給我許多美好的回憶，在那里的回憶我記得，有快樂(lè )、有悲傷 。

這些美好的回憶，就像一首歌。這校園里的這首歌，是我最美好的回憶，這首歌非常動(dòng)聽(tīng)。

這首歌讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如，與最好的朋友，閑聊，或著(zhù)是和同桌打打鬧鬧，上課開(kāi)小差， 一起罰站。這首歌是多么的動(dòng)聽(tīng)啊是多么的美好啊，我不由得想起，這首歌的美妙，在這校園里，給我留下了一首美麗的歌 。

啊，這美麗的校園，給我留下了多么美好的記憶啊，給我留下了一首，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我回味無(wú)窮……。

4.作文 校園留給我的一首歌

清晨，當校園的老槐樹(shù)撒滿(mǎn)陽(yáng)光之時(shí)，朗朗的書(shū)聲如一首歌，縈繞教室。中午，當校園的銀杏樹(shù)沙沙作響，樹(shù)下的盈盈笑聲如一首歌，繞梁三尺。校園留給我拼搏之歌，更教會(huì )我責任之歌。

■橡皮進(jìn)行曲

上美術(shù)課時(shí)，有一次，全班正在認真畫(huà)畫(huà)，突然，我發(fā)現我畫(huà)的卡通人物的頭歪了，連忙打開(kāi)鉛筆盒，卻發(fā)現沒(méi)有橡皮，這可怎么辦呢？左顧右盼，看每個(gè)人都在用橡皮修改或畫(huà)圖，我也不能奪人所需。正著(zhù)急之時(shí)，半塊剛切開(kāi)的橡皮遞了過(guò)來(lái)，我眼前一亮，是同桌把他新買(mǎi)的橡皮切開(kāi)了，我小聲地說(shuō)：“太謝謝了！”同桌也壓著(zhù)嗓子說(shuō)：“我們是好朋友嗎。”這首橡皮進(jìn)行曲，溫暖著(zhù)我的心。

■作業(yè)奏鳴曲

有一道數學(xué)題怎么想都不會(huì )做，等著(zhù)抄吧。沒(méi)想到第一次抄作業(yè)就被老師逮個(gè)正著(zhù)，可老師并沒(méi)有嚴厲訓斥，而是給我仔細講了這道題的做法：A邊延長(cháng)至點(diǎn)C……我仔細地聽(tīng)著(zhù)，老師微笑著(zhù)，摸著(zhù)我的腦袋，對我說(shuō)：“以后不懂來(lái)問(wèn)老師，不會(huì )做不要抄，抄了還是沒(méi)懂，知道嗎？”此時(shí)，我心中自有了答案。這首作業(yè)交響曲觸動(dòng)了我的心。

■拔河交響曲

那天，是我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，只剩最后一項比賽了。初二年級所有班級的同學(xué)，都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想為自己班級爭來(lái)這團體拔河比賽冠軍的榮譽(yù)。我們班也虎視眈眈地不放過(guò)最后一次為班級爭光的機會(huì )。老師在賽前作動(dòng)員，同學(xué)們紛紛在賽前做熱身運動(dòng)，而我正悄悄地潛入“敵方內部”，打探對手的準備情況。經(jīng)過(guò)我們這團體的緊密合作，最后不負眾望闖入了決賽。我們決賽的對手是實(shí)力強勁的一班，可我們八班的“勇士”們又怎會(huì )輕易認輸呢？我們向著(zhù)那奪目的獎杯，拿起拔河繩，“一、二、一、二……”揮汗如雨，這聲勢仿佛是一首交響曲，激勵著(zhù)我們奮力拼搏，勇往直前。終于我們獲得了這次拔河比賽的冠軍。同學(xué)們歡呼雀躍，這首拔河交響曲，震撼了我的心。

我們美麗的校園，編寫(xiě)著(zhù)一曲曲美妙的旋律，縱使有一天我要離開(kāi)它，我也會(huì )記得它留給我的友誼之歌，它將伴我前行，直到永遠。

5.作文校園的歌謠五百個(gè)字

校園生活是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，一首歡樂(lè )的歌，因為它蘊涵著(zhù)我們的理想與希望！不知這著(zhù)歌唱了多少年，不知迎送過(guò)多少人才。在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的今天，它既是一首老歌，又是一首多姿多彩、朝氣蓬勃的歌。

