校園的心聲我作文600字(我們對學(xué)校的心聲作文)

1.我們對學(xué)校的心聲作文

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標做了犧牲。用生長(cháng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應該得到實(shí)現。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑滥f(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話(huà)想對您說(shuō)。

不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對我。要換位思考。不要說(shuō)話(huà)不算數。

2.我們對學(xué)校的心聲作文

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標做了犧牲。用生長(cháng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應該得到實(shí)現。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑滥f(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話(huà)想對您說(shuō)。

不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對我。要換位思考。不要說(shuō)話(huà)不算數。

3.學(xué)生的心聲 作文

因為我們是學(xué)生 所以我們注定要比別人累 每天， 我們起得比任何人都早 中午， 我們餓著(zhù)肚子回家 下午，我們勞累的再去上學(xué) 晚上回家，天都已經(jīng)黑了 上學(xué)時(shí)，我們有那么大的壓力 同學(xué)們的競爭 老師表?yè)P的是別人，不是自己 我們的心里，有多痛 父母的要求 是課堂上四十五分鐘跟著(zhù)老師寸步不離 這，可能嗎？ 若是你們 重復著(zhù)每天一樣的日子 一節課接著(zhù)一節課的上 重復十幾年 你們， 真的可以在這十幾年中的每分每秒都能跟著(zhù)老師走嗎？ 別說(shuō)是你們了 我，曾參加過(guò)學(xué)校老師開(kāi)的會(huì ) 同樣是那四十五分鐘的會(huì ) 而老師都會(huì )在開(kāi)會(huì )時(shí)走神啊 我們承受那么大的壓力 上課不小心走神 被老師說(shuō)一頓 有時(shí)，再動(dòng)手打一頓 考試沒(méi)考好 家長(cháng)再罵一頓 打一頓 上學(xué)的路途中 有時(shí)還受同學(xué)的欺負 頂著(zhù)風(fēng)沙 頂著(zhù)暴雨 頂著(zhù)大雪 我們，還是要去那個(gè)學(xué)校 去奮斗、學(xué)習 我們還只是個(gè)孩子 一個(gè)脆弱的孩子 不要，把我們想象的那么堅強。

4.我們的心聲作文400字五年級學(xué)校方面

1. 今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的地方——我的學(xué)校“清林小學(xué)”。

2. 在進(jìn)大門(mén)時(shí)，你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門(mén)后，你會(huì )看見(jiàn)一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點(diǎn)做著(zhù)鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！

3. 往里走，就到了一條長(cháng)廊，長(cháng)廊的左邊是一條長(cháng)方形的畫(huà)。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長(cháng)城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵著(zhù)同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)。長(cháng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類(lèi)繁多的魚(yú)，它們給我帶來(lái)了自由的感覺(jué)。

4. 步入操場(chǎng)，你會(huì )聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴，你會(huì )被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴地挺立在紅色的塑膠跑道周?chē)h(huán)繞著(zhù)綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的大花壇四周的圍著(zhù)籬笆，花壇里百花齊放，爭芳吐蕊，引來(lái)蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái)，整個(gè)校園彌漫著(zhù)沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿(mǎn)了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團團烈火，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

5. 你一定覺(jué)得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來(lái)吧！

5.作文 一個(gè)學(xué)生的心聲

[作文 一個(gè)學(xué)生的心聲] 教育教育，教書(shū)育人，作文 一個(gè)學(xué)生的心聲。為了獲得知識才會(huì )去學(xué)習。自從隋唐開(kāi)始時(shí)中國有了科舉制度，學(xué)習和教育的性質(zhì)開(kāi)始改變。

現在雖沒(méi)有了科舉，但還有考試，許多家長(cháng)為了孩子以后的前途而讓他們努力學(xué)習，有的甚至直接了當地告訴他們，好好學(xué)習才有出路。殊不知，他們已將教育作為以后前途的必需品，而已將教育最根本最根本目的拋向遠方。現在許多學(xué)生只知道接受教育和學(xué)習，若隨便找一個(gè)學(xué)生問(wèn)他你學(xué)習是為了干什么？我想他是回答不出來(lái)的，一個(gè)人連自己干某件事的目地都不明確，那么他又怎會(huì )將自己的思想和感情都投入到里面去呢，高中一年級作文《作文 一個(gè)學(xué)生的心聲》。既使他成功了，那他會(huì )明白受教育的樂(lè )趣嗎？

