小學(xué)校園作文大賽(2015至二零一六七十號小學(xué)校園作文大賽四年級)

1.2015至二零一六七十號小學(xué)校園作文大賽（四年級）

我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂(lè )而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。

每天來(lái)到學(xué)校就會(huì )聽(tīng)到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽(tīng)上去讓人很精神。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，遠遠就看見(jiàn)一簇簇紅色的牽牛花映在我眼前，散發(fā)著(zhù)清香。校門(mén)兩側的圍墻上爬滿(mǎn)了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽牛花的后面就是迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。每到周一升旗時(shí)，只見(jiàn)幾位高年級的大哥哥踏著(zhù)有秩序的正步整齊的走來(lái)，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著(zhù)榆樹(shù)，一棵棵挺拔的榆樹(shù)就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽(yáng)，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過(guò)，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學(xué)樓煥然一新。就像給教學(xué)樓換了新裝。樓頂上插著(zhù)五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠遠就灌滿(mǎn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，真讓人如癡如醉！

參觀(guān)完教學(xué)樓，再往東走就來(lái)到了我們開(kāi)心快樂(lè )的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。這里寬闊無(wú)比，一圈就是四百米。每到六一運會(huì )的時(shí)候，在這寬闊的大操場(chǎng)上揮灑著(zhù)多少同學(xué)的辛苦和汗水，無(wú)論操場(chǎng)多么大，他們都堅持跑下來(lái)，為班級爭得榮譽(yù)。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語(yǔ)，相互談話(huà)。細細想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著(zhù)同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著(zhù)我們。我為我生活在這樣一個(gè)幸福快樂(lè )的大家庭而自豪。

我愛(ài)我美麗的學(xué)校——我的大家庭！

2.我們學(xué)校參加全國小學(xué)作文大賽,想借鑒一下

傾聽(tīng)歷史的聲音 歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，男男吟誦著(zhù)歷史的音色……“生當為人杰，死亦為鬼雄”。

你劉邦小兒不知廉恥，過(guò)河拆橋，幸我叔伯大義，放你一死。鴻門(mén)宴，我那項莊舞劍，竟不致以斬你頭顱。

況且我項羽生來(lái)就是飛龍在天，劍指江山，今日放你劉邦歸去，成就了你“大漢起兮云飛揚”，開(kāi)創(chuàng )了四百年大漢。我項羽自出江東，領(lǐng)兵奪天下，今卻栽于你手，無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，只求血染烏江，看你造福天下。

烏江滾滾流，早已沉淀著(zhù)霸王血的江水，吟誦著(zhù)“生當為人杰，死亦為鬼雄”，讓李清照“至今思項羽，不肯過(guò)江東”。烏江岸，霸王情，萬(wàn)籟蒼涼的歷史。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以只興替；以人為鏡，可以明得失”。看那皇冠龍袍，沙場(chǎng)金甲，“五十弦塞外聲”，我李世民繼承父業(yè)，成那貞觀(guān)文治武功。

最是恨那建成元吉，當初不納我言，而釀玄武門(mén)血變。手足情碎，父子情斷，為我今生憾事。

最是愛(ài)那玄齡魏征，寧死相諫，強虜則彈指間灰飛煙滅，然卻換來(lái)萬(wàn)生來(lái)朝。幾百年之后的長(cháng)安城，依舊是為人們熟知，彈奏著(zhù)“水能載舟，亦能覆舟”的圣人賢言。

中華之歷史，乃太宗文治武功，太平歡樂(lè )的歷史。“國破山河在，城春草木深”。

我這一個(gè)孤苦伶仃的老人又能有何作為？是征戰沙場(chǎng)“贏(yíng)得生前身后名”，還是隱居躬耕“悠然見(jiàn)南山”？我杜甫眼見(jiàn)官吏石壕捉人，只能“如聞泣幽咽”。眼見(jiàn)長(cháng)安首都城破，只能辛酸慨道“國破山河在”。

想當年唐玄宗開(kāi)元盛世，我曾說(shuō)此繁盛，而今安史之亂，唯有遷居成都，安養垂老天年。我杜甫一生，不能為國盡力，實(shí)在是遺憾。

回望古賢屈原，魂斷汨羅江，與我可謂“同是天涯淪落人”。這樣又能如何，更不提那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。

