作文校園生活1000字以?xún)?校園生活作文1000字)

1.校園生活作文1000字

校園生活

我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！

2.求一篇1000字左右的中專(zhuān)校園生活作文、

中專(zhuān)校園生活

中專(zhuān)第二年的第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，那時(shí)的天氣還是那么的熱，每個(gè)人都是能少穿就少穿，男的有的一到課室就脫衣服，然后一看到老師來(lái)的時(shí)候再急忙穿上，女的只有用張硬紙來(lái)讓周?chē)目諝饬鲃?dòng)得快一點(diǎn)。作為女生的我們真的是有苦說(shuō)不出啊！

無(wú)論是課室還是宿舍都一樣，電都是受到一定的控制，未到一定的時(shí)間校警都不會(huì )開(kāi)電，然后到了一定的時(shí)候他又會(huì )將電給關(guān)掉。所以有的時(shí)候我們無(wú)論是到課室還是到宿舍都不會(huì )立刻就有得風(fēng)扇吹。能做的就是，手里邊扇風(fēng)嘴里還不忘地將這吝嗇的學(xué)校臭罵個(gè)片甲不留，直到電來(lái)為止。有些較為粗魯的女生一加到宿舍就會(huì )將外衣除掉或是往上拉一半，當風(fēng)直接接觸到你的肌膚時(shí)的那種涼爽甚是舒服得無(wú)話(huà)可說(shuō)。

每到復天的時(shí)候，我們都會(huì )很積極地到課室將所有風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，并等著(zhù)電來(lái)。雖然每天都是要到上晚修課的前十分鐘才會(huì )來(lái)電。但也沒(méi)辦法啊，在宿舍的話(huà)，能通風(fēng)的窗口要比課室里的少多了，所以，就算沒(méi)有風(fēng)扇，多少還是比宿舍要涼爽得多。

記得那天我和我“老婆”還有小斃等三人也是像往常一樣早早就跑到課里等電來(lái)。當時(shí)人并不多，也就我們三個(gè)人加一個(gè)英德的男同桌一起坐在那里聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)的時(shí)候，正常我說(shuō)得很興奮的時(shí)候，他們的表情全由笑臉一起變成了嘴吧為O型的驚訝表情，我還聽(tīng)到“老婆”驚叫了一聲。“你發(fā)什么毫啊？無(wú)緣無(wú)故鬼叫什么？想嚇死人咩？（她的聲音向來(lái)都很尖的）”我不開(kāi)心的同時(shí)也很奇怪。“你。。。你。。。”她紅著(zhù)臉用手向我這邊指來(lái)，我朝著(zhù)她指的方向看去。

暈！！！！！！

這里并不是宿舍哦！我的衣服什么時(shí)候竟被我往上拉了一半？？？哦！我想起來(lái)了，剛才說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)熱，然后就很自然的一下子就把它給拉起來(lái)了，幸好只是拉到一半，并未拉得太高，所以并沒(méi)暴光。所以我臉不紅心不跳地又把它拉了下來(lái)，并一副有什么好大驚小怪的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)：“切，又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大把人穿的衣服都比我現在還要sexy，不過(guò)是露了那么點(diǎn)肚皮出來(lái)而已，就在那里鬼叫。”事實(shí)上心里已經(jīng)羞得要命了，因為我那英德男同座就坐在我旁邊。

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3.求一篇1000字左右的中專(zhuān)校園生活作文、

中專(zhuān)校園生活 中專(zhuān)第二年的第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，那時(shí)的天氣還是那么的熱，每個(gè)人都是能少穿就少穿，男的有的一到課室就脫衣服，然后一看到老師來(lái)的時(shí)候再急忙穿上，女的只有用張硬紙來(lái)讓周?chē)目諝饬鲃?dòng)得快一點(diǎn)。

作為女生的我們真的是有苦說(shuō)不出啊！ 無(wú)論是課室還是宿舍都一樣，電都是受到一定的控制，未到一定的時(shí)間校警都不會(huì )開(kāi)電，然后到了一定的時(shí)候他又會(huì )將電給關(guān)掉。所以有的時(shí)候我們無(wú)論是到課室還是到宿舍都不會(huì )立刻就有得風(fēng)扇吹。

能做的就是，手里邊扇風(fēng)嘴里還不忘地將這吝嗇的學(xué)校臭罵個(gè)片甲不留，直到電來(lái)為止。有些較為粗魯的女生一加到宿舍就會(huì )將外衣除掉或是往上拉一半，當風(fēng)直接接觸到你的肌膚時(shí)的那種涼爽甚是舒服得無(wú)話(huà)可說(shuō)。