我們都知道一個(gè)學(xué)校升學(xué)率高了，這個(gè)學(xué)校肯定出名，出名后好處肯定不少。所以學(xué)校為了賺足名聲和一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的升學(xué)率，他們完全可以讓學(xué)生們加班煞夜。我們知道每個(gè)人都是有限度的，超過(guò)這個(gè)限度人會(huì )怎樣？學(xué)習受教盲亦是如此。超過(guò)了這個(gè)限度反而會(huì )適得其反。正是因為學(xué)校的虛榮心，和在孩們思想不成熟的時(shí)候家長(cháng)們灌注的強勢思想，才導致了家培育的失敗。

我們知道中國這么大，人口這么多，接受教育的定是成萬(wàn)上億，我們能保證他們當中的每一個(gè)人都愿學(xué)習嗎？當然不是，所以這些不愿學(xué)的在每次考試中都會(huì )作弊，在每次課堂中都會(huì )搗亂，這就是所謂的差生。難道他們真差嗎？不，我認為他們很有思想，最起碼他們明白，沒(méi)經(jīng)我的同意憑什么讓我來(lái)干我不想干的事，比起那些上學(xué)為了干什么都不知道的強。即使那些不知道的人成功了那他們的思想能靈活嗎。

一個(gè)真正的人才，在于他的思想所體現的價(jià)值，現在社會(huì )所需的人才是靈活思想的，而不是古板的。我們是有血有肉有自己思想的年輕人，我們的未來(lái)是在自己手里的，而不是被家長(cháng)和學(xué)校一步步安排好的，讓我們自己飛好嗎？

山東省沂水縣，沂水一中高一：李瑞琛

6.關(guān)于心聲的作文（在學(xué)校里發(fā)生的）

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標做了犧牲。用生長(cháng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應該得到實(shí)現。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑滥f(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話(huà)想對您說(shuō)。

不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對我。要換位思考。不要說(shuō)話(huà)不算數。

我特別贊成盧梭的這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：教育即生長(cháng)。教育不是強行把一些能力從外面放到人這個(gè)容器里面去 ，這些能力在人性中本來(lái)就已經(jīng)存在了，教育只是提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓它們正常地生長(cháng)。這意味著(zhù)生長(cháng)本身就是目的，并不是在生長(cháng)的前頭另外還有一個(gè)目的，比如說(shuō)將來(lái)適應社會(huì )、謀求職業(yè)、做出成就之類(lèi)。那些謀職之類(lèi)的東西當然不是不要，但它們不是生長(cháng)的目的，只要你生長(cháng)得好，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，那些東西自然能夠解決。當孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍時(shí)，不要用你眼中的正經(jīng)事去打擾他；當孩子編織美麗的夢(mèng)想時(shí)，不要用你眼中的現實(shí)去糾正他。如同紀伯倫所說(shuō)：孩子雖是借你而來(lái)，卻步屬于你；你可以給他愛(ài)，卻不可給他想法，因為他有自己的想法。如果你執意要把孩子引上成人的軌道，當你這樣做的時(shí)候，你正是在粗暴地奪走他的童年。爸爸媽媽似乎總是深遠謀慮，在孩子很小時(shí)就為他將來(lái)有一個(gè)好職業(yè)而操心勞神，拼命讓孩子上各種課外班，更有一些商家用：不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上來(lái)誘惑家長(cháng)。可是，如果一個(gè)人身心不能自由健康的發(fā)展，只學(xué)得技能，將來(lái)怎么會(huì )有發(fā)展呢？

教育應該遠離功利和使用，而去培養高貴的靈魂。也許我們父母都太重實(shí)用了，什么東西都要問(wèn)有沒(méi)有用，這是我們傳統文化的一個(gè)大弱點(diǎn)。如果一個(gè)人所受的教育只是學(xué)了一點(diǎn)知識和技能，學(xué)習的目的就是一心想謀得一個(gè)好的職業(yè)，經(jīng)濟目的決定一切，那么，在他們走上社會(huì )之后，人與人之間就只有低水平的物質(zhì)利益的競爭，有這樣的人組成的社會(huì )當然不是一個(gè)好的社會(huì )。

