我經(jīng)歷的校園故事作文800(作文校園的故事800字數多)

1.作文 校園的故事 800字數多

校園故事

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美 好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi) 始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn) 活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉 浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一 團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi) 時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般 的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得 好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁， 磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯 志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者 也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”， 一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向 我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生 機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞 的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又 不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再 為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡 我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì ) 的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造 奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報 告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人 生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了 片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的， 而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你 們，包括我們自己，都能走完人生中完整 或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng) 光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這 樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事 是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯 相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上 飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨 打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少 年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更 有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn) 活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故 事。

2.以校園故事為題寫(xiě)作800字

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng).對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想.

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗著(zhù)這放肆的青春.

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng).ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè ).喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園.

3.以校園故事為題寫(xiě)作800字

我看校園風(fēng)景線(xiàn)空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園. 晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng).對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲. 時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想. 聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗著(zhù)這放肆的青春. 此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng).ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè ).喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡. 我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景. 你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園.。

4.寫(xiě)一篇在校經(jīng)歷的文章 800字

成長(cháng)，是一段苦澀的經(jīng)歷，但也是一段美好的回憶。成長(cháng)，就像破繭為蝶一樣的神奇，但也會(huì )有許許多多的煩惱滾滾而來(lái)，雖然在成長(cháng)中會(huì )遇到諸多的不如意，但這就是蛻變，是人生中最美好的回憶。

成長(cháng)的苦澀？治病

拿著(zhù)透明的滾燙玻璃杯，無(wú)奈的看著(zhù)窗外濃稠的黑夜和杯里翻滾的苦澀的中藥。渴望著(zhù)同投身在冰天雪地中嬉戲的同伴們玩耍，渴望不要在冷冰冰的醫院里度過(guò)一個(gè)白色的春節。要是能回到過(guò)去，我希望幼兒園的空調不再那么冷，希望醫院里的護士打的針不再那么疼，如果不是空調的冷氣，我也不會(huì )得病，更不會(huì )在手術(shù)臺上嚇的昏過(guò)去，如果不是空調的冷氣，我想，我手上也不會(huì )有那么多的針眼兒吧。眼淚都流光了，只剩下笑和對未來(lái)生活的憧憬了。

成長(cháng)的歡樂(lè )？遠足

離開(kāi)了冰冷的醫院，不再抬頭就看見(jiàn)灌滿(mǎn)藥水的注射瓶。第一次出遠門(mén)的我是這么興奮，晚上都興奮的睡不著(zhù)覺(jué)。出發(fā)時(shí)，我帶著(zhù)大包小包的零食第一個(gè)沖出家門(mén)。來(lái)到桂林，看著(zhù)奇形怪狀的小山峰，清澈見(jiàn)底的湖泊，時(shí)不時(shí)躍出一條條小魚(yú)，傾瀉而下的古東瀑布就像一條飛動(dòng)的巨龍，我們順著(zhù)瀑布逆流而上，一路上，翻滾的浪花像水織成的五線(xiàn)譜，周?chē)S的水珠像小蝌蚪一樣的音符，奏出一首美妙的流水協(xié)奏曲，空中啼鳴的小鳥(niǎo)們，在為音樂(lè )伴奏，周?chē)陲L(fēng)吹拂下輕輕擺動(dòng)的的綠草紅花在為音樂(lè )伴舞。這良辰美景，我至今仍記憶猶新。好像就發(fā)生在昨天。這是我記憶的相冊里，笑的最開(kāi)心的一張吧。

成長(cháng)的努力？鋼琴考級

“乓乓乓”我又在砸琴了，看著(zhù)紙上左右翻滾的音符，我實(shí)在無(wú)可奈何，面對著(zhù)即將到來(lái)的鋼琴課和鋼琴六級的考試，我只能硬著(zhù)頭皮，生硬的彈著(zhù)曲子。突然，一陣優(yōu)雅的旋律吸引了我好奇的耳朵，在電視上，理查德？克萊德曼彈奏的“海邊的祈禱”讓我深深地陶醉了，仿佛我真的走在海邊，太陽(yáng)已近慢慢落下山頭，落日的燦爛的余暉撒在翻滾的海里，夜幕降臨，海邊璀璨的星星真眨著(zhù)眼睛……聽(tīng)完了，我仍回味著(zhù)，我想： 理查德？克萊德曼為什么可以彈奏出如此優(yōu)美的樂(lè )曲，是因為后天的努力啊！我回到鋼琴房，認真的練起來(lái)…..

