校園垃圾桶的對話(huà)童話(huà)作文400字(對話(huà)形式的童話(huà)作文)

1.對話(huà)形式的童話(huà)作文

一天下午，一只綠色的垃圾桶對它的老伙伴白顏色的垃圾桶說(shuō)：“現在生活好了，人家都不知道節約了，浪費的東西可真多。

就拿我們來(lái)說(shuō)吧，以前吃的是什么？是一些菜葉、餿飯、魚(yú)骨頭……現在可不比從前了，每天我吃的凈是好東西，把我的肚皮都快撐破了，什么法式面包呀、大紅蘋(píng)果呀、熏魚(yú)呀，我全吃過(guò)。”“嘿，這算什么！”白顏色的垃圾桶搶著(zhù)說(shuō)：“你再看看我的肚皮里，火腿腸、風(fēng)干腸、大鴨梨，就連市場(chǎng)上很難買(mǎi)到的廣東香腸我這里也有。

有一次，一個(gè)人把一瓶白酒扔到我的肚皮里，害得我喝了一大瓶，醉倒了。”這時(shí)，走過(guò)兩個(gè)小男孩兒來(lái)，他們倆把手中的皮蛋、面包全扔在了垃圾桶里。

其中一個(gè)長(cháng)得又白又胖的小男孩兒說(shuō)：“我媽真是的，每天都要我吃一個(gè)面包加香腸，喝一杯牛奶，我都膩了，所以我想出了一個(gè)絕招兒，這個(gè)絕招兒我使用了好幾回，沒(méi)有一次讓媽媽發(fā)現。我把這個(gè)絕招兒告訴你，你可別告訴別人呀！”那個(gè)小男孩兒把嘴放在另一個(gè)男孩兒的耳朵上，悄悄地說(shuō)：“我每天在家喝完牛奶，跟媽媽說(shuō)快遲到了，拿起面包就走，出了家門(mén)，就把面包扔在垃圾桶里。”

“我每天趁媽媽沒(méi)注意，把牛奶倒在水池里，用水沖干凈了。”那個(gè)小男孩兒也這么說(shuō)。

兩個(gè)小男孩兒說(shuō)完，笑著(zhù)走了。這時(shí)，綠顏色的垃圾桶氣憤地說(shuō)：“這兩個(gè)小男孩兒臉皮真厚，還有臉說(shuō)呢！有一次我去垃圾站，看見(jiàn)那里遍地是好吃的，有許多我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！我看別的垃圾桶也都是肚子里的食物冒了尖，吃也吃不完。”

說(shuō)完，它無(wú)可奈何地搖了搖頭。白顏色的垃圾桶附和道：“是呀，是呀！有一次，我去邊遠山區參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，見(jiàn)到那里的人們連吃飯都有問(wèn)題，根本就沒(méi)有浪費的現象，人們都過(guò)著(zhù)勤儉節約的生活。

那里的垃圾桶說(shuō)，人們每星期給它們洗一次澡。雖然吃得不好，但卻懂得了人要有勤儉節約的好品質(zhì)，不能太鋪張浪費。”

白顏色的垃圾桶說(shuō)完很感慨。正在這時(shí)，有一位小朋友又拿著(zhù)東西來(lái)扔了。

他把東西往里倒，可東西卻又回來(lái)了，他驚訝地看著(zhù)垃圾桶，張大了嘴巴。垃圾桶痛心地說(shuō)：“小朋友，生活不能太浪費了，要從小懂得節約，這樣長(cháng)大了才會(huì )有勤儉節約的好品質(zhì)。”

那位小朋友感到很慚愧，拿起沒(méi)有吃完的食物，誠懇地對垃圾桶說(shuō)：“我一定聽(tīng)您的話(huà)，一定改掉這個(gè)壞毛病。”從此以后，綠顏色的垃圾桶和白顏色的垃圾桶雖然沒(méi)有再吃到那么可口的飯菜，但精神上卻得到了滿(mǎn)足。

