以建設(shè)書(shū)香校園為主題的作文(以讀經(jīng)典美文,建書(shū)香校園為話題的作文)

1.以“讀經(jīng)典美文,建書(shū)香校園”為話題的作文

書(shū)香，是生命永恒的味道。

書(shū)香，是書(shū)籍淡淡的油墨味，是作者內(nèi)心靈魂的閃光，更是書(shū)籍內(nèi)在的味道。

書(shū)香中，有“青海長(zhǎng)云暗雪山”的壯美，有“云深不知處”的悠然，有“作別西天云彩”的惆悵，有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達(dá)。單單一個(gè)“云”字，在不同的書(shū)香里竟大不相同，這無(wú)不令人感嘆：書(shū)中的世界是多么絢麗多姿！

書(shū)香，從遙遠(yuǎn)的歷史中飄來(lái)。自古以來(lái)，書(shū)是人們生活中不可或缺的部分，古人愛(ài)書(shū)，也敬重書(shū)。古人常介紹文人為“飽覽群書(shū)”，可見(jiàn)書(shū)在古人心中有著至高無(wú)上的地位。古人當(dāng)然也愛(ài)讀書(shū)，正因?yàn)槿绱耍庞辛岁懹巍捌嫖墓残蕾p，疑義相與析”的愉悅，杜甫“文章千古事，得失寸心知”的感慨，蘇軾“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡天下書(shū)的壯志情懷。

伴隨著他們的詩(shī)句，淡淡的書(shū)香飄過(guò)悠悠歲月；伴隨著他們的感慨，縷縷的書(shū)香流過(guò)華夏大地；伴隨著他們的情操，春風(fēng)般的書(shū)香落入我的心田。

漸漸地，我的書(shū)房也縈繞著淡淡的書(shū)香。漸漸地，我也愛(ài)上了書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò) “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！贝_實(shí)，書(shū)教會(huì)了我很多。我從書(shū)中懂得了愛(ài)，從書(shū)中懂得了美。無(wú)論是書(shū)香里的波濤風(fēng)雨，還是書(shū)香里的酸甜苦辣；無(wú)論是書(shū)香里的悲歡離合，還是書(shū)香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就這樣沉醉，就這樣任其心潮起伏。

還記得看得次數(shù)最多的書(shū)就是《紅樓夢(mèng)》。小時(shí)候看的是連環(huán)畫(huà)版的，里面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時(shí)照著它自己臨摹，對(duì)于其中的內(nèi)容，只知道主人公很可憐。稍微長(zhǎng)大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛(ài)情故事，也認(rèn)識(shí)了一群多才多藝的女子。小學(xué)畢業(yè)后，第一次看了原著版的《紅樓夢(mèng)》，才發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)紅樓的氣息：表面“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，背后暗藏著多少鮮為人知的勾心斗角……今年暑假，我又一次翻開(kāi)這本裝幀精致的《紅樓夢(mèng)》，依舊是繁華的榮國(guó)府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如癡的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切，讀起來(lái)都與以前不同。歲月悄悄流逝，書(shū)香未變，可看書(shū)的人卻悄然變化。

一本紅樓，伴我走過(guò)童年，也會(huì)伴我走向另一個(gè)階段。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)書(shū)柜里的書(shū)已“改頭換面”，不再是以前的童話，也不再是以前的作文，飄過(guò)的是一絲平實(shí)而又飽含哲理的書(shū)香，它帶領(lǐng)著我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見(jiàn)證歷史的悄然變遷；它陪伴著我與冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真無(wú)邪的童心；它引領(lǐng)著我同徐志摩回首《再別康橋》，去聆聽(tīng)他內(nèi)心的萬(wàn)千離愁……

“一杯清茶道漢唐，一卷經(jīng)書(shū)寫(xiě)春秋”，書(shū)香帶領(lǐng)我目睹滄海桑田，書(shū)香伴隨我感悟事態(tài)變遷，書(shū)香教會(huì)我感受生活，書(shū)香引導(dǎo)我傾聽(tīng)心聲，書(shū)香也讓我發(fā)現(xiàn)：

讀書(shū)，是一種快樂(lè)。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書(shū)感動(dòng)，時(shí)而喜，時(shí)而憂，時(shí)而感嘆，時(shí)而領(lǐng)悟，一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。

讀書(shū)，是一種改變。常言道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。確實(shí)，讀書(shū)可以引領(lǐng)人走向更智慧的彼岸。不讀書(shū)的人，一生迷茫，莽莽撞撞，永遠(yuǎn)在云里霧里徘徊，只能在晚年為自己的碌碌無(wú)為而后悔；讀書(shū)的人，書(shū)是心中永恒的明燈，引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生！