它是首優(yōu)美的歌，優(yōu)美的歌永遠唱著(zhù)美麗的校園。這兒有翠綠的花草樹(shù)木，也有鳥(niǎo)兒的歡叫。晨光喜歡將它的金發(fā)披在校園身上，這時(shí)的校園再次展現它獨特的風(fēng)采。在教學(xué)樓前的樹(shù)木迎著(zhù)晨風(fēng)翩翩起舞，將陽(yáng)光送來(lái)的珠寶戴上，將它們綠色的裙展開(kāi)，花兒展現笑臉。陽(yáng)光中，笑臉、綠裙融成一片金碧煌，這輝煌是歌的象征，這歌將唱出我們金燦燦的心靈。

旱晨，它是我們健康向上的歌：用我們陽(yáng)光般的心靈來(lái)編織理想的世界。當天空剛剛出現魚(yú)肚白，我們校園里不再靜寂如水，而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰(shuí)？這是我們的熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，為了美化校園，他們付出了多少辛勤的汗水！晨讀聲瑯瑯響起，我們的的校園生活多么美好！在操場(chǎng)上晨練的同學(xué)，在教室里忙碌的同學(xué)，勤讀的同學(xué)，為校園獻上了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。陽(yáng)光中，是瑯瑯書(shū)聲在蕩漾，是口令聲在響起。“滴水之恩將涌泉相報”，這是滴水亭和涌泉池傳誦的詩(shī)句，是我們的又一個(gè)理想。是呀！在這開(kāi)頭之際努力奮斗吧！將來(lái)為母校爭光，報答老師的辛勤的滴水之恩。晨光中同學(xué)們露出堅的目光，他們正在準備，他們正在用理想來(lái)編織金色的希望。

課間十分鐘，它是我們輕松的小快板：伴著(zhù)清脆的下課鈴聲，學(xué)校立刻沸騰起來(lái)。放下筆，摘下眼鏡，讓我們開(kāi)始十分鐘的展翅飛翔。再不是課堂里成熟的我們，而是生龍活虎的青少年。拿起籃球到操場(chǎng)上來(lái)勢激烈的比賽。教室里，我們給黑板畫(huà)上笑臉，讓黑板擁有十分鐘的美麗，再握起筆當話(huà)筒走上我們世界的大講壇……這是我們喜愛(ài)的課間十分鐘，它是小鷹飛翔的藍天，給予我們歡樂(lè )，給予我們歡笑：它是首歡樂(lè )的兒歌，它唱來(lái)了我們飛翔的時(shí)間，也唱來(lái)了百花怒放！自習課，它是我們的的學(xué)習之歌：這首歌是智慧之歌，在智慧之歌的伴隨下，我們將駕駛知識的大輪船，去探索知識的奧秘。操場(chǎng)上，紅旗臺前，同學(xué)們拿著(zhù)畫(huà)板將學(xué)校畫(huà)下，畫(huà)出校園美好未來(lái)，也畫(huà)出了自己閃光的理想。教室里都坐滿(mǎn)了人，在埋頭苦讀，在把筆下的字匯成小溪，匯成大河、大江、大海，這兒激烈地進(jìn)行著(zhù)學(xué)習田徑賽，他們你迫我趕，毫

不示弱，因為這里有無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力。再看實(shí)驗室里，同學(xué)們在勇攀科學(xué)高峰，不畏懼艱難險阻，一定要到達頂峰！這是我們頑強的學(xué)習精神，雖然只有四十分鐘，但是天長(cháng)地久、水滴石穿，相信我們一定能到達科學(xué)的頂峰。努力吧，同學(xué)們！讓這兒永過(guò)閃爍智慧之光！

校園生活是首歌，它唱出理想，唱出未來(lái)，它贊美祖國，體現我們金燦燦的心靈。唱遍大江南北，那時(shí)必定桃李芬芳！唱吧！盡情地唱！永遠地唱！像滔滔江水滾滾不盡，匯入大海_我們校園的歌！

6.校園留給我一首歌作文

校園留給我一首歌，一首清脆悅耳的歌。

上課了，數學(xué)老師走進(jìn)了教師，腳下發(fā)出“塔塔”的聲音，仿佛是在給我們敲響警鐘——今天是試卷分析。“現在開(kāi)始公布成績(jì)！”男老師渾厚的男高音使我不禁打了個(gè)寒顫。