課桌椅的對話(huà)時(shí)間：2011-06-06 16:37:31“叮咚咚。叮咚咚。

”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢(mèng)中叫回來(lái)，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見(jiàn)太陽(yáng)才剛剛升起，可以再睡一會(huì )兒，就在此時(shí)，他看到了日歷，上面寫(xiě)著(zhù)：五月二十一日。

他猛地想起了今天要值日。于是明明穿好校服，背好書(shū)包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車(chē)輛也極少。

馬路兩旁的大樹(shù)郁郁蔥蔥，偶爾聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，忙忙跑向教室，他生怕錯過(guò)值日時(shí)間而被老師罵。

來(lái)到了教室，明明放下書(shū)包，帶好標志，在走廊上準備值日。突然，明明聽(tīng)見(jiàn)了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰(shuí)來(lái)了。

好像聲音是103教室里發(fā)出來(lái)的，于是明明走到103教室門(mén)前，掂起腳尖，透過(guò)玻璃窗，只見(jiàn)一張課桌和一把椅子正在對話(huà)，明明十分驚訝，想：我活在這個(gè)世上還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)桌子和椅子也會(huì )說(shuō)話(huà)，算了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么吧！只見(jiàn)桌子板著(zhù)臉，指著(zhù)自己的臉大聲說(shuō)：“我的小主人也太不像話(huà)了，他雖然是個(gè)美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時(shí)候，用完膠水，都會(huì )留一點(diǎn)膠水在我的臉上，因為小主人每次都不擦干凈，所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”“對呀對呀”一旁的椅子也大叫起來(lái)，它還不停地搖，“我的小主人對我也不好，在上課時(shí)，他坐在我身上不停地搖，還得讓我時(shí)不時(shí)單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來(lái)當武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”明明實(shí)在聽(tīng)不下去了，小心地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)桌子和椅子不再說(shuō)話(huà)，緊緊閉著(zhù)嘴，惶恐地看著(zhù)明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。

于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細地擦著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，才把桌子擦干凈，現在的這張桌子又煥然一新了。

這時(shí)，椅子發(fā)出低吟：“我的四個(gè)腳有點(diǎn)不牢固，能不能幫幫我？”明明笑了，說(shuō)：“好！我幫你看看！”明明看了看椅子的四個(gè)角，都有點(diǎn)松動(dòng)了，但是明明不會(huì )修，他靈機一動(dòng)：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。于是明明跑出去找人了，這時(shí)，桌子對椅子說(shuō)：“哎呀呀！這個(gè)小朋友對我們太好了，是吧？”“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話(huà)音未落，明明就帶著(zhù)一位維修工人來(lái)了，維修工人看了看椅子的四個(gè)角，用隨聲攜帶的工具開(kāi)始修起來(lái)。

不一會(huì )兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說(shuō)：“謝謝你！”維修人員笑著(zhù)：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)小事以后來(lái)找我就好了，我會(huì )記得你的，你是個(gè)愛(ài)護公物的好孩子！”明明謙虛地說(shuō)：“這是我應該做的。”

維修人員走后。椅。

2.用鉛筆教室垃圾桶寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著(zhù)鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。

有一天，他們居然說(shuō)起話(huà)來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開(kāi)腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著(zhù)我寫(xiě)字了，而且寫(xiě)出來(lái)的 字又端正又漂亮。

我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫(xiě)了一個(gè)錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話(huà)了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒(méi)有離開(kāi)過(guò) 我！ 你們看看我，挺拔修長(cháng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無(wú)二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭辯， 主人我就把文具盒打開(kāi)了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫(xiě)錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫(huà)了直線(xiàn)， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫(xiě)一篇 童話(huà)故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 護儲篙肥蕻堵戈瑟恭雞， 過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的啊！”。