終于，一年的努力沒(méi)有白費，拿到鋼琴證書(shū)的我興奮到了極點(diǎn)，我明白了一個(gè)道理：有付出才有收獲。

苦澀，歡樂(lè )，努力，構成成長(cháng)的美麗故事，是人生中不可名狀的奇妙經(jīng)歷。

5.關(guān)于“我和學(xué)校的故事”的文章~800字~急啊~

學(xué)校，與我整整30年的人生經(jīng)歷始終聯(lián)系在一起，我也在見(jiàn)證著(zhù)學(xué)校的變化和發(fā)展。

80年代中期我就讀于我們村的一所小學(xué)。那時(shí)我們村的小學(xué)是一所鎮中心小學(xué)，附近幾個(gè)村子里的孩子都來(lái)這里上學(xué)，所以條件在當時(shí)的村小中也是最好的。

總共有三排平房，每排大概5間房子吧。其中前兩排是教室和辦公室最后一排是老師的宿舍。

教室里只有課桌和長(cháng)長(cháng)的板凳，那時(shí)的板凳是兩人合用的長(cháng)板凳。房頂沒(méi)有吊頂，露著(zhù)一根根木頭房梁，從房梁上吊下幾盞電燈。

那時(shí)小學(xué)晚上也是要上晚自習的，所以電燈是非常有用的。相對于現在的孩子來(lái)說(shuō)，那時(shí)的童年也許是單調的、貧窮的，但在我的心里卻是美好的。

我們每個(gè)人的書(shū)包里都會(huì )有一塊小石板，幾根小粉筆棍，這種粉筆棍要比老師用的細很多。書(shū)包大都也是用布做的，當時(shí)雙肩背的書(shū)包還很少。

而我卻有一個(gè)爸爸從黑龍江給我買(mǎi)回來(lái)的雙肩背的紅書(shū)包，同學(xué)們都特別羨慕我，我便把它作為我結交朋友的一個(gè)資本，和誰(shuí)玩的最好我便和誰(shuí)換著(zhù)書(shū)包背。當時(shí)跟同學(xué)換著(zhù)書(shū)包背、換著(zhù)文具盒用是非常普遍的現象。

因為每個(gè)孩子都只有一個(gè)書(shū)包、一個(gè)文具盒。所以為了既不讓大人花錢(qián)，還能感受不同的書(shū)包或文具盒帶來(lái)的快樂(lè )，孩子們便想出了這樣一個(gè)好辦法。

想出這個(gè)辦法的人真是聰明。現在的孩子是永遠也體會(huì )不到這種快樂(lè )和友誼了。

不管哪個(gè)老師上課，幾乎都是一模一樣的景象：老師站在高高的講臺上拿著(zhù)課本，一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)。每到要考試了，老師來(lái)上課時(shí)都會(huì )拿著(zhù)一塊鐵板，一張蠟紙，一支帶著(zhù)針頭的筆。

給我們布置下作業(yè)后就開(kāi)始把蠟紙鋪在鐵板上，用帶針的筆吱吱地寫(xiě)著(zhù)。那時(shí)的我對這一舉動(dòng)特別羨慕，總是呆呆地看著(zhù)老師想：用帶針的筆寫(xiě)在蠟紙上是什么感覺(jué)呢？我什么時(shí)候也能有這樣的一塊鐵板，這樣的一支筆啊！大概是1988年吧，我們的村小扒掉了平房，蓋起了一座兩層樓，那可是我們村里的第一座樓。

當時(shí)覺(jué)得可漂亮了，別村的小親戚來(lái)我家玩都特別羨慕我，因為我可以坐在樓房里上課。小學(xué)的最后一年我是坐在全村唯一的兩層樓房里學(xué)習的。