每到復天的時(shí)候，我們都會(huì )很積極地到課室將所有風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，并等著(zhù)電來(lái)。雖然每天都是要到上晚修課的前十分鐘才會(huì )來(lái)電。

但也沒(méi)辦法啊，在宿舍的話(huà)，能通風(fēng)的窗口要比課室里的少多了，所以，就算沒(méi)有風(fēng)扇，多少還是比宿舍要涼爽得多。 記得那天我和我“老婆”還有小斃等三人也是像往常一樣早早就跑到課里等電來(lái)。

當時(shí)人并不多，也就我們三個(gè)人加一個(gè)英德的男同桌一起坐在那里聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)的時(shí)候，正常我說(shuō)得很興奮的時(shí)候，他們的表情全由笑臉一起變成了嘴吧為O型的驚訝表情，我還聽(tīng)到“老婆”驚叫了一聲。“你發(fā)什么毫啊？無(wú)緣無(wú)故鬼叫什么？想嚇死人咩？（她的聲音向來(lái)都很尖的）”我不開(kāi)心的同時(shí)也很奇怪。

“你。

你。

”

她紅著(zhù)臉用手向我這邊指來(lái)，我朝著(zhù)她指的方向看去。 暈！！！！！！ 這里并不是宿舍哦！我的衣服什么時(shí)候竟被我往上拉了一半？？？哦！我想起來(lái)了，剛才說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)熱，然后就很自然的一下子就把它給拉起來(lái)了，幸好只是拉到一半，并未拉得太高，所以并沒(méi)暴光。

所以我臉不紅心不跳地又把它拉了下來(lái)，并一副有什么好大驚小怪的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)：“切，又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大把人穿的衣服都比我現在還要sexy，不過(guò)是露了那么點(diǎn)肚皮出來(lái)而已，就在那里鬼叫。”事實(shí)上心里已經(jīng)羞得要命了，因為我那英德男同座就坐在我旁邊。

4.關(guān)于校園生活的文章

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上大學(xué)時(shí)學(xué)校邀請一位成功人士到禮堂做講座，講座的間隙他讓臺下的學(xué)生寫(xiě)小紙條或者舉手提問(wèn)。有個(gè)同學(xué)舉手問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“以前你是一個(gè)生活落魄、名不見(jiàn)經(jīng)傳的、在大街上擺小攤做小生意的小商販，請問(wèn)你走到今天擁有數億資產(chǎn)的董事長(cháng)的位子上，是什么支撐你走向成功？”

“很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么特別的竅門(mén)，別人只有一顆心，我無(wú)非是比別人多了四顆心而已。”他不失幽默地回答。

“哪四顆心啊？”提問(wèn)的同學(xué)緊追不舍地發(fā)問(wèn)。

“其一，心寬似海；其二，心靜如水；其三，心明如月；其四，心堅如鋼。”董事長(cháng)抑揚頓挫地回答。同學(xué)們專(zhuān)注地等待他詳細闡述自己的“四心”。

“大海里有驚濤駭浪，也有風(fēng)平浪靜的時(shí)候。我們好比撐船遠航的水手，遇到驚濤駭浪的時(shí)候，就要不失時(shí)機地躲進(jìn)港灣，讓自己免遭風(fēng)暴的襲擊。盡管風(fēng)浪暫時(shí)不會(huì )停止，但我們不能悲觀(guān)失望，要忍耐，既要容納波浪洪流，又要以積極的心態(tài)接納涓涓溪流。不拒眾流方為滄海，驚濤展開(kāi)了大海的廣闊，溪流襯托了大海的寬容，這就是心寬似海。”

“心靜如水，就是要風(fēng)帆被大風(fēng)刮破、櫓槳被海浪折斷時(shí)保持一份從容鎮定，臨危不懼，緊緊抓牢信念這根櫓槳，不斷升起希望這面風(fēng)帆。因為一切都是暫時(shí)的，好比烏云遮不住太陽(yáng)。大家對海明威的世界名著(zhù)《老人與海》應該很熟悉，那個(gè)主人公老人說(shuō)過(guò)，人可以被撕碎，但不可以被打倒，這就是心靜如水的信念，這就是戰無(wú)不勝的法寶。一個(gè)人，如果信念都沒(méi)有了，還能到達理想彼岸的目標嗎？”