讀書(shū)，更是一種需要。人可以一天不睡覺(jué)，一天不吃飯，但決不能一天不讀書(shū)！歐陽(yáng)修晚年自號(hào)“六一居士”，其中的一個(gè)“一”就是擁有“一卷經(jīng)書(shū)”，可見(jiàn)大文學(xué)家對(duì)書(shū)的需求。就像蘇軾說(shuō)的 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一樣，書(shū)不但可以讓人消遣時(shí)光，也可以將知識(shí)的雨露撒向讀者心田，更可以陶冶人的情操。

其實(shí)，每一本書(shū)都有著自己獨(dú)特的書(shū)香。書(shū)香不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動(dòng)；書(shū)香不是風(fēng)雨，油然而來(lái)，沛然而去，卻是高天，底色常青。讓我們捧起手中書(shū)，抿一口清茶，感受悠悠歲月，品味淡淡書(shū)香！

2.以書(shū)香校園為主題的作文怎么寫(xiě)

書(shū)香校園

水墨丹青是您，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是您，堅(jiān)強(qiáng)不屈是您，活力無(wú)限是您，您，就是我深深熱愛(ài)的母親——中國(guó)。

展開(kāi)畫(huà)卷，淡淡的墨痕勾勒出磅礴山河，淺淺的綠跡透露出勃勃生機(jī)。美麗的中國(guó)，它是煙雨江南綿綿的想念，它是秦淮河上蔥郁的瓊花，它是長(zhǎng)安街上道路的蜿蜒，它是高樓大廈玉立的重疊……您擁有著五千年的燦爛文化，您的曾經(jīng)，有暗淡，有輝煌，有衰落，有繁榮，雖然曲曲折折，但在我眼中最美！

遙看，春秋時(shí)期的波瀾更替，兩漢王朝的興盛輝煌，三國(guó)的戰(zhàn)火雄起，大唐的開(kāi)放繁榮。近聽(tīng)，春雷一聲震天響，改革開(kāi)放奔小康，神舟七號(hào)逍遙游，中國(guó)騰飛傲群雄。縱觀全球歷史，沒(méi)有一個(gè)民族能屹立五千年不倒，沒(méi)有一種文化能夠傳承五千年不斷，只有中國(guó)，只有中華民族才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我歌頌?zāi)?，美麗的中?guó)！我熱愛(ài)您，我要為您的繁榮富強(qiáng)而努力拼搏！

滿懷激情，我步入了書(shū)香校園。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我去挖掘知識(shí)深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。我熱愛(ài)我的校園，愛(ài)它培育英才，愛(ài)它引領(lǐng)未來(lái)。它就像一個(gè)舞臺(tái)，讓我們盡情展示自己的才華；它又像一個(gè)大家庭，包容與溫馨是它的全部主題。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的學(xué)校；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想詮釋教育的價(jià)值。我，就用一個(gè)學(xué)生最凝重的感情，唱一首動(dòng)人的頌歌——美麗校園是我家。在老師和同學(xué)們零距離的愛(ài)中，我不斷地積累著世界上最寶貴的財(cái)富——知識(shí)！不久的將來(lái)，我們美麗的校園會(huì)奏響一曲新樂(lè)章，風(fēng)將要變成翅膀，讓每一顆小草也有力量。

“為中華之崛起而讀書(shū)”！為中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想而讀書(shū)！祖國(guó)呀母親，我們對(duì)學(xué)習(xí)的意義深信不移！從來(lái)都沒(méi)有忘記，在您的呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)！同學(xué)們，就讓我們?cè)诿利惖男@里攜手，一起攀登，一起追趕，一起向前，為建設(shè)美麗中國(guó)而奮斗不息！

3.以書(shū)香校園為主題的征文1200字左右

書(shū)香校園

書(shū)寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)……

A

我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著。上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢(qián)。我不甘心的搖搖頭，仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。在那！我終于找到了！

我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì)兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此。”“那我們交個(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩?！薄霸瓉?lái)我們不只是書(shū)友，還是校友?！彼χf(shuō)道。“那這本書(shū)我們一起看。”我真摯地說(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

書(shū)，讓我們相識(shí)，讓我們的心近了。

B

周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊?！蔽遗踔都t樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思?！皶?shū)友，你品出什么來(lái)啦？”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧?；ㄩ_(kāi)了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì)知曉呢？現(xiàn)在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局?！彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

“我喜歡這本書(shū)?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了?！蔽野察o地聽(tīng)著?！疤└?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間?！彼]上了眼睛，很陶醉的樣子。

“多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊。”我看著她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅(jiān)定地說(shuō)道：“一定會(huì)的。”

書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識(shí)，相知。只因我們的心中漂浮著書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。

4.以"倡導(dǎo)閱讀,創(chuàng)建書(shū)香校園"為題,并不超過(guò)1500字的作文題目

拿起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)扉，一縷書(shū)香縈繞著我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進(jìn)我的生活.