91年我上了初中，是在我們鎮上的初中上的，這可真是一所大學(xué)校啊，有三層的樓房，有數不過(guò)來(lái)的學(xué)生（現在想想也就1000來(lái)人吧），但那時(shí)已經(jīng)覺(jué)得是很多了，因為鎮上十幾個(gè)村的孩子都來(lái)這里上學(xué)呢。在這里我第一次認識了“投影儀”，每當老師要上公開(kāi)課了，就會(huì )讓同學(xué)們搬來(lái)放在講臺上，然后在黑板邊上拉一塊白幕，這應該是當時(shí)最先進(jìn)的教學(xué)儀器了吧。

我們睜大眼睛看著(zhù)這個(gè)新奇的東西，下課后忍不住把手放在展臺上，屏幕上立刻顯出了一個(gè)大手掌。呵呵，電影難道就是這樣產(chǎn)生的？知識面的貧乏讓我沒(méi)有更深的想法。

學(xué)習，只有學(xué)習才是一個(gè)農家孩子唯一的出路。95年我考上了師范，帶著(zhù)老師的祝賀、父母的期望，我第一次離開(kāi)了家。

在這更高層次的學(xué)府里我第一次認識了電腦。老師告訴我們它叫386，打開(kāi)電腦看到的是黑黑的屏幕，老師教我們輸入一長(cháng)串的DOS命令來(lái)完成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的操作，不久我學(xué)會(huì )了用電腦打字、打游戲。

回到家里跟父母談起來(lái)，他們都不知道電腦是什么東西。在學(xué)校里我努力的學(xué)習著(zhù)，為了我童年美麗的老師夢(mèng)。

98年我被分配到實(shí)驗小學(xué)參加了工作，剛剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，變的只是我的身份。那時(shí)我的心中只有一個(gè)感受：就是一個(gè)農村的孩子能在縣城里的學(xué)校教書(shū)，那已經(jīng)是很了不起了。

父母教育我一定要好好的工作，我也始終記著(zhù)父母樸實(shí)的教誨。第一次來(lái)學(xué)校報到，我努力的尋找它與自己童年學(xué)校的區別。

太大了：教室都是樓房，而且是四層樓呢，凳子不再是長(cháng)凳子。還有微機室，語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗室等等，竟和我的師范學(xué)校差不多，和我童年時(shí)的學(xué)校簡(jiǎn)直是無(wú)法相比的。

我暗暗想能在這里上學(xué)的孩子是多么的幸福啊。這么好的環(huán)境也為自己提供了更廣闊的發(fā)展空間，我暗暗在心里下了一個(gè)決心，一定要努力干出一番成績(jì)來(lái)。

剛參加工作時(shí)，教師備課還是主要借助教科書(shū)，教本，筆，本子。那時(shí)辦公用的電腦也只有兩臺：一臺是586，一臺還是486,586的操作系統是windows93，算是最先進(jìn)的了，是用來(lái)給領(lǐng)導打文件的。

因為懂一點(diǎn)點(diǎn)電腦，所以常常有幸被領(lǐng)導叫去幫助打印一些文件。在學(xué)校里學(xué)的都是dos，而工作時(shí)已經(jīng)是windows93了，那時(shí)，我真是感覺(jué)到書(shū)本上學(xué)到的知識跟實(shí)際工作是有差距的。

我便利用這個(gè)打文件的機會(huì )，偷偷的學(xué)習，不久我就熟練的掌握了制作各種表格。也第一次真正使用上了打印機，那時(shí)的打印機都是針式的，打起東西來(lái)特別響，而且很慢。

但就是這樣也不是人人都可以去用的，我真慶幸自己提早掌握了一種新技術(shù)。教學(xué)用的電化設備也沒(méi)有太大的提高，還是“投影儀”。

學(xué)校微機室里的微機全部是無(wú)硬盤(pán)的386、486，顯示器都是黑白的，學(xué)生們學(xué)的也是簡(jiǎn)單的DOS命令和logo語(yǔ)言，這些枯燥的知識讓孩子們多少有些對電腦失去興趣。要考試了，我想我終于也可以領(lǐng)到一塊鐵板和蠟紙了，可那時(shí)已經(jīng)有了更先進(jìn)的方法：在電腦上排好版面，然后用針式打印機打印在打印蠟紙上，既快又工整，當時(shí)我還真有一些小小的遺憾呢。

