校園的生活詩歌作文(關于校園生活寫一個詩歌作文都行急啊)

1.關于“校園生活”寫一個詩歌、作文都行、、、急啊

花季。青春

青春是道明媚的憂傷。――郭敬明

一、風過無痕

落葉在演繹著生命最后一瞬。飄零、凄美。

“還記得昨天那個夏天/微風吹過的一瞬間/似乎吹翻一切/只剩下寂寞肯沉淀。”

校園里有濃郁的樹蔭，我常站在樹蔭下，一抬頭就是細碎的陽光?？粗且豢|縷陽光，似乎看見逝去的夏天里那些莫名的憂傷。

今天，秋風很大，我終于看到落葉瘋狂地在飄，很是傷感。這是我踏入這個校園后第一次真切地感覺到：秋天真的來了。風不停地吹，我想起了一剎那的《風繼續(xù)吹》，想起我轟轟烈烈的初三就這樣悄悄地走了，還有那曾幾何時的邂逅已變得暗淡。站在秋風掃落葉的季節(jié)里，我卻不厭其煩地回頭張望，看見昨天那個夏天在指尖溜走了，一切就那樣地走了。

我天天在宿舍與教室來回著，踩著腳下的枯葉，如同扼殺著無奈的生命?！拔沂且粋€感動的時候就會仰望天空的孩子”，這就是第四維。而我仰望天空的時候，卻感到寂寞。我總在雨傘下望著這片陌生的天空，噢，我上高中了，這是陌生的校園里陌生的天空。

我上高一了，在這個瘋狂掉葉子的秋天。

我開始追逐著時光的痕跡。一直以來，我以為可以安心地做一個長不大的孩子。可開學的第一天就告訴了我從此離開港灣飄泊于滄海。而一切的變，在那么短的時間內(nèi)沒有留下一絲傷痛的痕跡。

“我們微笑著說，我們停留在時光原處，其實早已被洪流無聲地卷走?！?/p>

二、遺忘的角落

“如今風依舊在追/秋天的雨眼隨/心中的熱卻不是/仿佛繼續(xù)閉著雙眼/熟悉的臉/又會浮現(xiàn)在眼前。”

偶爾，我會在這個教室里遇到的曾相識的同學，嘴唇不停地動，卻怎么也叫不出他或她的名字。我頓時把頭低下，那陣困窘與憂傷，將要讓我窒息。那些曾經(jīng)在我生命中出現(xiàn)過的人，我真的就這樣忘了嗎？

“那些原本想要費心機忘掉的事情，原來真的就這么忘了。”

看著一個個熟悉的背影，從我眼前消逝而去，我一個人靜靜地躲在陰暗的角落里像孩子一樣難過地哭了。

我終于知道我為什么那么執(zhí)著于聽《似水流年》了，她那脫俗溫柔的聲音，像天籟般的聲音，總是在黑夜里輕輕訴說美麗的憂傷，總是牽動著我內(nèi)心最柔弱的地方。“美麗的故事，好聽的老歌”。我可以就這樣靜靜地呆在夜里，任往事如潮水般涌來。那些走進我生命里匆匆過客，真的從此消逝了。

15歲那年，就像打了個盹兒，夢里遇到許多人，那一張張臉，微笑著，憂傷著，像我一樣。

夢醒了，那一抹甜香漸漸淡去，空氣寡淡如水，空留惆悵。

三、展翅

“看看回憶里是云朵一朵朵地飄過/若想要回頭就無法翱翔/用你給我的翅膀飛我懂這不是悲傷|再高也不會累……”

靜靜地聽著俊杰的歌聲，想起《似水流年》，它在黑夜里跟我一路走來，只要有一臺收音機它就會永遠陪著我。

起起又落落，不知道這個世界為什么要讓許多知己失??？為什么眼前的路彌漫著煙霧？在這個憂傷而明媚的九月，我從我單薄的青春打馬而過，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常，高中是庸庸碌碌的汗顏，不能再做一個長不大的孩子，不能在莫名傷感時丟開課本揚長而去了。不知道什么時候，我們在風里悄悄地長大了。

別了無知的夢幻，我真的與徘徊在記憶深處那些熟悉的人擦肩而過了?；蛟S，我們都是這樣長大的。

前方，依舊永無止境的路，我低著頭默默地走著，走著……

人生中，過客很多，成長也有迷茫。我想用我淡淡的文字記下新的開始里淡淡的心情。――后記

2.寫一篇如詩歌般的校園生活作文

微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.

