四級作文校園的老樹(shù)(校園的老樹(shù)作文300字)

1.校園的老樹(shù)作文300字

師把我們

帶到操場(chǎng)上時(shí)，我抬眼環(huán)顧四周的景色，漸漸地，我的目光停留在了一

棵樹(shù)上。

這是我們學(xué)校的一棵百年老樹(shù)。這棵百年老樹(shù)已有百年歷史了，它是

一棵梧桐樹(shù)，它的枝干多得不可計數，高的像一個(gè)巨人，我在它腳下，

仿佛是一只渺小的螞蟻。它雖然歷經(jīng)在華，但仍堅強地守護著(zhù)校園。也

似乎在期待著(zhù)我們這一代的學(xué)習學(xué)有所成。

這棵梧桐樹(shù)春天，芽苞初放；夏天，枝繁葉茂，讓我們在樹(shù)下乘涼；

秋天，落葉掃地；冬天，覆蓋上白白的雪，為我們創(chuàng )造出一幅美麗的畫(huà)

卷。。。。。。它經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但還是那么挺拔。在我孤單時(shí)，它是我

的玩伴；在我傷心時(shí)，我向它述說(shuō)；在我快樂(lè )時(shí)，它是第一個(gè)與我分享

快樂(lè )。聽(tīng)！那“沙沙”的聲音，就是它為我的成功而驕傲！

2.校園里的大樹(shù)作文400以上

校園里的白楊樹(shù)我們校園有道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，那就是操場(chǎng)四周那一排排高大挺拔的白楊樹(shù)。

走進(jìn)校門(mén)，就看到了那一排排筆直、挺立的白楊樹(shù)，它們像威武的士兵，守護著(zhù)我們美麗的校園。每到春天，白楊樹(shù)先開(kāi)出像毛毛蟲(chóng)似的花，這些小花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，毛毛蟲(chóng)似的花掉得滿(mǎn)地都是，同學(xué)們經(jīng)常撿起來(lái)，互相嚇唬著(zhù)玩。

花落了，樹(shù)枝上就長(cháng)滿(mǎn)了許多嫩芽，整個(gè)樹(shù)冠一片新綠。到了夏天，烈日當頭，驕陽(yáng)似火，可是校園里卻很涼爽，白楊樹(shù)像一把把綠色的大傘，同學(xué)們在樹(shù)蔭下盡情地玩耍，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。

秋天，白楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片落葉像一群黃綠相間的花蝴蝶飛來(lái)飛去，又像舞蹈家在跳舞，滿(mǎn)地的落葉，像金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的。同學(xué)們興沖沖地在白楊樹(shù)下找像蝴蝶一樣美麗的葉子，有的同學(xué)用葉梗玩拔老根的游戲，真是有趣極了。

冬天，白楊樹(shù)的葉子落光了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，白白的雪花落滿(mǎn)了樹(shù)枝，好像盛開(kāi)的梨花，漂亮極了。同學(xué)們在白楊樹(shù)下堆雪人、打雪仗，歡笑聲快把樹(shù)上的積雪震落了。

白楊樹(shù)不僅美化了校園，給我們帶來(lái)了春天的信息，夏天的涼爽，秋天又給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，我喜歡高大、挺拔的白楊樹(shù)喜歡校園這道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

3.一篇作文 校園·老樹(shù)·成長(cháng) 我想寫(xiě)成自述的 求思路

在風(fēng)雨中成長(cháng)成長(cháng)，一個(gè)讓人向往的事情，因為通過(guò)成長(cháng)可以使我們去磨練自己的翅膀，飛上藍天。

可是，人們往往都只愿做溫室里的牡丹，而不愿做森林中那帶刺的玫瑰。那是在一個(gè)深邃是山林里，長(cháng)年樹(shù)陰把陽(yáng)光遮蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)的，所以除了樹(shù)以外不可能再生長(cháng)別的植物了。

但是有一天，有只鳥(niǎo)兒把一粒小小的種子扔在了樹(shù)下，那粒種子是什么，沒(méi)有人知道。不久它就被土壤所埋住了，不見(jiàn)了蹤影。

你一定覺(jué)得它死了，可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對于高大的樹(shù)來(lái)說(shuō)，這2棵小苗兒是那么的微不足道。