因?yàn)殚喿x，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書(shū)，我的心總是砰砰地跳個(gè)不停，使我迫不及待地看起來(lái).那一排排鉛色的小字，一直吸引著我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著讀著，就會(huì)情不自禁地隨著書(shū)本中的故事情節(jié)而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面，《幽默笑話》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì)曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界，也讓我了解了中國(guó)大地的山河壯美.有時(shí)，我夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的精彩，雖然并不真實(shí)，但很美妙.因?yàn)橛辛碎喿x，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè)趣.

因?yàn)殚喿x，使我的生活變得更加充實(shí).閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥(niǎo)一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿了知識(shí).這就是閱讀帶給我的充實(shí).

因?yàn)殚喿x，我的生活變得更加快樂(lè).每一天，我都用微笑對(duì)待他人.因?yàn)槲液芸鞓?lè).是閱讀給予我快樂(lè)的力量.書(shū)是老師，它教我要堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄，它教我要……書(shū)是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單.

閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書(shū)為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠(yuǎn)；與書(shū)為友，我們將暢游知識(shí)的海洋，搏擊長(zhǎng)空.

閱讀帶給我很多很多，當(dāng)閱讀走進(jìn)我的生活，就是這樣，如此美妙.

5.以"倡導(dǎo)閱讀,創(chuàng)建書(shū)香校園"為主題的作文怎么構(gòu)思

1、因?yàn)殚喿x使我的生活變得更加精彩每次得到一本好書(shū)我的心總是砰砰地跳個(gè)不停使我迫不及待地看起來(lái)那一排排鉛色的小字一直吸引著我讀下去。

2、閱讀的魔力真大.我讀著讀著就會(huì)情不自禁地隨著書(shū)本中的故事情節(jié)而悲喜交加《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面《幽默笑話》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì)曲折。

3、閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界也讓我了解了中國(guó)大地的山河壯美.有時(shí)我夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的精彩雖然并不真實(shí)但很美妙因?yàn)橛辛碎喿x，我的生活也不再乏味閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè)趣。

4、因?yàn)殚喿x使我的生活變得更加充實(shí)閱讀的感受如此美妙讓人如酔如癡，如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時(shí)空讓我和李白一起賞月讓我和恐龍一起玩耍閱讀讓我回歸大自然的懷抱陪伴大熊貓吃竹子和小鳥(niǎo)一起飛翔啊閱讀是多么美妙！我如饑似渴我希望自己腦中的每一寸空間都裝滿了知識(shí)這就是閱讀帶給我的充實(shí)。

6.以書(shū)香校園為主題的征文1200字左右

書(shū)香校園書(shū)寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。

我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)……A我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著。

上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢(qián)。

我不甘心的搖搖頭，仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。

在那！我終于找到了！我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她猶豫了一會(huì)兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。

她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此。”“那我們交個(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩?！?/p>

“原來(lái)我們不只是書(shū)友，還是校友?！彼χf(shuō)道。

“那這本書(shū)我們一起看。”我真摯地說(shuō)道。

她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。書(shū)，讓我們相識(shí)，讓我們的心近了。

B周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊?！?/p>

我捧著《紅樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。

“書(shū)友，你品出什么來(lái)啦？”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧。

花開(kāi)了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì)知曉呢？現(xiàn)在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局?！彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

“我喜歡這本書(shū)?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。

她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。”我安靜地聽(tīng)著。

“泰戈?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間。”

她閉上了眼睛，很陶醉的樣子?！岸嗝聪Ｍ瑢W(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊?！?/p>

我看著她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅(jiān)定地說(shuō)道：“一定會(huì)的?！?/p>

書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。我們相識(shí)，相知。

只因我們的心中漂浮著書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。

7.以"倡導(dǎo)閱讀,創(chuàng)建書(shū)香校園"為主題寫(xiě)作文.（一千字以上；題目執(zhí)自

1、因?yàn)殚喿x使我的生活變得更加精彩每次得到一本好書(shū)我的心總是砰砰地跳個(gè)不停使我迫不及待地看起來(lái)那一排排鉛色的小字一直吸引著我讀下去。

2、閱讀的魔力真大.我讀著讀著就會(huì)情不自禁地隨著書(shū)本中的故事情節(jié)而悲喜交加《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面《幽默笑話》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì)曲折。

3、閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界也讓我了解了中國(guó)大地的山河壯美.有時(shí)我夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的精彩雖然并不真實(shí)但很美妙因?yàn)橛辛碎喿x，我的生活也不再乏味閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè)趣。