3.對話(huà)形式的童話(huà)作文

一天下午，一只綠色的垃圾桶對它的老伙伴白顏色的垃圾桶說(shuō)：“現在生活好了，人家都不知道節約了，浪費的東西可真多。

就拿我們來(lái)說(shuō)吧，以前吃的是什么？是一些菜葉、餿飯、魚(yú)骨頭……現在可不比從前了，每天我吃的凈是好東西，把我的肚皮都快撐破了，什么法式面包呀、大紅蘋(píng)果呀、熏魚(yú)呀，我全吃過(guò)。”“嘿，這算什么！”白顏色的垃圾桶搶著(zhù)說(shuō)：“你再看看我的肚皮里，火腿腸、風(fēng)干腸、大鴨梨，就連市場(chǎng)上很難買(mǎi)到的廣東香腸我這里也有。

有一次，一個(gè)人把一瓶白酒扔到我的肚皮里，害得我喝了一大瓶，醉倒了。”這時(shí)，走過(guò)兩個(gè)小男孩兒來(lái)，他們倆把手中的皮蛋、面包全扔在了垃圾桶里。

其中一個(gè)長(cháng)得又白又胖的小男孩兒說(shuō)：“我媽真是的，每天都要我吃一個(gè)面包加香腸，喝一杯牛奶，我都膩了，所以我想出了一個(gè)絕招兒，這個(gè)絕招兒我使用了好幾回，沒(méi)有一次讓媽媽發(fā)現。我把這個(gè)絕招兒告訴你，你可別告訴別人呀！”那個(gè)小男孩兒把嘴放在另一個(gè)男孩兒的耳朵上，悄悄地說(shuō)：“我每天在家喝完牛奶，跟媽媽說(shuō)快遲到了，拿起面包就走，出了家門(mén)，就把面包扔在垃圾桶里。”

“我每天趁媽媽沒(méi)注意，把牛奶倒在水池里，用水沖干凈了。”那個(gè)小男孩兒也這么說(shuō)。

兩個(gè)小男孩兒說(shuō)完，笑著(zhù)走了。這時(shí)，綠顏色的垃圾桶氣憤地說(shuō)：“這兩個(gè)小男孩兒臉皮真厚，還有臉說(shuō)呢！有一次我去垃圾站，看見(jiàn)那里遍地是好吃的，有許多我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！我看別的垃圾桶也都是肚子里的食物冒了尖，吃也吃不完。”

說(shuō)完，它無(wú)可奈何地搖了搖頭。白顏色的垃圾桶附和道：“是呀，是呀！有一次，我去邊遠山區參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，見(jiàn)到那里的人們連吃飯都有問(wèn)題，根本就沒(méi)有浪費的現象，人們都過(guò)著(zhù)勤儉節約的生活。

那里的垃圾桶說(shuō)，人們每星期給它們洗一次澡。雖然吃得不好，但卻懂得了人要有勤儉節約的好品質(zhì)，不能太鋪張浪費。”

白顏色的垃圾桶說(shuō)完很感慨。正在這時(shí)，有一位小朋友又拿著(zhù)東西來(lái)扔了。

他把東西往里倒，可東西卻又回來(lái)了，他驚訝地看著(zhù)垃圾桶，張大了嘴巴。垃圾桶痛心地說(shuō)：“小朋友，生活不能太浪費了，要從小懂得節約，這樣長(cháng)大了才會(huì )有勤儉節約的好品質(zhì)。”

那位小朋友感到很慚愧，拿起沒(méi)有吃完的食物，誠懇地對垃圾桶說(shuō)：“我一定聽(tīng)您的話(huà)，一定改掉這個(gè)壞毛病。”從此以后，綠顏色的垃圾桶和白顏色的垃圾桶雖然沒(méi)有再吃到那么可口的飯菜，但精神上卻得到了滿(mǎn)足。