唯有望汨羅江水，共敘楚國大唐的興衰更替了。“回眸一笑百媚生”。

我李隆基半生輝煌，半生低落，當我開(kāi)創(chuàng )了開(kāi)元盛世，世人贊我“贏(yíng)得生前身后名”，而當我擁有了楊玉環(huán)，我就被唾棄成“可憐白發(fā)生”。這就是我矛盾的一聲。

我又有何錯？玉環(huán)“一騎紅塵妃子笑”，試問(wèn)誰(shuí)人不動(dòng)心？我擁有了屬于自我的愛(ài)情，何錯？可是，愛(ài)情的結果，確實(shí)那生靈涂炭的安史之亂。就算是這樣，人們還取笑我“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。

或者，楊玉環(huán)確實(shí)誒，可她不比其他。越女西施又不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”？楊門(mén)女將，又何嘗不是各各引領(lǐng)巾幗之風(fēng)？聽(tīng)聽(tīng)吧！這就是歷史的聲音。

音品中融合著(zhù)愛(ài)國之音、豪情之音、輝煌之音、宮怨之音、戰爭之音……時(shí)間可以磨損歷史風(fēng)鈴的表面，卻不能改變它的音色。就算是千年之后的我，提筆書(shū)寫(xiě)，依舊是義憤填膺、感慨萬(wàn)多。

歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，喃喃吟誦著(zhù)歷史的音色……夢(mèng)的色彩 染色師把天空變得很藍，不知不覺(jué)天空變了顏色。嘿，紅橙黃綠青藍紫，五光十色，一個(gè)不少呢！我抬頭一看，下巴合不攏嘴，世界要末日了嗎？其他人似乎沒(méi)發(fā)覺(jué)，我開(kāi)始為自己的“透視眼”感到驚奇，卻發(fā)覺(jué)世界好想變了，又好像沒(méi)變。

一切似有非有的，朦朧一片……然而這種感覺(jué)很快就沒(méi)了，我仿佛被遮住了眼睛，睜開(kāi)時(shí)，卻是不一樣的世界了！我依然仰望天空，很，紅！不再是湛藍的藍天，是很像夕陽(yáng)的天空。它比夕陽(yáng)紅，可又不像蠟筆盒里那種紅色，似乎只有血色才能與它媲美。

從西到東，越來(lái)越紅……“哇！”我一臉茫然的望著(zhù)天，嘴里自言自語(yǔ)著(zhù)。“誰(shuí)，誰(shuí)這么大膽敢打擾本國王的美夢(mèng)？”轉眼只見(jiàn)一個(gè)小精靈從天空中跳了出來(lái)，天空立馬變回了往日的色彩，一如既往的藍。

“你，你，你是誰(shuí)啊？”我害怕極了，身體自覺(jué)地退后了兩步，但又為天空變回感到奇怪，我的腦海有著(zhù)數不清的問(wèn)號，但面對眼前的奇形怪物又有些膽怯。“哼，庶民，你敢打擾本國王的美夢(mèng)，不想活了！”它怒火難燒，質(zhì)問(wèn)著(zhù)我。

“我……”拼了，我放開(kāi)膽子沖眼前這個(gè)來(lái)歷不明的國王喊道：“我才不是你們世界的人嘞！”我說(shuō)完，又對他溫柔地說(shuō)一句：麻煩請你告訴我，這是怎么回事。說(shuō)著(zhù)我指了指天空。

它一副驕傲自大的樣子，說(shuō)：“這個(gè)世界的色彩已經(jīng)被我們霸占了。”它說(shuō)完便又跳到天空上去，轉眼間，又是那血色！不僅如此，往四周放眼望去：寬敞的馬路旁，還是一排排的綠樹(shù)，不，應該是黃樹(shù)才對。

樹(shù)上的枝葉變得枯焉焦黃，全部，這是春天！公園的小湖也不例外，橙色的水怎么看都變扭……我也不敢再看下去，只怕心里越恐懼。我皺了皺眉，苦笑一聲。

我試著(zhù)想象這是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)打死也要醒來(lái)的夢(mèng)。我扭了扭自己，又忍痛咬了咬手……“啊！”我猛地睜開(kāi)眼，坐了起來(lái)，望著(zhù)我的手——手上滴滿(mǎn)了自己的口水和被扭過(guò)的痕跡。