3.寫校園生活的作文500字 帶古詩

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。處處鳥語花香，處處蕩漾著同學們的歡聲笑語。一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣

那兒的教學樓要很寬敞，教師大大的，大家坐在位子上不會擁擠，桌子是單人的，避免發(fā)生“三八線事故”。墻上舔著名人警句、古詩詞、繪畫作品，能給人一用詩情畫意的美妙感覺。走廊上到處洋溢著同學們歡快的笑聲。

詫異的午間，大家能在學校食堂里吃飯，同學們你一群，我一伙的聚在一起用餐，給本來就香噴噴的飯菜增添了一絲絲美味。飯后，大家還能看看書，互相告訴對方自己的讀書心得，學校里有一個圖書館，書籍內(nèi)容豐富多彩，好讓“小書蟲們”大飽眼福。書香融入我們的童年生活，使我們在知識的海洋中盡情遨游。讓我們變得更加聰明可愛，正如伏爾泰所說：“讀書使人心明眼亮?！?/p>

我想，我理想中的教室將會是潔凈明亮的。教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。如墨的大黑板前后呼應，在靜靜地等候同學們來描繪如畫的藍圖。多媒體播放器懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。哦！教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。

校園不僅僅是學習園地，更是我們心想的夢境。學校要開展各方面的娛樂活動，培養(yǎng)同學們的業(yè)余愛好，在學習的方面是更進一步，增大視覺范圍。

放學的時候，大家不用背著笨重的書包、小山坡似地作業(yè)提綱，只用哼著歌，一蹦一跳的回到家，活脫脫的像一只自由的百靈鳥。

要上學就要學知識，要有快樂，如果在美好、幸福的環(huán)境中得到快樂， 這就是我向往的校園生活。那么令人憧憬！那么多姿多彩！只有努力，就能做到。

如果本題有什么不明白可以追問，如果滿意請點擊“好評”或“采納為滿意回答”如果有其他問題請采納本題后另發(fā)點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。祝學習進步！