第一名……第二名……第三名……咦？我好像聽(tīng)見(jiàn)了個(gè)熟悉的名字……啊！那不是我嗎？我竟然是第三名？要知道，我數學(xué)可是最差的科目啊！當老師重復報了三遍我的名字時(shí)，我確定是我。我小跑著(zhù)上了講臺，一個(gè)鮮紅的90分映入我的眼簾，我興奮極了，回座位時(shí)幾乎都是跳著(zhù)回去的。

我滿(mǎn)意地觀(guān)賞我的考卷，似一副名畫(huà)般……咦？這道題我好像做錯了，老師好像沒(méi)看出來(lái)……這下我可愁了，是告訴老師，還是保持沉默？……這個(gè)問(wèn)題困擾了我一整天。放學(xué)了，我背起書(shū)包準備回家，無(wú)意間發(fā)現教室后墻掛著(zhù)的一行鮮艷的大字：誠實(shí)守信。

我低下了頭，走出了教室。天是灰的，我的心情也是灰的，路上，我不無(wú)時(shí)無(wú)刻考慮著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。

怎么辦？要是告訴老師，我就得不到90分了，若保持沉默，我又將失去誠信。可我實(shí)在不能無(wú)視那四個(gè)大字，于是我決定將真相“公眾于世”第二天，我拿著(zhù)考卷，向辦公室走去，可我的腳仿佛被銬子拷住一般，怎么也賣(mài)不開(kāi)步子，不知過(guò)了多久，我打開(kāi)了辦公室的門(mén)。

數學(xué)老師正安靜靜的坐在位子上。“老師……這道題……我錯了……”我終于說(shuō)出口了……“哦？是嗎？”老師笑笑，“那這分就當送給你的好了”“為什么？”“因為你的誠信！”老師變得嚴肅起來(lái)，“要知道，這只是小事情，以后將會(huì )有更大更多的事情等著(zhù)你，你都應該誠實(shí)相待……”我走出了老師的辦公室，心潮無(wú)比澎湃，老師的話(huà)一直在我耳邊縈繞，怎么趕也趕不走。

校園留給我一首歌，一首清脆悅耳的歌。它沒(méi)有過(guò)于復雜的旋律，只有那簡(jiǎn)單的：“do,ri,mi”，可它卻格外動(dòng)聽(tīng)、令人心曠神怡！民力中學(xué)初二：夢(mèng)熒。

7.校園之歌 作文 600字

校園之歌 "長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

"悠遠婉轉的歌聲在耳邊縈繞，載著(zhù)沉重的離別去迎接未來(lái)。

又是一批老生離校。

，夕陽(yáng)的余輝灑在諾大的教室里，凝固了老生臉上的沉重，教室里安靜的出奇，只有那悠遠的歌聲飄向遠方，每個(gè)人都一臉嚴肅，竭力想把這一刻定格在心里，永遠。

永遠。

. 仰望藍天，我深吸一口氣，把自己從離別的悲傷中拉出來(lái).面對空曠的學(xué)校，校園之歌在耳邊緩緩奏響。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

"正當我沉浸在考試失利帶來(lái)的無(wú)限悲傷中，耳畔響起了好朋友五音不全的演唱，我抬起朦朧的淚眼，望著(zhù)她堅定的眼神和那如舂日般燦爛，溫暖人心的笑容，頓時(shí)陽(yáng)光籠罩著(zhù)我，我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。

于是，我擦干淚，樂(lè )觀(guān)一笑。

“遇到考試，我不怕，不怕啦。

”

經(jīng)歷了失敗的洗禮，我變得更加堅強，大聲歌唱著(zhù)《不怕不怕》，希望考試快點(diǎn)來(lái)臨，這樣我就可以把自己奮夜猛戰，埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上，來(lái)收獲我的付出，親手采摘下那玫瑰般誘人，卻又戴著(zhù)刺的成功之花。

“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

”

考試后的幾個(gè)月里，我在老師的鼓勵、鞭策下咬緊牙關(guān)，在無(wú)煙的戰場(chǎng)上繼續浴血奮戰，為得是同一個(gè)目標“常勝將軍”。從來(lái)不知道疲倦，從來(lái)不懂得休息，只因為那不大的心里裝著(zhù)比天還大的理想，憑著(zhù)這股霸氣，憑著(zhù)這股沖勁，永不止步，永不停息的前進(jìn)著(zhù)。