痛啊！在床上躺了10分鐘后，變得清醒了，總算知道那只是一場(chǎng)夢(mèng)了。謝謝上蒼，那只是一場(chǎng)夢(mèng)，永遠！又見(jiàn)枝頭吐新綠三月，是春回大地的旺月，它帶著(zhù)舒服不聲不響地撲進(jìn)了千山萬(wàn)水，融入了千家萬(wàn)戶(hù)。

前幾天，天一直都是雨蒙蒙的，雨兒彈奏著(zhù)單一的旋律，輕柔地擁抱著(zhù)大地，讓那些新生的嫩嫩的小草；讓那些才抽芽的枝丫等世間萬(wàn)物通通都喝足了這甜滋滋的甘霖.使得草兒長(cháng)得更壯更綠了，花兒開(kāi)得更旺更艷了，青蛙也叫得更響更歡了。明媚的陽(yáng)光突破重圍，。

3.小校園大社會(huì )活動(dòng)的作文大賽

我們的校園很小，既沒(méi)有寬闊的運動(dòng)場(chǎng)，也沒(méi)有高大的體育館。但每天早晨當我走進(jìn)校園，看到教學(xué)樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng )新”的校訓時(shí)，我就想，我們校園雖小但只要按照校訓的要求去做，在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地，成為社會(huì )的棟梁之材。

文明的語(yǔ)言、文明的舉止是我們從小就應該具有的良好素質(zhì)。用一顆善良真誠的心對待每一個(gè)人，從點(diǎn)滴做起、從小事做起，文明就會(huì )成為我們一生的好習慣。校

園里，經(jīng)常回蕩著(zhù)弟子規的誦讀聲，潛移默化中我們學(xué)到了許多做人的道理和要求，為我們今后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

健康的身體、健康的心理是我們搞好學(xué)習的重要條件。冬季長(cháng)跑、，跳繩、踢毽子比賽等有趣的項目讓我們愛(ài)上了體育、增強了體質(zhì)，春游、秋游、參觀(guān)博物館、海底世界等活動(dòng)，讓我們開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，使我們更加開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

勤奮是我們成功的必由之路，只有勤奮，才能在學(xué)習上不斷進(jìn)步。我們不僅仰慕那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家取得的輝煌成就，更要看到在這些成績(jì)背后他們付出的辛勤努力和汗水。我們要珍惜好時(shí)光，勤奮學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識。

創(chuàng )新是我們追求的目標。我們要利用學(xué)過(guò)的知識，充分發(fā)揮自己的想象力，讓夢(mèng)想插上科學(xué)的翅膀，把今天的幻想變成明天的現實(shí)。

我們的校園很小，我們的理想很大。

4.小學(xué)生在學(xué)校里《作文比賽》日記三百字

今天我們大隊干部和優(yōu)秀的衛生、紀律委員去參觀(guān)青島水利科技中心去參觀(guān)。

我們坐著(zhù)客車(chē)一路歡聲笑語(yǔ)地來(lái)到了青島水利科技中心的門(mén)口，辛老師讓我們站好隊，有序地進(jìn)去了。

哇！這里可真干凈！我在心里這樣想到，的確，這里被打掃的一塵不染。這里的工作人員先讓我們看了一小段視頻，雖然時(shí)間很短，但讓我們明白那些工作人員的艱辛，每當我們在休息的時(shí)候，那些工人都要各地兒的跑，來(lái)查水表、修管道等等。看完了視頻，工作人員又帶著(zhù)我們上各個(gè)樓層來(lái)參觀(guān)，雖然僅僅七層，但是我知道了許多，比如我們知道了水是如何送到千家萬(wàn)戶(hù)的，我們還知道了，如果有人上門(mén)做實(shí)驗并且說(shuō)現在用的水不干凈，不能輕信他的話(huà)。

參觀(guān)結束了，我們喝了那里的水，清爽甘甜，留下了依依不舍的留言，坐上客車(chē)回家了。

第二篇

星期天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和小伙伴去北海公園游玩。

來(lái)到北海公園，展現在眼前的是高高的瓊華島，島上的樹(shù)木非常茂盛。島上有一座高高的白塔，聳立在綠樹(shù)叢中。它像寶葫蘆，在陽(yáng)光下顯得引人注目。樹(shù)林叢中，有一座莊嚴的寺廟若隱若現。