但是它卻沒(méi)有因此而放棄，因為它知道別人不能左右自己什么，所以它沒(méi)有在意別人的眼光，仍然頑強的生長(cháng)著(zhù)。這一天，暴風(fēng)雨來(lái)了，看那電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的氣勢使那些高大的樹(shù)木頃刻間失去了往日的威嚴，東倒西歪地枝杈滿(mǎn)地都是，還有幾枝重重地砸在了小苗的身上，使它本來(lái)就沒(méi)有幾片葉子的軀干變得光禿禿的。

枝杈也耷拉著(zhù)，并且只聽(tīng)清脆的一聲，它才中間折斷了。天呀！這個(gè)小生命是那么不堪一擊，它受了重傷！那天正巧有幾只鳥(niǎo)兒停在了樹(shù)下想把它拔走做巢，開(kāi)始幾只鳥(niǎo)怎么拽都拽不動(dòng)，因為它的根已經(jīng)深深地扎在了地下。

它慢慢長(cháng)大了！不久它就憑著(zhù)自己那堅韌的意識開(kāi)了花，那朵花，正隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)。有幾個(gè)游人來(lái)到這里不經(jīng)意地發(fā)現了它，有一個(gè)人尖叫道：“天呀！這兒竟然有一朵漂亮的花！”那人隨后便去觀(guān)察它，于是他蹲下來(lái)，卻看到你朵花的軀干上有許多鳥(niǎo)兒啄的，風(fēng)吹雨打的痕跡，于是他立刻明白了什么，頓時(shí)肅然起敬……其實(shí)成長(cháng)在陽(yáng)光下的我們就應該像這朵花一樣，不要只求表面平靜的成長(cháng)，而不去磨練自己。

要不斷去磨練，在風(fēng)雨中成長(cháng)，因為只有這樣才會(huì )讓心中堅韌的花開(kāi)的更艷麗！而開(kāi)花時(shí)所經(jīng)歷的磨練才是長(cháng)久生命的保證！2.在風(fēng)雨中成長(cháng)時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn)，來(lái)不及告別嘆息，昨日便已卷入時(shí)間的長(cháng)流中旋轉著(zhù)成為回憶，然后一點(diǎn)點(diǎn)透明，最終消失。不知不覺(jué)，距離開(kāi)學(xué)時(shí)期已有兩個(gè)多月，在這漫長(cháng)亦短暫的時(shí)間內，我們在緊張的學(xué)習節奏中一步步成熟，走向成長(cháng)的彼岸。

還記得第一次在校園中呆呆地望著(zhù)，心中充滿(mǎn)了驚訝；還記得語(yǔ)文老師強調數學(xué)，數學(xué)老師強調語(yǔ)文時(shí)，我們驚訝地懷疑自己是不是聽(tīng)錯了，被老師指定班干部時(shí)，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著(zhù)，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結著(zhù)。

還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著(zhù)解決辦法……而這一切，在不知不覺(jué)中已成為回憶的腳印，變成了一個(gè)個(gè)寶貴的經(jīng)驗。“實(shí)驗班的競爭非常激烈，想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦。”

“一定不能粗心，不然年級排名就會(huì )下降很多。”老師的諄諄教誨至今還繚繞于耳邊。

起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競爭中，我們被成績(jì)和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實(shí)驗班的壓力。于是，我們沉默，開(kāi)始學(xué)會(huì )獨自勇敢地面對壓力，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪。

軍訓中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來(lái)，如同一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，將我們的毅力、勇氣在風(fēng)雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長(cháng)地鼓勵下站立，與暴風(fēng)雨分離抗爭。

我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉睛地盯緊要點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)；下課時(shí)間用來(lái)寫(xiě)副科作業(yè)，騰出晚自習的時(shí)間復習主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復習迎考……不知不覺(jué)，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業(yè)多，我們我們咬緊牙關(guān)，坦然面對一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)雨雷電。

像重生的雛鷹，展開(kāi)翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。在風(fēng)雨的歷練中，現在的我們，能夠緊密，沉穩地處理一件件事務(wù)，逐漸養成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習慣，隨時(shí)做好拼搏的準備，為班級貢獻自己的力量。