課桌椅的對話(huà)時(shí)間：2011-06-06 16:37:31“叮咚咚。叮咚咚。

”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢(mèng)中叫回來(lái)，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見(jiàn)太陽(yáng)才剛剛升起，可以再睡一會(huì )兒，就在此時(shí)，他看到了日歷，上面寫(xiě)著(zhù)：五月二十一日。

他猛地想起了今天要值日。于是明明穿好校服，背好書(shū)包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車(chē)輛也極少。

馬路兩旁的大樹(shù)郁郁蔥蔥，偶爾聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，忙忙跑向教室，他生怕錯過(guò)值日時(shí)間而被老師罵。

來(lái)到了教室，明明放下書(shū)包，帶好標志，在走廊上準備值日。突然，明明聽(tīng)見(jiàn)了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰(shuí)來(lái)了。

好像聲音是103教室里發(fā)出來(lái)的，于是明明走到103教室門(mén)前，掂起腳尖，透過(guò)玻璃窗，只見(jiàn)一張課桌和一把椅子正在對話(huà)，明明十分驚訝，想：我活在這個(gè)世上還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)桌子和椅子也會(huì )說(shuō)話(huà)，算了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么吧！只見(jiàn)桌子板著(zhù)臉，指著(zhù)自己的臉大聲說(shuō)：“我的小主人也太不像話(huà)了，他雖然是個(gè)美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時(shí)候，用完膠水，都會(huì )留一點(diǎn)膠水在我的臉上，因為小主人每次都不擦干凈，所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”“對呀對呀”一旁的椅子也大叫起來(lái)，它還不停地搖，“我的小主人對我也不好，在上課時(shí)，他坐在我身上不停地搖，還得讓我時(shí)不時(shí)單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來(lái)當武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”明明實(shí)在聽(tīng)不下去了，小心地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)桌子和椅子不再說(shuō)話(huà)，緊緊閉著(zhù)嘴，惶恐地看著(zhù)明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。

于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細地擦著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，才把桌子擦干凈，現在的這張桌子又煥然一新了。

這時(shí)，椅子發(fā)出低吟：“我的四個(gè)腳有點(diǎn)不牢固，能不能幫幫我？”明明笑了，說(shuō)：“好！我幫你看看！”明明看了看椅子的四個(gè)角，都有點(diǎn)松動(dòng)了，但是明明不會(huì )修，他靈機一動(dòng)：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。于是明明跑出去找人了，這時(shí)，桌子對椅子說(shuō)：“哎呀呀！這個(gè)小朋友對我們太好了，是吧？”“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話(huà)音未落，明明就帶著(zhù)一位維修工人來(lái)了，維修工人看了看椅子的四個(gè)角，用隨聲攜帶的工具開(kāi)始修起來(lái)。

不一會(huì )兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說(shuō)：“謝謝你！”維修人員笑著(zhù)：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)小事以后來(lái)找我就好了，我會(huì )記得你的，你是個(gè)愛(ài)護公物的好孩子！”明明謙虛地說(shuō)：“這是我應該做的。”

維修人員走后。椅。

4.以垃圾箱為主人公,編童話(huà)故事350字

我家門(mén)前有一個(gè)垃圾桶，你別看它十分臟，十分大，可是它的用處可大了。垃圾桶像一位垃圾神，每天都幫我收集垃圾，我的鄰居也把垃圾丟在里面。我十分喜歡它。

有一天，當垃圾桶裝滿(mǎn)垃圾后，我便提著(zhù)它到垃圾池去倒。一路上，垃圾桶搖來(lái)晃去的，時(shí)不時(shí)發(fā)出一種又細又清脆的聲音，好像是一支小曲子，好聽(tīng)極了。我靈感一來(lái)，便給它取了個(gè)名字：“音樂(lè )”垃圾桶。