我們來(lái)到北海邊，迫不及待地登上小船，高高興興地劃船。只見(jiàn)湖水清澈見(jiàn)底，藍天倒映在湖里，顯得更藍了。我們情不自禁地唱起歌來(lái)。小魚(yú)浮出水面悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱，看到眼前這一幕，我們忘記了劃船，任小船隨風(fēng)飄蕩。飄呀飄，小船飄到了荷花池里。粉嘟嘟的荷花像美麗的姑娘咧著(zhù)小嘴開(kāi)心地笑著(zhù)，亭亭玉立在湖面上。圓圓的荷葉上開(kāi)滿(mǎn)了荷花，大大的荷葉像一把撐開(kāi)的綠傘映襯著(zhù)荷花更嬌艷。一陣風(fēng)吹過(guò)，香氣撲鼻，令人陶醉。

夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開(kāi)了北海公園。

5.小校園大社會(huì )活動(dòng)的作文大賽

我們的校園很小，既沒(méi)有寬闊的運動(dòng)場(chǎng)，也沒(méi)有高大的體育館。

但每天早晨當我走進(jìn)校園，看到教學(xué)樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng )新”的校訓時(shí)，我就想，我們校園雖小但只要按照校訓的要求去做，在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地，成為社會(huì )的棟梁之材。 文明的語(yǔ)言、文明的舉止是我們從小就應該具有的良好素質(zhì)。

用一顆善良真誠的心對待每一個(gè)人，從點(diǎn)滴做起、從小事做起，文明就會(huì )成為我們一生的好習慣。校園里，經(jīng)常回蕩著(zhù)弟子規的誦讀聲，潛移默化中我們學(xué)到了許多做人的道理和要求，為我們今后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

健康的身體、健康的心理是我們搞好學(xué)習的重要條件。冬季長(cháng)跑、，跳繩、踢毽子比賽等有趣的項目讓我們愛(ài)上了體育、增強了體質(zhì)，春游、秋游、參觀(guān)博物館、海底世界等活動(dòng)，讓我們開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，使我們更加開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

勤奮是我們成功的必由之路，只有勤奮，才能在學(xué)習上不斷進(jìn)步。我們不僅仰慕那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家取得的輝煌成就，更要看到在這些成績(jì)背后他們付出的辛勤努力和汗水。

我們要珍惜好時(shí)光，勤奮學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識。 創(chuàng )新是我們追求的目標。

我們要利用學(xué)過(guò)的知識，充分發(fā)揮自己的想象力，讓夢(mèng)想插上科學(xué)的翅膀，把今天的幻想變成明天的現實(shí)。 我們的校園很小，我們的理想很大。

6.征文比賽美麗校園,美好生活

美麗校園，美好生活

隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。

操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨， 當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 戴著(zhù)紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去. 花兒向我們微笑， 鳥(niǎo)兒為我們歌唱， 我們開(kāi)始了新的一天.

升旗儀式開(kāi)始了， 同學(xué)們列隊操場(chǎng)上， 隨著(zhù)雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著(zhù)五星紅旗， 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！

7.小學(xué)作文大賽,題目《遇見(jiàn)

【遇見(jiàn)美好】

這世間的一切，其實(shí)都是美好的，偶爾遇見(jiàn)路旁一朵盛開(kāi)的花，一片枯黃的葉子，也都是可以微笑的。

——題記

喜歡凌晨的時(shí)候聽(tīng)寂靜的故事，天色朦朧，將亮未亮的時(shí)候充滿(mǎn)了期待，安靜而又祥和的期待，凝聚著(zhù)一天的精彩。當我遇見(jiàn)路旁的花朵，可以快意的用力微笑。

慶幸時(shí)光，賦予我遇見(jiàn)的權力，有時(shí)候我會(huì )想，如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，那我的生活會(huì )是怎樣的，是否如現在一般精彩？其實(shí)答案會(huì )是肯定的，只不過(guò)在沒(méi)有你的時(shí)候，我的微笑少了一個(gè)理由吧！時(shí)光待我如此美好，我又怎敢虧待它帶來(lái)的人和事。我能給的或許不是你想要的，卻是我最美好的，你給我最美好的，我便用力微笑。

遇見(jiàn)的總能找出美好，我并不需要很美麗的容顏與最流行的服飾。一片枯黃的葉子，躺在雨后的彩虹里，便可以擁有整個(gè)童話(huà)。不必去稀罕眾人追隨的光彩，正真的美好是你自己用心發(fā)現的純樸。想發(fā)現，那就去用心吧，總有讓你用力微笑的理由，哪怕你流過(guò)淚受過(guò)傷。