新。

6.以《校園的故事》為題,寫(xiě)一篇800字作文,急

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。

而在這個(gè)時(shí)候，最平凡、最普通的有兩件事：學(xué)習和掃雪。

為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢？原因很簡(jiǎn)單：學(xué)生在談到學(xué)習的時(shí)候，第一個(gè)想到的是作業(yè)和考試，第二個(gè)就是老師。而在學(xué)校掃雪時(shí)，指導學(xué)生又帶著(zhù)干活的，也是老師。可見(jiàn)，這兩種事之間是有媒介的。

學(xué)習嘛，莫過(guò)于學(xué)一段，考一段，學(xué)一段，再考一段。就如同你在烤魚(yú)的時(shí)候烤烤，抹點(diǎn)油；烤烤，翻個(gè)身，再撒點(diǎn)胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個(gè)幾輩子沒(méi)進(jìn)過(guò)幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進(jìn)去了？！心里那叫一個(gè)喜呀！不行，到這來(lái)要小心，別叫人家抓著(zhù)笑柄。于是我考試的時(shí)候不敢動(dòng)，考完了還不敢動(dòng)，就連上廁所也不敢上。考試的時(shí)候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見(jiàn)沒(méi)有哪個(gè)外留神的學(xué)生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個(gè)人在用他們的眼睛瞪著(zhù)我。這時(shí)我知道：我還是出糗了！

11月了，下雪了。

一般下雪，先是來(lái)點(diǎn)雨夾雪，再來(lái)是下小雪，或是中雪，接著(zhù)是大雪，再下兩場(chǎng)暴雪這冬天就算過(guò)完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開(kāi)始發(fā)怒，逮著(zhù)個(gè)盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時(shí)我就尋思：你說(shuō)這雪看見(jiàn)自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

這時(shí)我的腦中浮現出一場(chǎng)情景：黑天了，我們也到了學(xué)校。老師開(kāi)始指導學(xué)生掃雪。學(xué)生在下面時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。本來(lái)已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著(zhù)的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開(kāi)始潑啊潑，這雪也開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的下啊下……

可見(jiàn)這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會(huì )不會(huì )圣誕節不給咱下雪了呢？那樣會(huì )很無(wú)聊的……

7.作文 我的校園 800字

我愛(ài)我的校園

我有兩個(gè)家，一個(gè)是充滿(mǎn)親情的家，另一個(gè)是充滿(mǎn)師生之愛(ài)的家——校園。在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè )的日子。校園，是我成長(cháng)的搖籃，校園，是我快樂(lè )的天堂。它是個(gè)美麗的仙子；它是兩棟高樓，一個(gè)現代化的游樂(lè )園……。我無(wú)法不愛(ài)自己的校園，因為里面處處充滿(mǎn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲和歡笑聲。

一來(lái)到校門(mén)口，首先映入眼簾的是七個(gè)金燦燦的大字：“瓊海市實(shí)驗小學(xué)”，頂上還蹲著(zhù)一只鴿子，象征著(zhù)和平與希望。每當太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，鴿子總是做出一個(gè)起飛的姿勢，勇敢地望著(zhù)太陽(yáng)。

漫步在學(xué)校的校道上，校道筆直、平坦、寬闊。早上在校園里，都會(huì )看見(jiàn)值日生們辛勤的背影，我們的校道因他們而干凈，因他們而美麗。

校道兩旁都有一排小花園，小花園里種滿(mǎn)了許多不知名的花花草草，還引來(lái)了許多小蜜蜂和蝴蝶編歌編舞。花兒們紅的似火；黃的似金；白的似雪……美麗極了！而且兩排小花園里還各種了一棵參天古樹(shù)，它們就像兩位巨人守護著(zhù)我們的校園，每天來(lái)到學(xué)校門(mén)口，“巨人衛兵”好像對我們說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！我們歡迎你。”