說(shuō)到“音樂(lè )”垃圾桶，我想起了一件事，這是上個(gè)星期的事了，我一直久久不能忘懷。那天中午，我倒完垃圾，剛想去玩，就看見(jiàn)一位老人家走路用拐杖按在地上，看樣子老爺爺的腳被扭傷了，走路一瘸一拐的，十分不方便。老爺爺的手里提的是一大袋垃圾。這時(shí)，我便向前走了一步，對老爺爺說(shuō)：“老爺爺，讓我來(lái)幫您拿去倒吧？您家住在哪里？”老爺爺看了看我便操著(zhù)濃重的口音回答：“我家就在離這兒半里路的地方，只有我和一位五歲半的孫子在家，我的女兒在外地打工，沒(méi)有時(shí)間回家。”我聽(tīng)了，便立即飛快地幫老爺爺把垃圾拿去倒掉。老爺爺微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭就回去了。我想：老爺爺一個(gè)人在家，行動(dòng)多么不方便，老師不是教育我們要“學(xué)雷鋒做好事”嗎？以后我要經(jīng)常幫助老爺爺才對。

從此以后，我隔三差五地提著(zhù)我的“音樂(lè )”垃圾桶去老爺爺家，幫助他打掃房間，打掃房子。然后把垃圾裝進(jìn)我的“音樂(lè )”垃圾桶拿去倒了，老爺爺夸我是個(gè)懂事的孩子。老爺爺多次要給我一些酬謝，我都不接受。我對老爺說(shuō)：“這個(gè)‘音樂(lè )’垃圾桶給了我很多方便，可它從沒(méi)有跟我要過(guò)報酬。”

多好的一個(gè)“音樂(lè )”垃圾桶啊！有了它，可以讓我助人為樂(lè )；有了它，可以激勵我不斷進(jìn)步……啊！我要向“音樂(lè )”垃圾桶學(xué)習，學(xué)習它為人民服務(wù)、給人們帶來(lái)更大貢獻的精神！

5.關(guān)于校園設置垃圾桶的作文

我們學(xué)校是一所新改擴建的xx學(xué)，面積有近 畝，校園內綠樹(shù)成蔭，鮮花簇簇。

生活在這樣的校園里，同學(xué)們心情也格外舒暢。然而美中不足的是，校園里的環(huán)境衛生令人不太滿(mǎn)意，有時(shí)候經(jīng)過(guò)連廊，走過(guò)樓道會(huì )發(fā)現角落中那追逐打滾的各類(lèi)垃圾，有些食品袋、碎紙屑也躺在操場(chǎng)邊、小路口，甚至隱藏在草叢中。

每當看到這一切，內心也會(huì )增加一些疑惑：這是為什么呢？是同學(xué)們的衛生意識和衛生習慣差？還是校園中垃圾筒分布不太合理？我們想通過(guò)我們的調查來(lái)了解其中的原因，并以此來(lái)提高同學(xué)們的環(huán)保意識，改善校園衛生環(huán)境，喚起同學(xué)們的主人翁姿態(tài)，共同把我們的校園環(huán)境維護得更加美好。

6.垃圾桶、掃把和垃圾鏟爭吵童話(huà)作文450字

從前，垃圾鏟與掃把是好朋友，但是，它們倆總是覺(jué)得朋友太少了，所以它們決定找朋友。說(shuō)完它們就分頭行動(dòng)去找朋友。

它們走著(zhù)走著(zhù)，垃圾鏟撞倒了一個(gè)東西，掃把也撞倒了一個(gè)東西呢！它倆抬頭一看，哇—一個(gè)龐然大物—垃圾箱。

“嘿！伙計們，我是垃圾箱。”它開(kāi)始自我介紹“我能成為你們的朋友嗎？”

“真的嗎？yes，太棒了！”垃圾鏟和掃把歡呼起來(lái)。

“那我們就是朋友了，我們一起來(lái)掙錢(qián)吧！”