這一刻，我多希望你遇見(jiàn)我的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)最美好，那我該是多么歡喜。余暉已經(jīng)消散，或許又到了你跟我說(shuō)晚安的時(shí)候了。

我多么期待明天我醒來(lái)的時(shí)候，會(huì )不會(huì )第一個(gè)想起你，然后遇見(jiàn)一生的美好。

8.2016年5月19日小學(xué)作文大賽作文題目

讓青春綻放真、善、美作文賽題一、命題作文：1. 心中有陽(yáng)光，世界就光明2. 心靈的原色3. 知書(shū)與達理4. 知恥近乎勇5. 我手塑我心6. 十年港訊——為香港回歸十年而作7. 我的天賦8. 給近代名人的一封信9. 生命，我想對你說(shuō)10. 心情也有顏色二、半命題作文：11. 善源自_________12. 假如我是______必須填入體育項目教練的名字，如劉國梁、李永波、朱廣滬……13. _________，我想對你說(shuō)必須填上某一國名，如美國、日本、伊拉克、以色列、印度，也可填歐盟等14. 奧運有我_________三、話(huà)題作文：15. 劉翔，12秒88。

一個(gè)挑戰人類(lèi)極限的成績(jì)，但在激戰過(guò)后，劉翔在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“師傅告訴我，沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我又回頭了，大概是習慣性的動(dòng)作吧，原本我可以跑得更快。”請以“其實(shí)我可以做得更好”為題作文。

16. 生命中常有一份感動(dòng)會(huì )在你心中油然而生：“他鄉遇故知”會(huì )使你頓覺(jué)友情的美好；“風(fēng)雪夜歸人”會(huì )讓你倍感親情的可貴；“久旱逢甘霖”會(huì )令你體驗如獲至寶的驚喜；“金榜題名時(shí)”則讓你收獲“智慧的人生是美麗的”這樣的啟示。請以“美麗人生”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，編織故事，抒發(fā)感情，也可以展開(kāi)議論。

題目自擬。17. 著(zhù)名哲學(xué)家羅素說(shuō)：“個(gè)人的存在應該像條河——開(kāi)始很小，局限在狹小的兩岸，洶涌奔騰，經(jīng)過(guò)巨石，越過(guò)瀑布，漸漸地，河面變寬，水流平緩，最后匯入大海。”

請以“人生是一條河”為題寫(xiě)一篇文章，文體不限。18. 開(kāi)放的中國迎來(lái)了五湖四海的友人。

2008年的北京奧運，將有越來(lái)越多的外國來(lái)訪(fǎng)者駐足中國，而我們作為東道主又該做出什么貢獻呢？請以“假如我是志愿者”為題，寫(xiě)一篇文章。19. 印度詩(shī)人泰戈爾在詩(shī)中說(shuō)：“世界上最遙遠的距離，不是生與，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你。”

的確，真正的距離并不在于路程的長(cháng)短，心于心的靠近，天涯也咫尺，反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過(guò)思考？是否有過(guò)感悟？請以“距離”為話(huà)題，抒寫(xiě)你的心靈感受。

20. 長(cháng)途跋涉時(shí)，偶爾停下來(lái)，倒—倒鞋中的沙礫，前行的步伐將更為有力；風(fēng)雨兼程中，偶爾停下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，心境會(huì )變得寧靜而悠遠。偶爾停下來(lái)，回眸曾經(jīng)忽略的感動(dòng)，生命的種種況味驀然頓悟……當你裹挾在物質(zhì)的洪流中滾滾向前的時(shí)候，是否想過(guò)給自己日益慌張和急迫的心靈尋一片休憩之地和補給之所？請以“偶爾停下來(lái)”為話(huà)題，抒寫(xiě)一下你的人生感悟。

21.“安房先生為什么要把自己的想象告訴給別人呢？”“我想，人不全都是這樣嗎？當看到美麗的東西的時(shí)候，不是會(huì )說(shuō)‘看啊，看啊！’嗎？要是天邊出現了彩虹，就會(huì )禁不住叫道：‘彩虹出來(lái)了，快來(lái)看啊！’人們看到美好事物的時(shí)候，不僅僅想據為己有，還想讓大家一起分享、一同快樂(lè )。所以，當我想到非常有意思的故事，就禁不住要說(shuō)：‘你聽(tīng)，你聽(tīng)！’于是，就寫(xiě)下來(lái)發(fā)表了。”