我們坐在教室里發(fā)奮，用熱血點(diǎn)燃夢(mèng)想，陽(yáng)光透過(guò)玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢(mèng)想。那是任何空洞的詞語(yǔ)都無(wú)法描述的畫(huà)面。

我們用夢(mèng)想編制青春，用對夢(mèng)的堅持，譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。如果說(shuō)曾經(jīng)的我們時(shí)在父母傘下膽怯的雛鳥(niǎo)，那么現在的我們便是漸漸高翔的鷹。

我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點(diǎn)燃種子的希望，召喚候鳥(niǎo)的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著(zhù)夢(mèng)想的軌道，勇敢地踏上屬于自己的旅程！3 在風(fēng)雨中成長(cháng)陽(yáng)光明媚的春天，我追求那灼灼其華的桃花；赤日炎炎的夏天，我追求那接天映日的荷花；碩果累累的秋天，我追求那猶傲霜枝的金菊；寒風(fēng)凜冽的冬天，我追求那猶有暗香的雪梅。—題記小草之所以青翠，因為它擁有對美的追求；樹(shù)木之所以繁茂，因為它擁有對高大的追求；；雄鷹之所以能搏擊長(cháng)空，因為它擁有對廣闊藍天的追求；河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間而至永恒，它追求的是勇往直前；飛鳥(niǎo)選擇了天空，就算筋疲力盡，也要在風(fēng)雨中逐漸成長(cháng)，它追求的是敢于拼搏……成長(cháng)的路上，因為有了追求才更具意義。

青少年，是祖國的花朵，民族的希望，對于。

4.校園的大樹(shù)作文

大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂(lè )趣。

春天，大榕樹(shù)長(cháng)出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著(zhù)春風(fēng)微笑。同學(xué)們在榕樹(shù)底下的石凳看書(shū)，聊天，寫(xiě)作業(yè)，可舒服呢。

夏天，大榕樹(shù)長(cháng)出了茂密的枝葉，同學(xué)們在樹(shù)下乘涼，做游戲，好涼爽呵！（ 昆山市張浦鎮嘉麗美 - 嘉麗美文學(xué) www.sz- ）

秋天，大榕樹(shù)落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過(guò)，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標本呢。

冬天，大榕樹(shù)的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹(shù)提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”

啊！校園里的大榕樹(shù)，你默默奉獻著(zhù)，默默見(jiàn)證著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)，我愛(ài)校園的大榕樹(shù)，更改培育我的成長(cháng)的校園。

5.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文作文寫(xiě)學(xué)校里的樹(shù)木 拜托拜托

我們學(xué)校東南面有一棵古木參天的大樹(shù)。

它好大，大得我們三個(gè)同學(xué)都抱不住它；它好高，挺立在涼亭的旁邊，高過(guò)教學(xué)樓的屋頂好多好多。它好似一把綠油油的大傘，撐開(kāi)在我們的操場(chǎng)上。

春姑娘來(lái)了，她下了好幾場(chǎng)蒙蒙的細雨，讓大樹(shù)長(cháng)出了嫩嫩的小芽，貪婪地吮吸著(zhù)春姑娘的乳汁。微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，大樹(shù)隨著(zhù)春姑娘帶來(lái)的交響曲，開(kāi)始跳起了舞…… 春姑娘下班了，夏姑娘又來(lái)了，她揮動(dòng)起魔法棒，把我們學(xué)校里的大樹(shù)變得更加繁茂蔥郁。

在這個(gè)時(shí)候，我們可以在它的身下乘涼清暑，做一些有益的活動(dòng)，比如：跳繩、丟沙包、講笑話(huà)……真是樂(lè )趣無(wú)窮。 秋妹妹來(lái)了，她很調皮，揮動(dòng)了魔法棒把大樹(shù)翠綠的葉子變黃了，她還讓大樹(shù)下起了“葉子雨”。

大樹(shù)灑下的“葉子雨”有的落到了操場(chǎng)上，有的落到了大路邊，還有一些落在了屋頂上……同學(xué)們都不約而同地去打掃枯黃的落葉，然后再把葉子埋到大樹(shù)的根部，好讓大樹(shù)明年發(fā)出嫩牙，讓大樹(shù)長(cháng)得更加茂密。 冬爺爺開(kāi)始上班啦！他用自己的魔力，變出了一個(gè)雪白的被子，給大地蓋上了。