“生活中我們要與很多人打交道，為人處世，心態(tài)要正，處世要公，要堂堂正正、光明磊落，如同月亮，只有自身明亮了，才能把自己的光灑在周?chē)拍苴A(yíng)得大家的信賴(lài)。如果自身黑暗，怎么會(huì )有映照世界的光輝呢？桃李不言，下自成蹊，就是這個(gè)道理。所以，無(wú)論何時(shí)都要做到心明如月。”

“當然，做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，大海上有許多船，我們哪里見(jiàn)過(guò)不帶傷的船？生活在南方水鄉的同學(xué)可能會(huì )注意到，每一艘船的邊緣盡管用鐵鏈綁了許多厚實(shí)有彈性的塑膠輪胎，以防止外來(lái)的傷害碰撞，但許多船的邊緣還是被碰撞得凹陷、變形，如果船的邊緣更堅硬些就不可能有更多的傷害了。鄭板橋的那首詩(shī)你們應該不陌生，‘立根原在破巖中，咬定青山不放松。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’。心堅如鋼，就無(wú)堅不摧！”

5.初一上冊作文 題目校園生活.我們的好伙伴 1000字左右

清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)。

樹(shù)

兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)，

原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢！在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習呢！還有低年級的小朋友，一點(diǎn)也不勢弱，小隊輔導員正教他們廣播體操，看

他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。

在校園的一角，我們五（6）中隊正在訓練長(cháng)繩呢，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿

梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì )斷截，那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍

毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)，而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì )拍毽子，多么開(kāi)心，多么快樂(lè )呀！

校園，陪伴我們成長(cháng)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng)，學(xué)習，成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運動(dòng)，運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。

6.校園生活伴我行征文不少于1000字

學(xué)校是我們日常生活學(xué)習的大家庭。作為人員的聚集地，學(xué)校是各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件的易發(fā)場(chǎng)所。因此，校園內的安全問(wèn)題必須得到重視。

校園安全問(wèn)題包括：師生日常活動(dòng)安全、學(xué)校硬件設備管理及各種突發(fā)性事件。如近段平頂山市第一高級中學(xué)學(xué)生因體育活動(dòng)猝死事件；又如黑龍江北安市教學(xué)樓倒塌事故；以及06年南昌縣某學(xué)校食物中毒事件。

這些都是真實(shí)發(fā)生，并且擺在我們身邊的安全性事件。一方面，這些事件告訴我們校園的安全問(wèn)題并不是危言聳聽(tīng)，另一方面，也反映了在我們周?chē)_實(shí)存在安全隱患。

此外，還有一些校園暴力事件也在威脅著(zhù)我們的生命財產(chǎn)安全。

如1999年4月20日，美國科羅多拉州哥倫拜恩中學(xué)學(xué)生哈里斯和克萊德攜帶自動(dòng)步槍?zhuān)瑳_進(jìn)校園瘋狂殺戮，在16分鐘內殺死了12名學(xué)生和1名教師，造成了美國歷史上最血腥的校園暴力槍擊案。

雖然這類(lèi)槍擊事件很難在我們周?chē)l(fā)生，但這為我們敲響了暴力事件的警鐘。并且我們身邊也確實(shí)存在暴力事件，如學(xué)生之間因事不和而大打出手；更有甚者，竟出手傷害老師。這些事情都告訴我們：要重視校園暴力問(wèn)題。

因此，對于以上種種校園安全問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)看法及預防措施：

一、學(xué)校應設立機構主管學(xué)校內師生的各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件。對于易出現問(wèn)題的區域（如食堂、操場(chǎng)、樓梯、寢室等）應重點(diǎn)關(guān)注，并能制定規章制度、投入足夠經(jīng)費以防范于未然。

二、作為老師，應注重關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活。關(guān)注學(xué)生對于學(xué)校的建議，關(guān)注學(xué)生們的反應。并要關(guān)注學(xué)生之間的矛盾、摩擦，發(fā)現后應及時(shí)開(kāi)導和化解。同時(shí)，老師也應對校園的各種隱患有所察覺(jué)，并及時(shí)向學(xué)校匯報。對于如化學(xué)實(shí)驗、體育運動(dòng)等可能發(fā)生危險事件的活動(dòng)要嚴密組織，管理得當。