這是日本童話(huà)作家安房直子與她的讀者的一段對話(huà)。在安房看來(lái)，分享是源于自己內心的需求，與人分享的過(guò)程是一個(gè)放大自己快樂(lè )的過(guò)程。

身處現實(shí)生活中的你，是否也有同樣的感受？請以“分享”為話(huà)題，談?wù)勀愕母惺堋?2. 在一次國內某大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽上，奪得第一名的是留學(xué)生隊。

這件事令人驚訝，引人思索。復旦大學(xué)的一位教授說(shuō)：“正如古語(yǔ)說(shuō)的，久居蘭室不聞其香，不少中國學(xué)生并不領(lǐng)會(huì )母語(yǔ)的優(yōu)美和魅力，對母語(yǔ)的體驗、研究不夠，倒是留學(xué)生更愿意花時(shí)間研究中國文字背后的文化現象。”

語(yǔ)言是一個(gè)民族的特質(zhì)標志。作為越來(lái)越強勢的國際性語(yǔ)言，漢語(yǔ)吸引了無(wú)數異國學(xué)子，在這種“漢語(yǔ)熱”中，中國學(xué)生是不是對母語(yǔ)的優(yōu)美和魅力有更多的認識和領(lǐng)悟？請以“母語(yǔ)的魅力”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

四、材料作文：（請根據給出的材料自己命題作文）23. 2006年8月1日7時(shí)左右，某餐飲店突然停電，商家為表示歉意，當即決定給用餐的客人八折優(yōu)惠。并點(diǎn)燃蠟燭繼續上菜。

半小時(shí)后修復，店堂里的燈亮了，可原本40多桌客人只剩下了一半，其余的都趁黑“逃單”了。24. 據資料顯示，在世界144個(gè)被排名統計的國家中，我國人均資源占有量排名非常落后：人均煤資源排在50位之后，淡水資源排不進(jìn)前55位，土地、耕地、森林等資源更是排在100位之后；石油、天然氣、銅和鋁等重要礦產(chǎn)資源的人均儲量，僅分別相當于人均水平的8.3%、4.1%、15.5%和9.7%，有人建議應盡早把中國“地大物博論”請出中小學(xué)課本。

25. 痛根據韓愈的文意發(fā)揮：韓愈《與李翱書(shū)》有云：“當時(shí)行之不覺(jué)也，今而思之，如痛定之人，思當痛之時(shí)，不知何能自處也。”痛定：痛苦結束之時(shí)。

當痛：正在痛苦的時(shí)候。自處：對待自己。

9.小學(xué)人教版校園杯作文競賽五,六年級作文應出什么樣的題好

父愛(ài)是山，呵護生命的脆弱；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。

成長(cháng)的路上因為有您，我才自信滿(mǎn)滿(mǎn)；因為有您，我才能夠戰勝挫折；因為有您，我才能認真學(xué)習。“像孩子依賴(lài)著(zhù)肩膀，像眼淚依賴(lài)著(zhù)臉龐，您就像天使一樣給我依賴(lài)，給我力量。”

我依賴(lài)著(zhù)您，您是我的天使。 想著(zhù)我的成功與失敗，背后總有您的養鵝要求和鼓勵。

那天看見(jiàn)鄰家哥哥在騎自行車(chē)，心里羨慕極了，吵嚷著(zhù)也要學(xué)。您便問(wèn)我：“真的嗎？你想學(xué)習那自然為好。

可是你能堅持嗎？這是很苦的。”聽(tīng)著(zhù)這既是勸告又是威嚇的話(huà)語(yǔ)，我猶豫不決。

可當我鄭重其事宣布我的決定時(shí)，您對我充滿(mǎn)了鼓勵。 在剛開(kāi)始的學(xué)習過(guò)程中，我雖然經(jīng)常摔跤，但我仍堅持了。

可人總有承受的極限。當那一天我再次摔了四腳朝天后，用懇求的目光看著(zhù)您，希望您能來(lái)幫助我。

可是您沒(méi)有這樣做，我生氣了，坐在地上對您說(shuō)：“摔了那么多次，還是學(xué)不會(huì )，我不學(xué)了。”說(shuō)罷，就看見(jiàn)您眼神中閃過(guò)一絲失望的眼神。