“嗯，掃把的主意不錯，我們一起去賺錢(qián)吧。”垃圾箱贊同地說(shuō)。

“那，我們先到家里吧，它家有點(diǎn)臟，我們去它家干活，讓它付我們工錢(qián)。”垃圾鏟說(shuō)。

“好”三個(gè)人一起出發(fā)了。

它們到了小豬家，對小豬說(shuō)：“你們家太亂了，讓我們幫你做清潔吧，做完你就付我們工錢(qián)，你看行不行？”

“ok！沒(méi)問(wèn)題，每個(gè)星期給你們20元的工錢(qián)，怎么樣，可以吧？”

“嗯，好的，沒(méi)問(wèn)題。”三個(gè)一起說(shuō)。

“這樣，掃把先把垃圾掃到垃圾鏟里，垃圾鏟再把垃圾倒在我的肚子里，就ok了。”垃圾箱安排著(zhù)工作。

從此，人類(lèi)也是按照這樣的順序清理垃圾了。

7.六年級作文垃圾分類(lèi)童話(huà)故事

在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類(lèi)的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )如何分類(lèi)。

那么，怎樣將一大堆垃圾分類(lèi)呢？

在日常生活中我們總是會(huì )產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來(lái)毫無(wú)作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹(shù)，節煤1。2噸，節電600度，節水100立方米，

8.關(guān)于校園設置垃圾桶的作文

我們學(xué)校是一所新改擴建的xx學(xué)，面積有近 畝，校園內綠樹(shù)成蔭，鮮花簇簇。

生活在這樣的校園里，同學(xué)們心情也格外舒暢。然而美中不足的是，校園里的環(huán)境衛生令人不太滿(mǎn)意，有時(shí)候經(jīng)過(guò)連廊，走過(guò)樓道會(huì )發(fā)現角落中那追逐打滾的各類(lèi)垃圾，有些食品袋、碎紙屑也躺在操場(chǎng)邊、小路口，甚至隱藏在草叢中。

每當看到這一切，內心也會(huì )增加一些疑惑：這是為什么呢？是同學(xué)們的衛生意識和衛生習慣差？還是校園中垃圾筒分布不太合理？我們想通過(guò)我們的調查來(lái)了解其中的原因，并以此來(lái)提高同學(xué)們的環(huán)保意識，改善校園衛生環(huán)境，喚起同學(xué)們的主人翁姿態(tài)，共同把我們的校園環(huán)境維護得更加美好。

9.關(guān)于校園垃圾的作文

站是哪里嗎？今天，我跟隨小記者們的隊伍，一起了解垃圾去哪兒了.

我們來(lái)到了垃圾轉運站——太原市南堰生活垃圾轉運中心和高新區多功能垃圾中轉站.僅這兩座中轉站，就負責了整個(gè)太原市的垃圾收集和壓縮工作.在這里，只有一座使用清潔能源的壓縮機和幾輛低能耗的垃圾車(chē)，便可將全市的垃圾回收，這種低能耗的回收方法真讓我大開(kāi)眼界.

接著(zhù)，我們又來(lái)到了生活垃圾的終點(diǎn)站——侯村生活垃圾處理場(chǎng).一路上，我們發(fā)現這個(gè)垃圾填埋站除了空氣中有一些臭味之外，簡(jiǎn)直就像是一處環(huán)境優(yōu)美的旅游景點(diǎn)：小小的山坡上長(cháng)滿(mǎn)了綠色之外，有些地方甚至長(cháng)出了一株株美麗的小花……其實(shí)這些小山坡下竟然埋藏著(zhù)各種生活垃圾，聽(tīng)講解員說(shuō)，垃圾經(jīng)過(guò)發(fā)酵會(huì )產(chǎn)生一些氣體，可以用于生活，而這些腐質(zhì)收集起來(lái)還是農業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)肥料呢，最讓人不可思議的是經(jīng)過(guò)層層處理得到的少量的水還可以達到飲用標準.