教育應該遠離功利和實(shí)用，應該培養健康、善良的生命，活潑、智慧的大腦，豐富、高貴的靈魂，如果是這樣，我們的教育就算是真正成功了。如果錯誤的教育，會(huì )引導孩子走入錯誤的方向，那真比不教育更危險和糟糕。教育即生長(cháng)。千真萬(wàn)確。

7.我的心聲作文600字

心聲

每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話(huà)，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì )的……因為沒(méi)有合適的機會(huì )，一直深埋在心里。現在，請拿起你的筆，我們在傾聽(tīng)……

請以"心聲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現真實(shí)的地名、人名、校名。

心聲

心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來(lái)，帶著(zhù)些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著(zhù)大海的故事，向往著(zhù)大海的寬容的胸懷。面對著(zhù)大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

傾聽(tīng)大海的心聲，我的內心開(kāi)始震撼："我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。"

聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，帶著(zhù)藍天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實(shí)并不遙遠，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠的天空，我們也能抵達。

傾聽(tīng)云的心聲，我的內心開(kāi)始澎湃："我愿做一個(gè)有理想，堅持奮斗的人。"

聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著(zhù)些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著(zhù)我們的長(cháng)大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(cháng)著(zhù)。

傾聽(tīng)父母的聲音，我的內心開(kāi)始呼喊："爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著(zhù)飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì )結出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著(zhù)大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持。"

鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。

傾聽(tīng)著(zhù)各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿(mǎn)了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(cháng)大。

靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著(zhù)！

8.以心聲為話(huà)題的作文600字

心聲 自從上了初一，學(xué)校抓得越來(lái)越緊了，我們像上了發(fā)條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰場(chǎng)。

混亂戰 星期一，來(lái)到學(xué)校，組長(cháng)扯著(zhù)“喇叭”，催著(zhù)xx學(xué)生交作業(yè)，就連英語(yǔ)課代表也不例外。我交完了作業(yè)，坐在位子上歇了口氣兒。

這時(shí)，語(yǔ)文老師沖了進(jìn)來(lái)：“今天，要進(jìn)行第五單元過(guò)關(guān)了啊，早上抓緊讀，第七節課要背完的。”我的天啊，昨天還沒(méi)說(shuō)呢，今天又要背，正在復習之際，數學(xué)老師也沖了進(jìn)來(lái)：“今天早上把試卷第二版做完，第五節課交上，沒(méi)做完的要扣分……”我的天啊！快考試了，不復習是不行的，那要不做作業(yè)？還要扣分，那到底是做練習還是復習呢？我左右為難。

作業(yè)戰 到了中午了，像一堆小山似的作業(yè)堆在課桌前，沒(méi)做完，晚上還要留下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，手寫(xiě)得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長(cháng)時(shí)間，又埋頭苦干起來(lái)。眼看著(zhù)課桌上的作業(yè)一本一本減少了，也快做完了，誰(shuí)料到這時(shí)英語(yǔ)老師提著(zhù)一大包試卷進(jìn)來(lái)了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次上90分的才幾個(gè)，你們說(shuō)怎么辦，要考試了，你們怎么就只知道玩呢？”我們是有口難開(kāi)，繼續馬不停蹄地趕作業(yè)……“今天，再考一張2010年的試卷，我揉了揉生了老繭的手指，一陣苦笑。

回家戰 本以為到家里可以輕松一下了，誰(shuí)知剛進(jìn)家門(mén)，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次英語(yǔ)考試才考了73分，怎么才考這么點(diǎn)，鄰居的XXX每次都考90分以上了！”“我……”我是因為考試真考不好，才不跟老媽計較，決心下次考90分以上。結果，我下次考了93分，媽媽又說(shuō)：“你又這樣，沒(méi)考95分以上，什么去新文化買(mǎi)書(shū)，你就不用去了，今天再加2張練習卷。”

啊，一天總算過(guò)了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無(wú)奈地躺在床上。 老師們，家長(cháng)們，請你們聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲：在每天高度緊張的學(xué)習中，我們也需要一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間。

有時(shí)你們的一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭，對我們來(lái)說(shuō)是一種精神上的鼓勵。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽?zhuān)覀冃枰疁p負’！老師，我們很累！”。