這時(shí)，同學(xué)們都穿上了厚厚的棉衣，躲在教室里不敢出來(lái)，但只有那棵大樹(shù)不怕寒冷，挺立著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。冬爺爺被它那種堅忍不拔的精神感動(dòng)了，于是他再次使出了魔力，變出了一件冰衣，送給了大樹(shù)…… 啊！我愛(ài)你——學(xué)校的大樹(shù)。

因為你不管在什么季節各有特色，總是那么美麗。

6.四年級作文校園一角250寫(xiě)樹(shù)的

我們校園的西北角有一棵高大的白果樹(shù)，它又叫銀杏樹(shù)。

它的樹(shù)干是灰褐色的。樹(shù)皮凹凸不平，好象白歲老人額上深深的皺紋。樹(shù)干筆直，有四層樓那么高。樹(shù)葉是扇形的，就象一把小扇子，每當微風(fēng)吹過(guò)，它就會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到美麗的校園學(xué)習。”

每到深秋，樹(shù)葉變黃了，一片一片黃葉從樹(shù)上落下來(lái)，好象仙女散花一樣。下課了，同學(xué)們來(lái)到銀杏樹(shù)下玩，有的拾起幾片最好看的葉子來(lái)當書(shū)簽，有的撿起一大把樹(shù)葉往空中扔，好象仙女散花，還有的把樹(shù)葉當牌玩。

早晨，同學(xué)們來(lái)到校園時(shí)，銀杏樹(shù)葉就像好客的主人，說(shuō)：“同學(xué)們，你們好。”傍晚，同學(xué)們離開(kāi)校園時(shí)，銀杏樹(shù)又像一位士兵守護著(zhù)我們的校園。

7.有沒(méi)有描寫(xiě)南陽(yáng)十七小學(xué)校園里的老樹(shù)的作文嗎

我的校園可真美呀！

但是，任何事物的美都勝不過(guò)那有著(zhù)綠色毛發(fā)的老樹(shù)！

從遠處看，老樹(shù)象個(gè)頂天立地的大英雄，托著(zhù)天，踏著(zhù)地，微笑著(zhù)，靜站著(zhù)。從近處看，它面部粗糙，猶如披上了一層厚厚的麻布。它那綠色的毛發(fā)，嫩嫩的葉汁，光滑的葉面，摸著(zhù)像嬰兒的皮膚一樣柔軟。老樹(shù)身上有個(gè)大洞，又黑又深，里面住著(zhù)一位先生和一位女士——兩只松鼠。老樹(shù)的根扎在地上，要是將所有的樹(shù)根加起來(lái)比六條成年大蟒蛇還長(cháng)呢！

春天，老樹(shù)清秀挺拔，如同一位嚴肅的衛兵。它腳踏春風(fēng)，身披春光。在春光的照料下茁壯成長(cháng)。夏天，它開(kāi)出了十幾朵潔白如玉的花，花兒的清香飄滿(mǎn)了整個(gè)校園。秋天，它剪掉它那美麗的毛發(fā)，靜靜地站在那里。冬天，大雪紛飛，百花凋零，它也冬眠了！

我愛(ài)我的校園，更愛(ài)那美麗的老樹(shù)。

8.四年級作文美麗的校園寫(xiě)干凈樹(shù)木教室

進(jìn)入大門(mén)，我們可以看見(jiàn)操場(chǎng)上藍白相間的方磚，就像許多穿著(zhù)藍衣與白衣的兩個(gè)小朋友在跳集體舞。對了還有宣傳欄，有的同學(xué)一邊讀，一邊頻頻點(diǎn)頭。在操場(chǎng)上的同學(xué)有的在踢毽子，有的同學(xué)在跳皮筋，還有的同學(xué)在玩其他的游戲。學(xué)校的綠化帶也很有趣。杜鵑開(kāi)了花后一片火紅，非常好看，成為了校園一道獨特的風(fēng)景。還有幾棵不知名的樹(shù)，它們像小哨兵似的，好像在守衛著(zhù)我們的校園。告示牌上面提醒著(zhù)我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。月季花也是很有趣的，為什么呢？因為它和杜鵑是好姐妹。鐵樹(shù)和它的名字一樣，不怕風(fēng)吹，不怕雨淋。竹子長(cháng)大后好看得很，左邊一片葉子，右邊一片葉子，仿佛那是它的頭發(fā)。梧桐樹(shù)就像一位滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺，每時(shí)每刻都在看著(zhù)我們。