隨即您就嚴肅地說(shuō)：“自己提出的要求尚且還半途而廢，你又怎么能做好其他事情？起來(lái)，一定要有始有終。”那天，我含著(zhù)委屈的淚水，不知摔了多少個(gè)“狗啃泥”，終于，“皇天不負有心人”，在您眼里目光的監督下，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

成長(cháng)的路上因為您的陪伴而精彩。 思緒回到現在。

最為一名高中生，總有堆積如山，做不完的作業(yè)，我經(jīng)常做作業(yè)到半夜。而您也不辭辛勞，背完課后總會(huì )準時(shí)在我書(shū)桌上放上一杯熱氣騰騰的牛奶，讓我趁熱喝。

每當我讓您去睡覺(jué)時(shí)，您卻總有編不完的謊話(huà)，找各種借口和理由來(lái)陪著(zhù)我，直到我做完作業(yè)，看我入睡，您才去睡覺(jué)。有人說(shuō)高中就是一杯苦茶，是苦澀的，但是我卻想說(shuō)高中就像一杯咖啡，香甜總是隱藏在最后。

因為有您，我不會(huì )獨自忍受悲傷；因為有您，世界到處都是溫暖。 您用父愛(ài)哺育了我的軀體和靈魂，您是我思緒的源泉，您的眼神為我的生命之舟揚帆，不管到哪里都是晴天。

擁有您是我的幸福，感謝您這一路上的陪伴，感謝您，我的父親，您是我最初的力量。

10.全國中小學(xué)生作文大賽（具有影響力的）

全球華人少年美文寫(xiě)作大賽 賽事簡(jiǎn)介：由《美文》雜志社和中華少年文學(xué)網(wǎng)共同主辦，截至目前已成功舉辦五屆，被譽(yù)為“中國少年諾貝爾文學(xué)獎”。

其宗旨在于發(fā)現和培養文學(xué)新人，被譽(yù)為海內外華人少年作文奧林匹克，由賈平凹召集，余秋雨、余華等著(zhù)名作家命題并任評委。 參賽對象：全球華人少年。

“中華杯”全國新概念作文大賽 賽事簡(jiǎn)介：由北京大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)全國十所著(zhù)名高校和《萌芽》雜志社聯(lián)合發(fā)起共同主辦，聘請國內一流的文學(xué)家、編輯和人文學(xué)者擔任評委。 “新概念”旨在提倡： “新思維”——創(chuàng )造性、發(fā)散型思維，打破舊觀(guān)念、舊規范的束縛，打破僵化保守，提倡無(wú)拘無(wú)束。

“新表達”——不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿(mǎn)個(gè)性的語(yǔ)言，反對套話(huà)，反對千人一面、眾口一詞。 “真體驗”——真實(shí)、真切、真誠、真摯地關(guān)注、感受、體察生活。

新陽(yáng)光作文杯全球華語(yǔ)少年寫(xiě)作大賽 大賽宗旨：促進(jìn)漢語(yǔ)作文教學(xué)改革，倡導“陽(yáng)光寫(xiě)作”，進(jìn)一步推動(dòng)作文教育新理念、新思路的研究和實(shí)施，展示中小學(xué)生、教師和家長(cháng)在作文教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成果，規范各級各類(lèi)競賽朝著(zhù)健康有序的方向發(fā)展，發(fā)現、發(fā)掘、培養和激勵寫(xiě)作新秀，給文學(xué)少年提供一個(gè)展示才藝、盡顯風(fēng)采、收獲自信的舞臺。 參賽對象：國內外各類(lèi)學(xué)校小學(xué)生、初中生、高中生（含職高、中專(zhuān)、技校、師范院校等學(xué)生）；年限18歲以下。

征稿形式：為確保征稿的嚴肅性和大賽的權威性，請各校領(lǐng)導及各年級語(yǔ)文組負責老師予以協(xié)助，按照分配的指標，嚴格控制名額，負責組織號召，再由各年級輔導老師擇優(yōu)推薦，使征稿活動(dòng)井然有序地展開(kāi)。由于時(shí)間、交通及其他原因未能參與集體報名的少數同學(xué)，也可直接就近到授權機構報名。

來(lái)稿要求：題材不限，小小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、日記、書(shū)信、童話(huà)、科幻、隨筆、課堂作文、讀后感等均可參賽，體裁不限，也沒(méi)有字數、篇幅的限制。沒(méi)有任何限制！ 冰心作文獎 “冰心作文獎”源自在海內外享有盛譽(yù)的“冰心獎”。