夕陽(yáng)下，友情、失敗、成功、奮斗。

譜成的充滿(mǎn)活力，積極進(jìn)取的校園之歌在耳畔回蕩。

我輕聲哼唱著(zhù)“長(cháng)亭外，古道邊。

”，目送夕陽(yáng)歸去。

送別老生，只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌，送我迎接美好的未來(lái)。

8.校園給我一首歌作文有的 發(fā)來(lái)

《高三女孩》 女孩看著(zhù)那些大大小小的輔導書(shū)突然就哭了。

女孩很累很累，耳邊始終回蕩著(zhù)一首老歌。那支離破碎的聲音在唱：一個(gè)過(guò)了河的卒子，一個(gè)異鄉的游子，也許，也許有一個(gè)遙遠的地方曾是我的理想，哦，如今，卻沒(méi)有一個(gè)讓我駐足的地方……一個(gè)曾在夢(mèng)中的地方…… 一個(gè)過(guò)了河的卒子。

不能回頭。 沒(méi)有想過(guò)這種日子會(huì )這么苦這么累，一步一步背負太重的十字架在擁擠不堪的小路上走，而那一陌生而喧囂的人潮，竟沒(méi)有一個(gè)人為我加油——你懂我嗎？空空。

你知道我所有的時(shí)間都被學(xué)習占滿(mǎn)，我甚至沒(méi)有一個(gè)星期天，沒(méi)有一種快樂(lè )的心情，甚至我不想再看天空，不知道春天何時(shí)已從犁頭田間輕輕掠過(guò)嗎？…… 我不能哭。 因為啟不開(kāi)盛淚的心。

我注定要這樣慢慢走下去，我的彼岸就在七月，那么多人所說(shuō)的“黑色的七月”。可我不知道結局，我害怕結局，就像一個(gè)孩子害怕黑夜一樣。

我害怕落榜會(huì )帶來(lái)我的雙肩所不能承受的東西，現在我最大的幸福就是憧憬考上大學(xué)之后的情景，有人說(shuō)這是“坐在地獄里守望天堂”…… 哦。空空。

那多的時(shí)間里我竟會(huì )以一種如此溫柔沉靜的心情來(lái)想你。 女孩哭得很傷心，開(kāi)始還是輕輕啜泣，后來(lái)越來(lái)越大聲地、放肆地、無(wú)拘無(wú)束地哭了起來(lái)，把心中的那些零亂無(wú)緒、虛無(wú)縹緲、似乎一直很委屈的東西哭出來(lái)，把那些跳躍顯隱、似乎無(wú)可放置又壓抑太久、壓抑太深的柔情盡情恣意地哭出來(lái)。

哭后，女孩覺(jué)得很痛快，可仍然覺(jué)得心底有一些永不被人覺(jué)察的隱隱的失落。女孩的眼睛茫然四顧，瞥見(jiàn)墻角那落滿(mǎn)灰塵的畫(huà)夾時(shí)，突然之間有一種沖動(dòng)，她一躍而起，緊緊地把畫(huà)抱在懷里。

今天，我應該去明月湖寫(xiě)生。她想，一定。

明月湖是女孩所在這個(gè)小城有名的風(fēng)景區，離城不遠，只十分鐘的路程。女孩背著(zhù)畫(huà)夾一邊走路一邊踢著(zhù)路邊的小石子，心中有種莫名的興奮。

畢竟，好幾個(gè)月沒(méi)有走這一條路背這畫(huà)夾了。到明月湖時(shí)，望著(zhù)那一池平靜的、綠瑩瑩的湖水，天地突然開(kāi)闊起來(lái)。

女孩做一個(gè)長(cháng)長(cháng)的深呼吸，似乎看見(jiàn)那極淡極遠的云影中寫(xiě)滿(mǎn)了對自己的美麗的祝福，而自己也整個(gè)身心全都融在眼前這綠的水藍的天之中了……過(guò)了很久，女孩向湖畔的小山坡走去。山頂是一片樹(shù)林，那兒可以鳥(niǎo)瞰全湖，或者寫(xiě)生，或者攝影，或者干干脆脆坐在樹(shù)枝上讀一本席慕蓉的詩(shī)集，美得簡(jiǎn)單美得讓人飄飄欲仙。