走完校道，就來(lái)到了一座嶄新的教學(xué)大樓。這座教學(xué)大樓呈U形，色彩繽紛。教學(xué)大樓里設備先進(jìn)，有：多媒體教室、電腦室、舞蹈室、美術(shù)室、音樂(lè )室……數學(xué)大樓里的內院也有綠化帶，里面種滿(mǎn)了紅紅的花，青青的草和綠綠的樹(shù)。

教學(xué)大樓的走廊的墻壁上貼滿(mǎn)了成語(yǔ)故事和名人的故事，墻頂上方也貼著(zhù)名人名言，每次我經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，都忍不住停下腳來(lái)仔細地看一番。

走上樓梯，就會(huì )看見(jiàn)許多畫(huà)和書(shū)法作品，整個(gè)樓梯間就像是一個(gè)書(shū)畫(huà)展廳，充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。

沿著(zhù)走廊，走進(jìn)教室，教室里桌椅整齊，地板上一干二凈。教室里貼著(zhù)《小學(xué)生守則》，教室后面墻上還有一片《學(xué)習園地》是一片屬于我們自己天地。教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們響亮的讀書(shū)聲，動(dòng)聽(tīng)悅耳。

我們看過(guò)了學(xué)習的地方，接著(zhù)該到我們玩耍的樂(lè )園——操場(chǎng)。操場(chǎng)里有許多活動(dòng)設備，還有嚴肅、端莊的升旗臺。每次下課鈴聲一響。同學(xué)們就像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，往操場(chǎng)飛奔而去。有的賽跑；有的跳遠；有的打羽毛球；還有的跳繩……熱鬧極了！

校園使我們的生活添加了許多樂(lè )趣；校園使我們增長(cháng)了更多知識。校園就像一幅美麗的畫(huà)卷；校園就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；校園就像是一部記錄著(zhù)同學(xué)們學(xué)習和玩耍時(shí)瞬間的攝像機。這樣的校園，怎能讓人不愛(ài)、不贊？

我愛(ài)我的——校園！

希望能解決您的問(wèn)題。

8.根據自己的校園經(jīng)歷寫(xiě)一篇以我的精彩生活為題的800字作文

參考范文：生活因奮斗而精彩 旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

何不自己嘗試著(zhù)奮斗呢？ ——題記 只要還有明天，我們就應該學(xué)著(zhù)奮斗，學(xué)著(zhù)努力，學(xué)著(zhù)嘗試新的事物，而不是旁觀(guān)他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。

人生總要有所目標，有所其知道自己為什么而努力，為什么而拼搏，其實(shí)結果不重要，重要的是過(guò)程，沒(méi)有僥幸的成功，只有加倍的努力、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。奮斗不是心緒來(lái)潮，奮斗不是一時(shí)努力，奮斗的背后有很多東西，有堅韌，有忍耐，有信心，有頑強，有拼搏，還有嘗試。

再冷的石頭，坐三年也會(huì )熱，這是堅韌。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌，這是忍耐。

人之所以能，是相信能，這是信心。前方無(wú)絕路，希望在轉角，這是頑強。

即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略，這是嘗試。 人總要經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗才能獲得成功，卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，停止奮斗，生命也就停止了。

與此可見(jiàn)奮斗是生命之根本，如果你沒(méi)有奮斗的目標，你甚至連自己為什么而活都不知道。那是比死更慘痛的。

從專(zhuān)科到北大有多遠？讓2002年高考失利的秦瑞義告訴你：為了實(shí)現自己的理想，秦瑞義一直在努力，他終日重復三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，他的努力，他的刻苦，被老師被同學(xué)看在眼里。生性倔強的秦瑞義說(shuō)：“雖然我高考的時(shí)候沒(méi)有考進(jìn)北大，但是我要考北大的研究生。”

他深深的明白實(shí)現理想的路上是多么的困苦。但他面對困難仍不屈的說(shuō)：“眉毛上的汗水和眉毛下的淚水我們必須選擇其一。”

十年磨一劍，秦瑞義的艱苦奮斗取得了相應的回報，一個(gè)專(zhuān)科生終于在奮斗中蛻變成北大研究生、成功沒(méi)有秘訣，靠的是你堅韌不拔的奮斗，靠的是你始終如一的堅持。 Patience is bitter, but its fruit is sweet 。

----逆水溪。