4.寫校園生活的的詩歌

讓生活變得簡簡單單 就算是過得平平凡凡 反而會不一樣

每天都有單純的盼望 讓生命偶爾孤孤單單

讓心情隨便游游蕩蕩 會活得不一樣 不必在乎別人的眼光

我已愛上海闊天空 任我自由翱翔

森林的呼喚 夢想的翅膀 就在我身旁

讓生活不必匆匆忙忙 讓感情不再跌跌撞撞

會變得不一樣 讓夢想繼續(xù)為我發(fā)燙

親一親森林里的呼吸 讓我蘇醒

看一看藍天親切的笑容

聽一聽屬於大海的聲音 抱一抱這世界變得更親近

還有一首.我不寂寞

在一個明亮的晚上

獨自在貼吧里面撞

人來人往 我會欣賞

到處是可依傍的墻

夢最多的小孩很強

面對騙子不會上當

再闖一闖 基地成長

一年以后屬它最棒

反應黨 不會彷徨

在每個漆黑的晚上

怎么想 都不那么尋常

容納每個鐵石的心腸！

5.關于校園生活的詩歌的寫作

以前改了兩首李白的。很可能不符合你要求，希望里面句子能幫到你

噫吁戲，危乎高哉，書山之高，高標凌日破九霄

震中眾學子，上學何悵然！

早起六點三十分，不見日月與星辰。

西纏學校有碧水，滴滴榨盡學生淚。

一生九死作業(yè)完，然后半瞇淚眼步校園。

上有蝠鸮繞燈昏，下有陰風鬼影競錚錚。

雄雞之唱尚未曾聞，虎豹欲出眼難睜。

導學何便便，乘風徑上遮云天。

書山學海埋頭息，以手捶膺坐長怨。

慈母嘗問何時歸，風蕭蕭兮易水悲。

但聞比翼號校門，雄哭女啼把家奔。

又驚校長穿教室，窺后門。

震中之苦，言語難盡吐，使人聽此心悚粟。

值日相去不盈尺，高清倒掛倚枯木。

中考周考爭喧豗，年級大會勝驚雷。

其苦也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

德育崢嶸而崔巍，一朝吃卡，萬載受累。

所守縱為人，亦終化狼豺。

朝避本綱，夕避靜芳。

劫掠無數(shù)，防不勝防！

尊經(jīng)雖云樂，不如早還家。

震中之苦，言語難盡吐，側身北顧長哀訴。

昔者聞名校，光掩日月無與較

一朝入其內(nèi)，方知金玉實中空

廣場未竣復校慶，氣恢宏兮曠古今

孔家私塾孟家鄰，對此坐嘆空心驚

且歌妙緣 相薦引，迫我強見此歡欣

無復學府影，一盡書聲明。

尊經(jīng)玉閣提壺立，聽雨金軒捧茶迎

拋卻經(jīng)世書，棄卻十美芹

半壁歌且舞，誰復陋室吟

百轉千回皆笑語，暖風熏得人醉盡

旗囂人喧壯志寒，空將炙血祭清明

百氣復乎作業(yè)，何氣留以平明（百氣復兮昨時月，何氣留兮翌朝明）

空顧過去，寧失未來

今朝歡慶，明日節(jié)哀

高三學業(yè)何言緊，且習躬身與逢迎

世之窮乏堪至此？二千校友百萬金！

節(jié)來慶去三春盡，聽說讀寫總無心

雖縱毀卻治世才，名去名來名重鼎

賺得才子如潮入，哈弗紅下血口盈

十載寒窗付沏茶，三年功夫陪客辛

玄衣墨褲黑襪緊，莫顧我醉復世醒，鴻鵠空飛燕雀心

規(guī)重綱繁重表無視里，此校不覆吾易名

6.寫校園生活的詩歌自己寫的

《新詩與詩心》之回首校園生活詩選 純真的懷想 當我們忙碌在 社會這個舞臺 聽著那些庸俗的言語 看著那些功利的色彩 我們有多少感慨 不由地想起從前 當我們還是男孩女孩 我們是多么歡快 課堂校園 田野街市 一切都是那么自在 即便那朦朧的渴望 也是無瑕的情懷 是的 生命 只有在那個年代 才最精彩 最可愛 可那會兒 那會兒 我們卻不理解 不明白 唉—— 情竇初開 什么時候 我的夢里有了你 我的心中有了詩意 什么時候 我不再無憂無慮 不再隨便放我的日記 我一時想不起 只知道 我總想看到你 總是喜歡與你在一起 與你在一起 期盼你向我借橡皮 期盼你要我解難題 甚至 還期盼你生氣 你生氣的樣子真美呀 每當看到你 臉一紅 小嘴兒一扁 我總是心跳不已 啊 這究竟是什么原因 什么道理 最初的花開 生命里最初的花開 想起來總是 忍不住感慨 已經(jīng)忘了 是什么時候喜歡上你 又有過幾多的徘徊 但我清楚地記得 走到你面前的那一刻 我的心幾乎要跳出來 而聽著我 結結巴巴的表白 你羞得頭也不敢抬 還沒等我說完 就嗔了一句——你真壞 便慌慌地逃開 愛情的花兒悄悄綻放 我們喜悅 我們期待 卻擋不住那風雨的到來 風雨過后 我們只有含著淚 將零落 掩埋 生命里最初的花開啊 常常沒有果實可摘 卻自有它的美麗 讓人一生都無法忘懷 純真的愛 不知是因為 青春不再 還是太多的虛情假意 讓人反感又無奈 在一些失眠的夜晚 我常常會想起 ——曾經(jīng)的那份愛 那份愛啊 是不由自主的關注 惴惴不安的期待 是浪漫的夢境和憧憬 默默的思念與徘徊 是怕人知驚人問的心態(tài) 是想了又想 猜了又猜 卻還是不能明白的 情懷 而今我已深深明白 明白了它的可貴可愛 卻只有慨嘆 ——純真的愛 為什么消逝得那么快 那么快 校園的懷想 曾經(jīng)總盼著 快快畢業(yè) 快快長大 而當我們真的離別 各奔東西 海角天涯 才發(fā)現(xiàn) 我們有太多的 忘不了 舍不下 那時候我們朝夕相伴 宿舍就是我們的家 我們討論社會熱點 探索校園文化 豪情滿懷 意氣風發(fā) 我們聽音樂 談人生 也時常打撲克找樂 還記得那回嗎 你輸?shù)媚樕腺N滿了小王八 ——那一切是多么美好呀 然而都過去了 我們已走過韶光年華 懷想便似那起伏的波濤 不時將心岸拍打 飛濺起的每一朵浪花 都是我們的記掛 但這就是現(xiàn)實啊 我們只有面對 只能回味 那青春的精彩 情誼的無瑕 畢業(yè)歌 當我們在紀念冊上書寫 祝福和理解 我們不由哽咽 淚眼之間 是一個個美好的日夜 是的 朗誦會 讀書節(jié) 潔白的信鴿同心的結 我們的世界 有多少興高采烈 情真意切 而功課學業(yè) 讓我們投注心血 校園文化的走向和發(fā)展 更讓我們思索探討 爭執(zhí)追尋不歇 可是 不知不覺 就到了七月 到了各奔前程的時刻 依依不舍 卻又不得不面對 迎接 啊 背起物什 掖好情誼 揣上所學 年輕的我們就這樣畢業(yè) 就這樣揮揮手 從此分別 舊書包 往事如潮 當我不經(jīng)意翻到 那只破舊的書包 曾經(jīng)我總背著它 往來于學校 認真地接受 老師的教導 我也曾拋了它 和同學一起把課逃 去田野林子山坡嬉鬧 甚至 我還曾用它 裝過一只癩蛤蟆 為了讓同桌的她 再不敢把咱小瞧 當然最后 我不得不 作了深刻的檢討 撫著那只舊書包 我不由地好笑 卻又不覺淚珠兒掉 因為我知道 我知道 我永不會 再年少 回首青春 拿起這張相片 看著那一張張熟悉的臉 那些無憂無慮的日子 那些紛紛擾擾的事 頓時浮現(xiàn)在眼前 恍惚看到了那個課堂 在那里我們是怎樣 聽講發(fā)言 各抒己見 不禁想起那片草地 有無數(shù)個夜晚 我們在那兒望著星空 編織夢想 憧憬明天 又如何能忘了那間寢室 那是我們的樂園啊 多少次我們圍在一起 盡情地把人生探討 激昂地將江山指點 一切似乎就發(fā)生在昨天 轉眼已過去了多少年 心中雖有無限的依戀 青春 卻終不會重現(xiàn) 無奈的我 只能寫下 一首首美麗的詩篇 作永遠的紀念。