三、學(xué)校應在師生中開(kāi)展經(jīng)常性的預防突發(fā)性事件的講座和實(shí)踐活動(dòng)。如請有關(guān)機關(guān)定時(shí)在學(xué)校對師生進(jìn)行安全知識講座；進(jìn)行消防、地震等突發(fā)事件逃生、應對演練；要求各班定時(shí)對于安全知識開(kāi)展主題班會(huì )并辦置板報。

四、學(xué)校對于師生經(jīng)常接觸的設施、器材應定期檢查并及時(shí)修理、更換；對用電設備等易出現隱患的設施應嚴格管理。

五、作為學(xué)生，我們應遵守校規校紀，按照學(xué)校、老師的要求行事，不從事危險活動(dòng)。并及時(shí)向學(xué)校反映身邊的不安全因素，防范于未然。

我們每個(gè)人都是學(xué)校的一分子，在這個(gè)大家庭里，安全防范還要靠我們每個(gè)人的共同努力。

7.一誠信為話(huà)題的作文,要求貼近校園生活,1000字左右

誠信，顧名思義就是做人要誠實(shí)守信用。

早在孩提時(shí)代，我們就受到過(guò)很多關(guān)于的誠信教育，可以說(shuō)，誠信是每個(gè)人安身立命的根本，是社會(huì )存在的基石。我至今仍記得幼兒園老師老師最?lèi)?ài)講的一個(gè)故事：一個(gè)放羊娃在山上放羊，他忽然別出心裁的想出一個(gè)捉弄人的游戲，于是，他大聲高喊：“救命啊！狼來(lái)了！狼來(lái)了！”遠處放牛和務(wù)農的大人們聞?dòng)嵓娂娳s來(lái)，結果發(fā)現完全是個(gè)鬧劇，根本沒(méi)有狼來(lái)。

被愚弄的大人紛紛指責這個(gè)小孩，批評他不是一個(gè)誠實(shí)的小孩。放羊娃看到大家被捉弄的神情，感到開(kāi)心極了，根本不知道悔過(guò)。

過(guò)了幾天，放羊娃又耍了一次這個(gè)“游戲”，這次，被愚弄的大人們紛紛搖頭，然后嘆氣走開(kāi)。后來(lái)有一天，狼真的來(lái)了，放羊娃急得放聲大喊，但遠處的人們以為他又在開(kāi)玩笑，于是沒(méi)有人趕來(lái)救他，放羊娃被狼活活吃掉了。

“狼來(lái)了”的故事講的是不講誠信的惡果，而我在上中學(xué)后讀到的另一篇古文則是說(shuō)明了講誠信的益處。曾子是孔子的學(xué)生。

有一天早晨，曾子的妻子準備去趕集，她的孩子在一旁哭鬧不已，曾子妻便許諾孩子，回來(lái)后殺豬煮肉給他吃。傍晚曾子妻從集市上回來(lái)，曾子見(jiàn)了便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)是跟孩子鬧著(zhù)玩的，你又何必當真？”曾子說(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著(zhù)玩的。

小孩子不懂事，凡事都會(huì )學(xué)父母，聽(tīng)父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。

于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實(shí)守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

正是由于曾子做人誠信正直，所以他的兒子長(cháng)大以后有了成就，曾子也成為留名千古的智者賢人。中華歷史源遠流長(cháng)，誠信的故事千千萬(wàn)萬(wàn)。

孫武練兵，淚斬宮女，為吳王練就了一支驍勇善戰的鐵軍，最終成就一番霸業(yè)。商鞅變法，立木為信，最終建立了強大的秦王朝，為后來(lái)的一統天下奠定了堅實(shí)的基礎。

“言必信，行必果。”“人無(wú)信不立，國無(wú)信不強。”

“人若無(wú)信，不知其可也。”生活在這個(gè)世界上，我們每天都要與不同的人打交道，如果失掉了別人對自己最基本的信任，我們豈不會(huì )成為人人避之的獨行者？（ 文章閱讀網(wǎng)： ）然而，在我們的現實(shí)生活中，仍然存在著(zhù)很多不誠信的人和事。

最近，“中國首富”黃光裕因涉嫌操縱證券市場(chǎng)和賄賂等被捕，湖北某地一二把手因巨額財產(chǎn)不明同時(shí)被雙規，牽扯出大批官員紛紛落馬，這些事情的本質(zhì)就是違反了做人的誠信原則，其結局也難免咎由自取。建立誠信的社會(huì )，要從我做起，建立誠信的社會(huì )，需要有良好的道德教育體系和社會(huì )監管機制，建立誠信的社會(huì )，任重而道遠。

8.急.求校園生活作文

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了.

校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活