4、因?yàn)殚喿x使我的生活變得更加充實(shí)閱讀的感受如此美妙讓人如酔如癡，如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時(shí)空讓我和李白一起賞月讓我和恐龍一起玩耍閱讀讓我回歸大自然的懷抱陪伴大熊貓吃竹子和小鳥(niǎo)一起飛翔啊閱讀是多么美妙！我如饑似渴我希望自己腦中的每一寸空間都裝滿了知識(shí)這就是閱讀帶給我的充實(shí)。

8.誰(shuí)能幫我寫(xiě)篇主題為“讀紅色經(jīng)典,建書(shū)香校園”的作文,要求800—

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

血可以流。淚可以灑，但頭不能低下，這就是中華民族的本色，中國(guó)人的血脈流淌著頑強(qiáng)不屈的精神！多少榮辱，多少艱辛，多少奮斗，多少犧牲，我們的先輩用血、用汗、用寶貴的生命鑄就了東方大地不屈的中華魂！換得華夏大地陽(yáng)光燦爛。

幸福的生活是我的祖輩、無(wú)數(shù)的英烈?guī)е鴮?duì)祖國(guó)的摯愛(ài)、對(duì)人民的赤誠(chéng)，不惜拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。這幸福來(lái)之不易，這里面凝聚著無(wú)數(shù)英雄的血與生命。

這是他們?yōu)榱撕葱l(wèi)祖國(guó)，保護(hù)人民而獻(xiàn)出生命的回報(bào)，這是所有人民心中最甜的果實(shí)…… 中國(guó)革命的勝利，可以說(shuō)是靠“艱苦奮斗”換來(lái)的。從井岡山的保衛(wèi)戰(zhàn)到延安的大生產(chǎn)，哪一處不閃耀著“艱苦奮斗”的光芒？“驕奢淫逸”卻始終暗暗在破壞我們的革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)，因此，振興中華，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須大力弘揚(yáng)“艱苦奮斗”的精神。

經(jīng)歷血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，還有什么能讓旗幟倒下；經(jīng)歷曲折道路的考驗(yàn)，還有什么能讓旗幟偏向。這更加堅(jiān)定了我加入黨組織的信念，我堅(jiān)信擁有13億人民支持的、偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，將繼續(xù)高舉著光輝的旗幟，引領(lǐng)著中華民族去取得更加輝煌的勝利。

我們已經(jīng)取得了光榮偉大的成就，我們必將書(shū)寫(xiě)更加雄偉壯美的篇章。中國(guó)正站在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上。

對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)，抓住并用好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，符合億萬(wàn)人民的根本利益，也是擺在我們面前的重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們要全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，努力在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在堅(jiān)持改革開(kāi)放上實(shí)現(xiàn)新突破，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上取得新進(jìn)展，在促進(jìn)社會(huì)和諧上見(jiàn)到新成效，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

2008，在新中國(guó)的發(fā)展史上很不尋常。面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和困難，我國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)穩(wěn)步向前推進(jìn)，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏，共克時(shí)艱，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路上邁出了新的步伐，取得了新的成就。

2008以來(lái)，我國(guó)相繼發(fā)生雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害。特別是四川汶川大地震發(fā)生后，全國(guó)人民展開(kāi)了氣壯山河、感天動(dòng)地的斗爭(zhēng)，形成了萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

這種精神彌足珍貴，激勵(lì)著災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而努力奮斗。我們又站在國(guó)旗下，面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，我們?cè)撚卸嗌俑邢搿俺计G，國(guó)旗升，凝目立，添豪情”，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答。

讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)吧。

9.作文,建書(shū)香校園,樹(shù)文化新人

作文，建書(shū)香校園，樹(shù)文化新人

活動(dòng)將圍繞“建書(shū)香學(xué)校，樹(shù)文化新人” 這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校除了積極倡導(dǎo)學(xué)生和教師一起讀書(shū)，營(yíng)造“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿園”的良好氛圍外，還將組織力量編印與之有關(guān)的校本教材，將打造書(shū)香校園與創(chuàng)建特色項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園課題實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校表示，在活動(dòng)期間，會(huì)在校園內(nèi)外懸掛讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ)，樓梯、走廊張貼師生詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩(shī)文，讓校園處處聞書(shū)香，聲聲皆書(shū)韻。另外，還將進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)室建設(shè)，克服空間不足等困難，科學(xué)管理，合理利用，全方位多渠道開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。學(xué)校和班級(jí)將根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，并且發(fā)揮upridiou廣播臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

據(jù)悉，學(xué)校每年要進(jìn)行一次“閱讀明星（教師、學(xué)生）”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香組處”的評(píng)比活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并且把“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)情況和特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作納入對(duì)班級(jí)的評(píng)估項(xiàng)目，對(duì)獲得“書(shū)香班級(jí)”稱號(hào)和特色項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的班級(jí)班主任、語(yǔ)文老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。