可惜女孩好久都不曾享受到這樣的快樂(lè )了。山頂上已經(jīng)有一個(gè)人在靜靜作畫(huà)了，是個(gè)小女孩，旁邊立著(zhù)一個(gè)大人。

女孩躡手躡腳地從他們旁邊經(jīng)過(guò)，影子一般地悄無(wú)聲息，她怕驚動(dòng)他們。她找好自己的位置，開(kāi)始構思，畫(huà)什么呢？湖水？遠山遠天？或者小舟？可能已經(jīng)畫(huà)過(guò)了，再說(shuō)它們都那么靜止，總讓人想到自己的生活……畫(huà)什么？怎么畫(huà)？…… 女孩焦躁不寧。

畫(huà)夾上依舊是一張白紙。 “爸爸，你看這左邊的翅膀是不是太大了？”那邊突然響起了小孩甜美的聲音。

“嗯，大是大一點(diǎn)，不過(guò)比起你天天要當畫(huà)家的理想，它還太小了。” “爸爸真壞！” 女孩不由自主地走了過(guò)去，她有一種好奇，她想看看那個(gè)小女孩畫(huà)的是什么大翅膀的東西。

朝小女孩的爸爸友好地一笑，湊過(guò)頭去往畫(huà)夾上瞅，忍不住“啊”了一聲。 “風(fēng)箏！”小女孩偏過(guò)頭來(lái)，天真、驕傲地說(shuō)。

女孩的眼睛閉成一美麗的黑線(xiàn)。畫(huà)面上的東西確實(shí)讓人想象不出那是風(fēng)箏。

女孩看見(jiàn)小女孩的爸爸朝她微笑，就說(shuō)：“可是，這兒哪來(lái)風(fēng)箏呀？” “想唄。風(fēng)箏，多么自由自在、無(wú)拘無(wú)束！多美！”小女孩說(shuō)得好極了。

女孩一下了感覺(jué)到自己現實(shí)得可怕。到外面畫(huà)畫(huà)一定就要寫(xiě)生嗎？是什么時(shí)候開(kāi)始喪失了那些單純的渴望了呢？小女孩畫(huà)畫(huà)首先想到的是在高空自由飛翔的風(fēng)箏，而自己想到的卻是一池死水！多么可怕。

自己怎么…… “天天，還不請姐姐給你畫(huà)一個(gè)大風(fēng)箏？” “行嗎？姐姐。”小女孩馬上變換了一種語(yǔ)氣，懇求一般。

女孩微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)間，迅速在紙上畫(huà)了一只逍遙自在的風(fēng)箏。女孩怯怯地說(shuō)：“用我的，換你的好不好？” 小女孩一臉驚詫?zhuān)樕p紅：“可你畫(huà)得比我好啊！你怎么會(huì )要我的這張？” 女孩不由分說(shuō)地奪過(guò)小女孩的畫(huà)。

小女孩的爸爸在笑，小女孩也在笑，那是一種純潔和真實(shí)的笑；女孩也笑，好開(kāi)心好開(kāi)心地笑了。 “下星期天，姐姐還來(lái)這兒好嗎，教我畫(huà)畫(huà)？”小女孩的聲音永遠清純和甜美。

女孩一愣，陽(yáng)光下映出她的臉又柔媚又堅強：“好的” 《我的新同桌》 伴著(zhù)父親的諄諄教誨，懷著(zhù)興沖沖的心情，我忙忙地沖進(jìn)教室，貿貿然然地就往一個(gè)男生的旁邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音，說(shuō)我坐錯了位子。

我猛地一抬頭，眼光接觸到前面一張剛剛扭轉過(guò)來(lái)的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著(zhù)一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意，傳給我一股春天般溫暖的感覺(jué)，我也不禁笑了。

就這樣，我接受了我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友——我的同桌韓舒。 我沒(méi)有想到她是那樣一個(gè)外表文靜、秀氣的女孩，薄薄的嘴唇卻愣是能說(shuō)會(huì )道，加上我也愛(ài)吹牛，我倆就在教室里海闊天空的吹了開(kāi)來(lái)，她談她的學(xué)校、老師、同學(xué)，談以后、將來(lái)，眼中忽閃忽閃著(zhù)一絲光芒，黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄，整個(gè)人給我一種激昂的感覺(jué)，帶動(dòng)著(zhù)我也不禁興奮起來(lái)，。