7.描寫校園生活的詩歌

我愛我的母校

我愛我的母校，

我的母校整潔漂亮，

有高高的教學樓，

有寬敞的教室。

我愛我的母校，

我的母校朝氣蓬勃，

有淘氣活潑的同學，

有團結可愛的小伙伴。

我愛我的母校，

我的母校意氣風發(fā)，

有可親可敬的老師，

有辛勤敬業(yè)的校長。

我愛我的母校，

我的母校雖小巧，

但充滿暖意。

我的母校雖不豪華，

但充滿了大愛。

我要大聲說：

我愛我的母校！

我要自豪的說：

8.有關于校園生活的詩歌,散文,歌謠

校園詩篇初識丁香璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。

這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。

海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。

順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？”我無言。

細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業(yè)亦如此。

你說呢？黃金隧道我們來行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓一弓身。

這真像一條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。

一天六次來往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說人生是一場無聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來這里讀書、學習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。

身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業(yè)，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。

遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。

應該說，人與時間的搏斗是一場殘酷的斗爭。這場斗爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。

一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。

不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現(xiàn)在，就會擁有將來。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹與窗齊高的桐樹，去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。

難怪在冬天的寒冷中，我會立于四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來，它的枝桿由灰變得紫翠。

有一天，我居然發(fā)現(xiàn)它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的云霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。

立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然。先開花后長葉的大概只有桐樹了嗎？干枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在于它先開花，花開之后，葉才從枝縫間葉露。

我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。

桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自于桐樹堅強的樹桿，來自于桐樹那偉岸的身軀。

桐樹，我窗前的桐樹。墻上柳樹高墻上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。

每每從這堵墻邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。我奇怪，這里怎么會長出一株柳樹呢？走過細看，才發(fā)現(xiàn)它的秘密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經(jīng)過柳樹的根底。

這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發(fā)達一日。看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。

但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩篇于是，我想到了一個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。

沒有雨傘，也沒有雨具，頭發(fā)淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。

雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。這新春的第一場雨，沖刷了一冬的殘塵，又打落了無數(shù)萌芽的新翠。

若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規(guī)律。功利地呂評這雨，似乎有些不該。

凡事怎么能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意。一廂情愿，有時會必然地傷害另一。