再往里走，就可以看見(jiàn)既莊嚴又神圣的升旗臺，立著(zhù)三根不銹鋼的柱子，當國旗冉冉升起時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了驕傲與自豪。因為那是烈士們拋頭顱、灑熱血才換來(lái)的，所以我一定會(huì )好好學(xué)習的。走過(guò)升旗臺，就看見(jiàn)了天橋。

天橋連接著(zhù)教學(xué)樓與綜合樓，上面有火紅的八個(gè)字——文明、進(jìn)取、博學(xué)、創(chuàng )新。它很大就是為了讓我們記住。

我愛(ài)這美麗的校園！因為它給予了我知識與快樂(lè )。

9.校園的一角4年級作文 （寫(xiě)樹(shù)類(lèi)）

綠草茵茵，綠樹(shù)蒼天，花紅葉綠，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)綠意的天地。我們在這絢麗的世界里學(xué)習、生活、快樂(lè )地度過(guò)每一天。

漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上，當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過(guò)的葉子顯得更精神了。個(gè)個(gè)伸直它們修長(cháng)的腰，好似要爭先恐后地要我欣賞它們的雨后風(fēng)姿。看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無(wú)際的葉海中來(lái)回打轉轉。咦，花潭中央好久有了一對含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開(kāi)好了，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習氣氛，你們頂風(fēng)熬雨顛簸在前方······

“京中有善口技者，會(huì )賓客大宴，于······”課堂上已傳來(lái)了我們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來(lái)，笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習后，盡情享受這快樂(lè )的十分鐘吧。

西陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正在展現它那不為人知而充滿(mǎn)神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的，夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場(chǎng)的旁邊。我欣賞著(zhù)這一面，新的發(fā)現會(huì )趕走一切煩惱，它，有著(zhù)無(wú)窮的魔力。

有著(zhù)月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學(xué)校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽(yáng)的升起

10.母校的那棵老樹(shù) 500多字左右初一

校園里的那棵老樹(shù)我的新居坐落在曾經(jīng)上過(guò)中學(xué)的母校旁邊。

校園里的四周有很多樹(shù)木，大多的樹(shù)齡都有好幾十年了。夏季的時(shí)候，有很多的鳥(niǎo)兒在枝繁葉茂的樹(shù)叢間歡樂(lè )地歌唱。

如華蓋般的樹(shù)冠伸出校墻外，給行走在外面路上的行人支起了一把巨大的涼傘。每天我都在校外的馬路上散步。

對于學(xué)校里的樹(shù)木簡(jiǎn)直是熟視無(wú)睹了。現在我的兒子在這個(gè)學(xué)校上初中二年級，算是我的校友。

他知道我在這個(gè)學(xué)校上過(guò)學(xué)。在今年春天植樹(shù)的時(shí)候，兒子要在學(xué)校里植樹(shù)。

他問(wèn)我你上學(xué)時(shí)植過(guò)樹(shù)嗎？我說(shuō)我上學(xué)的時(shí)候也是經(jīng)常植樹(shù)的。他問(wèn)我，你現在還知道哪些樹(shù)是你栽的嗎？我說(shuō)都好幾十年了，誰(shuí)還知道哪一棵樹(shù)是我栽的。

我說(shuō)你問(wèn)這個(gè)干什么？他說(shuō)我要是把樹(shù)栽到你栽的樹(shù)跟前那多有意義呀！他的話(huà)使我產(chǎn)生了想到學(xué)校去看看的想法。在我兒子去學(xué)校植樹(shù)的那天，我跟兒子走在母校的校園里，尋找我曾經(jīng)栽過(guò)的樹(shù)。

找了半天，我的眼睛實(shí)在搜尋不出當年我所栽過(guò)的樹(shù)的影子。我的兒子有些不甘心，不斷地啟發(fā)我好好想想。

學(xué)校的變化太大了，除了學(xué)校的位置沒(méi)變，其余的都發(fā)生了很大的變化。我上學(xué)的時(shí)候，校園里是幾棟平房教室，現在取而代之的是高大的樓房。