“冰心獎”是以文壇世紀老人冰心的名字命名的權威大獎，自1990年設立以來(lái)，先后設立了“冰心兒童文學(xué)新作獎”、“冰心兒童圖書(shū)獎”、“冰心藝術(shù)獎”等。2005年起，冰心獎特別增設了一項面向海內外中小學(xué)生征稿的“冰心作文獎”。

征稿對象：海內外中小學(xué)生的華文文稿均可參加評選，不受性別、地區和國籍的限制。 征稿要求：題材不限，體裁不限；題目自擬，字數不限；來(lái)稿必須是個(gè)人新創(chuàng )作未曾發(fā)表過(guò)的稿件，嚴禁抄襲和剽竊，一經(jīng)查實(shí)，即取消參評者獲獎資格，并予以公布。

“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽 賽事簡(jiǎn)介：由全國作文研究中心、文心出版社、《作文》編輯部舉辦。 參賽對象：全國各地在校初中學(xué)生和語(yǔ)文教師。

參賽內容： 學(xué)生參賽，文章可分為三類(lèi)： （1）反映多彩校園生活、家庭生活、社會(huì )生活的優(yōu)秀作文； （2）按新課標初中語(yǔ)文課本中單元作文訓練要求所寫(xiě)的優(yōu)秀課堂作文； （3）學(xué)生自己創(chuàng )作的文學(xué)作品如小小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、科學(xué)幻想、故事新編等。 （教師組略） “語(yǔ)文報杯”全國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )習作大賽 主辦單位：語(yǔ)文報社、語(yǔ)文天地網(wǎng) 參賽對象：大賽分設小學(xué)、初中和高中三個(gè)組，全國中小學(xué)生均可報名參加。

大賽特色：真正的草根（大眾的、廣泛的）大賽。 1.開(kāi)放。

參賽作品不限題材、體裁、字數、篇數、參賽方式，充分張揚個(gè)性、抒發(fā)真情。 2.高效。

大賽賽期短，賽事長(cháng)，以季度為單位長(cháng)期循環(huán)進(jìn)行，次季度的第一個(gè)月揭曉上季度評選結果。 3.大眾。

大賽獲獎范圍廣，按組各設特等獎100名，一等獎200名，二等獎500名，三等獎1000名，優(yōu)秀輔導獎若干，組織獎若干，旨在激發(fā)更多同學(xué)的寫(xiě)作熱情。 4.恒久。

記錄成長(cháng)足跡，留下美文芬芳。大賽初審合格的作品均在語(yǔ)文天地網(wǎng)站“習作頻道”發(fā)表。

網(wǎng)上參賽者可獲得屬于自己的網(wǎng)上習作專(zhuān)輯。獲獎作品將擇優(yōu)在語(yǔ)文報社系列報刊上發(fā)表。

合格的參賽作品還將被收錄到每季一期的《“語(yǔ)文報杯”全國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )習作集》中。 《語(yǔ)文報》創(chuàng )新文題擂臺賽 賽事簡(jiǎn)介：由《語(yǔ)文報》主辦，特邀“全國中考語(yǔ)文試題研究中心”研究員擔任評委。

參賽對象：面向中考的所有同學(xué)。 大賽宣言：挑戰自我張揚個(gè)性 勇于創(chuàng )新 不斷超越 “雨花獎”全國中學(xué)生作文大賽 賽事簡(jiǎn)介：由江蘇教育出版社《全國優(yōu)秀作文選》雜志和101網(wǎng)校共同主辦。

大賽理念：自主寫(xiě)作自由寫(xiě)作 自在寫(xiě)作。 給你一個(gè)支點(diǎn)，等你用手中的筆撬開(kāi)文學(xué)的大門(mén)；給你一個(gè)平臺，等你將筆耕的果實(shí)展示于收獲的金秋；給你一片天空，等你借思想的翅膀翱翔于成功的王國！ 參賽對象：全國中學(xué)生（初、高中）。

“葉圣陶杯”全國中小學(xué)生作文大賽 賽事簡(jiǎn)介：由中國少年兒童新聞出版社、中央教科所課程教學(xué)研究部主辦。 參賽對象：全國中小學(xué)生。

大賽宗旨：以弘揚葉圣陶語(yǔ)文教育思想，積極配合語(yǔ)文新課程改革，倡導中學(xué)生健康的寫(xiě)作方向，發(fā)現與培養文學(xué)新苗為宗旨。 倡導。