除了教學(xué)樓外，還有實(shí)驗樓、圖書(shū)館、宿舍等。美觀(guān)大方的花墻早已代替了磚石墻。

唯一沒(méi)變的是學(xué)校四周的樹(shù)。那都是歷年的校友栽下的。

當我走到學(xué)校圖書(shū)館的附近時(shí)，看到了一棵非常熟悉的粗壯高大的老松樹(shù)。這棵樹(shù)的位置是在二十多年前我上學(xué)時(shí)的教室門(mén)前。

那時(shí)的這棵樹(shù)遠不如現在這般高大，但在學(xué)校里也是一棵比較大的樹(shù)了。當時(shí)我經(jīng)常跟淘氣的同學(xué)爬這棵樹(shù)，用腳蹭它的身子，以至于把一些樹(shù)皮都蹭掉了。

那時(shí)候，在我的心中沒(méi)有珍惜樹(shù)木的感覺(jué)，覺(jué)得樹(shù)嗎就是供人玩的。從樹(shù)的身上折幾枝樹(shù)枝，互相打鬧，追逐飛來(lái)飛去的蜻蜓，覺(jué)得是很快樂(lè )的事情。

我最喜歡的是把樹(shù)枝從中間折斷，取一段樹(shù)皮，放在口中可以任意吹成調或不成調的曲子，自認為是很愜意的事情。松樹(shù)無(wú)言，我不知道它的感覺(jué)怎樣，反正每天我都愛(ài)從這棵樹(shù)的身上上來(lái)下去的。

今天我看見(jiàn)它真有一種負罪的感覺(jué)。真正讓我懂得愛(ài)惜樹(shù)的還是在我上初二的時(shí)候。

我們響應毛主席的“植樹(shù)造林”的偉大號召，在校園的四周栽了一圈樹(shù)。小松樹(shù)只有我的身高，看起來(lái)還是那么弱小無(wú)助。

為了讓小松樹(shù)健康地成長(cháng)，防止被人損壞，學(xué)校組成了護樹(shù)隊，我也成為其中的一員。從此我們在課間課后，經(jīng)常在校園的四周看護新栽的樹(shù)，給它扶正被風(fēng)吹歪的身體，宣傳愛(ài)護樹(shù)木的意義。

自從有了責任，就從心里邊對樹(shù)木產(chǎn)生了感情，對校園里所有的樹(shù)木也都珍惜愛(ài)護起來(lái)了。今天我朝那棵老松樹(shù)走去時(shí)，不由漸漸地放慢腳步。

這棵樹(shù)的形狀并沒(méi)有什么特別之處，只是比別的樹(shù)更顯得出粗壯蒼老，樹(shù)皮都有些龜裂了，不變的只是它的葉子還是那么綠，深綠、淺綠、嫩綠，綠得層次分明。它張開(kāi)寬大的枝叉，歷數著(zhù)四季的輪回，深淺錯落的樹(shù)葉顯示著(zhù)它蓬勃的生命力。

我慢慢地走近這棵老松樹(shù)。我聽(tīng)見(jiàn)了生命的回音，它在歡迎我的到來(lái)。

但是在它的面前我是有些慚愧。我唯一能夠補償的是我用實(shí)際行動(dòng)給它們的家族多增添了新生的力量。

我跟兒子在這棵老松樹(shù)的前邊挖起了樹(shù)坑，栽起樹(shù)來(lái)。我問(wèn)兒子你們的任務(wù)是幾棵，兒子說(shuō)是兩棵，我說(shuō)今天能栽多少是多少。

我衷心地希望它們的家族越來(lái)越茂盛……我們曾經(jīng)虐待過(guò)給予我們生命的綠色，實(shí)際上是在虐待我們自己。大片綠色植被的消失，使清澈的河水變得渾濁，沙漠日益侵占人類(lèi)的家園，城市的沙塵暴屢屢地出現，人類(lèi)生活的環(huán)境變得越來(lái)越脆弱。

唯一能使人類(lèi)生活得到改變的就是大量的植樹(shù)造林，讓綠色的生命遍布在我們生活的周?chē)椴荚谧鎳暮由降母鱾€(gè)角落。我要讓兒子以及他們的子孫后代都要懂得這個(gè)道理，世世代代地綠化下去，使我們的祖國早日變成綠色的家園。